花城版二年级下册音乐第7课 歌曲《降落伞》教学设计（表格式）

小学音乐学科教学设计常用表
课
题
花城版小学音乐教科书二年级下册册《降落伞》
课型或模块
歌唱新授课
学
校
年
级
二年级
执教人
性
别
年
龄
职
称
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
让学生在编一编、唱一唱、拍一拍、动一动等系列活动
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"_blank?)中，激发学生学习音乐的兴趣。
2、过程与方法目标
通过模进旋律、歌曲表现、身体律动等教学手段,培养学生的合作意识以及创新能力。
3、知识与技能目标
指导学生用优美的声音演唱歌曲《降落伞》，用寻找组成音并排序的方法进一步巩固C大调音阶。
教学重点
学生能用优美的声音演唱《降落伞》，并能随音乐唱歌谱
教学难点
引导学生能唱准音阶不断下行时的二度音准
教学内容分析
歌曲《降落伞》是一首专门为学生复习和巩固C大调自然音阶而创作的一首歌曲歌曲始终在师生对话中进行。在两个乐句之后，音乐从C大调的主音音高do开始，逐级下行，最后在中音区的do上结束。整个曲子一个八度，节奏较简单。
教学策略
二年级的孩子经过一年的学习，课堂常规已经基本形成，具有好奇、好动、模仿能力强、以形象思维为主等特点，利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，结合教材，我采用：情境创设法、模仿创编法、示范教学法、设问法等综合手段进行直观教学。在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面我采用：自主探究法、听唱法、小组合作法、律动模仿法等。通过以上教法、学法指导，初步培养学生的审美感知、艺术表现、创意表达等音乐学科素养。
教具学具媒体准备
多媒体课件、电子琴等
教
学
过
程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
教与学的评价手段运用
教学环节设计意图
导入阶段
一、复习引入
看老师打手号，想一想这是我们学过的哪首歌曲的乐句？
一起来回顾一下音阶歌加大难度，背唱音阶歌的乐谱
我们今天要学唱的歌曲呢，和音阶歌有一部分相同（出示歌谱）13
5｜
66
5｜11
76
｜
5
-
一起唱一唱
加上新歌词试一试小朋
友，快来
看，快来
看什
么
同学们，快来看什么？
（出示降落伞图片）
降落伞是什么样的呢？
生：音阶歌。生：唱音阶歌生：背唱音阶歌谱生：划拍唱旋律生：划拍唱歌词生：降落伞生：（从空中慢慢降下来的）
课件图片
唤起记忆
通过复习熟悉的歌曲，引导出新的歌曲把歌曲和音阶歌相同的部分拿出来，加强熟悉感，引导学生自学歌曲
展开阶段
1、学唱歌曲
我们今天要学唱的歌曲就是降落伞，请同学告诉老师，降落伞是什么样的？
看，有一个音符降落伞正在往下落
。
请听它是怎样往下落的
17
17
｜
6
—
‖
我们一起来试一试
这歌乐句的节奏是什么样的？请同学们来把这个节奏按正确的顺序排列出来XX
XX
｜
X
—
‖
一起来拍拍看
我们一起来看看这个乐句的的旋律线，请同学们和老师一起画旋律线
接下来邀请同学们帮助降落伞音符，从空中降落到地面了
同学们分为5组，每组以一个音开始，模进我们刚才唱过的这个乐句，创编新的乐句
小组讨论完成了吗？我们一起来看看，按音阶下行顺序，DO音后，降落伞由那个音的小组接龙？
Do音小组试一试
音符降落伞飘到7音小组
接下来是什么小组？6音小组
5音小组
4音小组
最后，降落伞飘到了3音小组
每个小组的旋律都完成了，那么我们一起完整的来一次降落伞降落接力吧
请同学们想一想降落伞降落到地上时，我们的最后这个乐句可以做一些什么变化？哪些音乐要素可以变化？
加上变化，我们一起来唱一唱
刚才同学们说降落伞是慢慢降下来的，那我们加上歌词来试一试
接下来，我们来看看整首歌曲，请同学们跟音乐哼唱，找一找歌曲里面还有哪句是我们还没有唱过的
我们一起来唱一唱这句
请同学们跟音乐一起划拍唱歌谱，唱完后有一个小任务，请同学们把歌曲里出现的音，按低到高的音高顺序排列起来
我们一起来唱一唱
12345671
这样按一定的音高顺序排列起来的一组音，我们称为什么？
请这8位同学打手号带我们一起唱一唱我们学过的C大调的音阶
下面我们一起合伴奏，打手号，一起完整的演唱一次乐曲的歌谱
接下来，请同学们吧歌词加上，唱一唱
哪一句没有唱好的？我们再来练唱一下
下面请同学们和老师一起来接龙唱
生：（从空中慢慢降下来的）生：看PPT生：聆听老师唱一句旋律生：唱旋律生：一位同学上台排列节奏顺序生：拍读节奏跟唱乐谱，用手画旋律线小组讨论、演唱自己模进创编出来的乐句生：si音小组生：按7、6、5、4、3的顺序，小组起立演唱自己创编的旋律生：每个小组完整不间断的接龙演唱生：速度、力度发生变化速度变慢、力度变弱生：跟琴唱旋律，加上最后的力度、速度变化生：加歌词演唱语句生：和伴奏哼唱歌曲，找乐句生：学唱歌曲中没有唱过的一句乐句生：到黑板上拿音符，按音高顺序从低到高音排列生：唱音阶生：音阶生：打手号唱音阶生：打手号唱歌谱生：加歌词唱歌曲生：练唱没有唱好的地方生：和老师一起接龙唱歌曲
课件电子琴课件电子琴
听唱模仿设问创编合作演唱
分析乐句的节奏、旋律线走向，为后面学生模进乐句做准备让学生通过自己模进创编来学唱降落伞音阶下行的乐句。
通过合作创编，培养学生的创作能力，合作意识。引导学生通过自己的思考，在歌曲演唱中加上音乐要素的变化
学生通过自己排列音高顺序，巩固C大调音阶在演唱的过程中帮助学生解决音准、节奏，以便学生更好地唱好歌曲。
拓展阶段
降落伞是从空中慢慢的降下来的，下面请一位同学上台，用守鹤身体律动，化身成小小降落伞
每一组上来一位同学，按音高顺序排列来做降落伞降落的律动
最后我们每组的同学，手拉手，化身成一个巨大的降落伞，一起来律动。
我们跟随音乐边唱边看真正的降落伞降落的视频
生：上台，跟音乐创编律动动作生：跟音乐做接龙律动生：全班同学分组做降落伞从高到低的身体律动生：唱歌曲，看视频
电子琴课件
律动合作演唱
在学生完整唱会歌曲以后，通过肢体语言的表现，培养学生的创新能力，帮助学生更好地掌握音乐的下行，学生在载歌载舞中更好地唱好歌曲，表现歌曲情绪。
结束阶段
师生采访
分享快乐今天，我们的音符降落伞通过同学们的合作，成功的降落到地面了，你学到什么呢？
生：畅谈收获、分享快乐。
采访总结
在老师的引领下，学生畅谈本节课的进步和收获，一起分享成功的快乐。
课后反思
在学生一直没有唱好的乐句练唱时，应该多使用电子琴帮做学生演唱，也可以用手号动作提示接下来的音。
学生在创编环节能够很好的模进乐句，小组合作模式完成的比较好
设计时间：2019年
4月
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