(共16张PPT)
学习新知
随堂练习
作业设计
三年级数学?下
新课标[北师]
复习准备
第4单元
千克、克、吨
2
1吨有多重
复
习
准
备
8
填空。
5千克+3千克=(
)千克
2000克=(
)千克
6000克-2000克=(
)克
500克+500克=(
)千克
300千克+500千克=(
)千克
2
4000
1
800
返回目录
学
习
新
知
认一认，说一说，1吨大约有多重？
1吨＝1000千克
1t＝1000kg
吨可以记作“t”。
看一看，说一说，生活中在哪里见到过“吨”？
填上合适的单位（克、千克、吨）。
一卡车货物
重3（
）
一桶食用油重2（
）
一支牙膏
重50（
）
一头牛重250（
）
吨
千克
克
千克
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随
堂
练
习
教材第48页练一练第1题。
1.读一读，填上合适的单位（克、千克、吨）
今天，阳光明媚，爸爸妈妈带我去动物园。我们先买了一些食品，爸爸买了1
苹果和1
梨子，还买了一个50
的煮鸡蛋。超市里有电子秤，我走上去一称，我的体重都有35
了！
9时我们来到了动物园，动物的种类可真多呀！我估计了它们的体重：一头狮子大约重350
吧，大象最少也有2
重吧，会说话的鹦鹉重约95
，大水牛少说也有450
重。参观完动物园，我们高高兴兴地回家了。
千克
千克
克
千克
千克
吨
克
千克
2.
填一填。
教材第48页练一练第2题。
返回目录
3吨＝（
）千克
5000克＝（
）千克
（
）吨＝2000千克
（
）千克＝6吨
3000
5
2
6000
课
堂
小
结
返回目录
2.
1吨=1000千克
计量较重或大批物品有多重,
通常用吨作单位。“吨”用
字母“t”表示。
作业1
作业2
返回目录
让我仔细想一想！
作
业
设
计
作业1
教材第48页练一练第3题。
3.数学故事。
船上的石头分8次才称完，请看记录表。
第几次
1
2
3
4
5
6
7
8
质量/千克
280
220
250
300
230
250
270
350
你知道这头大象有多重吗？算一算。
返回作业设计
280+220+250+300+230+250+270+350=2150(千克）
答：这头大象有2150千克。
基础巩固
提升培优
思维创新
作业2
返回作业设计
基础巩固
1.（易错题）在○里填上“>”“<”或“=”。
3000千克○3吨
2000吨○200千克
5吨○5050千克
990克○1千克
>
<
900克○1千克
6千克○6吨
<
<
=
<
返回作业2
2.（重点题）填一填。
提升培优
3200千克=(
)吨(
)千克
8000千克=(
)吨
10吨=(
)千克
60000克=(
)千克
8
10000
60
3
200
3.
(难点题)一头牛约重500千克,一头
大象的质量约是一头牛的4倍,这头
大象约重多少千克？合多少吨？
提升培优
返回作业2
500×4=2000(千克)
2000千克=2吨
答：这头大象约重2000千克，合2吨。
4.
(创新题)某矿场院内有10吨煤堆放在一起,
现在只有两辆载重量分别为3吨、2吨的卡车,
要运走9吨,怎样才能分出9吨煤并运走呢？(两
辆车都要用)
思维创新
返回作业2
小车先装满2吨,再把小车上的2吨装到大车上,小车再装满一车,即可分出9吨煤,并运走。
两辆卡车各自装满后运走2+3=5(吨),
还需运走9-5=4(吨)。(共18张PPT)
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三年级数学?下
新课标[北师]
第4单元
千克、克、吨
1
有多重
学
习
新
知
认识“称”
1千克有多重？称一称，掂一掂。
1克有多重？称一称，掂一掂。
一枚2分硬币约重1克。
3个曲别针约重1克。
认一认，说一说。
1千克＝1000克
1
kg＝1000
g
找一些物品掂一掂，估计一下有多重，再称一称。
返回目录
随
堂
练
习
教材第46页练一练第1题。
1.填一填。
这个鸡蛋重
（
）克
这个西瓜重
（
）千克
笑笑体重是
（
）千克
100
5
25
教材第46页练一练第2题。
返回目录
2.
在（
）里填上合适的单位。
克
400（
）
克
10（
）
千克
2（
）
千克
260（
）
课
堂
小
结
返回目录
1千克=1000克
(1kg=1000
g)
1.
较重的物品用千克(kg)作单位,
称较轻的物品用克(g)作单位。
作业1
作业2
返回目录
让我仔细想一想！
作
业
设
计
作业1
教材第46页练一练第3题。
3.
填一填。
3千克＝（
）克
3000
4000克＝（
）千克
8000克＝（
）千克
4
8
教材第46页练一练第4题。
4.
称一称，填一填。
我的体重
同伴的体重
我的书包
一个土豆
一粒花生豆
我的估计
称量结果
教材第46页练一练第5题。
返回作业设计
1千克的棉花和1千克的盐比较，哪个重
些？说说你是怎么想的？
答：同样重,因为都是1千克的物体。
基础巩固
提升培优
思维创新
作业2
返回作业设计
基础巩固
1.（基础题）填空题。
千克
(3)
4
kg=(
)g,7000
g=(
)kg。
生活中,我们常用(
)和(
)来表
示物体有多重。
千克可以记作(
),克可以记作(
),
它们之间的关系是(
)kg=(
)g。
7
克
kg
g
1
1000
4000
基础巩固
返回作业2
2.
（基础题）判断对错。
(2)
一个西瓜约重8千克。
(
)
(1)
1克=1000千克。
(
)
√
×
3.（重点题）在○里填上“>”“<”或“=”。
4克○7克
15千克○12千克
3300克○4千克
5千克○5000克
>
=
>
<
提升培优
1千克○999克
106克○160克
<
<
返回作业2
4.
(探究题)下面的□,△,○分别表示一
种物体,你能计算出每种物体重多少
千克吗？
思维创新
返回作业2
□
△
○
21千克
□
□
△
△
24千克
○
○
△
26千克
□=(
)千克
△=(
)千克
○=(
)千克
4
8
9
