人教版八下 4.1和谐温馨的生活空间 第1课时 教学设计

《和谐温馨的生活空间》教学设计
一、教学设计（第一课时）
（一）教材分析：
八年级下册《和谐温馨的生活空间》的学习领域为“综合·探索”领域，教学内容需要两课时完成。本课时主要通过欣赏、对比，室内装饰的不同风格特点。在居室设计中色彩是家居环境设计的灵魂，是人们对生活品味的体现，因此主要让学生感受色彩在家居设计中所起到的作用，培养学生探索、改造、美化居住环境的意识。作业尽量化繁为简，初步让学生掌握生活空间中的色彩搭配。
（二）学情分析：
八年级的学生对于色彩已经有了一定了解，因此在此基础上有旧知识的支持可以温故而知新。根据每个学生个体差异性的不同，进行有效辅导，激发学生的学习兴趣，设置分层作业，关注每一个学生。
（三）教学目标：
知识与技能：引导学生了解室内设计的不同风格特点，感受并理解色彩在生活空间的装饰效果方面所起的作用?，初步掌握室内设计色彩的搭配方法，加深对美化居室的认识。
过程与方法：通过欣赏图例，师生共同分析引导学生了解室内设计的不同风格特点，感受并理解色彩在生活空间的装饰效果方面所起的作用?，然后运用所学知识，为一张室内设计效果图搭配色彩。
情感态度与价值观：培养综合运用知识的能力，激发他们热爱生活，美化生活的热情。
（四）教学重点及难点
1、重点：运用色彩知识设计生活空间
2、难点：合理的搭配色彩，运用色彩表现出生活空间的和谐与温馨。
（五）教学方法：讲授法、练习法、演示法、启发式教学方法。
（六）教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
组织教学 调试多媒体，组织学生 准备学具
导入阶段 创设情境，导入新课：
欣赏图片感受室内设计的温馨及趣味性 学生欣赏视频，回答问题，大胆畅所欲言 初步感受“和谐温馨”，通过视觉冲击，激发学生的学习兴趣。
发展阶段 一、室内设计的风格
自主探究：自学书中26-27页内容---了解并学会判断室内设计的风格类型及特征特征。
风格：传统风格、现代风格、后现代风格、自然风格、混合风格
欣赏室内设计效果图，判断：这些室内设计效果图属于什么风格类型？
二、室内设计中色彩的地位
欣赏《交换空间视频》观察装修前与装修后发生了哪些改变
学生自学了解室内设计的风格类型。总结出室内设计的五大风格。
学生欣赏图片，快速判断并抢答出看到的室内效果图是属于什么风格类型的。
学生小组合作讨论，总结回答。
培养学生自主学习的能力。
考察学生的自学能力。
培养学生探究、交流的能力，有效的促进学生思维走向深入。

深入阶段
三、室内设计中的色彩搭配
1、冷色搭配
2、暖色搭配
3、对比色搭配
4、邻近色搭配
欣赏优秀的室内设计图片
四、室内设计的表现形式
1、电脑效果图
2、马克笔手绘效果图
3、彩铅手绘效果图 欣赏图片对比分析感受不同的色彩搭配给人的感受
感受室内设计中色彩的魅力
初步了解室内设计的表现形式
了解色彩在室内设计中的魅力，合理的搭配色彩。
实践阶段 五、创作：为手中的手绘效果图上出你心目中理想的居室色彩 学生进行创作 考察学生的色彩搭配能力
展示评价 六、评价交流
评价内容：
1、采用哪种色调
2、运用哪种搭配形式
3、想给人一种什么感觉 学生进行自评、互评、教师点评 评价以鼓励为主，评价内容旨在引导学生从哪方面入手评价
总结阶段 教师总结

板书设计 和谐温馨的生活空间
色彩搭配 冷色 对比色
暖色 邻近色