一年级下册音乐教案第6课 歌曲《唐老伯有个小农场》｜花城版

唐老伯有个小农场
小学一年级音乐下册第6课教学设计（花城粤教2011课标版）
［设计理念］
本教学设计以“主体”创新为主题，面向全体学生。从学生的兴趣爱好出发，运用多种教学形式和手段，让学生在美的音乐中建立对动物的爱心，以及对人类、自然一切美好事物的热爱之情。通过多种教学方法，培养学生良好的合作意识，提高学生的创新能力和表现音乐的能力。
［教学目标］
1. 情感目标：在歌曲学习中，让学生获得成功的喜悦，建立对动物的友好情感，激发学生对人类、自然一切美好事物的热爱之情。
2. 知识目标：有表情地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》，掌握强弱规律，能创编新歌词；边唱边表演，并能选择合适的敲击乐器为歌曲配伴奏。
3. 能力目标：通过在玩中学习歌曲，自由创编，表现音乐教学，教学拓展等形式，提升学生想像和感受音乐的能力，并能即兴模仿动物进行歌表演，培养同学之间的合作意识、集体协调意识、创新意识。
［教学重点难点］
引导学生发挥想象，用自己创作的方式表现音乐并参与各项音乐活动。
［教学准备］
教师：多媒体课件、打击乐器、电子琴。
［教学过程］
一、激趣铺垫
师生问好:以唱歌形式师生互相问好。
1、仿一仿
让学生模仿自己喜欢的小动物的叫声。（激发学生的学习兴趣）
2、动一动
播放歌曲《在农场里》，全体学生边唱边律动。（鼓励学生大胆进行肢体活动，进一步活跃课堂气氛）
二、新歌教学
1.、今天老师要带小朋友去一个新朋友的家。请同学们跟着老师登上“奔驰”号列车一起出发啦。播放歌曲《火车跑得快》，师生边唱边律动。
2、随着音乐声结束，师生到达目的地———唐老伯小农场。
3、唐老伯出来和我们打招呼了：小朋友们好！欢迎你们来我家作客。今天我要和小朋友们一起来唱歌（出示课题）。我们先到唐老伯的小农场周围逛一下。播放歌曲《唐老伯有个小农场》。（鼓励学生在观看的过程中即兴地做律动，让学生初步感受到歌曲的情绪。让学生的视觉与听觉相结合，运用各种感官来感受音乐旋律。）
4、学唱歌曲
（1）、刚才我们听了《唐老伯有个小农场》，首先出来欢迎我们都有哪些小动物呢？（小鸡、小羊）请学生模仿这些小动物的叫声，并唱一唱。
（2）、唐老伯说今天他的农场里有一场大型的动物表演，同学们想看吗？唐老伯说想看动物表演是有要求的，就是不但歌要唱得好，而且还会跳舞才可以进去看表演的（激发学生学习欲望）。学生跟音乐学唱歌曲。
（3）、唐老伯说农场里的小朋友唱歌很棒的，我们可不能输给农场的小朋友哦，我们再加加油吧。学生跟琴学唱。
（4）、律动。唐老伯说刚才小朋友们唱得还好，他还要看我们跳舞呢。播放歌曲，师生一起律动。（培养学生表现音乐的能力）
5、歌曲处理。唐老伯还没让我们进去看表演，他说我们刚才在唱歌的时候还有一个地方没唱好。（引导学生看歌谱找出强音f和弱音p。并指导学生在歌曲中把握好节奏的强弱）
6、为歌曲伴奏。
（1）、唐老伯说我们今天唱歌跳舞都棒棒的，他老人家要给我们送礼物呢！（出示三种打击乐器）唐老伯说农场里的小朋友都会使用这些打击乐器为歌曲伴奏，他也要考考我们会不会用这些打击乐器为歌曲伴奏。我们要加油哦！
（2）、教师随音乐分别演示三种打击乐器。
（3）、让学生用打击乐器为歌曲伴奏。（激发学生动手能力，并将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中）
三、创新教学
1、唐老伯又给我们提问题啦。他说；我的农场里还有很多小动物，你们能不能把它们也编到歌曲里唱一唱呢?( 出示小动物图片)
2、让学生说说自己喜欢的小动物，并设计小动物最有特佂的动作，模仿小动物的叫声，边唱边跳。（培养学生的创新能力和表现音乐的能力）
四、教学拓展
同学们真棒，刚才又做到了唐老伯给我们提出的要求了。唐老伯同意让我们进去看表演啦！（播放动物表演动漫片，让学生多看一些动物，扩宽学生视野）
五、总结
1、小动物是很可爱的，也是我们人类的好朋友。比如一些益虫会帮我们捉害虫，所以我们要好好保护这些小动物。
2、老师今天很高兴，和你们这群聪明的小朋友一起玩了一节课，希望我们下次音乐课玩得更开心。
［教学反思］
本节课我依据新《课标》的理念展开设计，教学目标贯穿始终，教学紧紧围绕创新这个主题展开。在课堂上，我非常关注在有限的时间内运用什么样的方法、什么样的形式让学生唱会歌曲，且能在会唱的基础上进一步表现音乐。
喜爱动物是儿童的天性，但要表现小动物需要一定的观察力、表现力。在教学中，我注重让学生用自己的身体把动物的神态、动作表现出来，并利用打击乐器为歌曲配伴奏进一步熟悉歌曲。通过互动的形式，激发学生参与教学活动，大大提高了学生的学习兴趣。
在这节课中，我运用了各种不同的教学方法，改变了以往比较陈旧、单一的教学模式，但也存在很多不足之处。如何让学生在有限的时间内用最快的方法掌握知识技能，并更好地发挥学生之间的协助精神是在今后课堂中应该不断探究的。
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