二年级下册音乐教案第9课 小提琴独奏曲《大海》｜花城版

音乐欣赏《大海》教学设计
教学内容：花城版小学音乐二年级下册第9课《大海》
教材简析：
《大海》是一首当代创作儿歌，F大调，歌曲由6个乐句组成，歌词中既表现出了大海能容下白帆、鱼虾、太阳、月亮的宽大的实际形态，又蕴含着孩子对大海感到神秘和热爱的童趣情态。而这一切都包含在充满摇曳感的旋律中。听、读、小提琴独奏、画作，一切姊妹艺术都表现了如此深情的“大海”之美。
学情分析：
本课的教学对象是二年级的学生，此时的学生活泼可爱有着丰富的想象力与创造力，通过读诗、看画、听歌相结合让学生感受不同艺术形式表现出来的“大海”，认识音乐与姊妹艺术的联系，能够充分利用艺术的联觉，通过欣赏音乐表现绘画，发散思维，充分发挥想象力与创新能力。
1、知识与技能：聆听小提琴独奏曲《大海》，能在音乐的意境中，有感情地朗诵《大海》这首诗，通过聆听独奏音乐，浏览图片欣赏与感受大海。
2、过程与方法：运用绘画技巧创作一副属于自己的“大海”。
3、情感、态度、价值观：通过音乐感受“大海”的美，学会热爱我们的大自然。
教学重点、难点：通过听、读、画等综合艺术手段表现《大海》。
教具准备：多媒体课件、PPT
学具准备：8开素描纸、彩笔
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入 一、情景导入
1、播放一段声音，闭上眼睛感受一下你听到了什么？想去看看吗？（大海音效）
2、让我们一起去看海吧！
展示大海图片
3、大海是什么样的？谁来说一说？ 闭眼感受
回答问题
欣赏图片 初步感受，对后面欣赏的音乐起铺垫作用。
课程新授 让我们聆听优美的音乐一起去感受大海的美吧！
一、听一听、说一说：
提出问题1：听着这首曲子你的心情是怎么样的？你能用线条表现出来吗？
提出问题2：这首独奏曲中演奏主旋律的乐器是什么？（小提琴）
播放小提琴独奏曲《大海》，展示画家的作品，重复问题1、2.
二、听一听、动一动：
请同学们想象一下此时的你是一位小提琴家，坐在一艘船上，在大海的怀抱中，迎着海风，在这样的情景下，边听音乐边模仿演奏小提琴。
三、比一比：
沃恩·威廉姆斯《大海交响曲
四、听一听、读一读：
带着刚才的心情，听音乐范读《大海》，跟着音乐范读朗诵《大海》。
请一位同学表演。
带着问题欣赏音乐
欣赏图片
回答问题
现场演示
再次欣赏音乐，模仿小提琴演奏，跟着音乐律动
用舒缓、深情的语调朗诵。
通过聆听独奏音乐用自己的语言表述情感，并进一步复习和巩固对小提琴音色的听辨能力。
动一动提升学习气氛
尝试跟着节奏带着感情朗诵歌词，熟悉歌词，为后面学唱做铺垫。
造型与表现 四、听一听、看一看：
听着《大海》的乐曲，我们一起来看看学生笔下的大海吧！
五、画一画：
动手创作一幅属于自己的大海。 欣赏图片 感受音乐与绘画艺术的结合，通过音乐欣赏，把自己对大海的感受画下来。
交 流 评 价 1、展示学生作品，并说说自己认为最满意的是哪里？最有趣的是什么？
2、相互评价：哪些作品最有趣？为什么？
教师适当补充、点评，及时鼓励表扬有创意的学生。
展示作品
相互评价 通过自评，互评和老师点评，使学生认识自己作品的长处与不足，促进学生间的交流，培养孩子们的评价能力和审美能力。
总结 整理学具 收拾桌面与用具 培养学生良好的卫生习惯和学习习惯。
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