紫藤萝瀑布

(共35张PPT)
紫藤萝瀑布
宗 璞
世界上的花千姿百态，同学们最喜欢哪一种花呢？请说出来和大家一起分享一下。
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知识小积累
陶渊明
菊花
采菊东篱下，悠然见南山。（《饮酒》其五）
周敦颐
莲花
出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植；可远观而不可亵玩焉。（《爱莲说》）
林 逋
知识小积累
梅花
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（《山园小梅》）
川端康成
海棠
凌晨四点钟,看到海棠花未眠 。（《花未眠》）
宗 璞
作者简介：
宗璞：（璞：pú 含玉的石
头，也指没有雕琢的玉）
（1928—），原名冯钟
璞，祖籍河南，生于北京。乃
著名哲学家冯友兰先生之女，
幼承家学，南开大学外文系毕业，
后曾就职于中国文联及编辑部工作。又多年从
事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方
文化之精粹，学养深厚，气韵独特。本文写于
1982年。
给下列词语注音、解释：
嚷（ ） 穗（ ）
舱（ ） 绽（ ）
凑（ ） 酿（ ）
迸（ ）溅 挑（ ）逗
伫（ ）立 伶仃（ ）
盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ）
rǎng
suì
cāng
zhàn
còu
niàng
bèng
tiǎo
zhù
língdīng
qiú
jīn
字词解释
宗璞
（pú）
含玉的石头，也指没有雕琢的玉。
迸溅
（bèng jiàn）
向外溅出或喷射。
伶仃
（ líng dīng）
孤独，没有依靠。
仙露琼浆
（qióng）
比喻美酒。
忍俊不禁
（jīn）
忍不住笑。忍俊：含笑。
盘虬卧龙
回旋地绕像卧
着的龙。
（ qiú ）
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运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。
赏花 （1-— 7段 ） 欣喜
惜花 （8— 9 段） 遗憾
思花 （10—11段） 振奋
文章思路探究
文章的线索：以作者对紫藤萝的情感变化贯穿全文。
作者是按什么顺序描写盛开的紫藤萝？
先写花瀑
次写花穗
再写花朵
从整体到局部的顺序
1、文章是怎样具体描绘紫藤萝盛况的？试加以分析。（可从文章中找出有关语句，并从修辞方法及表达作用上去分析）
（1）花形：像一条瀑布、大条幅、帆、船舱、笑容
比喻、拟人
（2）花色：辉煌的淡紫色、深深浅浅的紫
拟人
（3）花态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。
内容探究
运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。
1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”
2、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”
比喻 将盛开的紫藤萝比喻成帆、船和笑容，细致地描绘了它盛开的状态，给人以生机勃勃的感受。表达作者喜悦心情。
拟人 “忍俊不禁的笑容 ”
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，
那是关于生死谜、手足情的。
精析课文
第7自然段
作者看着这么美丽的花，有什么感受
思考
什么意思
生死谜、手足情
比喻兄弟，这里说作者的弟弟。作者在写这篇
文章的时候，她弟弟正患着癌症。
别的一切暂时都不存在，有的只是精神的
宁静和生的喜悦。
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本文写作的时候，又正值宗璞唯一的弟弟不幸身患绝症。“小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方。也是每个人都会去，而且不能回来的地方。”但现在却轮到了小弟，他刚刚五十岁。小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。宗璞在间断叙述了小弟弟身前身后之后，写了如下的话：“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。”
这残酷的事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔带过“那是关于生死谜、手足情的”。但“焦虑和悲痛”、“一直压在”作者的心头。理解这个背景，才能理解文章所要表达的思想感情，其实作者的感情就如紫藤萝的命运，从花儿稀落到被拆掉，到如今繁花似锦，正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。
问：作者在文章中回忆起了十多年前家门口的紫藤萝衰败、零落的景象，这样写有什么用意？
运用了对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这一片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出下文作者的思考作铺垫。
精析课文
默读第7—8自然段，想想藤萝花有着怎样的经历？
1982
1972
1976
1966
十年文革浩劫
社会主义发展
藤萝花如瀑
拆花种果树
思考
“花和生活腐化有什么必然关系”是什么意思？
解：那时代极“左派”的说法，认为爱花就是
小资情调、就会腐败，所以把花全改
种果树。
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精析课文
思考
文章第8自然段突然说了一件十多年前的往事，这
属于哪一种叙述方式？
解：插叙，为下文的感悟起了很好的铺垫作用。
第8自然段
第9自然段
有何感悟？
精析课文
第三段“思花”
思考
作者望着眼前的紫藤萝，她想到了什么吗？她是
怎样把花和人联系在一起的？
花
不幸
藤萝瀑布
不幸
人
加快脚步
托
物
言
志
生命长河
是无止境的
讨论
谈谈你是如何理解“花和人都会遇到
各种各样的不幸，但是生命的长河
是无止境的”这句话。
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花和人都会遇到各种各样的不幸，遭遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持长久坚定的信念，厄运过后，不要让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身新事业。
难句分析：
1、“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”一句中包含了什么哲理？
每个人都是社会主义现代化建设的一分子，只有每个人都奋发有为，四化大业才能灿烂辉煌。
难句分析：
2、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾又说“我不觉得加快了脚步”，各有什么含义？作用是什么？
“停住了脚步”是被紫藤萝花的旺盛所吸引，“加快了脚步是被紫藤萝花的生命活动所感染”。前者是引起悬念，后者是照应开头，使结构完整统一。
美句欣赏
淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻
轻的笼罩着我。
通感，也就是感觉的相通，一种修辞手法。香气
是嗅觉事物，而浅紫色是可视性的，作者用通感
把两者连在一起，写出藤萝花香气那种轻柔飘渺
之感。
延伸
例如：这女孩笑起来很甜。
通感，“笑”是视觉的，“甜”是味觉的，
把两者连起来写出了女孩笑的样子的
可爱。
　　人们往往赋予一些花木以某种象征意义。
文中的紫藤萝象征什么？
紫藤萝花从稀落到毁坏再到如今繁花似锦的命运，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。
（从文章中看紫藤萝花经历了哪些变迁？“我”为什么对紫藤萝花产生如此深厚的感情？）
十多年前，家门外有一大紫藤萝，后来因为政治原因被拆掉毁坏了，过了这么多年，它又盛开了。 “我”通过紫藤萝的变迁，联想到了自己类似的家庭境况和人生际遇。
你认为从这篇文章的学习中，你获得了什么？人应该怎样对待人生的挫折和不幸？
沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
生活就像一面镜子 , 你对她笑 , 她就对你笑。
——不能总让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
课文浓墨酣畅地描绘了盛开的紫藤萝的胜景,抒发了赞花之情,由此赞美了新时代开创的新生活、新气象，阐发了花和人的不幸会时有发生而生命的长河则永不停息的人生哲理，表现了作者关注生活，关爱生命，自我砥砺积极向上的健康情怀。
通过以上的讨论分析，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好这类文章？
1、写景是前提基础，抒情是自然升华。
2、从不同角度仔细观察，合理安排写作 顺序，例如整体—局部—整体。
3、富于表现力的句子，多种修辞手法。
借景抒情（托物言志）
作 业
1.人们往往赋予一些花木以某种象征意义，请收集一些有关花木的文章，与同学交流，并提出自己新的联想和见解。
2.观察花草树木，观察生活，写篇小作文。