一年级下册音乐教案第14课 歌舞 《娃哈哈》 ｜花城版

唱唱，跳跳《娃哈哈》
（花城版 小学音乐 一年级下册 第14课）
教学目标：
1.能以欢乐的情绪演唱歌曲《娃哈哈》，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。
2.学习用肢体动作做声势游戏，培养节奏能力和协调能力。
3.欣赏新疆舞片段，知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。
4.培养学生热爱伟大祖国的情感，增强民族团结意识。
学情分析：
歌曲《娃哈哈》是学生非常熟悉的一首新疆儿歌，不少孩子在幼儿园就已经听过和唱过。但是因为歌曲有新疆舞蹈节奏密集的特点，很多学生没有掌握节奏，因此，在第一课时，我把重点放在前8后16节奏型的教学上，在学生很好地掌握了节奏之后再进入演唱歌词的环节。本课是第二课时，重点是学习简单的新疆舞动作并边歌边跳。本班学生喜欢音乐、舞蹈，大部分孩子节奏感、肢体动作协调能力较强。因此，我在本课中设置了声势游戏、模仿表演等环节，旨在让学生获得音乐表现力的全面提高。
教学重点：
学生能用欢乐的情绪演唱歌曲《娃哈哈》，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。
教学难点：
掌握跺点步、托帽位、转手腕、抖肩膀等新疆舞动作，并边歌边舞。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
唱唱
播放歌曲《娃哈哈》伴奏，全体学生随音乐边拍手边唱歌。
拍拍
声势游戏：
（一）老师动律，学生模仿
1．跺脚
X 0 X 0 X O X O
（左） （右） （左） （右）
拍手
0 X 0 X O X O X
拍手、跺脚
脚 X 0 X 0 X O X O
（左） （右） （左） （右）
手 0 X 0 X O X O X
边拍手跺脚边念歌词
老师：《娃哈哈》是二拍子的歌曲，二拍子的强弱规律是“强 弱 强 弱”，请注意在跺脚时把强弱做出来。
拓展
老师：除了拍手跺脚，你还可以用什么肢体律动来做声势游戏？
请个别学生边回答边动律，全班模仿。
边唱歌曲边做声势游戏
第一段歌词：拍手跺脚
第二段歌词：自创动律
跳跳
介绍新疆舞特点
老师：歌曲《娃哈哈》是新疆维吾尔族儿歌。维吾尔族是一个能歌善舞的民族。舞蹈灵巧、多变、优美，基本动作有：跺点步、进退步、托帽手、翻手腕、移颈、抖肩膀等等（老师边讲边示范动作）。
学习简单的新疆舞动作
女生：跺点步、托帽手、翻手腕、移颈等
男生：托帽手、翻手腕、抖肩膀、单腿跪等
老师示范，学生模仿学习
学生练习，老师个别指导
3．配合音乐，边歌边舞
四、欣赏
老师：新疆舞蹈的形式多样，有独舞、二人对舞，还有十几人以上的群舞，下面我们就来欣赏几个新疆舞片段。
五、小结
老师：同学们，今天我们学习了新疆舞的动作，在边歌边舞中，你们感受到了什么？是的，因为有了我们伟大祖国这个花园，我们才能像花园里的小花一样享受阳光雨露茁壮成长，所以，我们都要热爱我们的祖国！