石榴课件

(共30张PPT)
黄 瓷 瓶 ，
口 儿 小 ，
打 破 瓷 瓶 口，
挖 出 红 珠 宝。
外面杏黄衣，
姐妹抱一起，
打开仔细看，
都是一瓣瓣。
猜一猜：
小小坛子，
装满饺子，
吃掉饺子，
吐出珠子。
石 榴
郭
沫
若
作者简介：
郭沫若，著名作家、诗人、学者。
四川乐山人。现代文学史上与鲁迅齐名的文学大家。
代表作：诗集《女神》
《星空》
话剧《屈原》
《虎符》
《棠棣之花》等
年轻时的郭沫若
中年郭沫若
学习重点：
1、反复朗读，体会本文优美生动的语言。
2、通过对石榴不同角度的分析，归纳石榴的特征。
3、学习托物言志的写法，领会作者的写作意图。
争妍斗艳 奇崛
枯瘠 盎然
忍俊不禁 丰腴
金罍 安普剌
犀利 玛瑙
避易
yán
jué
jí
àng
jīn
yú
léi
lā
xī
nǎo
bì
生字：
解释下列词语: 犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。 束缚：使受到约束限制；使停留在狭窄的范围里。 柔媚：柔和可爱。 争妍斗艳：竞相比美。妍，美丽。 奇崛：奇特突出。 枯瘠：枯瘦。瘠，(身体)瘦弱。 盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。
忍俊不禁：忍不住笑。
丰腴：这里指丰盛饱满。
朗读课文:
要求：
1、读准字音
2、语言流畅
3、读出感情
思考：
石榴
石榴
石榴
2、作者是以怎样的顺序描画石榴的？试找出
相应的语句并加以概括。
枝叶
花朵
果实
爱
画
赞
1、以“动词+石榴”的形式理清文章的结构
①将石榴的枝叶与梅、柳比较，突出其
枝叶的特征。
②描写花朵，突出其形态美和精神美，突出
花朵成长演变的过程。
③描写果实，突出其成熟的形态。
枝干 　 　奇崛而不枯瘠
　　叶片　　　清新而不柔媚
花 深红色、陆离 、华贵、夏天的心脏
果实 形态美丽
子粒 透明光嫩
安普剌
金罍
石榴
枝叶
奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。外在美
花
花朵
色彩
深红色、陆离、华贵
个性
骨朵
----花
变化
形态
对炎阳的直射毫不辟易 内在美
逐渐翻红，整裂为四瓣。
形态匀称，像玛瑙花瓶。
花－果
色彩
红 黄 锈彩
形变
安普剌－金罍
果实
样子
破口大笑
形色
透明光嫩
透明的皓齿
3、作者对石榴怀有怎样的感情？
首：(1) “ 石榴就是这少数树木中的最可爱的一种。”——喜爱。
尾：(2) “我更喜欢这夏天的心脏。”
4、文中两次提到“夏天的心脏”，对此你是怎样理解的？
作者把石榴比作“夏天的心脏”，第一次是从花的色彩和外形的角度打比方。第二次是根据 (石榴能给炎热的夏天带来无限生机与活力) 石榴热烈、充满活力、积极向上的内在特征作比，托物言志。
作者为什么把石榴花视为“夏季的心脏”？
因为作者在形象地描绘了石榴树、石榴花、石榴果以后，直抒胸臆说“我本来就喜欢夏天”。这寄托了作者的理想和追求。
本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头：
国民党：妥协投降。抗压爱国运动。
亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。
一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。
中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。
相关背景：
石榴不畏炎阳，在烈日下绽放美丽，演变出充满喜悦的生命变奏曲。这种积极向上的精神是当时的中国所欠缺的，作者赞美石榴，实质上是要赞美 那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。
5.联系背景，结合课文，想想作者在这一特殊历史时期写的这篇文章，有什么深刻的含意？表达了作者怎样的思想感情？
通过对石榴外在特点和内在品格的描写，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达作者的理想和追求。
　　　你觉得哪个语句写得比较好，试着给大家读一下，读出感情。
文章多用比喻、拟人的手法。
示例：“你看，它逐渐翻红，······，而且还精巧地插上了花？”
用“红玛瑙琢成······花瓶儿”比喻石榴花前期逐渐翻红、逐渐从顶端匀称地整裂为四个厚实花瓣的成长过程，用“精巧地插上了花”的“花瓶儿”比喻后期的形状。生动形象地展现了石榴花开放成长过程中形态色彩的变化，巧妙地赞美了它的形态美和灵秀美，使读者由衷的产生喜爱和赞美石榴花的感情。
比喻：红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味昂然的一种青铜器。
用比喻手法生动逼真地描绘了石榴果实成长的后期的形状特点，字里行间充满作者对石榴的欣赏之情，具有职业特点。
拟人:它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。
用拟人手法生动逼真地描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状，充满石榴的自豪与作者的欣赏之情。
作 业：
1、你最喜爱的花是什么？它有怎样的特点？请以“我最喜爱的花”为题写一段话。（不少于100字）
2、给下列事物写一段咏物寓理的话。
[示例]壁灯：位置算什么，重要的是发光。
浪花：
信鸽：
松柏：
螺丝钉：