中小学教育资源及组卷应用平台
Lesson
5
In
the
Living
Room
教学设计
教学目标
1.
能够正确听、说、读、写单词card，chair,me,him,them等，掌握动词短语
watch
TV,
read
newspapers,play
cards,write
a
letter,sit
in
a
chair,sit
at
a
small
table等，能够理解现在进行时，了解其构成并能熟练运用它。
2.
通过学习客厅物品及对家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，尊重父母。
教学重点
1.掌握动词短语
2.现在进行时的理解、掌握和运用。
教学难点
1.
动词变现在分词的不同方法
e.g.
write-writing
sit-sitting。
2.
掌握并能够熟练运用现在进行时。
教学过程
Step
1
Warming
Up
1.
Greeting
2.
Who’s
on
duty?
设计意图：
通过每天的课前两三分钟的展示，锻炼学生的口语表达能力，也是对之前学习内容的一个巩固。
3.
Take
a
Review
Step
2
Presentation
1.
图片导入
观察图片
教师提问
What
are
they
doing?
What
are
Mr.
and
Mrs.
Smith
doing?
What
are
Danny
and
Jenny
doing?
What
are
Bob
and
Lynn
doing?
What
am
i
doing?
设计意图：通过展示图片，培养细致观察，良好记忆，正确思维，让学生快速投入到本节课英语学习的氛围中，同时也直观地体现了本课的重点内容。
2.学习巩固词组
play
cards
watch
TV
write
a
letter
read
newspapers
学习方位短语
sit
in
a
chair
sit
beside
her/him
sit
at
a
small
table
in
front
of
them
（在这里板书并标记重点字母，强调发音，并且强调宾格，为下面拓展人称代词作铺垫）
2.
拓展（人称代词小结）
a.
总结并复习人称代词主格、宾格以及形容词性物主代词
设计意图：主宾格及形容词性物主代词本就是一个重点，在讲课的过程当中，及时的总结可以提醒学生们它的重要性。
b.
做练习题及时巩固
3.
回到课文最初提到的问题，让学生讨论回答，并且给出正确答案。
设计意图：培养合作意识，共同完成难题
，同时帮助理解本节课的内容。
①讲解现在进行时的构成含义及标志
a.
含义：表示现在正在进行或发生的动作
b.
构成：主语+be（am,is,are）+doing
（现在分词）
c.
标志词：now
Listen！Look！
②现在分词的变化规则
a.
一般动词直接+ing
b.
以不发音的e结尾的把e去掉,再加ing
c.
以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音字母，再加ing
设计意图：让学生更加全面的理解现在进行时，并且了解现在分词的变化规则，为以后的学习做铺垫。
③
Examples
and
exercises
5.
Listen
and
watch
What
did
you
learn?
设计意图：学生自主回忆本课内容，总结的过程也是帮助学生更深刻的理解，现在进行时。
Step
3
Homework
1.
运用现在进行时，描述一下你的家人在家里都会做些什么呢？
2.
练习册
板书设计
Lesson
5
In
the
Living
Room
现在进行时：主语+be（am,is,are）+doing
（现在分词）
Jenny
and
Danny
are
watching
TV.
sit
in
a
chair
play
cards
sit
at
a
small
table
read
newspapers
In
front
of
write
a
letter
beside
教学反思
本节课的重难点是现在进行时的掌握和运用，以及一些动词词组的掌握和回顾。整节课我设计的内容很多，节奏也很紧凑，同学们的反应也还可以，但在做题的过程中发现学生们掌握的还不够好，可能是讲得快，学生没有理解及掌握，下去还需要多操练。中小学教育资源及组卷应用平台
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5
In
the
Living
Room
说课稿
一、说教材
今天我说课的内容是冀教版（三年级起）六年级上册第一单元第五课，主要学习的是现在进行时以及一些动词词组。学生在之前就已经接触过现在进行时，里面的一些动词词组在之前也学习过。我采用任务型教学方法，提出问题，解决问题，并做了一定的拓展，发展自主学习能力。
二、说教学目标
基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，我将教学目标确定为：
能够正确听、说、读、写单词card，chair,me,him,them等，掌握动词短语
watch
TV,
read
newspapers,play
cards,write
a
letter,sit
in
a
chair,sit
at
a
small
table等，能够理解现在进行时，了解其构成并能熟练运用它。
通过学习客厅物品及对家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，尊重父母。
其中教学重难点为：
教学重点
1.掌握动词短语
2.现在进行时的理解、掌握和运用。
教学难点
动词变现在分词的不同方法
e.g.
write-writing
sit-sitting。
掌握并能够熟练运用现在进行时。
三、说教法学法
新课程要求教师从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。本课我主要采取任务型教学法、交际教学法、多媒体辅助教学法和合作教学法，以学生为主体，培养学生的综合能力。教学主要目的是使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。学生的学法主要有自主探究法，旁知学习法，合作学习法。
四、说教学过程
Step
1
Warming
Up
Greeting
Who’s
on
duty?
设计意图：
通过每天的课前两三分钟的展示，锻炼学生的口语表达能力，也是对之前学习内容的一个巩固。
Take
a
Review
Step
2
Presentation
图片导入
观察图片
教师提问
What
are
they
doing?
What
are
Mr.
and
Mrs.
Smith
doing?
What
are
Danny
and
Jenny
doing?
What
are
Bob
and
Lynn
doing?
What
am
i
doing?
设计意图：通过展示图片，培养细致观察，良好记忆，正确思维，让学生快速投入到本节课英语学习的氛围中，同时也直观地体现了本课的重点内容。
2.学习巩固词组
play
cards
watch
TV
write
a
letter
read
newspapers
学习方位短语
sit
in
a
chair
sit
beside
her/him
sit
at
a
small
table
in
front
of
them
（在这里板书并标记重点字母，强调发音，并且强调宾格，为下面拓展人称代词作铺垫）
拓展（人称代词小结）
总结并复习人称代词主格、宾格以及形容词性物主代词
设计意图：主宾格及形容词性物主代词本就是一个重点，在讲课的过程当中，及时的总结可以提醒学生们它的重要性。
做练习题及时巩固
回到课文最初提到的问题，让学生讨论回答，并且给出正确答案。
设计意图：培养合作意识，共同完成难题
，同时帮助理解本节课的内容。
①讲解现在进行时的构成含义及标志
含义：表示现在正在进行或发生的动作
构成：主语+be（am,is,are）+doing
（现在分词）
标志词：now
Listen！Look！
②现在分词的变化规则
一般动词直接+ing
以不发音的e结尾的把e去掉,再加ing
以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音字母，再加ing
设计意图：让学生更加全面的理解现在进行时，并且了解现在分词的变化规则，为以后的学习做铺垫。
③
Examples
and
exercises
5.
Listen
and
watch
What
did
you
learn?
设计意图：学生自主回忆本课内容，总结的过程也是帮助学生更深刻的理解，现在进行时。
Step
3
Homework
运用现在进行时，描述一下你的家人在家里都会做些什么呢？
练习册
板书设计
Lesson
5
In
the
Living
Room
现在进行时：主语+be（am,is,are）+doing
（现在分词）
Jenny
and
Danny
are
watching
TV.
sit
in
a
chair
play
cards
sit
at
a
small
table
read
newspapers
In
front
of
write
a
letter
beside
五、说教学反思
本节课的重难点是现在进行时的掌握和运用，以及一些动词词组的掌握和回顾。整节课我设计的内容很多，节奏也很紧凑，同学们的反应也还可以，但在做题的过程中发现学生们掌握的还不够好，可能是讲得快，学生没有理解及掌握，下去还需要多操练。(共25张PPT)
Review:
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
What
are
they
doing？
What
are
Mr.
and
Mrs.Smith
doing
?
What
are
Jenny
and
Danny
doing
?
What
are
Bob
and
Lynn
doing?
What
am
I
doing
?
phrase:
play
cards
phrase:
watch
TV
phrase:
write
a
letter
phrase:
read
the
newspaper
sit
in
a
chair
坐在椅子上
sit
beside
her/him
坐在他/她旁边
in
front
of
them
坐在他们的前面
sit
at
a
small
table
坐在小桌子旁边
拓展：
人称代词小结
主格
I
you
he
she
it
we
you
they
宾格
me
you
him
her
it
us
you
them
形容词性物主代词
my
your
his
her
its
our
your
their
me
them
him
her
us
you
What
are
Mr.
and
Mrs.Smith
doing
?
What
are
Jenny
and
Danny
doing
?
What
are
Bob
and
Lynn
doing?
What
am
I
doing
?
Mr.
and
Mrs.
Smith
are
reading
newspapers.
Jenny
and
Danny
are
watching
TV.
Lynn
and
Bob
are
playing
cards.
I’m
writing
a
letter.
现在进行时:
现在进行时的构成是:
主语+be+v.ing〔现在分词〕形式
第一人称单数I+am+v.ing.
第一人称复数We+are+v.ing.
第二人称单(复)数
You+are+v.ing
第三人称单数
He（She，it）+is+v.ing
第三人称复数
They+are+v.ing
现在进行时：
1、定义：现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作；也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2、标志词：常见的有now
、Look
!、Listen！、具体的时间点等。
3、结构：be
(am
/is
/are
)+doing
(现在分词）
规律
例词
一般动词直接在词尾加ing
work
—
working
cook
—
cooking
以不发音的e结尾的动词，先去e，再加ing
make
—
making
dance
—
dancing
以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写最后的辅音字母，再加ing
run
—
running
swim
—
swimming
begin
—
beginning
sit
—
sitting
现在分词的变化规则:
Yao
Ming
is
playing
basketball
.
Liu
Xiang
is
running
.
The
baby
is
swimming
.
1.She____
dancing
now.
A.
is
B.
are
C.am
A
2.Look!
The
rabbit
is____.
A.
jumps
B.jumping
C.jump
B
3.Peter
is
not_____
TV.
A.watch
B.
watches
C.watching
C
Let's
listen
andwatch!
What
do
you
learn?
Summary
Homework
用几句话描述一下你的家人在家里都会做些什么呢？（用现在进行时态）
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
