人教版初中生物七年级下册4.6.3 神经调节的基本方式 课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版初中生物七年级下册4.6.3 神经调节的基本方式 课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-21 07:01:46 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
如果手偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感到疼还是先把手缩回来？为什么会这样呢？
想一想
导入激趣
明确目标
1、概述人体神经调节的基本方式；
2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念；
3、会描述反射弧的结构；
4、会举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
学习目标：
自主学习：
1、人体活动无论是简单的还是复杂的都要靠
来调节，其调节的基本方式是
。
2、反射是通过一定的神经结构——
来完成的。
3、人体通过
，对外界或内部的各种
所发生的
反应，就是反射。
4、缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较
、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成
反射，如人们听到铃声就会走进教室。
5、人体通过各种
或
的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。
6、人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对
的刺激做出有关的反射。
神经系统
反射
反射弧
神经系统
刺激
有规律的
简单
复杂的
简单
复杂
语言文字
引领点拨
学习探究
演
示
实
验
两人一组做分组实验
做实验时请大家注意：
（1）叩击部位：膝盖下方韧带。
（2）叩击时机：受试者放松且未注意。
（3）叩击力量：不一定要很大，但速度要快。
做一做
合作探究，展示交流：
课堂展示展现我们的魅力，相信自己是最棒的！
展示要求：
面向同学
自然大方
力争脱稿
声音洪亮
讲者认真
听者投入
善于点评补充
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
2.膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖下位的韧带被叩击了。
分析讨论
学习任务一：反射
反射：是指人（或动物）通过神经
系统，对外界或内部的各种
刺激所发生的有规律的反应。
请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例。
将肉汁放在草履虫附近，它会向肉汁运动
兔子听到声音马上竖起耳朵
由黑暗到强光下立即闭眼
向日葵的花盘总是围绕太阳转
1
2
3
4
5
学习任务二：反射弧
反射的结构基础——反射弧
1
5
2
3
4
感受器
传入神经
神经
中枢
传出神经
效应器
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
如果反射弧某一环节出现障碍，反射还能完成吗？
例如：在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经损伤，其他环节正常，对外部刺激有无感觉？这块肌肉活动正常还是瘫痪？为什么？
对外部刺激仍有感觉，这是由于反射弧的传入神经完好。但由于传出神经损伤，作为效应器的肌肉，得不到神经冲动，所以不能产生收缩，处于瘫痪状态。
点拨提升：
接下来请同学们看看下面几种反射有什么不同？
吃到酸梅分泌唾液
其他动物会吗？
看到酸梅分泌唾液
其他动物会吗？
说到酸梅分泌唾液
其他动物会吗？
吮吸反射
膀胱里的尿液积到一定量时就会排尿
排尿反射
谈虎色变
反
射
与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。
回归生活
延展提升：
骑马或者赶马车时，如果对着马喊一声“驾”，马就会前进，如果喊一声“吁”，马就停止不前。根据本章学习的知识，解释一下发生这种现象的原因。
这节课学到了哪些知识？
1、神经调节的基本方式（
）
A
反射
B
反应
C
冲动
D
条件反射
2、下列属于反射活动的是（
）
A
草履虫游向食物
B
植物的根向下生长
C
鱼游向食物
D
白细胞吞噬病菌
3、反射和反射弧的关系是（
）
A
反射活动可以不通过反射弧来完成
B
反射活动必须通过反射弧来完成
C
只要反射弧完整，必然出现反射活动
D
反射和反射弧在性质上是完全相同的
4、下列现象属于复杂反射的是（
）
A
异物刺激气管引起的咳嗽
B
异物导致打喷嚏
C
人过马路遇到红灯停，绿灯行
D
手遇到高温而缩回
5、人类特有的反射活动是（
）
A
吃到酸梅分泌唾液
B
看到酸梅分泌唾液
C
闻到酸梅味道分泌唾液
D
谈到酸梅分泌唾液
A
C
B
C
D
如果手偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感到疼还是先把手缩回来？为什么会这样呢？
想一想
导入激趣
明确目标
1、概述人体神经调节的基本方式；
2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念；
3、会描述反射弧的结构；
4、会举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
学习目标：
自主学习：
1、人体活动无论是简单的还是复杂的都要靠
来调节，其调节的基本方式是
。
2、反射是通过一定的神经结构——
来完成的。
3、人体通过
，对外界或内部的各种
所发生的
反应，就是反射。
4、缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较
、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成
反射，如人们听到铃声就会走进教室。
5、人体通过各种
或
的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。
6、人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对
的刺激做出有关的反射。
神经系统
反射
反射弧
神经系统
刺激
有规律的
简单
复杂的
简单
复杂
语言文字
引领点拨
学习探究
演
示
实
验
两人一组做分组实验
做实验时请大家注意：
（1）叩击部位：膝盖下方韧带。
（2）叩击时机：受试者放松且未注意。
（3）叩击力量：不一定要很大，但速度要快。
做一做
合作探究，展示交流：
课堂展示展现我们的魅力，相信自己是最棒的！
展示要求：
面向同学
自然大方
力争脱稿
声音洪亮
讲者认真
听者投入
善于点评补充
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
2.膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖下位的韧带被叩击了。
分析讨论
学习任务一：反射
反射：是指人（或动物）通过神经
系统，对外界或内部的各种
刺激所发生的有规律的反应。
请你举出生活中人和动物产生反射的一些事例。
将肉汁放在草履虫附近，它会向肉汁运动
兔子听到声音马上竖起耳朵
由黑暗到强光下立即闭眼
向日葵的花盘总是围绕太阳转
1
2
3
4
5
学习任务二：反射弧
反射的结构基础——反射弧
1
5
2
3
4
感受器
传入神经
神经
中枢
传出神经
效应器
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
如果反射弧某一环节出现障碍，反射还能完成吗？
例如：在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经损伤，其他环节正常，对外部刺激有无感觉？这块肌肉活动正常还是瘫痪？为什么？
对外部刺激仍有感觉，这是由于反射弧的传入神经完好。但由于传出神经损伤，作为效应器的肌肉，得不到神经冲动，所以不能产生收缩，处于瘫痪状态。
点拨提升：
接下来请同学们看看下面几种反射有什么不同？
吃到酸梅分泌唾液
其他动物会吗？
看到酸梅分泌唾液
其他动物会吗？
说到酸梅分泌唾液
其他动物会吗？
吮吸反射
膀胱里的尿液积到一定量时就会排尿
排尿反射
谈虎色变
反
射
与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。
回归生活
延展提升：
骑马或者赶马车时，如果对着马喊一声“驾”，马就会前进，如果喊一声“吁”，马就停止不前。根据本章学习的知识，解释一下发生这种现象的原因。
这节课学到了哪些知识？
1、神经调节的基本方式（
）
A
反射
B
反应
C
冲动
D
条件反射
2、下列属于反射活动的是（
）
A
草履虫游向食物
B
植物的根向下生长
C
鱼游向食物
D
白细胞吞噬病菌
3、反射和反射弧的关系是（
）
A
反射活动可以不通过反射弧来完成
B
反射活动必须通过反射弧来完成
C
只要反射弧完整，必然出现反射活动
D
反射和反射弧在性质上是完全相同的
4、下列现象属于复杂反射的是（
）
A
异物刺激气管引起的咳嗽
B
异物导致打喷嚏
C
人过马路遇到红灯停，绿灯行
D
手遇到高温而缩回
5、人类特有的反射活动是（
）
A
吃到酸梅分泌唾液
B
看到酸梅分泌唾液
C
闻到酸梅味道分泌唾液
D
谈到酸梅分泌唾液
A
C
B
C
D