(共23张PPT)
冀教版三年级起点小学四年级上册英语
Lesson7
Homework
Let’s
review
Sunday
星期日
Monday
星期一
Tuesday
星期二
Wednesday
星期三
Thursday
星期四
Saturday
星期六
Friday
星期五
Lesson7
Homework
home
work
homework
---“家，家庭”，指我们和家人一起生活的地方。
---工作。
---家庭作业。
Xiao
Hong’s
school
schedule
noon
morning
afternoon
evening
Listen
to
music
Get
up
and
go
to
school
have
lunch
Go
to
school
What
do
you
do
in
the
evening?
do
my
homework
做作业
read
a
book
读书
eat
meat
draw
a
picture
画画
write
a
story
写故事
like
bike
nine
Let’s
listen
and
read
！
2.Let's
play!
Act
and
guess
In
the
evening,
I
do
my
homework.
I
read
a
book.
I
write
a
story.
I
draw
a
picture
for
my
story.
1.What
do
you
do
in
the
evening?
Pair
work!
Try
to
describe
your
daily
activities
to
your
deskmate.
What
do
you
do
in
the
evening?
I
__________________.
play
a
game
expansion
What
do
you
do
in
the
evening?
I
__________________.
sing
a
song
What
do
you
do
in
the
evening?
I
__________________________.
wash
my
clothes
What
do
you
do
in
the
evening?
I_______________.
do
my
homework
read
a
book
draw
a
picture
write
a
story
sing
a
song
play
a
game
Homework
Do
a
survey
about
your
parents’
activities
from
Monday
to
Sunday
and
write
them
down.
Thank
you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
Lesson
7
Homework教案
一．教学目标
知识目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇
do
my
homework
read
book
write
story
draw
2.学生能认读、理解并运用句型结构：In
the
evening,
I…
3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：In
the
evening，
I
do
my
homework.
I
read
a
book.
I
write
a
story.
I
draw
a
picture
for
my
story.
能力目标：在日常生活中认真观察，并用简单的英语对话。
情感目标：1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
二．教学重点
同知识目标1-3
三．教学难点
理解并运用动词短语进行说话和交流。
四．教具
短语卡片，故事书教具，一幅画，书本等
五．教学过程
Step
1
Greeting
&
Warming
up
1.
Greeting
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Ss:
Good
morning,
teacher.
2.
Warming
up
Listen
to
and
sing
a
song:
He’s
wearing
red
trousers.
Step
2
Review
Review
seven
days
of
the
week.
(Sunday,
Monday,
Tuesday,
Wednesday,
Thursday,
Friday,
Saturday)
Step
3
New
Concepts
图片导入
（作业图片）问学生：What
are
they？
答：They
are
homework.
齐读课题
homework
同时板书
解释homework的含义：some
work
we
take
home
from
school
and
we
do
at
home
and
return
it
to
class
the
next
time
we
are
there.
Look,
this
is
Xiao
Hong’s
school
schedule.
Let’s
see!
紧接着提出问题，也是这节课的主题：What
do
you
do
in
the
evening?
学生发表自己的建议，自由发挥。
Let‘s
see
what
we
can
do
in
the
evening?
讲解四个词组
do
my
homework
Ss
spell
同时板书
男女生分开读
read
a
book
Ss
spell
同时板书
大小声游戏操练
draw
a
picture
Ss
spell
同时板书
one
by
one
write
a
story
Ss
spell
同时板书
group
by
group
Listen
to
the
tape,
read
after
one
sentence
by
one
sentence
游戏操练
老师比划，学生猜（示范）
Let’s
play
学生比划学生猜。
Pair
work
Expansion
Step
4
Homework
词组5+1，熟读课文。中小学教育资源及组卷应用平台
Lesson
7
Homework说课稿
说教材
本课是冀教版小学英语四年级第七课，在前一单元的基础上，们将学习更多的在家可以做的事情，如打电话，看电视，玩电脑等等。扩展学生对于在家接触事务的理解。
教学目标
知识目标：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇
do
my
homework
read
book
write
story
draw
2.学生能认读、理解并运用句型结构：In
the
evening,
I…
3.学生能理解并口头运用下列用语和句子：In
the
evening，
I
do
my
homework.
I
read
a
book.
I
write
a
story.
I
draw
a
picture
for
my
story.
能力目标：在日常生活中认真观察，并用简单的英语对话。
情感目标：1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
教学重点
同知识目标1-3
教学难点
理解并运用动词短语进行说话和交流。
教学准备
多媒体课件，短语卡片，故事书教具，一幅画，书本等
说学生情况
本课的授课对象是小学四年级的学生，他们已经掌握了最基本的语言基础，他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参与。所以在本课的教学中，要培养学生们探究的能力和用所学知识解决问题的能力，最后培养学生的合作意识，以发展学生的思维。
说教法、学法
为了突破这堂课的重难点，根据教材特点和学生情况，我采用直观演示法、情景模拟、对话练习、图片教学法等并用的方式进行教学。让学生在美妙的歌声中和轻松愉快的活动中感受语言，让他们在做中学、玩中学、在表演中学。
说过程教学
1.课前热身
（1）问候
T:
Good
morning,
boys
and
girls.
Ss:
Good
morning,
teacher.
（2）歌曲热身，创造愉快的氛围。
Sing
a
song:
He’s
wearing
red
trousers.(让学生处在愉快的氛围中，往往会给学生带来轻松、愉快的感觉，自然地进入学习新知的情
景)
2.复习
复习一个星期的七天。
3.教授新课
（1）导入新课
Ppt出示作业图片，问学生What
are
they？导出homework（由第一单元课的知识，自然引入本课的教学内容）齐读课题。同时板书。板书之后，再进一步解释下homework的含义。
Look
at
Xiao
Hong’s
school
schedule.
What
does
she
do?
由小红的时间表引出话题：What
do
you
do
in
the
evening?
学生自由发言。
师：今天我们来学习晚上在家我们可以做的事情。
（2）课件出示图片，学习新短语问：What
do
you
do
in
the
evening?出示每幅图片及相应单词，板书短语：do
my
homework,
draw
a
picture,
write
a
story,
read
a
book.
边读边做动作，领读几遍。做一些游戏来练习，加深印象。
（3）看视频，听录音，学生跟随音频齐读。
（4）教师比划，学生猜。做一组示范。
（5）Let’s
play.学生比划学生猜，老师出示卡片。加强词组的训练。（6）Pair
work.
老师示范
T:What
do
you
do
in
the
evening?
S:I
read
a
book.
学生操练、展示。
（7）讲解wash歌曲教学。听歌曲。
4.布置作业
五．说教学反思
我认为本节课我做的比较好的地方是我利用了直观教学法、对话练习、图片教学等并用的方式进行了教学，同时让学生在美妙的歌声中和轻松愉快的活动中感受语言。不足之处是道具的设置不是很直接，很有效，在做游戏的环节中，表演道具并不能够让学生直接理解，这就导致了教学环节出现了问题。另外，我在时间的把控上还不是很好，最后还有一个歌曲，由于时间的关系没有展示出来。所以在各个教学环节的时间的把控上还是存在着不足。在今后的教学中，我会克服自己的缺点，弥补教学中的不足，努力提高自身的素质，把高效课堂做到每节课中去。
