第七单元实验活动3 燃烧的条件课件（20张PPT）

铃声伴读
1、化石燃料包括:煤、石油、天然气 ，是不可再生能源。
2、写出物质的化学式：生石灰 CaO 干冰 CO2甲烷 CH4
乙醇（酒精）C2H5OH
3、煤的干馏是 化学 变化，石油的分馏是 物理 变化。
4、造成酸雨的气体主要是 SO2 、 NO2 。
5、甲烷燃烧: CH4＋2O2 CO2＋2H2O
酒精燃烧:C2H5OH＋3O2 2CO2＋3H2O
生石灰与水反应： CaO+H2O = Ca(OH)2 ,此反应 放出 热量。
6、实验室用稀硫酸与锌粒制氢气： Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑
点燃
点燃
第七单元　燃料及其利用
实验活动3　燃烧的条件
请同学们谈谈学过
哪些与燃烧有关的
实验。
硫燃烧
铁燃烧
蜡烛燃烧
燃烧事例
燃烧现象
木炭在氧气中燃烧
铁丝在氧气中燃烧
红磷在空气中燃烧

发出白光、放热、生成使石灰水变浑浊的气体
剧烈燃烧，火星四射、放热、生成黑色固体
发出黄光、放热、产生大量的白烟。
共同特征
发光、放热、剧烈的氧化反应
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的
剧烈的氧化反应叫做燃烧。
【知识回顾】
1．燃烧需要的三个条件是：
①__________，②_________________________，
③__________________________。
2．灭火的根本就是要破坏燃烧的条件，即清除或使
__________与其他物品隔离，隔绝______________，以及
________________________________。
可燃物
与氧气(或空气)接触
温度达到可燃物的着火点
可燃物
氧气(或空气)
降低温度到可燃物的着火点以下
实验导学
【实验目的】
1．加深对燃料条件的认识，进一步了解灭火的原理。
2．体验实验探究的过程。
【实验用品】
烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片。
酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛。
你还需要的实验用品：______________。
火柴、烧杯
【实验内容】
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}实验序号
实验图示
实验现象
实验结论
1



2
(1)



(2)



蘸有酒精的棉球燃
烧，蘸有水的棉球
不燃烧
燃烧需要可燃物
乒乓球碎片和滤纸碎片都燃烧
乒乓球碎片和滤
纸碎片都是可燃
物
乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧
乒乓球碎片的着
火点比滤纸碎片
的着火点低
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}实验序号
实验图示
实验现象
实验结论
3
利用蜡烛和烧杯，设计一个实验，说明燃烧的条件之一：需要有氧气(或空气)。画出设计方案图示：

被烧杯罩住的蜡烛熄灭
燃烧需要与氧气接触
【问题与交流】
1．上述实验1中，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？你能解释原因吗？
__________________________________________________________________________________________。
2．如果将实验2(2)中的乒乓球碎片和滤纸碎片换成木屑和煤粉进行实验，会发生什么现象？说明了什么？
____________________________________________________。
蘸有水的棉球也开始燃烧，因为棉球上的水被蒸干后，继续加热，温度达到了棉球的着火点
木屑燃烧，煤粉没有燃烧，说明煤粉的着火点比木屑高
结论：燃烧的三个条件
氧 气
可燃物
着火点
三者必须同时具备缺一不可
小结
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
燃烧
1、可燃物
2、氧气(或空气)
3、达到燃烧所需要的
最低温度(也叫着火点)
2.探究了 燃烧的
条件：
1.了解了燃烧的定义：
讨论1为什么燃烧的蜡烛一吹就灭，而火炉中的火用扇子扇，却越扇越旺？
分析：
蜡烛燃烧放出的热量少，用嘴吹会使产生的热量随空气的流动而散失，温度降低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。
在炉中燃料多，燃料燃烧时放出的热量多，扇风不会使炉的温度降低到着火点以下，而扇风时又使空气流通，补充了氧气，所以会越扇越旺。
自我提升
1．下列探究燃烧条件的实验中，不能得出的结论是(　　)
A. 燃烧需要可燃物
B．燃烧需要氧气
C．燃烧需要温度达到可燃物的着火点
D．滤纸片和乒乓球片都是可燃物
B
2．某同学用右图两个装置进行实验，记录以下实验报告：①不通空气时，
冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气
时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可
燃物燃烧条件之一是“温度要达到可燃物的着火点”的实验事实是(　　)
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
B
3．创新能力是现代经济社会发展对学生提出的最迫切要求。如图1是教材探究燃烧的条件的原型实验，图2、图3是某同学的创新实验。
(1)物质燃烧的必要条件是___________________________________________。
(2)欲使图2中的红磷燃烧，可将试管从水中取出并________________后
才能对试管加热，否则易造成试管的破裂。
(3)图3中观察到了“水火相容”的奇观，大试管内出现的现象是
_________________________________________________。
物质具有可燃性、与氧气接触、温度达到着火点
擦干外壁的水
白磷燃烧产生大量白烟，试管内水面上升
(4)下列是同学们对该创新实验的判断和评价，你认为合理的是________(填
序号)。
A．图2中气球没有任何作用
B．改进后实验(图2)可防止生成物污染空气，更环保
C．改进后实验(图3)可防止白磷四处移动，实验效果更好
(5)除了图3所示的情形外，在特定情况下水与火也可以相容，如钠遇水会
立刻着火，因为钠遇水生成了氢气和氢氧化钠，并放出大量的热，写出
该反应的化学方程式：
___________________________________________________________。
BC
2Na＋2H2O = 2NaOH＋H2↑
4．下面是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图。
(1)由实验一可得出燃烧的条件之一是__________________。
(2)实验二加热片刻观察到火柴头燃烧，火柴梗不燃烧，由此得出燃烧的条
件之一是_______________________________。
(3)实验三观察到先熄灭的是______(填“高”或“低”)蜡烛，最终两支蜡烛
均熄灭了，由此得出燃烧的条件之一是______________。
燃烧要有可燃物
温度达到可燃物的着火点
高
与氧气接触
5．用如图装置研究可燃物的燃烧条件。从a处通入氧气，点燃酒精灯，一段
时间后，右侧木炭燃烧；立即从a处改通氮气，燃烧的木炭熄灭。
(1)通入氧气时，左侧木炭未燃烧的原因是________________________________。
(2)加热时，右侧木炭通氧气燃烧，改通氮气后熄灭，说明燃烧的条件
之一是______________。
温度未达到木炭的着火点
与氧气接触
(3)瓦斯(主要成分为甲烷)爆炸是常见的煤矿安全事故，为了生产安全，
要求井下通风状况良好，需控制甲烷的浓度在1%以下，并禁止携带
烟草及点火工具下井。上述措施可以防爆是因为破坏了燃烧的某些条
件，分别是________________、_________________________________。
清除了可燃物
控制温度在可燃物的着火点以下