2020-2021学年人教版七年级生物下册 4.6.4 激素调节 课件 （共27张PPT）

(共27张PPT)
第四节
激素调节
第六章
人体生命活动的调节
资料：睾丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素能够分别促进男女性器官的发育，并促使人体出现其他性别特征。可见激素参与人体生命活动的调节，激素分泌异常时还会导致相应的症状。
1.知道人体中的主要的内分泌腺；
2.知道生长激素、甲状腺激素、胰岛素等激素的作用；
3.知道激素调节和神经调节的关系是怎样的。
学习目标
导管
血管
外分泌腺
内分泌腺
一、内分泌腺分泌激素
1、内分泌腺和外分泌腺
外分泌腺：有导管，分泌物通过导管排出的。如唾液腺、肝脏等
内分泌腺：没有导管，分泌物---激素，直接进入毛细血管，随着血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺（睾丸、卵巢）
注意：胰腺既属于外分泌腺，又属于内分泌腺。因为胰腺外分泌部能分泌消化液-----胰液，胰液经胰管排出；内分泌部胰岛能分泌胰岛素，胰岛素经血液循环输送。
2.人体内主要的内分泌腺
垂体：分泌生长激素、
促激素（调节其他内分泌腺的活动）等
甲状腺（分泌甲状腺激素等）
胸腺（分泌胸腺激素等）
肾上腺（分泌肾上腺素等）
胰岛（分泌胰岛素等）
卵巢（分泌雌性激素等）
睾丸（分泌雄性激素等）
人体的内分泌系统
激素——是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、
对身体有特殊作用的化学物质。
二、几种激素的主要功能
1、生长激素：
记在P99上面
垂体分泌，调节人体生长发育。幼年不足患侏儒症，过多患巨人症；成年过多患肢端肥大症。治疗：幼年注射少量生长激素。
巨人症患者：
过分生长、身材过高
侏儒症：
身材矮小，智力正常
甲状腺的研究实验
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。
实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。
实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
甲状腺
2.甲状腺激素：
P99
预防、治疗方法：
食盐中加碘。
促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。过多甲亢，人就会消瘦，且情绪容易激动。幼年不足患呆小症;成年时缺碘导致分泌不足，患地方性甲状腺肿。
俗称：大脖子病
地方性甲状腺肿
呆小症患者
甲亢患者
（甲状腺功能亢进）
比较“侏儒症”和“呆小症”
相同点：患者都是在幼年时患病且身材矮小。
不同点：“侏儒症”是由于患者在幼年时生长激素分泌不足引起生长缓慢，患者身材矮小但智力一般正常。“呆小症”是由于幼年甲状腺功能不足，甲状腺激素分泌过少，造成生长发育迟缓，患者不仅身材矮小，生殖器官不发育而且智力低下。
实验小设计
假如给你提供20只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验证明甲状腺激素的作用吗？
思考：
本实验的变量是什么？
应给蝌蚪提供什么样的生活条件？
对实验组和对照组的蝌蚪，喂的饵料一样吗?水质、水温相同吗？
还应该注意哪些问题？
参考答案
1、取20只蝌蚪随机分成甲、乙两组，放在盛有适量且等量水的缸中。
2、每天甲乙两组投放等量的饵料，甲组蝌蚪饵料不做处理，乙组蝌蚪饵料中添加适量甲状腺激素。
3、将甲乙两组放在放在水质、水温相同且适宜的条件下饲养。观察蝌蚪的发育情况。
实验现象：甲组蝌蚪正常发育，乙组蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。
实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。
以上两个实验证明了什么问题？
此实验说明：可能是胰岛分泌了一种能够调节糖的吸收和利用的物质。
胰岛的研究实验
实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出
了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功。此实验说明了什么问题？
此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。
3.胰岛素：
P99
由胰岛分泌；
调节糖类在体内的吸收、
利用、转化等,降低血糖。
分泌不足患糖尿病，注射胰岛素进行治疗。
（只能注射，不能口服，否则会被消化液中的消化酶消化，不能起作用）
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
三、激素调节与神经调节的关系：
P100
通过血液循环运输，作用的速度一般比较慢，作用的范围比较广，作用的时间比较长。
思考：与神经调节相比，激素调节有什么特点？
P100
人在情绪激动时为什么会心跳加速、血压升高、面红耳赤？
当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。
思考讨论
二、几种激素的主要功能
1.生长激素：调节人的生长发育。
2.甲状腺激素：促进代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。
3.胰岛素：调节糖类在体内的吸收、利用、转化等。
三、激素调节与神经调节的关系
人体生命活动主要受神经系统调节，但也受到激素调节的影响。
一、内分泌腺和外分泌腺
外分泌腺：有导管，分泌物通过导管排出的。如唾液腺、肝脏等
内分泌腺：没有导管，分泌物---激素直接进入毛细血管，随着血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺（睾丸、卵巢）
课堂小结
给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休状态，要使其及时苏醒，可适量注射（
）
A.甲状腺激素
B.葡萄糖
C.生理盐水
D.生长激素
B
随堂训练
小明发现他的宠物犬最近爱睡觉，反应迟钝，食欲降低，不像之前那样兴奋好动。在宠物医院进行了相关的检查后发现是某种激素分泌减少导致的，你判断这种激素最可能是
（
）
A.甲状腺激素
B.生长激素
C.胰岛素
D.性激素
A
随堂训练
观看足球比赛时，每当有运动员进球，球迷们情绪激动、心跳加快、血压升高、脸颊发热，形成这种现象是（
）
A.神经调节的结果
B.神经和激素调节的结果
C.激素调节的结果
D.血液调节的结果
B
随堂训练
为了了解某种激素对小龙虾行为反应的影响。下列有关操作不恰当的是
（
）
A.将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照不注射该激素
B.将小龙虾随机分配到实验组和对照组，使两组的性别比例大致相同
C.实验组注射适量的该激素溶液，对照组在相同部位注射等量的生理盐水
D.实验组与对照组应置于相同且适宜环境中培养
A
随堂训练
下列有关人体激素调节的叙述中正确的是（
）
A.激素通过导管进入循环系统，参与调节人体的生命活动
B.垂体分泌的生长激素可以提高神经系统的兴奋性
C.激素调节受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响
D.肝脏属于内分泌腺
C
随堂训练
班级篮球赛时，看到本班球队进球，会欢呼雀跃。尽管你意识不到，你此时面红耳赤、心跳加快、血压升高。
1、能看到进球这一场景，是在_________的视觉中枢产生的视觉。
2、神经调节的基本方式是____，其结构基础是________。
3、当你情绪激动时，你的大脑皮层就会特别兴奋，因而促使肾上腺分泌较多的___________等，使你的血管扩张，因而显得面红耳赤，这说明人体的生命活动受____________的调节。
大脑皮层
反射
反射弧
肾上腺素
神经-激素