湘艺版三年级下册音乐- 第八课 （演唱）我是小音乐家 教案（表格式）

课题 《我是小音乐家》
教学目标 1、有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》，并从中体会做小音乐家的乐趣。
2、激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。
3、让学生简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法国号的相关知识。
教学重难点 重点：学唱歌曲，并表现出歌曲的情绪。
难点：用有弹性的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲
教学准备 多媒体、课件、琴
教学方法 律动法、模唱法、启发法
教学过程 一、师生问好
二、初听音乐，你听到了什么乐器？
欢迎大家来到今天的音乐课堂，看到小朋友们一张张可爱的笑脸，老师觉得特别快乐。现在，老师想邀请小朋友们随我一起来听几段音乐，听一听你听到哪些乐器？
吉他：又译为结他或吉它。属于弹拨乐器，通常有六条弦，所以又被叫做六弦琴。
小提琴：属于弓弦乐器，音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强。被称作为乐器中的王后。
法国号：又被称作圆号。属于铜管乐器，不但能吹出铜管嘹亮的声音还能吹出木管的柔美之音。被称作交响乐中的乐器之王。
三、再听音乐，你听到了哪些城市？
（边听音乐边看图片）
伦敦 吉他 弹奏
柏林 提琴 拉奏
巴黎 法国号 吹奏
听完音乐模仿乐器的演奏动作。
四、歌曲新授
1、听歌曲，感受歌曲情绪
同学们表演得太好了，当然，动听的音乐是我们表演的基础，刚刚我们表演的这段音乐就是一首美国歌曲《我是小音乐家》。接下来请同学们欣赏一遍《我是小音乐家》，感受一下歌曲的情绪。
(情绪快乐、活泼)
2、教唱歌曲。（两遍）
（1）师带读歌词
讲解“砰砰砰”要唱得轻巧
（2）带唱歌曲
第一遍完整带唱第一段
讲解弱起小节
教师扔掷粉笔，让学生感受圆滑的声音特点，并用伸懒腰的方法指导学生掌握跳 呦 |唱 呦|的节奏特点。
第二遍完整带唱第一段
（3）生以小组形式讨论演唱第二段和第三段（一二大组第二段，三四大组第三段）
一二大组演唱第二段，请三四大组表演拉提琴的动作
三四大组演唱第三段，请一二大组表演法国号的动作
3、生完整演唱歌曲，边演唱边表演相应的动作。
4、完整随录音伴奏进行演唱。
五、拓展延伸
同学们的歌声太动听了，但老师认为，如果能在歌声中再加入一点伴奏的声音，你们的歌声会更美妙，同学们想一想，能不能用自己的身体某些发出声音，并加上一些节奏为歌曲伴奏呢，试试吧！
（分组讨论，并选出你喜欢的伴奏方式为歌曲进行伴奏）
六、课堂小结
你们真聪明，可以为歌曲伴奏出这么动听的音乐。一起来看一看，今天的小音乐家是哪组的同学呀？让我们掌声送给小音乐家们。
这节课，我们认识了很多乐器，当了一回快乐的小音乐家，让我们一起唱起来、跳起来，在愉快地歌声中说再见吧！ 批注


板书设计
《我是小音乐家》
伦敦 吉他 弹奏
柏林 提琴 拉奏
巴黎 法国号 吹奏
教学反思