五年级下册音乐教案 第五课 （听赏）土耳其进行曲 湘艺版

课题 土耳其进行曲
教
学
目
标

知识
能力
品德 1、使学生感受钢琴独奏曲《土耳其进行曲》清新、流畅的旋律以及独特的音乐风格。
2、使学生通过反复欣赏，达到能够独立模唱主旋律；了解奥地利作曲家莫扎特的生平。
3、使用课堂打击乐器（铃鼓 沙锤 响板）参与到音乐主题的创编活动，培养学生主动参与意识，扩大学生的知识面和视野，从而调动学生学习音乐的积极性。
教
材
分
析

重点
难点 教学重点：感受钢琴独奏曲《土耳其进行曲》清新、流畅的旋律以及独特的音乐风格，了解奥地利作曲家莫扎特的生平。
教学难点：记忆乐曲主题旋律，并能独立模唱。
时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导、含课练、作业安排）
教学过程：
一、唱儿歌《小星星》导入新课
师：同学们，大家好。今天老师带来了一首儿歌，如果听出来了请跟着唱起来。
师：听过吗？曲作者是谁呢？
二、介绍莫扎特：
师：通过一段短片简单了解莫扎特生平。
三、赏析乐曲：《土耳其进行曲》
主题A：（旋律流畅，风格清新，速度稍快）
学生按要求回答问题。（欢快、愉悦）
师：老师用一个图谱来帮助同学们记忆。
（播放音乐，生听第2遍，师画图）
师：哪位同学发现了图谱有什么规律？
生：第一行旋律线条和第三行旋律线条是一样的。
(伴随音乐，一部分同学打节奏，一部分同学用手势画图。)
师：同学们，第一个主题我们应该用英文字母什么表示？
生：字母A
主题B:
（播放B主题）
师：这个主题与上一个主题在力度上有什么不同？
生：大，强，重??
师：用beng来模唱（幻灯片展示乐谱）
（师弹奏，生跟唱，要求爆发有力）
师：拍铃鼓的方式体验歌曲进行曲的风格特点
主题C：
（播放C主题，师画图谱，生听）
师：观察图谱，发现什么规律？
生1：前后有呼应，中间有变化。
（播放C，一部分生摇“沙锤”，一部分生画图谱）
尾声：
（播放尾声，师画图谱，生听）
师：图谱像什么？ 生：烟花。
四、复听乐曲：
1.忆一忆，辨一辨
（师随机弹奏各部分，学生给出相应答案）
2.听一听，写一写
师：我们一起看一看它的结构：ABCBAB
3.听一听，演一演
(师生一起合作：教室演奏钢琴，学生分主题用打击乐器配合)
五、拓展延伸:播放莫扎特<摇篮曲>
六、课堂小结
课后同学们可以观看《世界著名音乐家——音乐神童莫扎特》。好，今天的课就上到这里。起立，收好乐器（放音乐）同学们再见!
教 学
后
记