赣美版 五年级上册美术教案 第7课 地球，我们的家园

《地球，我们的家园》教学设计
教材分析
本课教材以“我们的地球家园”为出发点，引导学生结合周围的生活及环境，展开联想，从而激发学生爱护家园，保护环境。
教材提供了由各种材料工具表现“地球家园”的学生作业，以启发学生创作的思路。
运用多种工具材料，画出形美色美的“地球家园”是本课的重点。根据家园的造型，色彩的特征，创造有个性的家园，是本课的难点。教学时， 注意提供各种造型的家园让学生在观察中比较：1、找出家园的基本结构；2、根据画的基本结构创造性地表现各种形状家园，也可以运用具象形、抽象形来表现家园，启发想像力，培养创新能力
二、教学目标：
1、知识与技能：
①感知地球家园的基本特征。
②能运用各种媒材表现心中的美丽家园。
2、过程与方法：
①在欣赏与评述中，感受家园的造型美、色彩美和形式美。
②在比较中，了解家园的基本特征。
③根据家园的基本特征进行想像变化，创造性地表现美丽的家园。
④在合作创作中，与同学一起，大胆选择媒材，表现有个性的家园，并送到地球这个美 丽的家园里来。
⑤通过对美术作品的欣赏，领会作品的主题思想和表现手法。
3、情感 态度 价值观：
①能用审美的眼光欣赏家园；
②能与同学一起创作“美丽的家园”
③培养热爱、保护生活环境的美好情感
三、1、教学难点：
感受家园的形式美，拓展想象思维，美丽的家园。
教学重点：
运用多种工具材料，画出形美色美的俄“地球家园”。
教学方法：讲授法，启发式，谈话法，探究体验比较法，展示法。
五．教学过程　　
教学环节 教师的活动 学生的活动 教学 媒体 设计意图
课 堂
导 入 1、谈话导入、激发兴趣：
①你们热爱自己的家园吗？
②板书课题：地球，我们的家园 以谈话的方式导入、激发兴趣 教材 可以激发学生想象自己心目中美丽家园的形状、色彩
课 堂
发
展 1、出示家园风景图片
2、“地球妈妈的来信”，提问：她能实现自己的愿望吗？你们打算怎样为她实现呢？
3、在课堂里寻找家园的基本结构
4、根据地球妈妈的信，呼吁大家树立保护地球，人人有责的良好意识
5、课件演示学生优秀作品，与学生探讨作业的多种表现方法
6、教师演示示范作品，引导学生从线条、构图、色彩三个方面对家园进行观察和展开想象。
① 想一想 主题美丽的家园的构造
②涂一涂 以蜡笔或油画棒随意涂在纸上，单色或多色均可 1、欣赏家园的风景图片
2、掌握家园的基本结构。
3、在自己收集的家园图片中寻找并和同桌讨论家园的基本结构
4、呼吁大家树立保护地球，人人有责的良好意识
5、欣赏老师作品， 从线条、构图、色彩三个方面对家园进行观察和展开想象
6、学生观看，感受教师示范体验点、线、面、色
7、欣赏优秀作品，讨论和探讨作业的多种表现方法 1、欣赏家园风景图
2、课件出示家园的基本结构
3、家园的图片
4、出示示范作品.
1、在图片中初步感知家园形态特征和色彩特征
2、了解并掌握家园的基本结构进一步感知家园的形态特征和色彩特征
3、进一步感受和了解家园的基本结构。继续感知家园的形态特征和色彩特征，解决重点
4、从线条、构图、抽象三个方面对花朵进行观察和展开想像，解决难点。
5、解决重点：
①采用图片欣赏激发生学习兴趣，树立爱护地球的良好意识
②通过教师的示范让学生了解家园的形态特征和色彩特征。
6、解决难点：
学生探讨作业的表现方法。能根据家园的基本结构，运用多种方法装饰家园。
课 堂
练
习 1、出示展示板，以小组合作的形式完成练习：
这是一个美丽的家园，请运用你手中的绘画工具为她增添更多的生气，让我们的家园更加温馨！
2、创作要求：
（1）主题明确
（2）家园特点鲜明
（3）注意色彩的运用
3、播放轻音乐，学生开始作业、教师巡视辅导 合作创作，与同学一起，大胆选择题材，表现有个性的家园，并送到地球这个美丽的家园里来。 轻音乐播放 1、学生在参与尝试活动中，发展想象力，创造心中最美的家园。
2、背景音乐加入，为课堂营造出良好的艺术氛围
欣 赏
评
价 1、作业评价：①自评：
（1）我的家园的亮点是-------.
（2）想用这幅画来告诉大家-------.
②互评：(1)---主题明确
(2)---家园特点鲜明
(3)---注意色彩的运用
③教师点评：
2、课堂小结：同学们，你们今天大胆画出了自己心中美丽的家园，希望同学们课后能多观察我们周围的世界，并且自己去运用各种各样的方法把它描绘出来！ 学生介绍作品，小组进行自评和互评。 学生作品展示板出示 评价标准体现新课程理念。学生自己参与评价，增加了学习积极性，并学会使用简单的美术评语。