17 我变成了一棵树 教案

17我变成了一棵树
教学目标：
1．能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。
2．认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有这类偏旁的字。
3.抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。
4．初步引导学生分角色扮演，进行戏剧尝试。
5．拓展学生思维，展开想象创编故事。
教学重点：抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字训练。
教学难点：拓展学生思维，展开想象创编故事。
教学准备：多媒体课件
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时（略）
第二课时
一、播放音乐,导入新课
1.欣赏歌曲《想变成一棵树》
2.歌曲中我想变成什么?
3.如果你会变,你想变成什么?
4.板书课题,认识作家顾鹰.
二. 再读课文,整体感知
学习课文一至四自然段
自由朗读课文,思考:英英为什么想变成一棵树?
全班交流,出示课文第四自然段
指名读,
文中“冒”字用得好不好?好在哪里?体会作者用词之精确.
再读，读出有意思
全班加动作齐读
学习课文五至八自然段
默读5-8自然段,画出“我”变成的这棵树的与众不同之处
全班交流
第五自然段
①生读。
②交流有意思的描写：树上长鸟窝
③ 如果你是一棵树,你想让树上长什么?
第六段
学习生字“状”认识偏旁“爿”字旁,并书写汉字
鸟窝的形状：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
还会有什么形状？
学习文中的拟人句,体会拟人修辞手法的作用,并学会在习作中运用.
（3）第七段
树上都住了谁？有什么有趣的地方?
（4）第八段
①你觉得哪里有意思？“我会弯下腰”
②找出连动词:“弯” “跳” “爬” 并体会连动词的妙用.
学习十一至十三自然段
（1）第十二自然段
① 妈妈把食物分给小动物们,说明妈妈是一个什么样的人?
②小动物们怎么吃起了食物? 说说词语“津津有味”的意思
③指导感情朗读
④举例AABC式的词语
(2) 第十三自然段
①学习拟声词“咕噜噜......”并体会省略号的作用表示声音的延长
②读一读
学习十五---十九自然段
（1）师生分角色朗读这几自然段
（2）体会语言描写的作用
学习二十至二十三自然段
（1）比较句子:“我真变成了一棵树 ” 和 “唉,变成了树真麻烦.”
（2）学习对比写作方法的作用
（3）故事里的妈妈你喜欢吗？为什么？
三、总结写法，拓展想象
1.理清故事创作思路：变树经过——变树后的趣事。
2.假如你也会变，你会变成什么？又会有怎样的奇特经历呢？
3.把你想到的以《我变成了_____》为题写下来。
【设计意图：学完课文，学生头脑中一定有许多遐想不吐不快，适时进行拓展练笔，给学生创造表达的机会。】
板书设计:
17我变成了一颗树
心理描写
动作描写 奇妙
语言描写