一年级语文下册教案 古诗二首 2（北京版）

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古诗二首
课题 13古诗二首（二） 课型 新 授 授课时间 ___月___日(星期____)
第 课时(共 课时)
教学目标 1.学会七个生字，认读6个字。2.培养学生朗读课文及背诵的能力，能给诗句填空。3.激发学生学习古诗的兴趣
教学重点 学会7个生字，能给诗句填空
教学难点 能给诗句填空
主要教法 引导启发 教具 生字卡，投影
学法指导 观察发现总结
板书设计 古诗二首（二） 咏华山 静夜思只有/天在上， （ ）前（ ）（ ）光，更无/山与齐。 疑（ ）（ ）（ ）霜。举头/红日近， （ ）头望（ ）（ ），回首/白云低。 （ ）头思（ ）（ ）。
教学后记
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教学过程含时间分配 教学内容及教师活动 学生活动
一、导入1`我们已经学过三首古诗了，你还记得吗？你还喜欢哪首古诗，你会背吗？背给同学听一听。二、介绍诗人3`简单介绍关于李白的小故事三、初读古诗，整体感知4`四、学习生字，理解词语10` 1. 自读生字表里的生字 2. 检查 3. 理解词语举/低 通过做动作来理解生：生活中举一举手，低一低头。 ② 低/高 对比 理解 组词 ③“思”是什么意思？你能组词吗？ 4. 指名朗读课文，停顿五、朗读课文，了解课文内容20` 1. “举头望明月，低头思故乡”请你来读一读。 2. 诗人为什么想念自己的故乡？你出生长大的地方在哪里，你的故乡在哪里？ 3. 自己读课文，你能从古诗中知道什么？把你知道的告诉大家。 4 .再读课文，结合插图，了解诗的内容，提出你不懂的地方。 5.质疑，解疑。 6. 指导朗读 一人读，多人读，互读，生生互评 7 .试着背一背六、小结：2` 背诵体会七、作业 把这二首诗背给家长听 背一背1.认真倾听2.初读古诗，整体感知自读生字表里的生字互查3. 理解词语朗读课文，了解课文内容读一读。想一想说一说读一读说一说读一读 提一提质疑解疑读一读
教学过程含时间分配 教学内容及教师活动 学生活动
二课时一、复习生字（5`分钟）指名读，齐读二、组词（8分钟`） 1. 试着背诵古诗 2．给生字组词，说话三、学习生字（7分钟） 1. 看笔画跟随书空 2.说说你们记字好方法 3.记忆字形四、写生字（10分钟） 1. 认真观察田字格，你认为哪个字不好写 2.重点指导 举：前3笔占田字格的三分之一，“八”要写开一些 低：最后一笔是点。斜钩要写舒展，向右下方拉出 五、练习写字。教师巡视。（10分钟） 指名读，齐读背一背组词说话1 .看笔画跟随书空 2.说说你们记字好方法 3.记忆字形认真观察认真倾听写一写
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