西师大版六年级下册数学 总复习 统计与概率（2） 教案

王老师买新房
活动目标：
1.运用数与代数中常见的数量关系及空间与图形中面积计算等知识，解决“王老师买房”等问题，加深对数与代数、图形与几何的相关知识的理解。
2.通过练习，积累解决问题的经验，培养应用意识和创新精神。
3.通过学习，体会数学来源于生活并服务于生活。
活动重点：
提高学生综合应用知识解决问题的能力，进一步巩固相关知识。
活动难点：
综合应用数与代数，图形与几何的相关知识解决实际问题。
教法：
引导学生合作探究、汇报交流
学法：
小组合作交流、讨论
活动过程：
课题引入
上次我班家委会组织的研学旅行亲子活动，孩子们到碧桂园售房部了解了房子的相关信息，帮王老师选了一套总价在150万以下的新房，还帮王老师装修了客厅。下面开始汇报吧！
活动探究
探究问题一：新房面积
1、你们小组选的新房有多大的面积？包括哪些面积？（144、140、129、144、我们选的新房是建筑面积，建筑面积包括套内面积和公摊面积）
2、小组汇报你们的新房面积怎么计算？
3、教科书中的新房面积是什么图形？（组合图形），怎样计算（长方形面积+半圆面积）这里的新房是算的什么面积？（套内面积）请你拿出笔列好算式.
4、在价格相同的情况下，你是购买者选择那种？商家呢？为什么？
探究问题二：计算首付款
1、请看大屏幕，你能获得什么信息？（房高、首付30%、房价）
2.请各组推荐一名成员汇报怎样计算向银行贷款多少钱？首付款怎样计算？
3、说一说算法有什么不同？
探究问题三：计算地砖钱
新房选好了，你们给我算一算购买客厅地砖至少要多少元？（出示大屏幕）
小组讨论（1、计算地砖的步骤是什么？2、为什么这儿要用进一法）
汇报交流。
三、课堂小结
说一说这节课你有什么收获？
知识：计算面积、计算首付款、计算地砖的钱等等
方法：调查、计算、选择、签合同、装修
板书设计;
王老师买新房
方法： 教材 生活
调查 面积: 面积：
计算 首付款 首付款：
选择 向银行贷款 向银行贷款
装修 地砖钱