蜘蛛 课件

文档属性

名称 蜘蛛 课件
格式 zip
文件大小 1.1MB
资源类型 教案
版本资源 冀教河大版
科目 语文
更新时间 2012-03-25 08:14:11

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文档简介

(共36张PPT)
蜘 蛛
周 建 人
彩 色 蜘 蛛
蜘蛛与珍珠
人面蜘蛛
巨大蜘蛛
巨大蜘蛛
大蜘蛛
大蜘蛛
大蜘蛛
人面蜘蛛
蜘蛛艺术
蜘蛛结网的步骤
教学目标
1、学习从多角度说明事物特征的写法。
2、学习本文生动性说明的说明方法。
重点:
学习从多角度说明事物特征的写法。
难点:
平实说明与生动说明的区别。
说明文知识
(1) 什么是科学小品文?
科学小品文是一种短小精悍,通俗易懂,写给一般人看,介绍科学知识的文艺性的说明文。
(2) 科学小品文的基本特点是什么?
科学小品文的基本特点是知识性、科学性、趣味性(生动性)。
作者介绍
周建人(1888--1984),鲁迅研究家,自然科学家。浙江绍兴人。鲁迅之弟。解放前从事编辑工作,从事反蒋的民主运动。解放后任出版总署副署长、高教部副部长和浙江省省长等职务。写了不少对于研究鲁迅很有价值的文章,搜集成书的主要著作有:《略讲关于鲁迅的事情》《鲁迅回忆录》。另有科学著作《科学杂谈》等,与人合译了达尔文的《特种起源》。
《蜘蛛》是周建人先生30年代写的一篇优秀的说明文。
字 词
蚋 蜾 蠃 提 防 腺 柞 蚕
忒劳顿 蟢 子 怅 然 捆 缚
ruì
gu lu

xiān
zuò

x
chàng

结  构
  全文可分为四部分:
  第一部分(1):以幼年听到的关于蜘蛛的迷语作引子,总起全文。
  第二部分(2-3):具体介绍蜘蛛捕食的方式,着重说明它“各种各样的捉拿方法”。
  第三部分(4-6):说明蜘蛛“织网的技能之高妙”和“身体结构之巧妙”以及人类对蛛丝的利用。
  第四部分(7):附带说明有丝而不结网的蜘蛛。
蜘  蛛
周建人
     记叙捕食的情景
     蛛丝产生的生理机制
     人类对蛛丝的利用
     有丝而不结网的蜘蛛
     表  里  此  彼
引出对象
(分类别等)织网捕食
(特点)
讨论与分析
一、文章开头引用诗迷的作用是什么?
   引用迷语,一方面增强了文章的趣味性,吸引读者;另一方面引出了说明对象,同时还能领起下文蜘蛛捉飞将的具体叙述。
讨论与分析
二、文中依次介绍了蜘蛛哪些生活习性?
  1、蜘蛛捕食的方式。
  2、不结网的蜘蛛。
讨论与分析
三、文中写了蜘蛛捕食的几种情形和方法。
   1、文中写了蜘蛛捕食的四种生动情景:一是克敌制胜,二是势均力敌,三是无可奈何,四是反遭暗算。
   2、文中写了三种捕食方法:一是擒拿法,二是捆缚法,三是游击战法。
讨论与分析
四、文中说蜘蛛在生物界中是“名件”指的是什么?
   “名件”是指织网技能之高妙,使人诧异,它的身体机构之巧妙,使人惊奇。
讨论与分析
  五、文章围绕蜘蛛的什么特点,介绍了它的哪些知识?说明的重点是什么?这样写的目的是什么?
   本文抓住蜘蛛结网捕食的生态特征来写的,对蜘蛛的生活习性、蛛丝产生的生理机制,蛛丝的用途等内容作了说明。文章把重点放在蛛丝的实用价值上,具体说明了人们对它的利用过程。这不仅丰富了读者的知识,而且暗示了人类观察自然,认识自然的根本目的——利用与改造自然,造福人类。
讨论与分析
 六、本文说明的顺序是怎样的?
   逻辑顺序。
   由表及里即由蜘蛛生活习性“表”,说到它吐丝生理机制的“里”;由此及彼即由蜘蛛本身的形态性质、常见的结网蜘蛛,说到蛛丝的用途和较少见的不结网的蜘蛛。
讨论与分析
 七、文中主要运用了哪些说明方法?
   1、分类别
   2、举例子
   3、作比较
   4、列数字
如何全面具体地介绍说明某一事物
说明事物应抓住特征,从不同方面加以说明。
如本文说明蜘蛛怎样捉飞将时,从“小飞将”说到“大飞将”,最后是披甲的“飞来将”,说明内容全面具体。
又如说明蜘蛛的种类时,先说吐丝织网的蜘蛛,然后再说有丝不织网的蜘蛛,使文章内容充实,知识更全面。
生 动 说 明
   1、什么是生动说明?
  生动说明就是用活泼生动、富有情趣的语言来说明枯燥、繁复、难懂的事物或道理。
   2、如何进行生动说明?
  要进行生动说明离不开具体形象的描述,而形象的描述往往体现在比喻、拟人等修辞手法的运用及形容词、动词、副词等词语的运用上。
生 动 说 明
3、生动说明的作用:
生动的说明可以增强文章的可读性,吸引读者;可以增添文章的生动性,吸引读者的兴趣;可以使复杂、繁难、深奥、枯燥的说明变得浅显易懂,易为人们所接受,甚至可以做到一目了然。
生 动 说 明
 4、朗读课文二、三段,举例说明作者怎样把蜘蛛捕食的情形介绍得清楚生动的。
   文章运用了一些形容词、动词、副词和比喻、拟人等修辞手法,增添了文章的生动性。例如,“它静悄悄地忽然来了,振动翅膀,剌剌地向网里一撞,急又离开。网起了振动,蜘蛛以为已有生物被网住,匆匆地赶去捕捉时,不提防蜾蠃用了最敏捷的手段,突然把蜘蛛用腿抱住,迅速飞去。” 这里用了一系列的形容词和副词,活画出了这场“战争”的残酷。
作  业
   1、完成课后习题一、二。
   2、模拟一只蜘蛛的口吻,用第一人称介绍一下自己。在介绍的过程中,尽可能多地运用文中提供的资料,或在课外查找资料。
再 见