2020-2021学年人教版生物八年级下册 7.1.3 两栖动物的生殖和发育 课件 （共40张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版生物八年级下册 7.1.3 两栖动物的生殖和发育 课件 （共40张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 4.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-21 10:24:44 | ||
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文档简介
第一章 生物的生殖和发育
第3节 两栖动物的生殖和发育
人教版生物八年级下册
1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
3.培养保护环境，关注环境变化的意识，关注生物的生殖和发育与环境的关系，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
学习目标
大家都听过这样一句诗吧：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗中描述的是有蛙的叫声，农民就有播种的希望，有蛙声就有收获的喜悦和欢乐！蛙的叫声原来是如此的美好。
导入新知
青蛙呱呱地叫声，草绿色的皮肤，轻盈的跳跃，都是我们所熟悉的，而青蛙的生殖发育过程对我们来说却很陌生，大家想不想知道青蛙是怎样产出小蝌蚪的，而小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢？下面我们就来学习青蛙的生殖和发育。
一、青蛙的生殖和发育
受精卵
雄蛙鸣叫
雌雄蛙抱对
合作探究
受精卵
蝌蚪
先长后腿
后长前腿
尾巴逐渐消失
成蛙
受精卵
蝌 蚪
幼 蛙
成 蛙
生活在水中用鳃呼吸
生活在陆地上用肺呼吸
生殖和发育
比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点
比 较
早 期 蝌 蚪
成 蛙
外形特征
头 部
躯干、
四肢、
尾
身体分为头、躯干
和尾部，没有四肢
身体分为头、躯干
和四肢，没有尾
感觉器官不发达，
头后两侧有鳃
视觉、挺举敏锐，
无鳃（有肺），
适于陆地上生活
通过躯干和尾部的
摆动产生运动，适
于在水中游动
后肢强大，前肢短
小，适于陆地上跳
跃。后肢趾间有蹼，
适于在水中游泳
生殖方式：
有性生殖（体外受精）
发育过程：
幼体：蝌蚪。生活在水中，用鳃呼 吸，用尾游泳。
成体：青蛙。水陆两栖，用四肢运动和游泳，用肺呼吸，也用皮肤辅助呼吸。
变态发育
生殖和发育
1、雄蛙的鸣叫，雌雄蛙的抱对各有什么意义？
雄蛙的鸣叫，雌雄蛙的抱对是蛙的繁殖行为，可以提高体外受精率。
交流讨论
2、青蛙的生殖发育过程与家蚕的有什么不同？
相同点
不同点
青蛙
家蚕
有性生殖
变态发育
1、体外受精
2、经过卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段
1、体内受精
2、经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
1、在我国某地一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。
资料分析
想一想：
青蛙的生殖环境是怎样的？为什么？
二、两栖动物的生殖发育和环境条件
合作探究
距今大概的年数
两栖动物发展状况
环境条件
3.46亿--2.25亿年
种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期
气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富
2.25亿年至今
两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。
部分地区出现干旱和沙漠，气候干燥。
2、科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。
想一想：青蛙的生存环境是怎样的？
3、1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大部发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达10％左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪赡做实验，结果爪赡在发育过程中也发生畸形。
想一想：水质的污染对青蛙的发育有何影响？
1、上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。
交流讨论
2、某些地区出现畸形蛙，可能有什么原因造成的？
畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质
3、从上述事例中，你得到什么启示？
为了保护包括我们人类在内的所有生物，我们必须爱护环境，保护环境，防止环境受到污染。
其他两栖动物
其他两栖动物
其他两栖动物
保护环境
关爱生命
第三节 两栖动物的生殖和发育
一、两栖动物
二、青蛙的生殖和发育
1．鸣叫：鸣囊——雄性；作用——招引雌蛙
2．生殖 有性生殖
体外受精：受精过程在水中进行
3．发育 卵 精子 受精卵→小蝌蚪(有尾、头，无四肢)
→青蛙(有尾、头，有四肢)
三、两栖动物生殖发育与环境
四、保护青蛙，爱护环境
归纳新知
1、生殖方式
鸣叫
（求偶）
抱对
（提高受精率）
体外受精
（水中完成）
卵
蝌蚪
（用腮呼吸）
幼蛙
成蛙
（用肺呼吸，皮肤辅助）
2、发育方式
课堂练习
第3节 两栖动物的生殖和发育
人教版生物八年级下册
1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.通过资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
3.培养保护环境，关注环境变化的意识，关注生物的生殖和发育与环境的关系，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
学习目标
大家都听过这样一句诗吧：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，诗中描述的是有蛙的叫声，农民就有播种的希望，有蛙声就有收获的喜悦和欢乐！蛙的叫声原来是如此的美好。
导入新知
青蛙呱呱地叫声，草绿色的皮肤，轻盈的跳跃，都是我们所熟悉的，而青蛙的生殖发育过程对我们来说却很陌生，大家想不想知道青蛙是怎样产出小蝌蚪的，而小蝌蚪又是怎样变成青蛙的呢？下面我们就来学习青蛙的生殖和发育。
一、青蛙的生殖和发育
受精卵
雄蛙鸣叫
雌雄蛙抱对
合作探究
受精卵
蝌蚪
先长后腿
后长前腿
尾巴逐渐消失
成蛙
受精卵
蝌 蚪
幼 蛙
成 蛙
生活在水中用鳃呼吸
生活在陆地上用肺呼吸
生殖和发育
比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点
比 较
早 期 蝌 蚪
成 蛙
外形特征
头 部
躯干、
四肢、
尾
身体分为头、躯干
和尾部，没有四肢
身体分为头、躯干
和四肢，没有尾
感觉器官不发达，
头后两侧有鳃
视觉、挺举敏锐，
无鳃（有肺），
适于陆地上生活
通过躯干和尾部的
摆动产生运动，适
于在水中游动
后肢强大，前肢短
小，适于陆地上跳
跃。后肢趾间有蹼，
适于在水中游泳
生殖方式：
有性生殖（体外受精）
发育过程：
幼体：蝌蚪。生活在水中，用鳃呼 吸，用尾游泳。
成体：青蛙。水陆两栖，用四肢运动和游泳，用肺呼吸，也用皮肤辅助呼吸。
变态发育
生殖和发育
1、雄蛙的鸣叫，雌雄蛙的抱对各有什么意义？
雄蛙的鸣叫，雌雄蛙的抱对是蛙的繁殖行为，可以提高体外受精率。
交流讨论
2、青蛙的生殖发育过程与家蚕的有什么不同？
相同点
不同点
青蛙
家蚕
有性生殖
变态发育
1、体外受精
2、经过卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段
1、体内受精
2、经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
1、在我国某地一个林场附近的公路上，曾出现10万多只青蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。
资料分析
想一想：
青蛙的生殖环境是怎样的？为什么？
二、两栖动物的生殖发育和环境条件
合作探究
距今大概的年数
两栖动物发展状况
环境条件
3.46亿--2.25亿年
种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期
气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富
2.25亿年至今
两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。
部分地区出现干旱和沙漠，气候干燥。
2、科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。
想一想：青蛙的生存环境是怎样的？
3、1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大部发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达10％左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪赡做实验，结果爪赡在发育过程中也发生畸形。
想一想：水质的污染对青蛙的发育有何影响？
1、上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。
交流讨论
2、某些地区出现畸形蛙，可能有什么原因造成的？
畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质
3、从上述事例中，你得到什么启示？
为了保护包括我们人类在内的所有生物，我们必须爱护环境，保护环境，防止环境受到污染。
其他两栖动物
其他两栖动物
其他两栖动物
保护环境
关爱生命
第三节 两栖动物的生殖和发育
一、两栖动物
二、青蛙的生殖和发育
1．鸣叫：鸣囊——雄性；作用——招引雌蛙
2．生殖 有性生殖
体外受精：受精过程在水中进行
3．发育 卵 精子 受精卵→小蝌蚪(有尾、头，无四肢)
→青蛙(有尾、头，有四肢)
三、两栖动物生殖发育与环境
四、保护青蛙，爱护环境
归纳新知
1、生殖方式
鸣叫
（求偶）
抱对
（提高受精率）
体外受精
（水中完成）
卵
蝌蚪
（用腮呼吸）
幼蛙
成蛙
（用肺呼吸，皮肤辅助）
2、发育方式
课堂练习