三年级下册音乐教案第1课 歌曲《春天来了》 花城版

《春天来了》教学设计
【教材内容】
花城版教材小学音乐三年级下册《春天来了》
【教材分析】
花城版教材小学音乐三年级下册《春天来了》是一首德国儿歌，它表达了小朋友与小鸟迎接春天到来的快乐心情，歌曲充满喜悦的气氛和童趣。本课的重点是让学生感受和表现“春天来了”的音乐情境，培养学生歌唱的兴趣和聆听音乐的良好习惯。因此，在学习的活动中，教师要适时运用学生互评与师评相结合的方法，充分肯定和鼓励学生，关注学生参与音乐活动的兴趣，营造学生主动参与、乐于探究的学习气氛。本课突出的是春天。通过主动探究歌词体会独特的感悟，让同学们在生活中寻找春天,在音乐中感受春天。鼓励学生想像，用自己灵巧的双手，神奇的画笔，动听的歌喉，优美的舞姿，悦耳的葫芦丝和管乐吹奏，描绘出一幅幅绚丽多姿的春天美景。
【教学设计理念】
新的课标提出音乐课是通过以聆听、表现和创造音乐为主的审美活动，让学生通过自己亲身体验感受音乐的美，在本课的教学设计构思中，我就抓住这一点，结合三年级的学生活泼好动，喜欢游戏的特点，我首先力求创设一个优美的故事情境，在这一优美的故事情境观照下，让他们通过“感受春天（创设情景）——体验春天——歌唱春天——表现春天”为主线展开教学，始终以学生为主体，从他们的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，创设情境吸引学生，营造生动活泼的气氛。通过看、想、说、演、听、唱、吹、奏、编等直观手段和身体体验，采用歌、舞、图片、多媒体课件相结合的综合手段进行直观教学。步步深入，使学习活动趣味盎然，高潮迭起。激发和培养了学生对音乐的兴趣。并给学生提供想像的环境和表现的空间，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。把学习的权利还给了学生。充分体现学生的自主学习和创造性。
【教学目标】　
认知目标：会用活泼、轻快、富有生气的情绪演唱歌曲《春天来了》并认识跳音记号，了解跳音记号的唱法。
能力目标：.通过小组合作学习，培养学生的创新能力，合作能力和团结友爱的精神。
情感目标：通过歌唱春天的生机勃勃，激发他们喜爱春天、热爱大自然的思想感情。
【教学重点】　
让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣和聆听音乐的良好习惯。
【教学难点】　
能够表现音乐的基本情绪，用和谐的声音演唱歌曲
【教具、学具准备】
教具：多媒体课件、钢琴、铃鼓、沙锤、小棒等。
学具：画笔、卡纸、自制乐器、小棒、各种动物头饰、葫芦丝、铜管乐器、木管乐器等。
【教学过程】
活动一：组织教学
1.边做律动边走进教室。（播放《小燕子》
【设计意图：营造音乐课的气氛，引出春天来了。】
2.师生问好
【设计意图：通过律动拉近师生之间的距离。】
活动二：创设情境，寻找春天，感受春天的美
1.师：同学们，看到这么多小燕子飞回来，我就知道寒冷的冬天即将过去了，什么季节快到了？（春天）是呀，人们都说春天是五彩缤纷的季节，是个百花盛开的季节，那么同学们你们喜欢春天吗？（生答）.师：老师也很喜欢春天。那么在这个美丽的季节里面，你们最喜欢干什么呢？（生答）那么春天究竟在哪呢？今天呀，老师想带着同学们去春游并寻找春天，好不好？（生答）
【设计意图：通过季节的谈话，引出春天，引出新课】
2.师：好，同学们，下面我们站起来，准备坐火车出发了。
【设计意图：通过多媒体出示火车的图片，配有欢快的的火车背景音乐，学生跟着老师律动。】
师：下面我们来到一片茂密的树林里面，听，有几只可爱的小黄鹂正在唱着歌欢迎我们呢？听，它在唱什么？（学生讨论并模仿小黄鹂的叫声）
3、出示节奏：ⅹ.ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ—‖　
师：小黄鹂唱歌特别有节奏感，下面我们也跟着唱吧！
4、出示小黄鹂的问候句：小. 鸟︱小. 鸟︱叽. 叽︱叫 —‖（多媒体出示小黄鹂的图片，老师拿起铃鼓敲节奏，学生跟着老师拍打并练声。从而提前熟悉歌曲的节奏和训练发声练习）
【设计意图：在这里我通过黄鹂鸟唱歌的形式把歌曲的难点展示出来，让小鸟来教小朋友唱歌并打节奏，抓住学生善于模仿、多好胜的特点，使学生在不知不觉中解决了这首歌曲的难点部分。】
师：黄鹂鸟呀表扬我们小朋友表现的真不错，它已经迫不及待地让要带我们去它的世界游玩了。引导学生随小鸟的叫声，感受春天的美丽景色。（出示课件：春天风光组件）师：同学们，春天来了，你们在春天里看到了什么？听到了什么？感受到了什么？ 生：略
【设计意图：鲜艳的色彩，生动的画面最能引起学生的注意力，利用媒体播放春天的景象，伴随美妙的音乐，学生看到了碧绿的田野、烂漫的山花，飞舞的蝴蝶，他们仿佛置身其间，再次感受到春天的气息，从而更好的营造一个春天的氛围】
师：对，同学们回答得真好！春天是一个万物复苏的季节，你们看，春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物们也纷纷都苏醒了，它们一苏醒过来就被小黄鹂的歌声给吸引住了。（多媒体出示动物狂欢节的图片，学生模仿几只动物的叫声和动作.）
师：原来小黄鹂和动物们正在开动物狂欢节的音乐会,同学们,你们想不想去参加它们的音乐会呢? 生：略
师：不过小黄鹂说你们若想参加它们的音乐会,必须要闯几道关成功了,才可以参加,你们有没有信心去挑战？生：略
师：好,下面让我们看看第一关：请同学们配合音乐主题，边模仿动物动作边律动。
下面让我们戴上我们最喜欢的动物头饰，一起跟音乐律动，好不好？.播放视频《春天来了》，学生随着音乐节奏自由表演和律动。（叫几个表演欲强的学生上来带动同学们一起跟着音乐律动.）
-【设计意图：利用同学们喜欢动物的天性，让他们戴上动物头饰跟音乐律动，激起他们学唱新歌的兴趣，并能较好的掌握歌曲的旋律】
活动三：学唱歌曲《春天来了》，体味春天的美
师：同学们，小黄鹂说你们刚才表演得真棒! 好,下面让我们看看第二关：请同学们跟小黄鹂学唱歌曲《春天来了》。原来小黄鹂今天要教我们唱这首德国歌曲《春天来了》，（师出示课题。）
【设计意图：通过挑战第二关，引出新课。】
1、 读一读：
（1）、学生探究节奏的拍读方法。
（2）、学生按节奏朗读歌词。
【设计意图：通过不同的划拍子打节奏，表现了学生丰富的想象力和创造力。而朗读歌词不仅让学生了解歌词的内容，也很好的把学生带入到音乐的情境中。】
2、说一说：
（1）、教师范唱。
提出要求和问题：歌曲的情绪是怎么样的？歌曲的速度是怎么样的？应用什么样的声音来演唱歌曲？
【设计意图：在学生掌握了歌曲的演唱、了解了歌词的基础上，再进一步的在节奏、速度、情绪等方面进行巩固，使学生更好的把对春天的喜爱和赞美之情，更加充分地表现出来。】
（2）分小组互相讨论
【设计意图：运用讨论法，让学生开动脑筋想问题，充分体现了学生的自主性。】
3、唱一唱：
（1）、学生学唱旋律。
（2）、教师弹琴逐句教唱歌曲。
（3）、学生加入歌词演唱。
（4）、根据学生学唱情况进行难点解决。
（5）、师生合作完整演唱歌曲。
（6）、为歌曲画上旋律线。
（7）、学生用自制乐器为歌曲伴奏。
【设计意图：通过演唱、画旋律线和用自制乐器的伴奏，能更好地让学生体验音乐、表现音乐，丰富学生的审美感知和审美情感。】
活动四：创造表演，表现春天的美丽
学生分别用不同的形式来表现歌曲，各组表现并逐一展示成果。
【设计意图：本环节通过绘画、舞蹈、朗诵、葫芦丝、管乐队演奏等不同的形式来表现春天的美，激发学生的兴趣，使学生在参与实践中体验到音乐带来的快乐，在各种音乐活动中表现春天，让学生用心去感受春的气息，通过小组合作表演，即发挥了学生的特长，而且培养了学生的创造力、表演才能以及团结合作的精神，使课堂气氛达到高潮。】
活动五：课堂小结：
师：同学们，我们这次愉快的春游就要结束了，通过这节课的学习，你有什么收获呢？
生：略
师：同学们，春天是一首歌，是一幅画。希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康成长。我们大家一起祝愿我们的祖国更加昌盛，我们的校园更加美丽！下面让我们跳起欢快的舞蹈走进春天吧！