23《太空一日》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
初中语文课件
部编版
七年级下
23、太空一日
杨利伟
目标导航
1.快速浏览课文，把握文章的主要内容和结构特点（重点）
2.学习运用心理描写表现人物性格的方法，体味文章字里行间蕴含的情感。（难点）
3.体会作者严谨、科学的态度，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。（重点）
新知导入
我们中华民族自古以来对遥远深邃的天空就充满了浓厚的幻想。远古时代有夸父逐日、嫦娥奔月的传说，敦煌壁画中有飞天的形象。到了明代，有一个叫万户的人，他把自己绑在椅子上，试图用47根自制的火箭飞上天空……时光流逝了几百年，在2003年10月15日，当“神舟”五号载着飞天勇士杨利伟顺利进入太空时，中国人几千年的飞天梦，终于变为现实了。今天，我们就来听他讲讲在太空的所见所感。
【杨利伟】1965年生于辽宁绥中，
中国人民解放军少将军衔，特级航天员。
2003年10月15日9时，杨利伟乘坐“神舟
五号”载人飞船首次进入太空，象征着
中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。杨利伟成为中国进入太空的第一人。同年11月被授予“民族英雄”荣誉称号，并颁获“航天功勋”奖章。
作者简介
本文选自《天地九重》（解放军出版社2010年版）。有删改。2003年10月15日，杨利伟作为执行我国首次载人航天飞行任务的航天员，乘“神舟五号”飞船在太空飞行了21小时23分，实现了中华民族的千年飞天梦想。2010年5月，由解放军出版社推出他耗时两年亲笔写成的自传《天地九重》。书中，他对进入太空的所经、所历、所见、所感做了最为全面和详尽的描述。
写作背景
弧形(
）
炽热(
）
轮廓(
）
俯瞰(
）
模拟
遨游(
）严谨(
）
稠密(
）
概率
烧灼(
）
五脏六腑
千钧重负(
）
耐人寻味
惊心动魄
瞬间(
）舷窗(
)无虞(
)屏息凝神(
)
hú
chì
kuò
áo
chóu
jǐn
zhuó
shùn
xián
kàn
yú
jūn
bǐng
读准下列的字的读音:
自学检测
自学检测
【应付自如】形容处事从容不迫，毫不费力。
【本末倒置】比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了。
【耐人寻味】意味深长，值得人仔细体会琢磨。
【惊心动魄】形容使人十分惊骇紧张到极点。
【屏息凝神】暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。
初读课文
快速浏览课文，概述每部分的主要内容，并借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。
太空一日
1.起飞时的
生死考验
2.太空中的
真实所见
3.飞船上的
声音探究
4.返途中的
惊险际遇
初读课文
再读课文
1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，请找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？
再读课文
意外情况
心理活动
举动
1
2
3
火箭和飞船急剧抖动，产生共振
失重状态下“本末倒置”的错觉
听到神秘敲击声
痛苦，无法承受，以为自己要牺牲了
令人难受
很紧张、生怕哪出问题
头脑清醒，顽强顶住
靠意志克服
闭眼猛想,调整
趴、听、看、找；
试图找出响声所在
再读课文
意外情况
心理活动
举动
4
5
6
过载
舷窗玻璃出现裂纹
抛伞时飞船剧烈晃荡
没有为之紧张
紧张惊慌恐惧；
反而放心一点了
折磨人，吓一跳；平稳之后心里踏实
身体上应付自如
转头看左边舷窗
被拽一通；
按下切伞开关
再读课文
2.杨利伟在文中说“对航天
员最基本的要求是严谨”。
试着在文中找一些例子，
体会航天员严谨、科学的
态度。
“火箭和飞船开始急剧抖动,
产生共振,
这让我感到非常痛苦。……当时,
我的头脑还非常清醒。
……那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。”
火箭升空时
保持头脑清醒，时间精确到“秒”，并且飞行回来后，他详细描述了这个难受的过程，可见杨利伟是多么的严谨。
精读课文
“我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。……但是,
我没有看到长城
。……还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过……”
绕地飞行过程中
观察仔细严谨，而且以实事求是、认真负责的科学态度作出了否定回答，也许会泼灭不少人的热情，但却强有力地纠正了错误观念。
精读课文
“还遇到一个至今仍然原因不明的情况,
那就是时不时出现敲击声……回到地面后……一次又一次地听……不是当时的声音,
我就不能签字,
所以就让我反复听,断断续续听了一年多。”
神秘的敲击声
是就是，不是就是不是，杨利伟没有因为时间之长而敷衍了事，特别这些词语足见杨利伟严谨、科学的态度。
精读课文
“抛伞,即将开始。……我坐在里面,
怀抱着操作盒,
屏息凝神地等待着配合程序:到哪里该做什么,该发什么指令,
判断和操作都必须准确无误。”
惊心动魄的归途
表现出杨利伟作为航天员，非常严谨、认真仔细的科学态度。
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“
5时35分…飞船在343公里高的轨道上制动”
“5时58分…6时4分,飞船飞行距离地面100公里”
“6时14分,距离地面10公里…能听到‘砰’的一声,
非常响,
164分贝。”
“飞船停住了,此时是2003年10月16日6时23分。”
惊心动魄的归途
精读课文
通过这一系列的精确的数字，突出杨利伟作为航天员，严谨、科学、实事求是、认真负责的态度。
精读课文
3.杨利伟最终克服身体及心理
上的不适，出色地完成了太
空飞行的任务，从中你看到
了杨利伟怎样的精神品质？
精读课文
①“当我返回地球观看这段录像时,
我激动得说不出任何话来。”
猜猜看，杨利伟激动的话语可能是什么？
心理活动。有克服火箭和飞船急剧抖动、叠加共振后的兴奋，有发自内心对祖国和人民鼎力支持太空事业的感激。
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②“就这一下,
指挥大厅有人大声喊道:‘快看啊,他眨眼了,
利伟还活着!’所有的人都鼓掌欢呼起来。”
③“我曾俯瞰我们的首都北京……那里有我的战友和亲人。”
从这些场景中能体现出什么？
体现了地面工作人员对杨利伟的关心，生怕杨利伟出了安全事故。
表现了杨利伟对祖国、对战友、对亲人的爱。
精读课文
③“但是,
我没有看到长城。”
请从杨利伟叙述的太空所见中找出相应的依据。
“在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。”
“从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。”长城是狭窄且不规则的，而在太空中对不规则事物很难观察。
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III.
“飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省了，正从哪个地区上空飞过。”长城平均宽度不到10米，很容易被周围的地形背景隐没。
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④“让我紧张以至惊慌的却另有原因。”
“另有原因”指的是什么?杨利伟是如何克服的?
舷窗玻璃出现裂缝。
巡视四周，反而放心一点了：
可能没什么大问题！因为如果是故
障，重复出现的概率并不高。
精读课文
⑤“飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。”
航天飞行的时间为什么要写得如此准确？
照应开头，叙事完整；地球上短暂的一天，太空航行漫长的14圈；幸福的时刻，激动人心的瞬间，必将开启我国太空探险的新纪元。
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⑥“那一刻四周寂静无声…看不到外面的任何景象”
这句话有何作用？
环境描写，写出了“我”经历生死攸关后内心的平静、沉着。
精读课文
⑦“过了几分钟,
我隐约听到外面喊叫的声音,
手电的光束从舷船上模糊地透进来。我知道:
他们找到飞船了,
外边来人了
!”
最后这段话体现出作者怎样的心理？
从侧面表现了地面工作人员对杨利伟的关心及对其凯旋的高兴、激动的心情。
精读课文
3.杨利伟最终克服身体及心理
上的不适，出色地完成了太
空飞行的任务，从中你看到
了杨利伟怎样的精神品质？
沉着
稳重
坚毅
拼搏
一丝
不苟
不怕
牺牲
精读课文
课堂总结
“中国首飞航天员”杨利伟以坦率而真挚的方式，讲述自己进入太空的所经、所历、所见、所感，生动真实地展现了太空旅行的美妙和神奇，赞扬了人类勇于探索太空的精神和科学严谨的精神。
板书设计
1.时间顺序。
文章以时间的顺序，展现了从“神舟五号”升空、在太空中飞行时遇到问题和返回的全过程，条理清楚，层次分明，既
符合事情发展的脉络，又便于
读者了解和把握。
写作特色
2.横式结构。
作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，依照时间的顺序，多角度展现太空一日的所见、所闻和所感，四个部分各有侧重，同时又连成一个整体。
写作特色
3.选材精当。
文章叙写在太空的一日活动，并没有面面俱到，而是精选素材，重点详写自己的所见和难题，其他内容略写和不写，详略得当，重点突出，有利于读者理解把握。
写作特色
作业布置
2.杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你围绕这一事件对出下联。
　　上联：英雄飞太空，国人兴奋；
　　下联：_______________________________
佳音传神州，世界震惊；
梦想越环宇，神州沸腾；
功德圆天外，人间欢舞。
1.通过学习学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄了吧”。假如杨利伟到你们学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？
谢谢
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