沪教版 二年级下册美术 第7课 塑个浮雕动物 教案

《塑个浮雕小动物》教学设计
教学目标：
知识与技能：了解浅浮雕的知识。能够运用自己学过的粘贴、叠加、刻印等泥工技能，学会塑造公鸡造型的浅浮雕装饰品。
过程与方法：在讨论尝试过程中，初步学习浅浮雕的制作方法。
情感态度价值观：感受浅浮雕作品独特的形式美，提高对浅浮雕作品的表现与评价能力，培养热爱动物的情感。
教学重点：公鸡动态浅浮雕的制作。
教学难点：公鸡造型特征的表现。
教学准备：
学具：超轻彩泥、泥塑工具、底板卡纸等
教具： 同上，相关资料、浅浮雕作品、课件等
作业要求：
基础层面： 发现浅浮雕作品的特征，运用粘贴、叠加、刻印等泥工技法制作公鸡浅浮雕形象。
拓展层面：能够夸张、概括地表现浅浮雕公鸡形象，动态有变化。
教学过程：
环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、 对
比
与
思
考
（了解浅浮雕特点）
出示圆雕和浮雕作品
“观察一下它们有什么区别？”
教师小结：第一件是圆雕，是完全立体的，第二件是浮雕，有凹凸的半立体效果
2.“今天我们就要一起来学习浮雕，跟着老师去浮雕博物馆看看吧。”
出示浮雕艺术品图片
3.“其实我们的生活中也有许多的浮雕艺术，说一说你观察到的浮雕物件”
出示生活中的带浮雕物件
4.出示浅浮雕和高浮雕作品
5.揭示课题：塑个浮雕小动物——公鸡浮雕纪念品。
“今年是鸡年，今天呢我们就来做一枚公鸡浮雕纪念品。”
学生观察对比两件作品
学生欣赏艺术作品
学生回忆生活中有浮雕的物件
了解浅浮雕的特点 通过对比的方式让学生区分圆雕和浮雕的差别，去博物馆的环节让进一步了解什么是浮雕，并且回顾自己身边的浮雕物件，对浮雕有充分的了解
二、 讨
论
与
交
流
（了解动物特征，探讨制作方法） 1.“通过会动的玩具这一课，我们塑造过立体的公鸡形象，对公鸡已经不再陌生了，请说一说公鸡的特点有哪些”

2.想一想要做成浅浮雕凹凸的效果，要怎么去完成呢
学生观察，说出公鸡的造型特点
学生讨论制作浮雕公鸡的办法 通过学生的回忆和继续观察，了解公鸡的造型特点，给学生在制作时有充分的准备。
三、 创
意
与
制
作
（能够制作出公鸡浮雕）
教师和学生共同示范：
a.画出简易公鸡动态
b.捏塑公鸡基本外形，压在卡纸上
c.叠加、粘贴细节部分
d．刻印花纹
2.分层作业要求：
基础：粘贴、叠加、刻印公鸡低浮雕硬币
提高：能够夸张有创意的表现公鸡浮雕，细节精致
3.学生制作，教师巡视指导 学生观察思考制作方式
学生进行制作 在和教师共同制止中可以解决在实际操作中会出现的的问题。
四、 展
示
与
交
流
（介绍自己作品，交流心得）
1.纪念品交流会：
a小组推荐最喜欢的作品，由代表介绍作品的闪光之处
b.其他组通过以下几点选出最喜欢的纪念币：
1.公鸡特征鲜明
2.粘贴、叠加、刻印运用恰当
3.作品有创意，制作精美
2.教师总结
3.拓展

学生选出组内一件作品进行介绍
选出最喜爱的作品 通过介绍作品回顾了今天所学的内容，评价他人的作品，从不同的角度进行观察，取长补短。
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