沪教版 二年级下册美术教案第17课 漂亮的“扎染“ （表格式）
文档属性
| 名称 | 沪教版 二年级下册美术教案第17课 漂亮的“扎染“ （表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 26.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-05-21 23:48:16 | ||
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文档简介
课题《 漂亮的“扎染” 》
教材：上教版第四册 课时： 一课时 类型： 工艺
教材分析：本课是上教版第四册第七单元：感受民间艺术中的第一课，这节课的主要目标是仿制民间染织工艺。
教学目标：
1、知识与技能：初步懂得民间扎染的工艺，尝试用简单材料（纸或布），并运用基本的扎和浸色方法制作与扎染效果相似的染纸作品。
2、过程与方法：在欣赏民间扎染作品的过程中，学习运用不同的扎和折纸方法，以浸染、点染等技法进行染小手帕练习，感受扎染的特殊效果。
3、情感态度和价值观：养成多用小手帕少用餐巾纸的环保意识，激发对民间扎染的热爱，养成善于思考、敢于尝试和勇于创新的意识。
教学重点：扎染的基本方法。
教学难点：染出丰富色彩的图形。
作业设计：
作业内容：运用多种扎染方法及折、扎、滴、浸、染的基本方法，制作“扎染”作品。
作业要求： “扎染”作品折法、扎法有创意，染成的图案美观，色彩鲜艳。
教学准备：
教具：彩色染水、画笔、调色盘、水杯、范作、PPT、白色手帕、橡筋等。
学具：彩色染水、画笔、调色盘、水杯、白色手帕、橡皮筋等。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 评价内容及要求
欣 赏
与
导
入 教师展示身上所穿的衣服，提问：衣服上的图案和我们平时看到的图案有啥区别？有什么特点？
教师小结：这种图案是民间的一种染布工艺---“扎染”的方法做出来的，很有民族特色。
揭示课题《漂亮的“扎染”》 学生欣赏围巾上的图案，思考并回答。
学生知道扎染工艺是民间较有特色的染色工艺。
明确本课的学习内容 教师引导
仔细欣赏
兴趣浓厚
认 知
与
观
察 1、教师PPT出示各种扎染产品，提问：说说还看到过哪些扎染产品?
2、教师小结：扎染的运用很广泛，除了刚才小朋友们说的这些，还有背包、领带、桌布等都可以用扎染的方法。
3、出示视频，提问：1、扎染是流行于哪个少数民族的传统染色工艺？
2、扎染是如何制作的？
4、教师小结：简单介绍扎染
5、教师展示用扎染的方法染的一块小手帕，渲染气氛，提问：漂亮吗？想不想要？
渗入环保教育：老师知道大家平时习惯用餐巾纸，用了就扔很方便，但也很浪费很不环保，希望大家做一个环保小卫士，从少用餐巾纸多用小手帕做起好吗?
1、欣赏、交流、回答。
2、了解各种各样的扎染产品。
3、观看视频，了解扎染的知识
4、学生听教师小结，巩固知识。
4、欣赏手帕
5、感受环保教育，做环保小卫士。 欣赏探究
主动倾听
启发发现
逐步领悟
创 作
与
指
导 1、教师：小朋友们都会折纸吧！让我们来看看你会怎样的折纸？
2、PPT出示其它的折纸方法如有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。
3、教师（投影仪）示范：扎：用橡筋在手帕上缠绕。
1）可以根据自己的思路有创意的或者任意的捆扎，
2）扎、折相结合：将两种方法结合起来制作。
4、出示作业要求：（一）
完成手帕的折或扎
方法：
（1）可以利用各种折叠的方法折手帕。
（2）可以用折叠和捆扎相结合的方法。
（3）可以有创意有规律的，或者任意的用橡筋捆扎手帕。
5、教师示范染色:例如把折好的三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法，注意换色的时候毛笔一定要洗干净。在染过色的地方用毛笔蘸上水将颜色晕染开，叫冲染法。还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。可以单色染，也可以多色染，颜色对比强烈，色彩感强。
6、欣赏各种不同折法和扎法染出的不同效果。
7、欣赏学生作品。
8、作业练习二，让学生将捆扎好的手帕进行染色。
作业要求：（二）
用刚刚学过的各种染色方法将手帕染出各种花纹，可以单色染也可以多色染。
9、教师巡视指导，发现问题及时指出，纠正（音乐） 1、学生尝试折纸，教师巡视发现不同的折纸展示。
2、了解各种不同的折纸方法。
3、观察教师示范，学会用橡筋扎的方法。
4、作业练习一：完成手帕的折或扎。
5、观察教师示范染色，了解染色步骤。
6、欣赏范作，了解各种不同折法和扎法染出的不同效果。
7、欣赏学生作品
8、明确作业要求。
9、作业练习二，用刚刚学过的各种染色方法将手帕染出各种花纹，可以单色染也可以多色染。
学生制作，不明确的可以跟老师交流。 仔细观察
认真听讲
用心欣赏
独立制作
按时完成
展 示
与
评
价 1、利用铁丝、小夹子展示学生作品。
2、教师出示评价要求：
1）折法、扎法是否有创意
2）图案的处理是否有新意
3）色彩的搭配效果是否好
3、教师小结：大家都染的很不错，我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不断改进。
4、拓展：
可以找找家中废旧的衣服，自己给衣服染色，让旧衣服变新衣服。
1、作品展示在铁丝绳上，晾了一块块花手帕。
2、学生根据评价要求互评，说说好在什么地方。
3、倾听教师小结。
4、利用家中旧衣，用学到的扎染知识，变废为宝。 主动评价
见解独特
巧手妙用
变废为宝
板书设计：漂亮的“扎染”
教材：上教版第四册 课时： 一课时 类型： 工艺
教材分析：本课是上教版第四册第七单元：感受民间艺术中的第一课，这节课的主要目标是仿制民间染织工艺。
教学目标：
1、知识与技能：初步懂得民间扎染的工艺，尝试用简单材料（纸或布），并运用基本的扎和浸色方法制作与扎染效果相似的染纸作品。
2、过程与方法：在欣赏民间扎染作品的过程中，学习运用不同的扎和折纸方法，以浸染、点染等技法进行染小手帕练习，感受扎染的特殊效果。
3、情感态度和价值观：养成多用小手帕少用餐巾纸的环保意识，激发对民间扎染的热爱，养成善于思考、敢于尝试和勇于创新的意识。
教学重点：扎染的基本方法。
教学难点：染出丰富色彩的图形。
作业设计：
作业内容：运用多种扎染方法及折、扎、滴、浸、染的基本方法，制作“扎染”作品。
作业要求： “扎染”作品折法、扎法有创意，染成的图案美观，色彩鲜艳。
教学准备：
教具：彩色染水、画笔、调色盘、水杯、范作、PPT、白色手帕、橡筋等。
学具：彩色染水、画笔、调色盘、水杯、白色手帕、橡皮筋等。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 评价内容及要求
欣 赏
与
导
入 教师展示身上所穿的衣服，提问：衣服上的图案和我们平时看到的图案有啥区别？有什么特点？
教师小结：这种图案是民间的一种染布工艺---“扎染”的方法做出来的，很有民族特色。
揭示课题《漂亮的“扎染”》 学生欣赏围巾上的图案，思考并回答。
学生知道扎染工艺是民间较有特色的染色工艺。
明确本课的学习内容 教师引导
仔细欣赏
兴趣浓厚
认 知
与
观
察 1、教师PPT出示各种扎染产品，提问：说说还看到过哪些扎染产品?
2、教师小结：扎染的运用很广泛，除了刚才小朋友们说的这些，还有背包、领带、桌布等都可以用扎染的方法。
3、出示视频，提问：1、扎染是流行于哪个少数民族的传统染色工艺？
2、扎染是如何制作的？
4、教师小结：简单介绍扎染
5、教师展示用扎染的方法染的一块小手帕，渲染气氛，提问：漂亮吗？想不想要？
渗入环保教育：老师知道大家平时习惯用餐巾纸，用了就扔很方便，但也很浪费很不环保，希望大家做一个环保小卫士，从少用餐巾纸多用小手帕做起好吗?
1、欣赏、交流、回答。
2、了解各种各样的扎染产品。
3、观看视频，了解扎染的知识
4、学生听教师小结，巩固知识。
4、欣赏手帕
5、感受环保教育，做环保小卫士。 欣赏探究
主动倾听
启发发现
逐步领悟
创 作
与
指
导 1、教师：小朋友们都会折纸吧！让我们来看看你会怎样的折纸？
2、PPT出示其它的折纸方法如有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。
3、教师（投影仪）示范：扎：用橡筋在手帕上缠绕。
1）可以根据自己的思路有创意的或者任意的捆扎，
2）扎、折相结合：将两种方法结合起来制作。
4、出示作业要求：（一）
完成手帕的折或扎
方法：
（1）可以利用各种折叠的方法折手帕。
（2）可以用折叠和捆扎相结合的方法。
（3）可以有创意有规律的，或者任意的用橡筋捆扎手帕。
5、教师示范染色:例如把折好的三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法，注意换色的时候毛笔一定要洗干净。在染过色的地方用毛笔蘸上水将颜色晕染开，叫冲染法。还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。可以单色染，也可以多色染，颜色对比强烈，色彩感强。
6、欣赏各种不同折法和扎法染出的不同效果。
7、欣赏学生作品。
8、作业练习二，让学生将捆扎好的手帕进行染色。
作业要求：（二）
用刚刚学过的各种染色方法将手帕染出各种花纹，可以单色染也可以多色染。
9、教师巡视指导，发现问题及时指出，纠正（音乐） 1、学生尝试折纸，教师巡视发现不同的折纸展示。
2、了解各种不同的折纸方法。
3、观察教师示范，学会用橡筋扎的方法。
4、作业练习一：完成手帕的折或扎。
5、观察教师示范染色，了解染色步骤。
6、欣赏范作，了解各种不同折法和扎法染出的不同效果。
7、欣赏学生作品
8、明确作业要求。
9、作业练习二，用刚刚学过的各种染色方法将手帕染出各种花纹，可以单色染也可以多色染。
学生制作，不明确的可以跟老师交流。 仔细观察
认真听讲
用心欣赏
独立制作
按时完成
展 示
与
评
价 1、利用铁丝、小夹子展示学生作品。
2、教师出示评价要求：
1）折法、扎法是否有创意
2）图案的处理是否有新意
3）色彩的搭配效果是否好
3、教师小结：大家都染的很不错，我们应该在染的过程中胆大心细，总结经验，取长补短，不断改进。
4、拓展：
可以找找家中废旧的衣服，自己给衣服染色，让旧衣服变新衣服。
1、作品展示在铁丝绳上，晾了一块块花手帕。
2、学生根据评价要求互评，说说好在什么地方。
3、倾听教师小结。
4、利用家中旧衣，用学到的扎染知识，变废为宝。 主动评价
见解独特
巧手妙用
变废为宝
板书设计：漂亮的“扎染”