2.3耳和听觉 同步练习（含解析）

2.3耳和听觉
一、单选题
1.人耳能接受声波刺激并产生神经冲动的结构是(?? )
A.?鼓膜??????????????????????????????????B.?听小骨??????????????????????????????????C.?耳蜗??????????????????????????????????D.?外耳道
2.下列属于内耳结构的是(?? )
A.?耳廓??????????????????????????????????B.?耳咽管??????????????????????????????????C.?听小骨??????????????????????????????????D.?耳蜗
3.听觉的形成部位是(?? )
A.?鼓膜???????????????????????????????B.?听觉中枢???????????????????????????????C.?半规管???????????????????????????????D.?听觉神经
4.宁波地铁正在建设中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（?? ）
A.?声源和人耳处减弱噪声
B.?阻断噪声的传播途径
C.?防止噪声进入人耳
D.?在声源处控制噪声的产生
5.宁波地铁在建设过程中，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（??? ）
A.?声源处??????????????????????????B.?传播过程中??????????????????????????C.?人耳处??????????????????????????D.?声源和人耳处
6.每当国歌响起，我们会肃然起敬，能接受音乐刺激产生神经冲动的是（??? ）
A.?听小骨??????????????????????????????????B.?半规管??????????????????????????????????C.?耳蜗??????????????????????????????????D.?鼓膜
7.七年级学生到东方山水乐园实践活动，小羿同学做过山车时，因为害怕把眼睛闭上了，但他仍旧感觉到过山时的翻滚、左右转动以及加速或减速，与此有关的结构是（??? ）
A.?耳蜗和前庭???????????????????B.?前庭和半规管???????????????????C.?半规管和鼓膜???????????????????D.?鼓膜和听小骨
8.新“七不规范”中，“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的(? )
A.?响度?????????????????????????????????????B.?音调?????????????????????????????????????C.?音色?????????????????????????????????????D.?频率
9.下列关于声音的说法，正确的是（?? ）
A.?人耳听不到次声波，是因为响度太小??????????????????B.?声音的音色不同，传播速度不同
C.?声控开关是通过音调来控制电路的??????????????????????D.?乐队演出时，可通过音色来识别乐器
10.生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是（?? ）
A.?音色?????????????????????????????????????B.?音调?????????????????????????????????????C.?响度?????????????????????????????????????D.?频率
二、填空题
11.白居易有诗词写到：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，人们是通过声音的________识别出“琵琶声”的。“琵琶声”是靠弦的________产生的。
12.蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的________不同，同时还可以根据声音的________来判断周围同学离他的远近(均填“响度”“声调”或“音色”)。
13.如图所示是央视“是真的吗”某期节目画面：把塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下。听到的声音是物体________产生的，纸杯被击落的现象说明声可以传 递________。

三、解答题
14.如图，请利用一个鼓（包括鼓槌）和碎纸屑设计实验来说明振幅和响度之间的关系。
四、实验探究题
15.利用一根钢尺，研究声音的音调和频率的关系：
（1）实验的步骤：
（2）实验的现象：
（3）实验的结论：
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【分析】耳分为外耳、中耳、内耳三部分，外耳包括耳廓和外耳道，中耳由鼓膜、鼓室和听小骨组成，内耳包括半规管、前庭和耳蜗。
【解答】当外界声波经过外耳道传导鼓膜时，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域（听觉中枢），这样就产生了听觉，因此能够接受声波刺激产生神经冲动的是耳蜗，C符合题意。
故答案为：C
?
2.【答案】 D
【解析】【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳，外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，内耳包括半规管、前庭和耳蜗。
【解答】属于内耳的结构是耳蜗，D符合题意。
故答案为：D
3.【答案】 B
【解析】【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳，外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，内耳包括半规管、前庭和耳蜗。
【解答】耳廓，收集声波；外耳道，将声波传至鼓膜；鼓膜，把声波振动转为机械振动；听小骨，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；咽鼓管，连通鼓室和鼻咽部；耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动；将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉，B符合题意。
故答案为：B
4.【答案】 D
【解析】【分析】根据减弱噪声的方法分析判断。
【解答】为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这是在声源处控制噪声的产生，故D正确，而A、B、C错误。
故选D。
5.【答案】 A
【解析】【分析】减弱噪声的三种途径：① 在声源处减弱；②在人耳处减弱；③在传播过程中减弱。
【解答】地铁公司对部分设备安装了消声装置，这是在声源处减弱噪声，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
6.【答案】 C
【解析】【分析】?1、感觉神经元周围突起的末梢。它能接受刺激，并把刺激转化为神经冲动?；
2、耳朵各部分的结构和功能。耳朵内的耳蜗集中了感受声音刺激的听觉感受器，能接受声音的刺激产生神经冲动。
【解答】A、听小骨作用是放大振动并将振动传入内耳，A错误；
B、半规管位于内耳具有感知位置变化的感受器，B错误；
C、耳蜗位于内耳具有感知声音刺激的感受器，它它能接受刺激，并把刺激转化为神经冲动，C正确；
D、鼓膜作用是将声波转化为振动，D错误。
故选C
7.【答案】 B
【解析】【分析】耳的结构分为外耳、中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道，耳廓收集并引导声波传至外耳道，外耳道引导声波传至鼓膜；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，鼓膜可以把声波的振动转为机械性振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；内耳包括半规管、前庭和耳蜗，半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉．前庭及半规管过敏的人，会在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等，这就是通常说的晕车、晕船。在耳蜗内有听觉感受器，可以感受振动刺激，产生神经冲动。
【解答】内耳的前庭和耳蜗总称位听器官，顾名思义就是感知位置和听觉的，前庭感知人体空间位置，后者负责听觉。前庭的三个半规管感知身体旋转的角加速度，球囊、椭圆囊感知直线加速度。例如坐在行进的车中即使闭上眼睛，不看窗外，也可感知到车的加速、减速或转弯;又如乘坐电梯时那种升、降的感觉，这些都是半规管、耳石器感知的，所以小羿同学做过山车时，因为害怕把眼睛闭上了，但他仍旧感觉到过山时的翻滚、左右转动以及加速或减速，与此有关的结构是前庭和半规管。
故答案为：B
?
8.【答案】 A
【解析】【分析】描述声音的特征有三个：音调、音色和响度；
音调是指声音的高低，与振动的频率有关，振动的频率越高，音调越高，反之，音调越低；
音色是发声体本身决定的，可以用来区分是哪种乐器、动物或哪个人发出的声音；
响度是用来描述声音大小的物理量，与振幅和发声体的距离有关。
【解答】 “言语不喧哗”提醒大家要控制声音的大小，就是响度；
故选A。
9.【答案】 D
【解析】【分析】次声波的频率低于20Hz，次声波的频率不在人耳的听觉范围内；声音的传播速度与传播介质和温度有关；响度是指人耳感觉到的声音的大小；区别各种乐器所发出的声音靠音色。
【解答】A、人耳听不到次声波，是因为频率太低，不在人的听觉范围内，故A错误；
B、声音的传播速度与音色无关，故B错误；
C、声控开关是通过响度来控制电路的，故C错误；
D、乐队演出时，可通过音色来识别乐器，故D正确。
故答案为：D。
10.【答案】 C
【解析】【分析】响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关。
【解答】“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”是指声音的大小，即描述的是响度。
故答案为：C。
二、填空题
11.【答案】 音色；振动
【解析】【分析】（1）声音的大小叫响度；声音的高低叫音调；声音的特征叫音色；
（2）声音由物体振动产生，据此分析解答。
【解答】（1）白居易有诗词写到：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，人们是通过声音的音色识别出“琵琶声”的。
（2）“琵琶声”是靠弦的振动产生的。
12.【答案】 音色；响度
【解析】【分析】音色是区别声音的重要标志，区别声音靠音色；响度是指人耳感觉到的声音的大小，它跟物体的振幅、距离声源的远近、分散程度有关。
【解答】蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，是因为不同人声音的音色不同；判断周围同学离他的远近是根据声音的响度大小，响度越大，距离发声体越近。
故答案为：音色；响度。
13.【答案】 振动；能量
【解析】【分析】（1）声音由物体振动产生；
（2）声音可以传递信息，也可以传递能量。
【解答】把塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下。听到的声音是物体振动产生的，纸杯被击落的现象说明声可以传递能量。
故答案为：振动；能量
三、解答题
14.【答案】 在鼓面上放些碎纸屑，用不同的力敲击鼓面，观察纸屑被弹起的高度。
现象：当用较大的力击鼓时，鼓声的响度大，纸屑被弹得高，说明鼓面的振幅较大；
结论：发声体振幅大，发出声音的响度大。
【解析】【解答】在鼓面上放些碎纸屑，用鼓槌敲击鼓面，纸屑就随鼓面一起振动；当用较大的力击鼓时，鼓声的响度大，纸屑被弹得高，说明鼓面的振幅较大；当用较小的力击鼓时，鼓声响度小，纸屑被弹得较低，说明鼓面的振幅较小，从而说明发声体振幅大，发出声音的响度大；发声体振幅小，发出声音的响度小。
【分析】鼓声的响度跟鼓面的振动幅度、距声源的远近有关，要提高响度，增大振幅，离声源近一些；在鼓面上撒一些纸屑，通过纸屑的振动反映鼓面的振动，采用的是转换法。
四、实验探究题
15.【答案】 （1）把一根钢尺的一段固定在桌面上，使钢尺的另一端伸出桌边，用手拔动钢尺的伸出端，听钢尺振动时发出的声音，同时观察钢尺振动的频率
（2）尺子伸出的长，难振动，振动的慢，频率小，音调低
（3）声音的音调与振动频率有关，频率越高，音调越高。
【解析】【解答】（1）实验的步骤：在“探究音调与频率关系实验”中，把一根钢尺的一段固定在桌面上，使钢尺的另一端伸出桌边，用手拔动钢尺的伸出端，听钢尺振动时发出的声音，同时观察钢尺振动的频率；（2）实验的现象：尺子伸出的长，难振动，振动的慢，频率小，音调低；（3）通过本实验可得到的初步结论为：声音的音调与振动频率有关，频率越高，音调越高。
【分析】音调与频率有关，频率越大，音调越高；采用控制变量法研究音调与频率的关系。