三年级下册音乐教案第4课 歌曲《瑶山乐》｜花城版

《瑶山乐》教学设计
基本信息
（出自教材）
花城粤教2011课标版(简谱)
执教教师及工作单位
教材分析
《瑶山乐》是一首瑶族的儿童歌曲，2/4拍，一段体结构。歌曲的情绪欢快活泼，具有浓郁的瑶族音乐风格和特点，旋律流畅生动，具有一定的动感，表现了瑶家孩子们打着长鼓庆丰收时的高兴、兴奋的心情。对于启智部的孩子而言，通过情绪欢快的“唱游”“律动”“表演”等是最佳教学方式，可以让孩子在玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。
学情分析
我所面对是启智部特殊的学生，他们学习能力、音准和节奏感都比较差，但他们活泼好动，大部分同学能较好的感受歌曲的情感，积极参与课堂教学活动，有较好的动作模仿与音乐表现能力。
教学目标
1.聆听、感受、体验《瑶山乐》音乐。
2.通过学习简单的瑶族舞蹈、让学生在动手、动口、动脑的过程中，
3.各方面的能力得到一定的发展，同时体验手指游戏带来的快乐。
4.通过游戏的开展使学生们感受唱游课的乐趣，并从中加强巩固的本章节的内容。
教学重点和难点
教学重点难点：
1.手、口、脑的配合完成瑶族舞蹈的学习。
2.在游戏中感受快乐，巩固知识。
教学准备
PPT课件、呼啦圈、非洲鼓
教学过程
教学环节
教师活动
设计意图
一、课前热身，复习歌曲
1.课前小律动
2.复习
聆听音乐歌曲欢快的节奏
（1）说一说
引导学生完整说出名字
（2）读一读
整齐读歌词
（3）唱一唱
跟音乐复习歌曲
1.调动学生学习积极性。
2.复习所学过的知识。
二、新课学习
1.情景对话，激发学生对瑶族产生兴趣。
2.助教老师教授学生简单的瑶族舞蹈。
（1）通过精读歌词，感受歌词描绘瑶族人民过年的欢乐气氛。
（2）助教根据歌词教授学生学习瑶族舞蹈。
（3）学生变唱边跳做“瑶族人”。
1.培养学生的想象能力。
2.锻炼学生的粗大和精细动作机身体协调性。
游戏练习
1.把少于学生人数的教学道具摆在地上在音乐响起的时候动起来，音乐暂停时跳进小道具中，未跳进道具的学生为大家表演瑶族舞蹈。
2.游戏进行三轮，每次减少一个道具，使每位学生都有机会上台表演。
通过游戏让学生感受愉悦的课堂气氛，培养学生的团队合作精神。
课堂小结
1.学生自由发言谈谈本节课的体会和收获。
2.让学生学会分享，将本节课所学的舞蹈分享给自己的亲人朋友们。
对学生进行德育教育。
教学反思
??在本课的教学中，虽然特殊教育学校的学生都不同能力的缺失，但我通过教授瑶族舞蹈的简单动作、开展游戏活动、表演多种形式的教学方法让学生们充分体会到这首歌曲的情绪特点。整个教学我以感受和体验为主，充分发挥学生学习的主动性和积极性，注意调动每一个学生参与的积极性并利用多种形式教学手段表现歌曲的特点，为学生创设了充满音乐的课堂环境，使学生始终处于愉悦的气氛中，突出了学生的主体地位。教学中对学生创造力的培养贯穿于教学的各个环节，采用启发式的教学，使学生的想像力和创造性思维得到充分的发挥。