小学数学北师大版六年级下册二 比例比例的认识1-2 比例的基本性质 课件（18张PPT）

第2单元 比 例
六年级数学·下 新课标[北师]
1 比例的认识
学习新知
随堂练习
作业设计
复习准备
第2课时 比例的基本性质
复 习 准 备
1.说一说比例的意义。
表示两个比相等的式子叫作比例。
2.根据比例的意义,判断下面每组中的两个比
能否组成比例。
0.6∶0.8和24∶32　　7∶9和14∶18
0.6∶0.8=24∶32
7∶9=14∶18
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学 习 新 知
我发现……
12∶6=8∶4
内项的积：6×8=48
外项的积：12×4=48
6∶4=3∶2
内项的积：4×3=12
外项的积：6×2=12
3∶2=15∶10
内项的积：2×15=30
外项的积：3×10=30
10∶2=15∶3
内项的积：2×15=30
外项的积：10×3=30
15：12=10：8
1.5：0.5=3：1
15∶12=10∶8
内项的积：12×10=120
外项的积：15×8=120
1.5∶0.5=3∶1
内项的积：0.5×3=1.5
外项的积：1.5×1=1.5
在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。
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随堂练习
教材第17页“练一练”第3题 。
3.应用比例内项的积与外项的积的关系，判断
下面哪几组的两个比可以组成比例，并写出
组成的比例。
10∶1.5和8∶1.2
6∶9和12∶18
10∶1.5=8∶1.2
6∶9=12∶18
不能组成比例
不能组成比例
教材第17页“练一练”第4题 。
4.下面各表中相对应的两个量的比能否组成比
例？把能组成的比例写出来。
210∶3=350∶5
不能组成比例
0.5∶4=6∶48
不能组成比例
教材第17页“练一练”第5题 。
5.声音在空气中的传播情况如下表。
请根据表中的数据写出三个不同的比例。
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作业设计
作业1
作业2
勇争第一！
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作业1
教材第17页“练一练”第2题 。
2.下面哪几组的两个比可以组成比例？把组成的
比例写出来。
15∶18=30∶36
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基础巩固
提升培优
思维创新
作业2
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基础巩固
1.（基础题）想一想,填一填。
(1)根据1.2×4=0.6×8,可以写出比例:
(　　　　)=(　　　　)。
1.2∶0.6
8∶4
(2) ,则a∶b=(　　)∶(　　)。
2
3
(3)在比例里,两个内项的积是 ,则两个外项的
积是(　　)。
(4)已知A÷10=7÷B(A与B都不为0),则A与B的
积是(　　)。
70
基础巩固
2.（难点题）按要求判断下面每组中两个
比能否组成比例。
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(1)2.5∶2和3.5∶2.8(比例的意义)
能组成比例
(2)7∶12和14∶24(比例的基本性质)
7×24=12×14
能组成比例
3.（易错题）选择题。
提升培优
(1)x的 等于y的 ,则x∶y等于(　　)。
C
(2)ab=cd,组成比例是(　　)。
A.a∶c=d∶b　　　B.a∶c=b∶d
A
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4.（开放题）写出两道积是12的乘法算式,再
组成比例。
思维创新
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3×4=12
1×12=12
1∶3=4∶12