三年级下册音乐教案第2课 歌曲《风铃》 花城版

三年级音乐《风铃》教学设计
【教材分析】
这是一首中速活泼的歌曲，通过感受描绘不同风铃的声音。风铃，是一种深受人们喜欢的工艺品，它的材料、颜色丰富多彩，造型别致可爱。风一吹，它便发出各种音色的“叮零”声音，而且铃声的速度会随着风力的大小而变化。歌曲通过不同的节奏组合和优美的旋律将风铃这种特征淋漓尽致的表现出来。
【学习者分析】
三年级的学生好奇心强，活泼好动，音乐感受力、表现力、理解力比较好，于是在聆听和演唱过程中，适当的加入节奏模仿及打击乐演奏，满足学生的需求，进一步提高学生感受和表现音乐的能力。
【教学目标】
学唱《风铃》能用优美清脆的声音、恰当的力度表现不同的风铃形象。
进一步巩固 X XX XXXX三种节奏。
通过歌曲《风铃》的学习，使学生感受音乐和自然的关联
加强团体合作意识。
【教学重点】
巩固X XX XXXX 三种节奏，能用清脆跳跃的声音演唱歌曲，准确的音乐力度表现音乐形象。
【教学难点】
巩固X XX XXXX 三种节奏
【教学用具】
风铃、打击乐、多媒体课件，钢琴。
教 学 设 计
教学步骤 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导
入
创设情景，拿出风铃让学生观看。听听风铃声音。引出课题 出示实物，让学生直观。出示课题。 看风铃，听风铃发出的声音。
吸引学生兴趣
（二）
新歌
授入，
表现
歌曲，
感受
情绪
1、初听歌曲，感受歌曲不同的风铃声 播放《风铃》音乐，提问：歌曲中出现了几种风，每种风吹过风铃发出了怎样的声音？ 听音乐，模仿三种风的力度变化，用碰铃模仿风铃的声音。 感受音乐和自然的关联，初步掌握音乐旋律和风铃的三种节奏x xx xxxx
2、练习巩固三种节奏x xx xxxx 要求学生看节奏用手拍一拍 全班练习这三种节奏 引出教学重点和难点
3、三种节奏加入音高演唱风铃声 逐句带唱旋律 跟钢琴学唱旋律和歌词 解决本节课的重点和难点。

4、加范唱，师生合作演唱风铃
播放音乐，师一边唱一边加入打击乐演奏

听音乐，唱风铃部分的旋律
（三）
采用奥尔夫教法加入打击乐器演奏风铃 认识三种打击乐，并了解其打法 出示三种打击乐让学生说出它的名字，并示范演奏 说出打击乐的名字并学习正确演奏方法 以多种形式来提高学生兴趣，激发学生情感。增强集体合作意识，
分三组（微风组、轻风组、狂风组）部分同学加入打击乐合作演奏 ， 分好小组，并分发好乐器给每组的部分同学，进行合作表演 拿打击乐的同学根据自己的小组听音乐演奏，其他同学演唱。
（四）
歌曲分段并学唱主歌部分，然后完整唱歌曲 提问：歌曲共分几段？介绍歌曲是一首三段式主副结构歌曲，教唱主歌部分，学生提出难点并解决 解析歌曲结构，用钢琴带唱主歌旋律，熟练后完整跟音乐唱一遍，学生提出难唱的地方并逐一解决。 学生跟唱主歌旋律，提出难唱部分。解决难点后再跟音乐完整唱 突破难点后，对音乐更熟悉，容易掌握整首歌曲，能更流畅的唱完整
（五）全班合作表演 分组合作表演 将学生分为打击乐组和演唱组 全班合作表演 激发学生表演兴趣，增强合作意识
（六）
课堂
小结
总结本节课的收获
提出这节课的收获，要求学生回家自己制作一个风铃或者画一幅风铃图
交流自己的收获和感想
培养学生自我总结能力，分享他人心得。