22《我们奇妙的世界》第一课时教学设计
一、谈话导入，引出课题
1.天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等着我们去寻找，现在我们就跟随彼得.摩西走进《我们奇妙的世界》，一起欣赏这世界吧！
2.请大家认真听范读，并跟随范读正确流利地朗读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？（播放视频1）
二、检查预习，读写生字
1.认读词语
（1）课文读完了，这些词语你会读吗？请同学连麦领读。纠正读音问题。
翘舌音“呈
”，前鼻音“幻
剑”后鼻音“芒
型
”（图片1）
跟老师一起读一读。（视频2）
（2）去掉拼音大家再来读！请同学连麦（图片2）大家自己再读，将语音发送到群。
（3）
对于这些生字你有什么好的办法识记呢？（请同学连麦）老师也给大家总结了几个小窍门，请看视频（播放视频3）
2.书写生字（图片3）
要求会认读的生字大家掌握的可真好，那么田字格里的字怎样写好呢？请同学们观察本课田字格里的生字，说一说：它们分别是什么结构？请同学连麦。同学们观察真仔细。主要分为左右结构和上下结构。（图片4）
这些字写的时候应该注意哪些问题呢？连麦回答。
现在请大家观看视频，看看每个字需要注意什么。（视频4）视频中重点讲了“诱、剑、型”三个生字，现在，请你将这三个生字，每个在田字格本上写两遍，写完请发图片到群里。注意握笔姿势和坐姿。（选择一位同学的字，其他同学找问题，强调后请同学们修改自己的作品）
三、初读课文，整体感知
生字难题解决了，接下来我们进入课文的学习。
课前老师给大家提出了一个小问题：（图片5）
1.作者眼中的世界是怎样的？请你用课文中的语句概括吧！请同学连麦回答。
这是一个奇妙的世界。通过哪里看出来的？没错，是课文的第一自然段。（图片6）
请你给奇妙换个词语，可以换成哪个词语？发文字到群里（奇特、神奇、美妙......）通过这些词语我们可以知道“奇妙”就是“神奇而美妙”（图片7）
作者为什么说这是一个奇妙的世界？请你用文中语句回答。请同学连麦（图片8）
第一自然段紧接着就告诉我们答案：因为作者认为一切看上去都是有生命的。（图片9）其实第一自然段就是本课的中心句，点明主题，引出下文。
3.那这里的“一切”是指哪两个方面呢？你是从哪里看出来的？快速默读课文找一找吧！发送文字到本群（图片10）
作者从天空和大地两方面向我们详细介绍了“一切看上去都是有生命的。”分别从第2和9自然段可以看出。
四、精读课文，感悟奇妙
课文是从哪几方面详细介绍了天空和大地呢？首先，我们开始探索天空的奇妙。
1.你看天空的珍藏——这是第一部分的总起句，引出下文天空的奇妙。请大家读3-8自然段，思考：哪些景物让你感受到天空是有生命的？把你找到的词语圈出来，拍照片发到本群。（图片11）
大家找到了太阳、云彩、雨点、余晖、群星这几种景物。
2.他们分别是怎样展现了“奇妙”呢？发送语音到群。请大家来看看其他同学的感受！观看视频，重要地方可以暂停思考一下。（视频5）
3.作者是按照什么顺序进行介绍的？表达了作者怎样的思想感情？（图片12）
五、总结知识，布置作业
通过本课学习，我们知道作者为什么说“这一个奇妙的世界”，原来“一切看起来都是有生命的”。我们跟随作者探索了天空的“有生命”，那大地又是多么奇妙呢？下节课我们来解答这个问题。
课后作业：1、田字格中的生字带拼音组两个词语写一遍。
2、词语表的词语写1遍。22《我们奇妙的世界》第二课时教学设计
复习导入
上节课我们跟随作者彼得.西摩走进了他眼中奇妙的世界，这节课我们来继续探索吧！
1.首先我来考一考大家，请看图片，读词语并发送语音到本群。（图片1）同学们读得可真棒！
2.现在想一想作者为什么说世界是奇妙的？是从哪几方面向我们介绍的呢？请发送语音。
没错，作者通过天空和大地这两方面向我们介绍了“一切看上去都是有生命的。”（图片2）
品读课文
作者在描写天空时，运用总分的结构，按照时间顺序，让我们感受到天空的“有生命”。现在就让我们走进奇妙的大地吧！
再看大地的珍藏——（这是第二部分的总起句，引出大地中具体的景物。）请同学们自由朗读课文第10-16自然段，思考：
作者是按照什么顺序来介绍大地的“有生命”？（请发送文字到本群）没错，是时间顺序，通过春夏秋冬不同的景象展现大自然的奇妙。
2.大地展现的哪些景象让你感受到了“奇妙”？（图片3）
3.它们分别是怎样展现的呢？表达了作者怎样的感情呢？请你说一说吧！发送语音。现在看视频，听听其他同学是怎样说的。（视频1）
总结大地的部分：（图片4）
4.本课作者通过写天空和大地，展现出世界的奇妙，让我们感受到“一切看上去都是有生命的”，那么文章的最后两个自然段有什么作用呢？请你朗读17-18自然段。将你的回答发送语音到群。（图片5）
（“寻找”在这里是指留心观察，感悟奇妙）这两段话是总结全文，升华主题，与本课第一自然段首尾呼应。
这两段想要告诉我们什么？请同学发送语音！看视频听听其他同学的想法吧！（视频2）
是啊，我们只要留心观察，就能发现生活中普通而又美的事物。请你也仿照老师说的三个句子写一写你发现的普通却很奇妙的景物吧！可以像作者一样运用比喻等修辞手法。写完后请拍照发到群里，大家可以任选一位同学的作品进行评价。
我们来看看这两位同学的作品。（播放视频3）
总结升华
1.天空与大地中的普通事物各有“奇妙”之处，就像作者所说“一切看上去都是有生命的”。现在请你结合生活经验，谈一谈你对这句话的理解吧！（发送语音）我们来看看视频加深理解。（视频4）
2.本文运用首尾呼应的写作方法，按照总分总的结构，从天空和大地两个方面将世界的奇妙展现给我们，相信学习了这篇文章，大家都有了一颗发现美的心灵和一双探索世界奥秘的眼睛。希望你们能留心观察身边的事物，发现身边的美，让世界的一切都变得有生命！
布置作业
1.完善自己的小练笔。可以多写几种事物的美。
2.新课堂22课边学边练。
