第三单元9《说“木叶”》课件-高一语文统编版（2019）必修下册22张PPT

(共22张PPT)
说“木叶”
林庚
导语设计
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
“一片冰心在玉壶”给你什么样的感觉，产生怎样的联想？
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
“落木”是不是说漫天的木头从天而降，滚滚而来呢？当然不是，
“落木”指的就是树叶，今天我们就来学习与“落木”有关的一篇文章——林庚先生的《说“木叶”》
作者介绍
林庚（1910—2006），字静希，北京大学中文系教授。现代诗人、古代文学学者、文学史家，著有《春夜与窗》、《问路集》、《空间的驰想》等六部诗集；在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，著有《中国文学史》、《诗人屈原及其作品研究》、《诗人李白》、《唐诗综论》等十一部文集。
他人评价
静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度……他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握住自己人生的方向。
——袁行霈
题目解说
《说“木叶”》的“说”是什么意思？
《马说》《师说》《捕蛇者说》《唐诗综论》
明确：
“说”区别——以前学的是一种文体，名词，今天是动词，说一说，谈一谈
联系——圈定了话题的议论性文章
自主预学
1．自读课文，给下列红色的字注音
恽(????)?
灼灼(????)?
寒砧(???)?
窸窣(????)?
筌(????)?
冉冉(?????)?
翩翩(????)?
?征戍（??)??
解析．
yùn???zhuó????zhēn??xī???sū???quán???rǎn????piān???shù?
自主预学
2．解释词义
袅袅
——形容微风吹拂的样子。
灼灼
——明亮鲜艳的样子。
寒砧
——寒秋的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。
亭皋
——水边的平地。亭，平；皋，水旁地。
萧萧
——此处形容草木摇落的声音。
窸窣
——象声词。文中指叶落的细小的声音。
自主预学，整体感知
中国建筑的特征十分丰富，在这篇课文中，作者主要向我们介绍了中国建筑的九点基本特征，这九点基本特征，哪些特征属于总体特征？哪些特征属于结构特征？哪些特征属于装饰特征？
明确：
一二点属于总体特征
三至五点属于结构特征
六到九点属于装饰特征
自主预学，重点探究
1、理清结构
第一部分（第
1、2、3
自然段）：
木叶成为诗人的钟爱。
第二部分（第
4、5、6
自然段）：
说明“木”的两个艺术特征及其形成的原因。
第三部分（第
7
自然段）：“木
叶”与“树叶”在艺术形象上的差别一字千金。
自主预学，重点探究
2、把握主旨
本文从屈原《九歌》中的“木叶”说起，结合大量古诗名句，对“木叶”“树叶”等的不同艺术特征及其所造成的诗歌意境的差别，进行了美学辨析。指出诗歌的精妙不仅在于凭借显在的和外露的意义，而且在于它的潜在意义——暗示性。
自主预学，重点探究
（3）所谓形象思维，也就是艺术家在创作过程中始终伴随着形象、情感以及联想和想象，通过事物的个别特征去把握一般规律从而创作出艺术美的思维方式。形象思维始终伴随着感情形象思维，离不开想象和联想。
通俗地说，形象思维：“摆在这的东西未必是全部。”
举例：
《天净沙·秋思》
马致远
枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
自主预学，重点探究
参考：枯藤缠着老树，黄昏时树梢上盘旋着将要归巢的乌鸦；小桥流水潺潺，旁边住着几户人家。古道漫漫，西风萧瑟，一位旅行者骑着疲乏的瘦马。夕阳已西下，无限悲伤的人飘泊在这荒远的地方。
在深秋的黄昏，这个浪迹天涯的游子所见所感是什么？“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马。”这些东西都是萧瑟凄凉、衰败疲惫、缺乏生机的。触情生情，怎不引起游子的悲哀呢？
看到枯藤老树瘦马等，他会联想到自己穷愁潦倒得没用了。看到黄昏的乌鸦，他会想乌鸦晚上还有个巢，而自己有家归不得，连乌鸦也不如。“小桥、流水、人家”好像一幅清新淡远的水彩画，充满安逸而甜蜜的情趣，那里的农家小院一家老小团圆和美。但是，这和游子漂泊异乡，孤单寂寞，恰好形成鲜明的对比，会使他倍感凄凉，增加思念家园和亲人的愁苦。
合作共学
在这首元曲中，作者以自己的思想感情为指导，将孤立的自然景观精巧的组合在一起，形成了一幅暮色苍茫的秋野图（境）。以景托情，表现了天涯游子的苦楚和悲伤（意），创造出凄凉的意境，形象鲜明，内涵深邃，产生了强烈的艺术感染力。隐含的是衰败、凄凉、孤寂的意象。
合作共学
请找出有关“树”
、“叶”
、“树叶”
和“落叶”
、“木叶”和“落木”的诗句，并根据诗句分析这些意象出现的季节、外在的特征和内在的涵义。
树叶
使用场合：春夏；
特征：繁茂的枝叶，枝叶的绿色，树干褐绿色，饱满；
意味：密密层层，浓阴满地。
（把树换成木，就成了“木叶”，
板书木字，这个意象有何特点？）
木叶
使用场合：秋风叶落；
特征：木质的树干，隐含落叶的因素，微黄，干燥；
意味：空阔，疏朗的清秋气息，有飘零意味，会让人感伤
，离人的叹息，游人的漂泊。
合作共学
分析了这些意象的内在含义，联系课本思考：为什么普普通通的事物会有如此丰富的特征？
明确：诗歌中语言的暗示性的特点。
答案在第几段？
明确：第五段。画出来，请齐读。
仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。
（
简单的几个字，一片小小的叶子，结合诗句，经过作者的分析，有了如此多的意蕴。因此我们在鉴赏诗歌的时候，也要去体味诗歌语言的暗示性内涵。）
合作共学
第五段中“不落于言筌”是什么意思？引用此语意在说明什么？
明确：
得言外之意，不执著与文字。——例子（论据）
诗歌语言具有暗示性。
——观点
补充：
道可道，非常道。名可名，非常名。
——《道德经》
知我说法，如筏喻者，法尚应舍，何况非法。——《金刚经》
问题探究
1、说说“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味的区别。
树叶”：“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且十分一致，它们都带有密密层层浓阴的联想。因此“树叶”可简化为“叶”。“木叶”：“木”具有一般“木头”“木料”“木板”的影子，使人常想起树干，很少会想到叶子。“叶”常被排斥在“木”的形象之外。“木”与“叶”的形象是不一致的。
“落木”与“落叶”的不同：以曹植《美女篇》为例，“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子，而“落木”比“木叶”还进一层，不仅触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗净了。
问题探究
2、“木”在形象上有两个艺术特征是什么？
提示：学习研读第二部分，并加以归纳。
第一，“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素。它有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这使读者更多地想到了树干，而很少想到叶子，“叶”因此常常被排斥在“木”的形象之外，这排斥暗示着落叶。例如，“秋月照层岭，寒风扫高木。”这里“扫高木”，显然是落叶的景况，显出“落木千山”的空阔。
第二，“木”还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的，我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子。于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗而清秋的气息。至于“落木”，则比“木叶”显得更加空阔。“木叶”中“叶”带有绵密的意思，“落木”则连“叶”这个宇所保留的一点绵密之意也洗净了。
问题探究
3、“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”中的“木叶”有什么独特的意味？课文怎样说明“木叶”的意味的？
分析说明：“木叶”是寒牢飘零透些微黄的叶子。这是由“木”的艺术特征决定的：“木”不但暗示着落叶，而且使人有落叶的微黄与干燥之感。
比较说明：曹植诗中的“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子，是碧绿柔软的叶子；屈原诗中的“木叶”是窸窣飘零透些微黄的叶子，二者的颜色、质感、密度、动感均有差别。司空曙诗中的“黄叶”没有“木叶”的干燥之感、飘零之意，而且颜色湿黄而非枯黄。“木叶”是风中寒牢飘零的枯叶，属于风而不属于雨，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天，是典型的清秋性格。
（说明：引导学生结合自己的体验，通过比较，体味“木叶”的形象色彩。）
问题探究
4．杜甫突破了“木叶”的传统，写出了“无边落木萧萧下”的名句，“落木”与“木叶”的意味、意境有何不同？
“木”有疏朗之意，“叶”有绵密之意。屈原的“木叶”是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，衬托了湘夫人迢远而情深的美丽的性格形象。杜甫的“落木”以“木”代“叶”，洗净了“叶”字的绵密之意，意境更显空阔，生动地描绘了三峡萧索的秋色，有力地烘托了悲秋之感。
问题探究
5．课文中有一个难于理解的句子：“这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊”。解读这个句子有利于理解全文的思想内容。为什么读者看到古诗中的“此景”，就会知道古人的“此情”呢？
【点拨】“窸窣飘零透些微黄的叶子”，这是典型的深秋景象。实际上，本文所引用舍有“木叶”、“落木”的诗句，其意象没有离开一个“秋”字。我们知道，时令一到秋天，一年就快完了；古人由此产生联想并发出这样的感叹：人到了中年，一生也就快完了。所以古代的文人进入中年（或暮年）时，或因壮志未酬、抱负未伸，或因仕途失意、功名难就，或因身处逆境、穷途末路，或因羁留异地、倍感思乡，或因宦游在外，思念家人，他们面对肃杀、萧索、冷落的秋景，一种凄然悲凉之情就会随之而生（即触秋景生悲情），而我们读者看到“木叶”、“落木”之类的字眼，就会想到诗中主人公的颓然之貌、悲怆之情。
艺术特色
（1）选题小、论理深。文章旨在阐释文艺学原理——诗歌语言的暗示性，若从纯理论的角度来论述，恐怕会写成比较艰深的学术论文；作者没有摆出学者的面孔吓唬读者，而选取了古诗中的木叶形象作为论题，把深奥的文学理论附丽并渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，这样，言近而旨远，深入而浅出。
（2）逐层剥笋探究。古诗人为什么用“木叶”而不用“树叶”，作者不急于“兜底”，而是以探寻的目光层层分析。先排除考虑文字洗练的因素，再由它用于秋天的情景中发现其含有落叶等因素，最后才触及诗歌语言的暗示性的问题并加以阐释。这样逐层深入，探幽发微，既体现了作者的科学态度，也契合读者的阅读心理。
（3）颇富文化内涵。这是一篇诗论，作者不仅深谙诗歌妙道，而且在诗的海洋里游弋自如，在行文中许多有关“木叶”的古诗信手拈来，这样不仅使析理有凭有据，而且使文章平添了文化内涵，令人读之赏心悦目，受到美的熏陶。