济南的冬天

(共31张PPT)
Aben Studio
2004.9
冬天是什么样？
济南的冬天－学习目标
1、识记并理解文中字词，了解北京方言的用词特点。
2、体会文章对比的妙用以及比喻拟人的效果。
3、学习抓住主要景物的主要特征进行描写，表达自己最鲜明的印象和感受。
济南的冬天－学习要求
学习本文抓住济南的冬天“温晴”的特点来写景的方法，领会文章融情于景，情景交融的写作特色。
通过朗读，揣摩，体会文章准确生动、清新朴实的写景语言，体会作者对济南冬天对大自然的赞美之情。
济南的冬天－检查预习
给下列加点字注音：
着落 贮蓄 澄清

髻 暖和 水藻
zhuó
zhù xù
chéng
jì
zǎo
huo
背景知识
济南市简介
济南市是山东省省会，位于中国东部沿海，属于暖温带大陆性季风气候区，四季分明，日照充分
作者简介
老舍（1899-1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。代表作《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，他的作品收集在《老舍文集》中。本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。
济南的冬天－阅读方法
写景抒情散文的阅读方法
“三问”：
写什么景？
抒什么情？
怎样写景抒情？
整体感悟
思考下列问题： 1、济南的冬天总的特点是什么？
温情
2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几幅图画？
阳光下的小山（或阳光下济南全景）
小雪后的小山
济南冬天的水
全文分为两大部分:
1、第一部分（第1自然段）：
通过对比突出济南的冬天的特点。
2、第二部分（第2至第5自然段）：
具体描绘济南冬天的美景。
整体感悟
课文研讨－第一部分（第1自然段）
1、写了济南的冬天怎样的特点？
2、主要运用什么手法突出济南的冬天的特点？
3、运用对比手法能起什么作用？
没有风声、响晴、温晴的天气
对比。分别与“北平的冬天”、“伦敦的冬天”及“热带的冬天”对比。
突出济南的冬天的特点。
作者运用了三组对比：
济南的冬天与北平的冬天比较
济南的冬天与伦敦的冬天比较
济南的冬天与热带地方比较
比较的结果是：
北平的冬天刮风 济南的冬天没有风声
伦敦的冬天看不到日光 济南的冬天温暖响晴
热带地方的冬天日光永远火毒响亮 济南的冬天温晴舒适
课文研讨－第一部分（第1自然段）
济南的冬天是没有风声、响晴、温晴的
1．朗读第2自然段，想想，文章是怎样转入写阳光朗照下的山景。

2．济南的这些小山有什么地理特征？

3．作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？ 请举文中的语句说明。
小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南被小山围城的地理环境。
用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山水。
用比喻、拟人手法及从人们的感受三个方面
课文研讨－第二部分（第2自然段）
语言鉴赏
“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”
把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。
“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”
“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。
第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景
（l）妙在山的色彩（青黑、白花、银边、一道儿 白、一道暗黄、微黄、粉色）；
（2）妙在山的情态
（l）比喻 （2）拟人
课文研讨－第二部分（第3自然段）
薄雪覆盖下的山
山上
—顶白花（像看护妇）
山尖
—全白（镶银边）
山坡
—白雪黄草（穿花衣）
山腰
—露粉色（害羞）
薄雪覆盖下的山
—娇美秀丽
（按空间顺序）
“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。
“害了羞”将雪赋予了人的情感，“露出点粉色”写出了济南冬天的“温晴”而不是“热带”之热。
语言鉴赏
第4自然段：怎样写城外的远山
“狭窄” “宽敞”
“卧”
“水墨画”
课文研讨－第二部分（第4、5自然段）
城外远山
—卧 （小水墨画）
素淡雅致
“山坡卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
语言鉴赏
第5自然段：写济南冬天的水有什么特点？
水的绿(用绿萍、绿水藻、绿柳衬托水的绿)
水的清、亮(澄清、清亮、蓝汪汪/蓝水晶)
绿萍、绿水藻、绿柳
（衬托水的绿）
“绿”——冬水温暖多情，
富于生机。
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“活”——冬水清澈通透
“天儿越晴，水藻越绿，就凭着这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝垂柳还要在水里照个影儿呢！”
“不忍得”激昂水人格化，使水富有了灵气，突出“绿”“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。“况且”表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且…还”相配合，进一步突出水“不忍冻上”的原因。
语言鉴赏
课文小结
布局谋篇:层次井然
标题:“济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围
先写: 济南冬天的天气,三组对比 主线
再写：济南冬天的山景和水景
结束语：这就是冬天的济南 呼应点题
比喻和拟人的写法
情景交融
词语的选用
总写-济南的冬天
无风（与北平比）
响晴（与伦敦比）
温晴（与热带比）
宝地（暖和安适）
分写
地形（小山、围、圈儿、摇篮）
景色
山
村
水
小雪后
阳光下
秀气
在山坡上卧着
屋顶上卧着雪
小水墨画
不结冰
冒热气
水藻绿
柳照影
空灵的蓝水晶
冬天的济南
课后作业
课后练习第一、2题，第二大题。
找出自己最喜欢的语句或段，摘抄到日记本上，最好能对自己喜欢的语句做点点评。
口头作文：你到没到过一个与众不同的地方，是否有一些特别的感受？说出来让大家与你共享。
仿照课文，写作《校园的冬天》
谢谢！