12.1 杠杆 课件 2020-2021学年人教版物理八年级(共24张PPT)

(共24张PPT)
第1节
杠
杆
生活中常见杠杆
1
.
2
.
3.
有个固定的点
绕固定的点转动
硬棒
杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动
的硬棒
。
1.什么是杠杆
O
动力臂l１
阻力臂l２
动力F1
阻力Ｆ2
支点：
动力：
阻力：
杠杆“五要素”
阻力臂：
动力臂：
杠杆可以绕其转动的点
O
使杠杆转动的力
F1
阻碍杠杆转动的力
F2
从支点到动力作用线的距离
l1
从支点到阻力作用线的距离
l2
支点O
动力臂l１
阻力臂l２
动力Ｆ１
阻力Ｆ2
力臂的作法（重点与难点）
1.找出支点O
2.沿力的方向作出力的作用线
3.从支点向力的作用线作垂线，
并标出符号。
一找支点
二画线（力的作用线）
三定距离（力臂的长）
O
画出图中杠杆的力及力臂：
画出图中各力的力臂：
练习
探究杠杆的平衡条件
杠杆的平衡状态
保持匀速转动
保持静止
F1
F2
o
L1
L2
杠杆的平衡可能与哪些因素有关?
猜想:
A
B
实验设计
杠杆、铁架台、钩码、弹簧测力计、刻度尺
探究杠杆的平衡条件
器材:
测量的物理量:
力
力臂
A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？
讨论：
C
D
探究杠杆的平衡条件
目的：消除杠杆自重对实验结果的影响。
使杠杆在水平位置平衡的目的：
便于测量力臂的大小。
为什么取杠杆的中点为支点？
探究杠杆的平衡条件
实验步骤：
1.调节杠杆在水平位置平衡。
（调节平衡螺母，左偏右调，右偏左调）
2.在杠杆的两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码位置，使杠杆在水平位置平衡。
3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。
实验次数
F1/N
L1/m
F2/N
L2/m
F1X
L1
/N?m
F2X
L2
/N?m
1
2
3
杠杆平衡条件：
探究杠杆的平衡条件
动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1L1=F2L2
（杠杆原理）
F3
F2
F4
F1
O
l1=6m
l2=4cm
F1=200N
F2
例题：
由F1l1＝F2l2
得：
解：
F2
=
F1
l1
l2
=
200N×6m
0.04m
=
3×104N
m
=
F2
g
=
10N/kg
3×104N
=3×103kg
=
3t
杠杆的分类
三类杠杆：
若l1＞l2，则F1
F2
若l1=
l2，则F1
F2
若l1＜l2，则F1
F2
＞
＝
＜
省力杠杆
等臂杠杆
费力杠杆
小结：
判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小
杠杆的分类
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
等臂杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
杠杆的分类
请对下列器具应用的杠杆进行分类：
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
o
F1
F2
L1
L2
o
F1
F2
L2
L1
跷
跷
板
O
F1
F2
生活·物理·社会
生活中的剪刀
思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？
使用费力杠杆有什么好处？
当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆会省距离，很方便。