谈生命 说课课件

(共15张PPT)
冰心
一、说教材
（一）教材简介
《谈生命》是我国现代著名女作家冰心的一篇散
文。全文用形象的比喻表达作者对生命的体悟，启发我们认识生命的本质和人生意义，是一篇适于朗读与鉴赏的好教材。
（二）教材的地位及作用
1、继续培养学生对散文的鉴赏能力
2、通过朗读，提高对散文意境的审美和感悟能力。
（三）教学目标
1、知识目标：反复诵读，理解文章主旨
2、能力目标：训练学生用摘要的方法摘录
文章要点 体会文章的语言特
色及象征意义。并学会运用
3、情感目标：引导学生洞察生命本质，进
而培养学生的生命意识，以
乐观的人生态度直面生活中
的困难、挫折。
难点：能从作者对人生的感悟中说
出自己的情感体验
（四）教学重难点
重点：体味语言和感悟文章内涵
二、说教法
新课程的改革把课文当作借鉴的范例，因此不必追求面面俱到，而应抓住最突出的特色，精研细读，从而积累知识，培养能力。
所以我把体味语言和感悟文章内涵作为本节课的教学重点。
主要使用的教法：
诵 读 法——引导学生真正学会读散文，读出韵味，领
悟散文形象化的语言及其象征意义
问题研究法——对重点语句组织学生讨论研究，进而理解
文章主旨
阅读评点法——对精彩的句子引导学生鉴赏评述，并能
从作者对人生的感悟中说出自己的情感体验
采用以上教法的根据：
1、散文教学的特点 ：宜鉴赏，宜感悟
2、本文特点： 感情深沉，适合鉴赏
三、说学法
1、重在点拨，辅之以简明的提问和必要的小结
2、注重让学生积极参与和互相学习
3、引导学生在朗读、析读、讲读的过程中进一步感受散文的
特点，也教会学生学习散文重要方法——诵读法和感悟法
“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样
学习的人。”
——埃德加·富尔（美国教育学家）
四、说教学程序
（一）导入新课
（二）听配乐朗诵带思考题听读课文
（三）研读与赏析 ——抓重点词句，领悟文章内涵
具体作法——1、用摘要法整体把握全文结构：
2、具体研习：以小组为单位交流各
自的理解。以问题导读，带领学生进入课文。
<预期效果>：本部分虽有一定难度，但在恰当的引导下，
学生能够理解文章主旨，领会象征手法的运用，体会
本文语言独到的特色。从而解决文章重点。之后让学
生随着背景音乐，轻声诵读。
3、欣赏品味：组织学生自己选择精彩之处
品味，并讨论评价。教师小结，
明确本 文语言的特点，特别
强调比喻和象征手法的运用。
<预期效果>：以鼓励为主，让学生各抒已
见，形成课堂教学的第二个高潮。
谈生命
在日常生活中，我们常常会遇到一些意想不道的困难，比如：父母突然下岗，家中经济陷入困境；你已经尽全力学习了，可学习成绩仍然无明显改善；你想和同学搞好关系，可大家都不理解你；…面对这些，你的情绪、思想状态是怎样的？
（五）总结扩展
1、教给方法：欣赏散文，首先必须把握散文所蕴
涵的思想感情。还必须通过反复的诵读。
2、拓展积累：你是否又联想到古今中外其他
作家作品中的名句
3、布置作业：以说促写，把发展学生形象思维能力
和提高学生读写能力结合起来
写一篇以怎样面对顺境或挫折为
话题的作文
在整个教学过程中，我巧妙将文学美、音乐美、图画美融为一体，立体扎实地扣紧散文朗读、鉴赏训练，并重视让学生主动参与学习，安排了朗读、想象、讨论等活动。同时
多媒体教具的运用，扩大了课堂容量，取
得了良好的教学效果。