(共57张PPT)
看这
看这
COME
ON
自然世界
自然
自然
自然世界
人工世界
人工
人工世界
人工
材料
材料
金属
塑料
纤维
木头
陶瓷
材料
木头
蔡伦
造纸术
之前
泥板
竹简
纸张
神奇
柔软
便利
坚硬
材料
不同
特点
不同
功能
不同
人工世界
等你来
等着你
THANKS
THANKS
教科版二年级上册第二单元
材料
1.
我们生活的世界
2.不同材料的餐具
3.书的历史
我们生活的世界包括自然世界和人工世界，引出材料的视角
利用学生熟悉的餐具探讨常见材料的性能，使学生初步掌握研究材料的方法
以书为具体研究对象，让学生纵向考察某种物品所用材料的发展和演变。
教科版二年级上册第二单元
材料
1.
我们生活的世界
2.不同材料的餐具
3.书的历史
4.神奇的纸
我们生活的世界包括自然世界和人工世界，引出材料的视角
利用学生熟悉的餐具探讨常见材料的性能，使学生初步掌握研究材料的方法
以书为具体研究对象，让学生纵向考察某种物品所用材料的发展和演变。
以纸为具体例子，让学生横向考察对一种材料的改造而导致其性能的变化
莲华学园
王雅静
神奇的纸
Shén
qí
de
zhǐ
大胆思考：
我们可以用什么方法加工、改造这张白纸？
dà
dǎn
sī
kǎo
wǒ
men
kě
yǐ
yòng
shen
me
fāng
fǎ
jiā
gōng
gǎi
zào
zhè
zhāng
bái
zhǐ
自学导航：
1.观察纸的侧面。
2.将侧面的形状画在活动手册上。
1.预测，开始实验之前先预测一下实验结果。
实验方法：
一、按一按：
àn
yī
àn
将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状纸，认真体验手心的感觉，将感受记录在活动手册表格内。
2.用手按一按，将你观察到的现象填到手册中。3.汇报交流。
先预测，小组之内交流一下你的预测结果。
放一放，将你观察到的现象填到手册中。
汇报交流。
实验方法：
注意字典之间的
距离保持不变。
二、放一放：
fàng
yī
fàng
取两本字典，以间隔一定的距离平放在桌面上，先将一张白纸放在两本字典上，接着由轻到重将物体放在纸的正中间，看纸能否承受得住。测完白纸后，再去测瓦楞状纸能承受多少重量。
使用热水注意安全，不要
烫伤。
先预测，小组之内交流一下你的预测结果。
用手摸一摸，将你观察到的现象填到手册中。
汇报交流。
实验方法：
三、摸一摸：
mō
yī
mō
领取一杯热水，用白纸贴着杯子感受冷热程度；换用瓦楞状纸，再次感受冷热程度，并对比有什么区别。
下面物品为什么要用瓦楞状的纸？
xià
miàn
wù
pǐn
wéi
shen
me
yào
yòng
wǎ
léng
zhuàng
de
zhǐ
瓦楞纸作品
Wǎ
léng
zhǐ
zuò
pǐn
1、瓦楞纸的形状是（
）。
B.
2.瓦楞纸的优点是（
）
A.不能弹回
B.能隔热
C.能支撑
D.有弹性
3.观察右图，为什么要用瓦楞纸做纸杯？
B
BCD
教科版二年级上册第二单元
材料
1.
我们生活的世界
2.不同材料的餐具
3.书的历史
4.神奇的纸
？
？
我们生活的世界包括自然世界和人工世界，引出材料的视角
利用学生熟悉的餐具探讨常见材料的性能，使学生初步掌握研究材料的方法
以书为具体研究对象，让学生纵向考察某种物品所用材料的发展和演变。
以纸为具体例子，让学生横向考察对一种材料的改造而导致其性能的变化
？
？
