(共15张PPT)
新教材四年级上册《声音》单元属于物质科学领域课程内容，新课标指出
“声音因物体振动而产生，通过物质传播”是本单元的主要学习内容。本课
《声音是怎样产生的》，学生通过观察、收集所得证据，建构“声音是由物体
振动产生的”这一科学概念，
为后续研究声音传播，声音的强与弱、声音的高
与低等奠定基础。
新教材四年级上册《声音》单元属于物质科学领域课程内容，新课标指出
“声音因物体振动而产生，通过物质传播”是本单元的主要学习内容。本课
《声音是怎样产生的》，学生通过观察、收集所得证据，建构“声音是由物体
振动产生的”这一科学概念，
为后续研究声音传播，声音的强与弱、声音的高
与低等奠定基础。
2.声音是怎样产生的
声音是怎样产生的呢
碰撞?
打?
摩擦?
振动?
回
动一:让物体发声音
观察描述钢尺、皮筋发声和不发声时的变化
小组内。弹拨皮筒、尺使它们单独发声
察物体发声和不发声时的变化,并做好记录
观察描述钢尺、皮筋发声和不发声时的变化:
(请用简单的文字和图示在学习单上做好图
振动发声时,物体的状
态是怎样的?
其它物体是否也
是靠振动发声的呢?
其它物体发声时是否在动
退其它物体发声时是否恤在动
周不同的方验证派动产生声音
、
我们的方法
边演示
发
我们发现
说明
丸
N少
●
继续寻找更多的物体发声是振动产
生的证据,来证明我们今天的观点吧
