苏教新版二年级数学下册《第5单元 分米和毫米》专项提优同步练习卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 苏教新版二年级数学下册《第5单元 分米和毫米》专项提优同步练习卷（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 103.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-22 06:47:23 | ||
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文档简介
苏教新版二年级数学下册《第5单元
分米和毫米》专项提优同步练习卷
一、填一填。
1．
这根直尺长约1
，厚约2
。粉笔长
毫米。
2．在横线里填合适的数。
90厘米＝
分米
42毫米＝
厘米
毫米
7厘米＝
毫米
12分米+8分米＝
米
3．在横线里填合适的长度单位。
饼干厚约5
。
桌子高约7
。
两指尖相距约1
2
。
楼房高约12
。
4．冬冬高80厘米，他再长高
厘米就正好是1米。
5．把30厘米、5分米、12毫米、2米按照从长到短的顺序排一排。
6．一辆12分米宽的三轮车，
通过1米宽的门。（填“能”或“不能”）
7．10张纸摞起来大约厚1毫米，一捆纸1000张大约厚
厘米；一本3厘米厚的书大约有
张纸。
8．一只小蚂蚁发现了食物，先向东爬了30厘米找伙伴，接着又向西爬了70厘米找伙伴，现在它向
爬
厘米能回到食物处。
二、选一选。
9．阅读时，眼睛与书本的距离保持（ ）比较合适。
A．3厘米
B．3分米
C．30毫米
10．最接近8厘米的是（ ）
A．79厘米
B．79毫米
C．82毫米
11．如图这个生日蛋糕选用（ ）做托盘更合适。
A．
B．
C．
三、画一画，量一量，填一填。
12．画一条比18毫米长2厘米的线段。
13．量一量每条边的长度，并填在括号里。
最长的边比最短的长
厘米。
四、解决问题。
14．工人师傅要砌3米高的墙，已经砌好了4分米，还有多少分米没有砌？
15．小红买了5个练习本，将它们叠在一起厚多少厘米？
16．小静自己用卷尺测量身高，她用脚踩着卷尺起始的一端，正好踩到50厘米刻度处，在头顶的刻度是2米。小静的身高是多少厘米？
17．乐乐用一根长6分米的彩带折幸运星，折一个幸运星要用9厘米。这根彩带能折几个幸运星，还剩几厘米？
18．小明身高1米3分米，小军身高165厘米，小杰身高11分米。他们三人去海陵公园玩，买门票一共需要多少元？
参考答案与试题解析
一、填一填。
1．【分析】选择合适的长度单位要结合生活实际以及对长度单位的认知表象，直尺是以厘米为单位，全长10厘米，1分米等于10厘米，这把尺子的单位用分米做单位；
尺子的厚度选用毫米做单位；
粉笔的长度首先读取整厘米数，有6厘米，根据1厘米＝10毫米把6厘米换算成60毫米，再数一下一共有3个小格就是3毫米，60+3＝63毫米。
【解答】解：10厘米＝1分米；
厚度用毫米做单位；
6厘米＝60毫米；
60毫米+3毫米＝63毫米。
故答案为：分米；毫米；63
【点评】尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
2．【分析】1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米，据此解答即可。
【解答】解：
90厘米＝9分米
42毫米＝4厘米2毫米
7厘米＝70毫米
12分米+8分米＝2米
故答案为：9；4；2；70；2。
【点评】根据长度单位之间的换算关系解答此题即可。
3．【分析】根据实际情况，选择适当的单位即可。
【解答】解：饼干厚约5毫米。
桌子高约7分米。
两指尖相距约1分米2厘米。
楼房高约12米。
故答案为：毫米；分米；分米；厘米；米。
【点评】此类题目要联系生活实际，不能和实际相违背。
4．【分析】先把1米化为100厘米，再减去80厘米即可。
【解答】解：1米＝100厘米
100﹣80＝20（厘米）
所以他再长高20厘米就正好是1米。
故答案为：20
【点评】统一单位，是解答此题的关键。
5．【分析】把米数、分米数、厘米数、毫米数都化成相同单位的名数，再根据数值的大小进行比较、排列。
【解答】解：30厘米＝300毫米，5分米＝500毫米，2米＝2000毫米
2000毫米＞500毫米＞300毫米＞2毫米
即2米＞5分米＞30厘米＞12毫米。
故答案为：2米＞5分米＞30厘米＞12毫米。
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。
6．【分析】把1米化成10分米，再用12分米与10分米进行比较，即可确定能否通过。
【解答】解：1米＝10分米
10＜12
一辆12分米宽的三轮车，不能通过1米宽的门。
故答案为：不能。
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。
7．【分析】1000里面有100个10，那么1000张纸大约厚1×100毫米，计算并换算单位即可。
【解答】解：1000÷10×1＝100（毫米）
100毫米＝10厘米
3厘米＝30毫米
30×10＝300（张）
所以一捆纸1000张大约厚10厘米；一本3厘米厚的书大约有300张纸。
故答案为：10；300。
【点评】3厘米里面有多少个1毫米，就有多少个10张，据此解答即可。
8．【分析】根据题意可知，小蚂蚁在食物的西边40厘米处据此解答即可。
【解答】解：70﹣30＝40（厘米）
所以现在它向东爬40厘米能回到食物处。
故答案为：东；40。
【点评】判出小蚂蚁现在的位置，是解答此题的关键。
二、选一选。
9．【分析】生活经验，对长度单位和数据的大小，可知阅读时，眼睛与书本的距离保持30厘米比较合适，30厘米＝3分米。
【解答】解：阅读时，眼睛与书本的距离保持3分米比较合适。
故选：B。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
10．【分析】先把单位统一成毫米，再比较大小即可。
【解答】解：8厘米＝80毫米，79厘米＝790毫米，
所以最接近8厘米的是79毫米。
故选：B。
【点评】先把单位统一成毫米，是解答此题的关键。
11．【分析】先把分米化为厘米，再看哪一个托盘的边长比35厘米大一点，并接近35厘米即可。
【解答】4分米＝40厘米
40＞35
所以选C更合适。
故选：C。
【点评】先把分米化为厘米，是解答此题的关键。
三、画一画，量一量，填一填。
12．【分析】画一条比18毫米长2厘米的线段，18毫米＝1.8厘米，1.8+2＝3.8（厘米），即画一条长3.8厘米的线段即可。
【解答】解：18毫米＝1.8厘米
1.8+2＝3.8（厘米）
如图：
【点评】本题主要考查画比一条线段长或短的线段的方法。
13．【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度。
【解答】解：经过用尺子测量最长边是5厘米，最短边3厘米，如下图所示：
5﹣3＝2（厘米）
答：最长的边比最短的长2厘米。
故答案为：2
【点评】本题考查了学生测量线段的能力。
四、解决问题。
14．【分析】把3米化成30分米，用墙要砌的高度减已经砌的高度，就是还没有砌的高度。
【解答】解：3米＝30分米
30﹣4＝26（分米）
答：还有26分米没有砌。
【点评】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算。相同单位的名数相加减，只把数值相加减，单位不变。
15．【分析】5本一样的故事书叠在一起．每本厚2毫米，根据乘法的意义可知，用每本的厚度乘本数即得共厚多少毫米：2×5＝10（毫米），再根据1厘米＝10毫米化成以厘米为单位的数。
【解答】解：2×5＝10（毫米）
10毫米＝1厘米
答：将它们叠在一起厚1厘米。
【点评】本题考查了乘法的意义，以及长度单位的换算。
16．【分析】用脚踩着卷尺的开头一端，正好踩到50厘米刻度处，头顶处的刻度是2米，相当于从50厘米到2米，用2米减去50厘米就是小静的身高。
【解答】解：2米﹣50厘米＝150厘米
答：小静的身高是150厘米。
【点评】本题考查了长度的测量方法，如果不是从0刻度开始测量的，用最后读数减掉开始的刻度值。
17．【分析】根据题意，用一根长6分米的彩带折幸运星，折一个幸运星要用9厘米，这根彩带能折几个幸运星，就看6分米里有多少个9厘米，用除法，先统一单位，6分米＝60厘米，60÷9＝6（个）……6（厘米），据此解答即可。
【解答】解：6分米＝60厘米
60÷9＝6（个）……6（厘米）
答：这根彩带能折6个幸运星，还剩6厘米。
【点评】根据60厘米里面有几个9厘米就是能折几个幸运星，这是解题的关键。
18．【分析】把小明、小杰的身高都化成厘米数，再根据他们人的身高及海陵公园玩收费规定，即可确定他们三人各买什么价的门票，然后把他们三人买门票的钱数相加。
【解答】解：1米3分米＝130厘米
小明身高130厘米，应买半价票，即30元
小军身高165厘米，买全价票，即60元
11分米＝110厘米
小杰身高110厘米，免门票
30+60+0＝90（元）
答：买门票一共需要90元。
【点评】解答此题的关键是根据长度的单位换算，把小明、小杰的身高化成厘米数，然后即可确定每人应买什么价的门票。
分米和毫米》专项提优同步练习卷
一、填一填。
1．
这根直尺长约1
，厚约2
。粉笔长
毫米。
2．在横线里填合适的数。
90厘米＝
分米
42毫米＝
厘米
毫米
7厘米＝
毫米
12分米+8分米＝
米
3．在横线里填合适的长度单位。
饼干厚约5
。
桌子高约7
。
两指尖相距约1
2
。
楼房高约12
。
4．冬冬高80厘米，他再长高
厘米就正好是1米。
5．把30厘米、5分米、12毫米、2米按照从长到短的顺序排一排。
6．一辆12分米宽的三轮车，
通过1米宽的门。（填“能”或“不能”）
7．10张纸摞起来大约厚1毫米，一捆纸1000张大约厚
厘米；一本3厘米厚的书大约有
张纸。
8．一只小蚂蚁发现了食物，先向东爬了30厘米找伙伴，接着又向西爬了70厘米找伙伴，现在它向
爬
厘米能回到食物处。
二、选一选。
9．阅读时，眼睛与书本的距离保持（ ）比较合适。
A．3厘米
B．3分米
C．30毫米
10．最接近8厘米的是（ ）
A．79厘米
B．79毫米
C．82毫米
11．如图这个生日蛋糕选用（ ）做托盘更合适。
A．
B．
C．
三、画一画，量一量，填一填。
12．画一条比18毫米长2厘米的线段。
13．量一量每条边的长度，并填在括号里。
最长的边比最短的长
厘米。
四、解决问题。
14．工人师傅要砌3米高的墙，已经砌好了4分米，还有多少分米没有砌？
15．小红买了5个练习本，将它们叠在一起厚多少厘米？
16．小静自己用卷尺测量身高，她用脚踩着卷尺起始的一端，正好踩到50厘米刻度处，在头顶的刻度是2米。小静的身高是多少厘米？
17．乐乐用一根长6分米的彩带折幸运星，折一个幸运星要用9厘米。这根彩带能折几个幸运星，还剩几厘米？
18．小明身高1米3分米，小军身高165厘米，小杰身高11分米。他们三人去海陵公园玩，买门票一共需要多少元？
参考答案与试题解析
一、填一填。
1．【分析】选择合适的长度单位要结合生活实际以及对长度单位的认知表象，直尺是以厘米为单位，全长10厘米，1分米等于10厘米，这把尺子的单位用分米做单位；
尺子的厚度选用毫米做单位；
粉笔的长度首先读取整厘米数，有6厘米，根据1厘米＝10毫米把6厘米换算成60毫米，再数一下一共有3个小格就是3毫米，60+3＝63毫米。
【解答】解：10厘米＝1分米；
厚度用毫米做单位；
6厘米＝60毫米；
60毫米+3毫米＝63毫米。
故答案为：分米；毫米；63
【点评】尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
2．【分析】1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米，据此解答即可。
【解答】解：
90厘米＝9分米
42毫米＝4厘米2毫米
7厘米＝70毫米
12分米+8分米＝2米
故答案为：9；4；2；70；2。
【点评】根据长度单位之间的换算关系解答此题即可。
3．【分析】根据实际情况，选择适当的单位即可。
【解答】解：饼干厚约5毫米。
桌子高约7分米。
两指尖相距约1分米2厘米。
楼房高约12米。
故答案为：毫米；分米；分米；厘米；米。
【点评】此类题目要联系生活实际，不能和实际相违背。
4．【分析】先把1米化为100厘米，再减去80厘米即可。
【解答】解：1米＝100厘米
100﹣80＝20（厘米）
所以他再长高20厘米就正好是1米。
故答案为：20
【点评】统一单位，是解答此题的关键。
5．【分析】把米数、分米数、厘米数、毫米数都化成相同单位的名数，再根据数值的大小进行比较、排列。
【解答】解：30厘米＝300毫米，5分米＝500毫米，2米＝2000毫米
2000毫米＞500毫米＞300毫米＞2毫米
即2米＞5分米＞30厘米＞12毫米。
故答案为：2米＞5分米＞30厘米＞12毫米。
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。
6．【分析】把1米化成10分米，再用12分米与10分米进行比较，即可确定能否通过。
【解答】解：1米＝10分米
10＜12
一辆12分米宽的三轮车，不能通过1米宽的门。
故答案为：不能。
【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。
7．【分析】1000里面有100个10，那么1000张纸大约厚1×100毫米，计算并换算单位即可。
【解答】解：1000÷10×1＝100（毫米）
100毫米＝10厘米
3厘米＝30毫米
30×10＝300（张）
所以一捆纸1000张大约厚10厘米；一本3厘米厚的书大约有300张纸。
故答案为：10；300。
【点评】3厘米里面有多少个1毫米，就有多少个10张，据此解答即可。
8．【分析】根据题意可知，小蚂蚁在食物的西边40厘米处据此解答即可。
【解答】解：70﹣30＝40（厘米）
所以现在它向东爬40厘米能回到食物处。
故答案为：东；40。
【点评】判出小蚂蚁现在的位置，是解答此题的关键。
二、选一选。
9．【分析】生活经验，对长度单位和数据的大小，可知阅读时，眼睛与书本的距离保持30厘米比较合适，30厘米＝3分米。
【解答】解：阅读时，眼睛与书本的距离保持3分米比较合适。
故选：B。
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
10．【分析】先把单位统一成毫米，再比较大小即可。
【解答】解：8厘米＝80毫米，79厘米＝790毫米，
所以最接近8厘米的是79毫米。
故选：B。
【点评】先把单位统一成毫米，是解答此题的关键。
11．【分析】先把分米化为厘米，再看哪一个托盘的边长比35厘米大一点，并接近35厘米即可。
【解答】4分米＝40厘米
40＞35
所以选C更合适。
故选：C。
【点评】先把分米化为厘米，是解答此题的关键。
三、画一画，量一量，填一填。
12．【分析】画一条比18毫米长2厘米的线段，18毫米＝1.8厘米，1.8+2＝3.8（厘米），即画一条长3.8厘米的线段即可。
【解答】解：18毫米＝1.8厘米
1.8+2＝3.8（厘米）
如图：
【点评】本题主要考查画比一条线段长或短的线段的方法。
13．【分析】用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度。
【解答】解：经过用尺子测量最长边是5厘米，最短边3厘米，如下图所示：
5﹣3＝2（厘米）
答：最长的边比最短的长2厘米。
故答案为：2
【点评】本题考查了学生测量线段的能力。
四、解决问题。
14．【分析】把3米化成30分米，用墙要砌的高度减已经砌的高度，就是还没有砌的高度。
【解答】解：3米＝30分米
30﹣4＝26（分米）
答：还有26分米没有砌。
【点评】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算。相同单位的名数相加减，只把数值相加减，单位不变。
15．【分析】5本一样的故事书叠在一起．每本厚2毫米，根据乘法的意义可知，用每本的厚度乘本数即得共厚多少毫米：2×5＝10（毫米），再根据1厘米＝10毫米化成以厘米为单位的数。
【解答】解：2×5＝10（毫米）
10毫米＝1厘米
答：将它们叠在一起厚1厘米。
【点评】本题考查了乘法的意义，以及长度单位的换算。
16．【分析】用脚踩着卷尺的开头一端，正好踩到50厘米刻度处，头顶处的刻度是2米，相当于从50厘米到2米，用2米减去50厘米就是小静的身高。
【解答】解：2米﹣50厘米＝150厘米
答：小静的身高是150厘米。
【点评】本题考查了长度的测量方法，如果不是从0刻度开始测量的，用最后读数减掉开始的刻度值。
17．【分析】根据题意，用一根长6分米的彩带折幸运星，折一个幸运星要用9厘米，这根彩带能折几个幸运星，就看6分米里有多少个9厘米，用除法，先统一单位，6分米＝60厘米，60÷9＝6（个）……6（厘米），据此解答即可。
【解答】解：6分米＝60厘米
60÷9＝6（个）……6（厘米）
答：这根彩带能折6个幸运星，还剩6厘米。
【点评】根据60厘米里面有几个9厘米就是能折几个幸运星，这是解题的关键。
18．【分析】把小明、小杰的身高都化成厘米数，再根据他们人的身高及海陵公园玩收费规定，即可确定他们三人各买什么价的门票，然后把他们三人买门票的钱数相加。
【解答】解：1米3分米＝130厘米
小明身高130厘米，应买半价票，即30元
小军身高165厘米，买全价票，即60元
11分米＝110厘米
小杰身高110厘米，免门票
30+60+0＝90（元）
答：买门票一共需要90元。
【点评】解答此题的关键是根据长度的单位换算，把小明、小杰的身高化成厘米数，然后即可确定每人应买什么价的门票。