苏教新版一年级数学下册《第2单元 认识图形（二）》专项提优同步练习卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 苏教新版一年级数学下册《第2单元 认识图形（二）》专项提优同步练习卷（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 187.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-22 06:48:34 | ||
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文档简介
苏教新版一年级数学下册《第2单元
认识图形（二）》专项提优同步练习卷
一、连一连
1．从立体图形中可以找到哪种平面图形？连一连。
二、填一填。
2．用同样长的小棒，至少需要
根才能拼成一个，至少需要
根才能拼成一个，至少需要
根才能拼成一个△。
3．折一折，剪一剪。
把一张长方形纸如图折叠，沿虚线剪下展开后得到一个
形，剩下的部分是一个
形。
4．拼一个如图所示这样的机器人，需要长方形
个，正方形
个，圆
个，三角形
个。
三、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）
5．沿着虚线剪开，用可以拼成一个（ ）
A．长方形
B．正方形
C．圆
6．至少需要（ ）个同样大的小正方形可以拼成一个大正方形。
A．6
B．4
C．8
7．用6根同样长的小棒，可以摆成如图所示图形（ ）
A．
B．
C．
8．如图中有（ ）个长方形（不含特殊长方形）。
A．5
B．4
C．3
9．如图是由一些正方形和三角形拼成的图形。要使这个图形变成一个较大的长方形，至少还需要再拼上
个这样的正方形和
个这样的三角形。
四、在正确答案下面画“√”。
10．用下面哪个物体可以画出一个圆？在正确答案下面画“√”。
11．，括号里应该画什么图形？在正确答案下面画“√”。
12．用两个完全相同的三角形，一定不能拼成哪个图形？在正确答案下面画“√”。
长方形
三角形
圆
13．用同样长的火柴棒拼三角形。想一想，至少需要多少根火柴棒？（画一画，填一填）
参考答案与试题解析
一、连一连
1．【分析】根据平面图形的特点，找出来，连一连即可。
【解答】解：
。
【点评】熟悉各平面图形的特点，是解答此题的关键。
二、填一填。
2．【分析】根据、正方形、长方形和三角形的特征：正方形的四条边都相等；长方形对边相等，且长大于宽；有三条线段围成的图形叫做三角形；由此可知：用同样长的小棒，摆一个正方形，最少需要4根，摆一个长方形最少需要6根；摆一个三角形需要3根。
【解答】解：用同样长的小棒．至少需要6根才能拼成一个，至少需要4根才能拼成一个，至少需要3根才能拼成一个△。
故答案为：6，4，3。
【点评】明确长方形、三角形和正方形的特征，是解答此题的关键。
3．【分析】按如图所示的方法把一张正长方形纸折叠，沿虚线剪下展开后得到是一个长和宽相等的长方形，即正方形，剩下部分是一个长方形。
【解答】解：如图
把一张长方形纸如图折叠，沿虚线剪下展开后得到一个正方形，剩下的部分是一个长方形。
故答案为：正方，长方。
【点评】解答此题在注意安全的前提下，可动手操作一下。从一个长方形中剪下一个最大的正方形，剩下部分是一个长方形或正方形。
4．【分析】根据平面图形的特点解答此题即可。
【解答】解：需要长方形9个，正方形4个，圆4个，三角形2个。
故答案为：9；4；4；2。
【点评】注意长方形和正方形的区别。
三、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）
5．【分析】正方形的四个角都是90°，所以沿着虚线剪开，得到四个圆心角90°的扇形，这样四个扇形可以组成一个圆。
【解答】解：
故选：C。
【点评】本题考查了扇形与圆的关系，四个圆心角是90°的完全相同的的扇形可以组成一个圆。
6．【分析】要用小正方形拼成一个大正方形，则每个边长上至少需要2个小正方形，据此需要2×2＝4（个）小正方形。
【解答】解：至少需要4个同样大的小正方形可以拼成一个大正方形。
故选：B。
【点评】本题主要考查图形的拼组，关键培养学生的操作能力和想象能力。
7．【分析】把6根同样长的小棒平均分成3组，每组2根，可以摆成一个等边三角形，据此解答即可。
【解答】解：把6根同样长的小棒平均分成3组，每组2根，可以摆成一个等边三角形。
故选：A。
【点评】把6根同样长的小棒平均分成4组分不开，所以不能摆成正方形。
8．【分析】有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。由此进行分类计数，数出即可。
【解答】解：单个的长方形：0个；
有2个正方形组成的长方形有：4个；
有3个正方形组成的长方形有：0个；
有4个正方形组成的长方形有：0个；
共：4（个）。
故选：B。
【点评】本题考查长方形的认识以及看图能力。
9．【分析】由图可知不改变原图形的长与宽的条件下，把图形拼组成一个长方形，由此得到答案。
【解答】解：
如图是由一些正方形和三角形拼成的图形。要使这个图形变成一个较大的长方形，至少还需要再拼上1个这样的正方形和2个这样的三角形。
故答案为：1，2。
【点评】本题考查了长方形的意义，考查了学生拼组的能力。
四、在正确答案下面画“√”。
10．【分析】正方体有6个相同的面，并且每个面都是正方形；圆柱有两个底面和一个侧面，这两个底面都是圆形；长方体有6个面，由六个长方形（特殊情况下有两个相对面是正方形）围成的立体图形。
【解答】解：
【点评】本题考查正方体、圆柱、长方体的特征以及应用。
11．【分析】本题是按照三角形、正方形、圆、长方形四个循环一次，据此解答即可。
【解答】解：从图像可知：按照三角形、正方形、圆、长方形四个循环一次，所以下一个图像是。
故答案为：
√
【点评】找出排列规律，是解答此题的关键。
12．【分析】两个完全一样的三角形一定能拼成平行四边形，长方形是特殊的平行四边形，它都可以由两个完全一样的三角形拼成；两个直角完全一样的三角形也可以拼成一个三角形，据此解答。
【解答】解：平行四边形（包括正方形、长方形、菱形）都可以由两个完全一样的三角形拼成；两个直角完全一样的三角形也可以拼成一个三角形。
如图：
只有圆不能用两个完全一样的三角形拼组。
长方形
三角形
圆
√
【点评】本题主要考查了平行四边形可以由两个完全一样的三角形拼成，以及长方形是特殊的平行四边形。
13．【分析】根据图意，一个三角形用（1×2+1）根火柴，二个三角形用（2×2+1）根火柴，三个三角形用（3×2+1）根火柴，n个三角形用（n×2+1）根火柴，据此解答即可。
【解答】解：1×2+1＝3（根）
2×2+1＝5（根）
3×2+1＝7（根）
4×2+1＝9（根）
故答案为：
【点评】解答本题的关键是看懂图意，找到题目中的规律，再运用规律进行计算。
认识图形（二）》专项提优同步练习卷
一、连一连
1．从立体图形中可以找到哪种平面图形？连一连。
二、填一填。
2．用同样长的小棒，至少需要
根才能拼成一个，至少需要
根才能拼成一个，至少需要
根才能拼成一个△。
3．折一折，剪一剪。
把一张长方形纸如图折叠，沿虚线剪下展开后得到一个
形，剩下的部分是一个
形。
4．拼一个如图所示这样的机器人，需要长方形
个，正方形
个，圆
个，三角形
个。
三、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）
5．沿着虚线剪开，用可以拼成一个（ ）
A．长方形
B．正方形
C．圆
6．至少需要（ ）个同样大的小正方形可以拼成一个大正方形。
A．6
B．4
C．8
7．用6根同样长的小棒，可以摆成如图所示图形（ ）
A．
B．
C．
8．如图中有（ ）个长方形（不含特殊长方形）。
A．5
B．4
C．3
9．如图是由一些正方形和三角形拼成的图形。要使这个图形变成一个较大的长方形，至少还需要再拼上
个这样的正方形和
个这样的三角形。
四、在正确答案下面画“√”。
10．用下面哪个物体可以画出一个圆？在正确答案下面画“√”。
11．，括号里应该画什么图形？在正确答案下面画“√”。
12．用两个完全相同的三角形，一定不能拼成哪个图形？在正确答案下面画“√”。
长方形
三角形
圆
13．用同样长的火柴棒拼三角形。想一想，至少需要多少根火柴棒？（画一画，填一填）
参考答案与试题解析
一、连一连
1．【分析】根据平面图形的特点，找出来，连一连即可。
【解答】解：
。
【点评】熟悉各平面图形的特点，是解答此题的关键。
二、填一填。
2．【分析】根据、正方形、长方形和三角形的特征：正方形的四条边都相等；长方形对边相等，且长大于宽；有三条线段围成的图形叫做三角形；由此可知：用同样长的小棒，摆一个正方形，最少需要4根，摆一个长方形最少需要6根；摆一个三角形需要3根。
【解答】解：用同样长的小棒．至少需要6根才能拼成一个，至少需要4根才能拼成一个，至少需要3根才能拼成一个△。
故答案为：6，4，3。
【点评】明确长方形、三角形和正方形的特征，是解答此题的关键。
3．【分析】按如图所示的方法把一张正长方形纸折叠，沿虚线剪下展开后得到是一个长和宽相等的长方形，即正方形，剩下部分是一个长方形。
【解答】解：如图
把一张长方形纸如图折叠，沿虚线剪下展开后得到一个正方形，剩下的部分是一个长方形。
故答案为：正方，长方。
【点评】解答此题在注意安全的前提下，可动手操作一下。从一个长方形中剪下一个最大的正方形，剩下部分是一个长方形或正方形。
4．【分析】根据平面图形的特点解答此题即可。
【解答】解：需要长方形9个，正方形4个，圆4个，三角形2个。
故答案为：9；4；4；2。
【点评】注意长方形和正方形的区别。
三、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）
5．【分析】正方形的四个角都是90°，所以沿着虚线剪开，得到四个圆心角90°的扇形，这样四个扇形可以组成一个圆。
【解答】解：
故选：C。
【点评】本题考查了扇形与圆的关系，四个圆心角是90°的完全相同的的扇形可以组成一个圆。
6．【分析】要用小正方形拼成一个大正方形，则每个边长上至少需要2个小正方形，据此需要2×2＝4（个）小正方形。
【解答】解：至少需要4个同样大的小正方形可以拼成一个大正方形。
故选：B。
【点评】本题主要考查图形的拼组，关键培养学生的操作能力和想象能力。
7．【分析】把6根同样长的小棒平均分成3组，每组2根，可以摆成一个等边三角形，据此解答即可。
【解答】解：把6根同样长的小棒平均分成3组，每组2根，可以摆成一个等边三角形。
故选：A。
【点评】把6根同样长的小棒平均分成4组分不开，所以不能摆成正方形。
8．【分析】有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。由此进行分类计数，数出即可。
【解答】解：单个的长方形：0个；
有2个正方形组成的长方形有：4个；
有3个正方形组成的长方形有：0个；
有4个正方形组成的长方形有：0个；
共：4（个）。
故选：B。
【点评】本题考查长方形的认识以及看图能力。
9．【分析】由图可知不改变原图形的长与宽的条件下，把图形拼组成一个长方形，由此得到答案。
【解答】解：
如图是由一些正方形和三角形拼成的图形。要使这个图形变成一个较大的长方形，至少还需要再拼上1个这样的正方形和2个这样的三角形。
故答案为：1，2。
【点评】本题考查了长方形的意义，考查了学生拼组的能力。
四、在正确答案下面画“√”。
10．【分析】正方体有6个相同的面，并且每个面都是正方形；圆柱有两个底面和一个侧面，这两个底面都是圆形；长方体有6个面，由六个长方形（特殊情况下有两个相对面是正方形）围成的立体图形。
【解答】解：
【点评】本题考查正方体、圆柱、长方体的特征以及应用。
11．【分析】本题是按照三角形、正方形、圆、长方形四个循环一次，据此解答即可。
【解答】解：从图像可知：按照三角形、正方形、圆、长方形四个循环一次，所以下一个图像是。
故答案为：
√
【点评】找出排列规律，是解答此题的关键。
12．【分析】两个完全一样的三角形一定能拼成平行四边形，长方形是特殊的平行四边形，它都可以由两个完全一样的三角形拼成；两个直角完全一样的三角形也可以拼成一个三角形，据此解答。
【解答】解：平行四边形（包括正方形、长方形、菱形）都可以由两个完全一样的三角形拼成；两个直角完全一样的三角形也可以拼成一个三角形。
如图：
只有圆不能用两个完全一样的三角形拼组。
长方形
三角形
圆
√
【点评】本题主要考查了平行四边形可以由两个完全一样的三角形拼成，以及长方形是特殊的平行四边形。
13．【分析】根据图意，一个三角形用（1×2+1）根火柴，二个三角形用（2×2+1）根火柴，三个三角形用（3×2+1）根火柴，n个三角形用（n×2+1）根火柴，据此解答即可。
【解答】解：1×2+1＝3（根）
2×2+1＝5（根）
3×2+1＝7（根）
4×2+1＝9（根）
故答案为：
【点评】解答本题的关键是看懂图意，找到题目中的规律，再运用规律进行计算。