2012高考语文二轮专题复习教案（10份打包）

2012届高考语文二轮复习
第七专题 语言表达综合运用专项突破
【备考攻略】
答题模板
1．压缩类语用题模板
①新闻抓导语；②概括抓特征；③描写抓对象；④议论抓观点；⑤推理抓结论；⑥信息抓关键词。
2．扩展类语用题模板
①认真审题，读懂题干；②明确要求，合理扩展；③多用手法，丰富内涵。、
3．选用句式类语用题模板
①弄清要求，语意连贯；②符合逻辑，井然不紊；③意境和谐，情调统一。
4．变幻句式类语用题模板
①审清题目要求；②分析原句特点；③明确做题方向。
5．仿写句式类语用题模板
①明确要求，辨清句式；②展开联想，关注修辞；③反复推敲，形神兼修。
6．语言表达准确、鲜明、生动类语用题模板
准确表达要注意三个符合：①符合情境；②符合语法、逻辑，③符合对象。
表达鲜明要注意三个恰当：①恰当选用词语；②恰当选用句式；③恰当运用修辞手法。
表达生动要注意三个“要”：①要使用描绘性的词语和具体形象的写法，②要多用贴切的比喻和拟人等修辞格；③要倾注自己的主观感情。
7．语言表达简明、连贯、得体类语用题模板
做到语言简明，要注意两点：①推敲语句，无冗余信息；②用语规范，无歧义理解。
做到语言连贯，要注意四点：①注意综观全局，把握中心；②注意理清思路，找准角度；③注意搞清文体，辨明语体；④注意多种方法的综合运用。
做到语言得体，要注意五点：①注意场合；②注意对象；③注意目的；④注意方式；⑤注意身份。
8．图文转换类语用题模板
(1)表文转换类解题思路
①注重整体阅读；②重视数据变化；③注重图表细节；④把握考题要求；⑤简要归纳概括。
(2)徽标类解题思路
①观察表象（徽标的各个组成部分），抓住特点。
②围绕主题（哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的徽标），展开联想。
③分析寓意（图案的某个部分体现何种意义），文字表达。
(3)漫画类解题思路
①审读画面，观察画面构成要素。
②合理想象，丰富画面信息。
③类比联想，探究画面寓意。
知识储备
1．扩展语句的基本方法有哪些？
提示：
①添枝加叶法—添加修饰、限制成分
②想象创造法—扣住重点，合理化想象
③拆分组合法—按要求拆分，再组合改造
④巧用修辞法—合理运用修辞，增加意蕴
2．一句话新闻的拟写方法：
(1)根据新闻要素，准确筛选答题信息点。
新闻分导语、正文等几部分，分别承担着不同的任务。关键信息主要集中在导语一段，应把主要精力放在导语部分。要对提供的材料做全面阅读，辨别一下主要信息和次要信息，即时信息和背景信息等，以便准确确定重点语句。
(2)遣词合成。
将筛选出来的信息进行组合，就可以写成一句话新闻了。
(3)采用主谓句。主语（陈述对象）必须准确。一定要概括出最主要的信息（指事件、行为、结果）。在字数允许的情况下，尽量多概括一些信息。
3.仿写必须遵循的五条原则是什么？
4.整句变散句的一般方法是什么？
提示：整句变散句一般要遵循以下几步：①去掉重复性用语；②分别合并内容相近或相关的语句；③将合并后的同类语句作为句中的某一成分。
5.散句变整句常用的方法有以下三种：
提示：①确定某一句为基准句；②寻找重复性用语；③将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子。
6.解答语言连贯题，须注意哪几点？
提示：要做好语言连贯题，须注意以下几点：
(1)话题要保持统一。一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达，表达才能连贯。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
(2）表述角度要一致。语言表达中，表述的角度应该前后一致。角度（时间角度、空间角度、人称角度）一致，语言才能连贯。
(3)语境要和谐一致。主要是指写景的文字，要注意分析景物、情调、写法等方面的特点。景物，有远近动静的不同；色彩，有鲜明黯淡的区别；气氛，有热烈冷清之分；视角，有高低俯仰之异。这些必须和谐一致，句子才能连贯。
(4)保持合理的句序。要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来）。
(5)首尾要照应。前后一致，内容上互相照应。
(6)过渡要自然。要保持语言的自然流畅，不能语言生硬。
(7)衔接要自然。衔接紧密，合情合理，水到渠成，不能句子前后没有关系。
7.解答语言表达得体试题，关键要注意以下五个角度：
(1）对象
用语要看对象。一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；二指用语必须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不 同，措辞用语必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色关系。
(2）场合
环境场合分为四种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；②工作场合，用语准确、简要，常用术语；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风趣、生动。
(3J语体
语体，指的是语言的特定表达方式，不同体裁类型的文体，在用语上往往有不同要求。语体辨别要注意以下几种情况：一是口语语体和书面语体不同。二是科学语体和文学语体不同。科学语体大量使用限定成分构成的长句，插人成分多；文学语体的特点是形象、生动，富于感染力，用语灵活。三是政治语体和事务语体不同。政治语体富于逻辑性，概念精确而严密，如报告、社论等；事务语体大都应用于公文，讲究简要、平实、程式化，常用习惯语。
(4）礼貌
用语要做到礼貌得体，主要注意两点：一是必须使用一些约定俗成的礼貌用语，例如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，中途退席说“失陪”，求人帮忙说“劳驾”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等；二是必须注意用准谦敬词。谦词只用于自己，敬词只能用于他人。备考前积累一些常用谦词、敬词并弄清它们的含义及用法，很有必要。
(5）目的
说话写文章总有一定的目的与意图，目的不同，用语自然有变化，语言表达要根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式。
8.漫画类题目分析寓意的常用方法是什么？
提示：概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面厂的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行秀（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。
【高考真题】
（2011全国新课标卷）
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）【C】
我国是食品生产和消费大国， _____，_____，_____，_____，_____，_____。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子
②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁
③创新食品安全监管机制
④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管
⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患
A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①
解析：⑤起领起作用，应位于开头；②⑥由“因此”连接；③①④是具体措施，先有机制，在执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象，应在最后。
16.把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分）
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
答：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
解析：抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用“润滑剂”——介词、副词和关联词。长句变短句要抓住最难于理解的成分，使变后的文段语序合理，意思明了，前后通顺。
17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；
平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
答案：略。
解析：要内容合理，比喻贴切，句式相同。具体做法：①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。②分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料。③按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
（2011全国大纲卷）
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_________，__________。_________，_________，_________，_________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成，不能推到明天
②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天
③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去
④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天
⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走
⑥今天是昨天和明天的接力处
A. ⑤①⑥②④③ B. ⑤⑥①④③②
C. ⑥④③②①⑤ D. ⑥②③①④⑤
答案：C
解析：首先总论，然后论述今天与昨天的关系，再论述与明天的关系。
六、（15分）（注意：在试题卷上作答无效）
18.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（5分）
从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，①有问，必有答。先生偶有记不清楚的，②亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数，③也不乏幼稚之处。④张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生⑤要我说出来，看我想的对不对。
答案:①凡；②必定；③其中；④有时；⑤则。
解析：分析句间关系，选择合适的词语。①“凡”与“必”搭配；②“必定”表示判断或推论的确凿或必然；③“其中”指在问题里面有一些幼稚；④“有时”表示频次不多；⑤“则”表示前后两事距离较近，因果关系明确。
19. 把下面的这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）
总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理、得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。
答：
答案：总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的书面材料，它常常对前一阶段进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理、得出规律性的认识，并用以指导今后的工作。
解析：写成4个或4个以上短句，给2分；写成3个短句，给1分；表达流畅，给2分。如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分；改变原句意思不给分。抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用“润滑剂”——介词、副词和关联词。短句变长句要将附加成分合理的分配到主干上，减轻排序的难度。长句变短句要抓住最难于理解的成分，使变后的文段语序合理，意思明了，前后通顺。
20.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
谅解是一股和熙的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；
谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；
谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。
答案：略。
解析：内容合理，给2分；比喻贴切，给2分；句式相同，给2分。①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。②分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料。③按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
（2011北京卷）
5.在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是
金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。 ① 。是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。 ② ，上面镌刻者“宝山石头城”五个大字。
A. 古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上
远远地就能看出那拱形城门的别具一格
B. 一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城
远远地就能望见那别具一格的拱形城门
C. 一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城
远远地就能看出那拱形城门的别具一格
D. 古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上
远远地就能望见那别具一格的拱形城门
【参考答案】D
【试题分析】考查语句的连贯，应从陈述对象保持一致的角度去分析。
【模拟演练】
（一） 扩展语句、压缩语段
1.根据下面词语，补充有关内容，组成一段结构完整、内容充实的话，不少于80字。（3分）
历史性时刻 起点 终点 掌声
答：
2.请在下面横线上写上一段话，使其与前面的引文在内容上融为一体，不少于40字。（3分）
古人云：“无欲则刚。”
3.根据下面相关提示，在下面文字的横线上扩写句子。要求：①续扩的句子符合文意，文字衔接顺畅，文意贯通；②续扩的句子句式相同。（3分）
潇洒是一种清静，潇洒是一种喜悦，潇洒是一种自由，潇洒是一种拼搏，潇洒是一种豪迈，潇洒是一种个性追求。潇洒是一道恪守在每个人心灵的美丽风景，潇洒的内涵包罗万象： ；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒； ；“我拿青春赌明天”是一种敢于拼搏的潇洒； ；“激扬文字”、“穷途之哭”是一种追求个性的潇洒。
4.在画线部分填上恰当的语句，使句子表达完整。（3分）
红色，如冬日里的太阳，发出光和热，给人带来温暖；绿色， ， ， ；蓝色， ， ， ；黑色，如浩瀚的宇宙，充满了神秘和未知，引人不断探索。
5.以“这座山绝不是一副低眉顺眼的模样，而是充满着无羁的野性”为开头，对之进行具体描写。要求语言生动流畅，至少用一种修辞方法，不少于80字。（3分）
答：
参考答案：
1.这是一个历史性的时刻，刘翔创造了一个神话，一个黄种人在田径场上的神话。从起点到终点的一瞬，刘翔用他的实力征服了世界，赢得了全世界的掌声。
2.这话不是叫人不要有欲，而是劝人不能贪欲。人的欲望如果过于强烈，就会丧失理智，只有无贪欲，才能挺直腰板，伸张正义。
3.“采菊东篱下”是一种闲适的潇洒；“且放白鹿青崖间”是一种向往自由的潇洒；“大碗喝酒，大块吃肉”是一种豪迈的潇洒
4.如山中的清泉，流淌出清澈温润，让人心旷神怡 如浩瀚的大海，翻腾起层层浪花，催人奋勇拼搏
5.山峰陡峭，断崖如削，沟谷幽晦深邃，泉瀑奔涌呼啸，掷出万钧雷霆。而怪石嶙峋狰狞，奇树傲岸挺拔，翠竹似剑戟横空，连四时开放的杜鹃花也凝重如雪。飞身登绝顶，日出或日落，霞云簇拥，山顶铸金，这“红云金顶”何其气象万千。
（二）选用、仿用、变换句式和正确运用常见的修辞方法
1.填入下面一段文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
西安是一块宝地。在这里，中国古代文化仿佛阳光空气一般，弥漫城中。唐代著名诗人的那些名篇名句，很多都与西安有关联。谁走过丈八沟、乐游原这样的地方不会立即联想到杜甫、李商隐的名篇呢？谁看到灞桥、渭水等等的名字不会立刻神往盛唐呢？_________
A. 这里到处是梦，神奇的梦；这里到处是诗，美妙的诗；这里是一个诗和梦的世界。
B. 这里是一个梦和诗的世界，这里到处是梦，神奇的梦；这里到处是诗，美妙的诗。
C. 这里到处是诗，美妙的诗；这里到处是梦，神奇的梦；这里是一个诗和梦的世界。
D. 这里是一个诗和梦的世界，这里到处是诗，美妙的诗；这里到处是梦，神奇的梦。
2.填入下面横线处的句子，与填入下面横线上，搭配合理，与上下文衔接恰当的一项是（ ）（2分）
戏剧脸谱之妙，不在于那图案造型的精美诡异，而在于传神。尤为奇绝者，莫过于曹操的那张白脸， ， ， ，他有鲲鹏之志，又怀狐鼠之心。机智和狡猾，盛情和虚伪，慷慨和卑鄙，豪爽和阴毒，这一切截然相反的东西，在他身上竟然难以找到明确的界线；曹操性格的“色彩”是那么复杂纷纭，那么深不可测，只有一张白脸，才能包容这无数色彩。
①他的超人的宽容 ②他的非凡的气概 ③他的天才的谋略 a.掩盖着绝顶的私心 b.包裹着无比的猜忌 c.伴随着无底的奸诈
A.①c②b③a B.②a①c③b C.③a②c①b D.③c①b②a
3.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( ) （2分）
我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了!太阳刚从苍苍的山巅后面露出来, ,使人感到一种甜美的倦意。
A.山顶的白云变成了玫瑰色,又从玫瑰色变成了紫色,最后它们又发出了金色的霞光
B.它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交织在一起
C.空气里弥漫着破晓的寒气,草上也蒙盖了灰色的露水
D.它射下了几道微微温暖的光线,像火的带子一般贯穿了整个树林
4.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( ) （2分）
有人说战争没有什么可写的，因为战争是丑的、破坏的。假如社会上的一切都可以作为文艺作品的材料，不知为何单单把战争除外，假如文艺含有奖善罚恶的目的，那么，____________,为什么不可以写呢？
A战争正是善与恶交锋的材料　 B战争正是善与恶的交锋
C写战争就是善与恶交锋　 D善与恶交锋的材料也表现在战争里
5. 填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( ) （2分）
故乡与游子，这似乎是一首永远也唱不完的歌。心理学家分析，人自离开母体，来到这个纷繁扰攘的世界，便有一种回归母体的冲动，每遇到挫折、痛苦与烦恼，回归母体便成为一种本能的心理反映。_________，而故乡则是这种回归冲动的曲折反映。
A.因而，母亲与故乡成为文学作品永恒的主题。
B.因而，母亲成了保护神的代名词。
C.因而，母亲时常成为作家、艺术家歌颂的对象。
D.因而，母亲永远意味着亲切与温暖。
参考答案：
1.C(先承上分述，再总括，“诗和梦”前后呼应。）
2.D(“谋略”对“奸诈”,“宽容”对“猜忌”,“气概”对“私心”。)
3.B（全句的主体是“太阳……使人感到一种甜美的倦意”,在注意主语一致的同时要把握整个语段的意境和情感氛围。）
4.B（本题要抓准陈述对象“战争”。因此排除C、D，A表述不搭配。）
5.C（由选项中的“因而”可知，横线上的内容是上文的结果，上句表原因。B、D不能与上文构成因果关系。A项添加了陈述对象“故乡”。）
（三） 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
1.著名作家严文井对寓言有如下形象的表述，请你将这段话用简明直白的语言表达出来，不超过30个字。（3分）
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西；寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真；寓言是一座奇妙的桥梁，走过它，你的行囊里就装满了很多好东西，你也长大了，变得美丽了。
2.阅读下面的图文，简要概括图文的内容，并分别针对高三学生和高校提出一条合理的建议。（4分）
概括内容： （2分）
给高三学生建议： （1分）
给高校的建议： （1分）
3.年前，国家推出了家电下乡等惠民政策，网易对此进行了相关调查，下表是其中一项调查内容及结果。阅读该表，完成问题。（4分）
在家电下乡活动中，哪些问题最受关注（票数：3561）
选项 比例 票数
价格 33.5% 1177
品牌 2.02% 72
质量 43.81% 1560
服务 7.5% 267
补贴数额 20.38% 726
能耗 3.31% 118
（1）根据上表，你得出什么结论：（2分）
（2）为了把这项惠民政策落到实处，请你给政府部门提两条建议。（2分）
4.现在电视进入了一个娱乐节目流行的时代，观察下面这幅漫画，然后回答问题。（4分）
⑴请简要介绍漫画的内容。（2分）
⑵针对漫画反映的社会问题，请你提出两条建议。（2分）
5.仔细观察漫画《王冠和蚂蚁》，写出其寓意。（3分）
6.公司张总外出开会，下面是他办公室的电话留言，如果你是张总的秘书，请整理一份电话记录。力求简明扼要，字数不超过40个。（3分）
张总，您好！我是广博广告艺术有限公司的秘书小周。我们刘董和您约好明天在花园大酒店晚餐，他想确认一下具体时间。晚上6：30，在现代广场东边的那一家。您可以回电15771588。谢谢！
答：
7.从下列6个句子中先剔除两个与中心意义无关的句子，再将剩下的四个句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（3分）
①若要将对称从艺术中除去，那你就先将它从大自然中剔除一尽吧。
②事实上，莎士比亚就像所有真正伟大的诗人一样，无可争辩地应当获得“酷似创造”这个赞语。
③这种对称普遍存在：生与死、善与恶、公正与偏斜、天使与魔鬼、苍穹与大地、规矩与变形、伟大与渺小……
④莎士比亚的对称普遍存在于他的作品，无处不有，俯拾皆是。
⑤天才与红宝石一样，都有着双重反光，双重折射。
⑥正是基于这些人世间遍存的冲突，这些在自然中最为基本的正反，画家伦伯朗才构成了他的明暗，雕塑家比拉内斯才创造了他的曲线。
答：剔除的句子是 ；剩余的句子组成的语段顺序是 。
8.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ）（2分）
①因为没有证据表明，中美洲丛林中这奇迹般的文明，存在着一种渐变或称过渡阶段的迹象。没有一个由低而高的发展过程，玛雅人的一切难道是从天而降的吗？
②玛雅是玛雅人、玛雅语和玛雅文明的统称和简称。玛雅文明是南美洲古代印第安人文明，面对玛雅遗址异常灿烂的古代文明，人们总会忍不住要发出疑问：这一切是怎么来的？
③史学界有资料表明，在这些灿烂文明诞生以前，玛雅人仍巢居树穴，以渔猎为生，其生活水准近乎原始。有人甚至对玛雅人是否为美洲土著表示怀疑。
④也许，这一切真的是从天而降的。地面考古没有发现文明前期过渡形态的痕迹，分析在此之前的神话传说，也无线索可言。玛雅文明仿佛是一夜之间轰轰烈烈地向周边陆地扩展。
⑤看来，所有的玛雅文明都笼罩上了一层迷雾，要想在短时期内破解恐怕只能是痴人说梦了。
A.②①④③⑤ B.①②③⑤④ C.②③①④⑤ D.①②⑤③④
9.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ）（2分）
①淮北，是依托煤炭发展起来的城市。
②吃腊八粥。粥由大米、谷米、玉米、红豆、黄豆等多种食材熬制成，祈求来年五谷丰登。农村人家往往还要在粥中放用肉馅包成的“雀头”饺子，寓意消灭危害庄家的麻雀(据传说腊八这天见不到危害庄家的麻雀)。
③熬岁。全家人欢聚而坐，吃菜喝酒吃年夜饭，讲家史话家常祝福新年。近年来，全家看春晚也成了很多家庭熬岁的首选。
④一方水土一方习俗，我们所要介绍煤城的春节习俗，自然有着她的独特魅力。
⑤祭灶。现在的人们大都不信奉“神灵”之类，这样做只是沿袭古代的某些习俗，或者只是趣味罢了。街面上售卖用麦芽糖汁做成的灶糖，又甜又粘，据说给灶王爷吃了甜得粘住了嘴，就不会向玉皇大帝告人间的状了。
A.②③⑤①④ B.①④⑤③② C.②⑤③①④ D.①④②⑤③
10.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（ ）（2分）
①从村外自然环境到村内的水系、街道、建筑，甚至室内布置都完整地保存着古村落的原始状态，没有丝毫现代文明的迹象。
②宏村是黄山市最具代表性的古民居旅游景点，位于安徽黟县城西北角，距屯溪65公里，距黟县县城11公里。该村始建于北宋，距今已近千年历史，原为汪姓聚居之地。
③全村现保存完好的明清古民居有140余幢。民间故宫“承志堂”为清代盐商营造，占地二千多平方米，富丽堂皇，可谓皖南古民居之最。村内鳞次栉比的层楼叠院与旖旎的湖光山色交相辉映，动静相宜，空灵蕴藉，处处是景，步步入画。
④造型独特并拥有绝妙田园风光的宏村被誉为“中国画里乡村”，每年都有国内外大量游客前来观光，日本、美国、西德等国专家也是接踵而来精心研究，在人们追求回归自然的时代，宏村的未来将会更引人关注。
⑤古宏村人独出机抒开“仿生学”之先河，规划并建造了堪称“中华一绝”的牛形村落和人工水系，统看全村，就像一只昂首奋蹄的大水牛，成为当今“建筑史上一大奇观”。
A.②①④③⑤ B.④①②⑤③ C.②⑤③①④ D.④①②⑤③
参考答案：
1.寓言内涵丰富（或内容丰富）， 通过故事表达哲理（或寓哲理于故事中）， 促进心灵成长（或丰富精神世界）。
2.示例：①概括图文内容：智联招聘发布了2010年求职者最青睐的十大职业和需求最旺盛的十大职业。②给高三学生的建议：报志愿，选择专业，目光要长远。③给高校的建议：应根据社会需要和市场需求设置专业，培荠优秀的专业人才。（可以从不同角度给出建议，言之成理即可。）
3.（1）在家电下乡活动中，民众最关心产品的质量、价格和政府补贴数额。（2）政府职能部门要严把产品的质量关，不能让惠民政策成为坑民之举。或政府部门制定补贴政策细则，补贴方法。补贴数额要具体、透明。
4.⑴某电视台播出娱乐节目，演员和主持人口若悬河，但内容低俗，所播出的节目犹如一泼泼脏水直扑观众，观众全家老少避之唯恐不及。⑵①政府相关部门要在全社会大力倡导弘扬先进优秀文化，同时加强对电视节目的监管力度； ②电视台要加强自律，自觉停播低俗的娱乐节目，增加高品位的节目。③电视主持人和演员要努力提高自身思想水平和文化素质，增强社会责任感;④观众要注意辨别是非，教育孩子自觉抵制低俗娱乐节目。（只要能针对漫画的具体对象提出其中2点建议，言之成理则可。）
5.貌似强大的势力有时会败倒在弱小的势力面前。（提示：“王冠”是力量、势力的代表，而蚂蚁代表弱小的势力。）
6.广博公司刘董秘书来电，确认明晚花园大酒店（现代广场东）晚餐，时间6：30，回电号码为15771588。〔电话留言必须把握三个要素：来电人，来电缘由（即事项），对方联系方式。〕
7. 剔除的句子是②；剩余的句子组成的语段顺序是⑤④③⑥①（语段的中心是谈“对称”问题，排序应注意逻辑联系和关键词语。）
8.C（③阐述的是奇怪现象后，指出有人怀疑，而①的前一句则阐明了怀疑的理由。所以，①接在③后。④中“也许，这一切真的是从天而降的”明显与①中“玛雅人的一切难道是从天而降的吗？”密切相关，所以，④接在①后。据此，可得出答案。）
9.D（④“所要介绍”，表明后面才是介绍，不能放在最后。可排除A、C项。“吃腊八粥”（腊八）应在“熬岁”（年夜）前，②不能在③之后。可排除B项。据此，可得出答案。）
10.C（②介绍方位等基本情况，应放在段首。④中有对宏村未来的展望，应放在段末。从①中“从村外自然环境到村内的水系、街道、建筑”可看出先⑤后③的顺序。据此，可得出答案。）“大洋一号”第22航次自2010年12月8日从广州启航，历时369天，经历了9个航段，航程64162海里，于2011年11月1一日上午9:30返回青岛，完成我国最大规模环球大洋科考，图1为此次科考的路线示意。据此回答1一2题2012届高考语文二轮复习
第一专题 论述类文本阅读专项突破
【备考攻略】
知识储备
一、科学类文章的设题规律大致可以从以下两个大的方面来说：
1．选材内容
自然科学类文章中，能体现新知识、新概念、新信息，反映人类社会中的最新的研究成果，同时又与当今我国社会经济、社会、人民生活密切相关的文章更受命题者的青睐。社会科学类文章中，能体现时代性、人文性、传统文化特色等的文章，反映当今中国社会科学研究的最新理论成果或当今中国发展中的重大理论（如和谐社会、生态文明、绿色经济、可持续发展等等）的文章，反映当今中国社会发展中出现的各种文化现象或反映中国的传统文化、非物质文化等内容的文章，更容易成为命题者选择的对象。
2．设题技巧
纵观近几年高考科学类文章的命题，对于“错误”选项的设置，命题者常用的方法大致有以下几种：
(1)无中生有。命题者在选项中硬加进去一些原文中没有的直观信息或暗示信息，目的是考查考生阅读文章的细心度。这是近年来最常见的设题方式，应引起考生足够的重视。
(2)曲解原文。命题者将原文中的词语、语句等信息故意作出错误的表述，设置为选项，目的是考查考生对文中相关信息的理解。
(3）偷换概念。命题者有意将原文中的词语（概念）用具有一定干扰作用的非等值词语（概念）替换下来，设置为选项，目的是考查考生对词语（概念）的理解。
(4)时态、模态错乱。命题者在选项中将原文中的有关信 息，已然表述为未然，未然表述为已然；或然表述为必然，必然表述为或然。命题者的目的是考查考生对原文信息时态的把握。
(5)答非所问。命题者摘取原文信息设置选项，但选项与题干毫不相干，目的是考查考生审题的认真、细心程度及正确理解题目的能力。
(6)张冠李戴。命题者将原文中的对象A，与对象B的属性对接，造成对象与属性的错位。
(7)以偏概全。命题者设置选项时，以片面的、局部的、特殊的认识来表述具有全面性、整体性、普遍性的内容，目的是考查考生筛选并整合文中的信息的能力以及归纳文章内容要点的逻辑思维能力。
(8)强加关系。命题者在选项中将原文中并不存在某种逻辑关系（常见的为因果、递进、条件等关系）的内容，以这种逻辑关系的句子表达出来，目的是考查考生对文章内容逻辑关系的理解、判断。
(9)遗漏信息。命题者在设置选项时故意遗漏原文中必不可少的信息，从而导致选项“错误”，目的在于考查考生阅读和筛选信息的细心度。
(10)指代不明。对原文中出现的代词或指代性短语，命题者设置的选项对其指代意义的表述模糊、不明确，有时甚至是错误的，目的是考查考生迅速理解句意、文意的能力。
答题模板
(1)通读全文，整体感知。不少考生解答科学类文章阅读试题的做法是：一开始就跳过文本直接看题目，然后对照原文逐一查找选项的信息。其实这是一个解题的误区，往往会使考生只见树木，不见森林，最终的解题效果是事倍功平-通读全文，了解文本的说明或阐释对象及其大致属性，标识一些关键句（如段首句、段尾句、过渡句、带有提示语的句子等），对文本内容做到心中有数，是解题的基本前提。
（2）审准题干，明确要求。考生在通读全文后，筛选信息前，一定要冷静、细心地审题，了解命题者的要求、意图。一些富有高三教学经验的老师和一些在语文高考中取得理想成绩的学生一致认为，“审准试题，就降低了试题的难度”。试题的难度其实是一个固定值，他们的应考经验只不过是在告诉我们“审题”的重要性罢了。他山之石，可以攻玉。从实践中得来的经验应该是行之有效的。
（3）明确区间，筛选信息。对照选项（或主观题的题目），在原文中准确找到与之相关的信息区间，并迅速筛选出与选项（或题目）对应的有效信息，是解答科学类文章阅读试题的必要步骤，无论是客观题还是主观题。
（4）仔细推敲，细心辨别。筛选出有效信息后，就要结合题干要求，逐一推敲、辨别各个选项中哪一个更符合题干的要求。在这一环节应该联想到前面提到的“设题技巧”，并灵活地从不同的“思维角度”出发，作出全面、具体的比较。
（5）确定答案，细心验证。有了以上四个环节，考生可以判定一个（根据题目不同的要求也可以是多个）选项是答案，但这并不意味着答题的结束，考生还应该将得到的这个“答案”进行验证，或代人原文，或再度与文本信息对照比较，戴再次权衡诸选项的取舍，总之，要再作一次冷静的求证、检验，力求万无一失。
高考真题
（2011全国新课标卷）
一、现代文阅读(9分，第小题3分)
阅读下面的文字，完成l～3题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经“，统治阶段拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。《将仲子》本来是一首爱情诗歌，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，又怕旁人说闲话；子晨却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。
三百篇到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了，“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问《伐檀》诗中，为什么君子不耕而食 孟子回答道：“国君用了他，就得到安富尊荣；子弟信从他，就学会孝悌忠信。君子不劳而食，还有谁比他功劳更大呢 ”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上放射出夺目的光辉。
(摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》)
1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 【 】
A．《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊 为经典，用它来做封建教化的工具。
B、在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各种典 礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。
C、所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意， 以达到颂美或者讽谏的目的。 、
D．在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是因为卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献。
答案：A
解析：文中说诗三百篇“一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人”，选项中“并没有深刻含意”错。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 【 】
A．宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。
B.古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。
C.子展借用《诗经·郑风·将仲子》“人之多言，亦可畏也”一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。
D．到孔子时代，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐失传，由此造成诗与乐分家，《诗经》也就变成纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了。
答案：C
解析：子展的意思是晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。
3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 【 】
A.在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中，《诗经》被当作表情达意的工具，往往能收到平常语言所无法达到的效果。
B.上古时候，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可能进入诗三百篇中，不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。
C.古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌
的来回问答，了解彼此的立场。
D．孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以
不劳而食。这就曲解了《诗经》的原意。
答案：B
解析：文中说“庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中”，这一些作品不一定被收入诗三百篇中，但都有曲调。
（2011全国大纲卷）
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5~7题。
很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。
从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之《兰亭集序》所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。
我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是“即物深致，无细不章”，有人写诗就是怕写不逼真，杜甫则太逼真了。二王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”，王维是“妙”。
中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。 （摘编自叶朗《说意镜》）
5.下列关于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是
A.王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，可以从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。
B.中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。
C.所谓“意境的外延小于意象”，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势。
D.“道”是宇宙的本体和生命。意象在时间和空间上都有十分有限，而意境是对有限的意象的突破，所以意境能够体现“道”。
答案：B
解析：原文说“任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融”，因而“所有艺术作品都要情景交融”错。
6.下列理解，不符合原文意思的一项是
A.西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。
B.中国古代艺术和西方古代艺术不同，中国艺术家要突破有限的对象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟。
C.陶渊明的两句诗“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已经认识到身处有意味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。
D.俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。
答案：A
解析：西方古代艺术家给自己提出的任务是要再现一个具体的物象。
7.根据原文内容，下列推断不正确的一项是
A.中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。
B.从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事务与具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的。
C.王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。
D.康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。
答案：C
解析：“如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反”文中无据，可参考D项。
（2011北京卷）
四、本大题共2小题，共8分，阅读下面的文章，完成14、15题。
生物能源在我国农村被广泛使用。直接燃烧秸秆做饭烧水是最普遍的使用方式，但这种方式，资源利用率低，污染严重。随着生物能源技术的发展，利用农村丰富的秸秆资源。为农户乃至城镇居民生活提供清洁、高效的生物能源已成为可能。
在A市J庄我们参观了户用秸秆气化炉的使用。这种气化炉比家用的液化气罐大不了多少。它通过燃气管和焦油滤清器接到灶台上。滤清器由两个串联的圆柱体小罐（直径约10厘米、高约30厘米）组成，能解决气化过程中因焦油含量高而导致管道堵塞和二次污染的问题，这种气化炉适用燃料广泛，秸秆、树枝、杂草都可粉碎适用。这类燃料的热值比原煤低一些，但一般原煤燃烧有20%~30%的灰分，而这种炉子的灰分只有2%~3%，一个四口之家，只需一吨秸秆（干物质）就能满足一年烧水做饭的能源需求。
生物质发电，也是开发利用生物能源的重要途径。生物质直接燃烧发电和生物质气化发电的技术，目前都比较成熟。国外重点发展的是比较大规模的直燃发电系统，在S县我们参观了国家发改委核准的一个直燃发电示范项目，该项目去年并网发电，已稳定运行9个多月，累计发电量达1.5亿千瓦时，实现了我国生物质发电规模化发展过程中零的突破。
利用生物能源还可直接制取液态燃料，在D县我们参观了一个通过秸秆酶解来生产燃料乙醇的示范项目。秸秆本身包含纤维素，半纤维素和木质素，如不将他们分离开是没办法酶解的。以前用酸解法分离，产生大量废水，环保问题很难解决，现在用汽爆工艺代替了酸解工艺。汽爆之后，就可利用其中的纤维素进行酶解（酶解所用的纤维素酶是自行研制的），酶解后纤维素就变成了葡萄糖，同时加入酵母，就将葡萄糖变成工业乙醇，然后提纯、脱水，就生产出燃料乙醇。汽爆所用燃料，可全部使用秸秆废渣，两吨渣子可顶一吨原煤，基本不含硫，很清洁，这个示范项目的几个关键技术已通过中国科学院技术鉴定。
农村生物能源供给使用体系的构建，需要综合考虑的问题还很多，但无疑具有广阔前景。
14.下列说法符合文意的一项是（3分）
A.焦油滤清器的研制，使柴草直接燃烧所产生的灰分远远少于原煤。
B.我国生物质直燃发电和气化发电在规模发展方面都取得了重要突破。
C.利用秸秆酶酵解生产燃料乙醇的示范项目所采用的生产工艺利于环保。
D．我国农户，村镇，县市能源供给使用体系的构建已取得了重要成果。
【参考答案】C
【易错提醒】一定要注意原文同题肢相对照。
【备考提示】要找出文章中相对应的语句。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
15.文中谈到秸秆酶解生产燃料乙醇有“几个关键技术”请根据文意简答这是些什么技术。（5分）
【参考答案】汽爆分离技术、酶解过程技术、制造纤维素酶技术、提纯脱水技术
【高考考点】筛选并整合文中的信息。
【备考提示】要理清文章结构
【各地模拟】
第13单元 一般论述类文本阅读（一）
时间：100分钟 总分：100分
一、阅读下面的文字，完成后面的题目。（12分）
境与象
袁行霈
意境是指诗人的主观情意与客观物境互相交融而形成的，足以使读者沉浸其中的想象世界。但是，所谓主观情意与客观物境的交融，不能简单地理解为情景交融或意境相加。情景交融，这四个字本没有什么不好，也许因为用滥了，反给人以肤浅的感觉。我所说的“主观情意”，不只是“情”，而是包括了思想、感情、志趣、个性等许多因素。所以我有时索性用“情志”这个提法。我所谓“物境”也不等于“景”，“景”只是“物境”的一种，这是常识，无须赘言。至于意境相加则是一种很肤浅的说法，任何一部辞典，也不会把“交融”解释为“相加”。意与境交融之后所生成的这个“意境”是一个新的生命，不明白这一点，就很难讨论关于意境的其他问题了。
这里还有一个境和象的关系问题。刘禹锡所谓“境生于象外”常被人引用和发挥。然而，只要从中国古典诗歌的实际出发（而不是作概念的演绎），联系自己欣赏诗歌的心理活动来考察这个问题，就不难发现，境和象的关系并不这样简单，对刘禹锡这句话的发挥也未必符合他的原意。若论境与象的关系，首先应当承认境生于象，没有象就没有境。刘禹锡虽然说“境生于象外”，但也不否认这一点。细读其《董氏武陵集纪》全文，其中有一段话称赞董侹的诗：“心源为炉，笔端为炭，锻炼元本，雕砻群形，纠纷舛错，逐意奔走。”可见刘禹锡也十分重视象的摄取与加工。
可是，境生于象只说到了问题的一个方面，还有另一个方面就是境超乎象。由象生成的境，并不是一个个象的和，而是一种新的质。意境超出于具体的象之上，也就超越了具体的时间与空间，而有了更大的自由，更多的想象余地。由象到境，犹如从地面飞升到天空。人站在地上，被周围的东西包围着、壅塞着，所看到的是一些具体的景物。一旦翱翔于广袤的天空，就能看到超越于具体景物的一片气象。杜甫登上高高的慈恩寺塔，“俯视但一气，焉能辨皇州”，借用这两句诗可以说明超乎象而进入境的情况。没有大地就没有飞升的起点，但不飞离地面也不能进入意境。善于读诗和鉴赏诗的人都有类似的体验，读诗进入意境的时候，自己的心好像长上了翅膀，自由地飞翔于一个超越时空的无涯无涘的世界之中。
所谓境超乎象，并不意味着意境的形成必须借助意象的比喻、象征、暗示作用。的确，英美意象派所讲的意象多指那些具有比喻、象征、暗示作用的艺术形象，中国古典诗歌中的松、菊、香草、美人，庶几近之。但中国一向对意象的理解却不限于此，那种具有比喻、象征、暗示作用的意象也不很普遍。只要是熟悉中国诗歌的人都知道，意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示。诸如：“野旷天低树，江清月近人。”“大漠孤烟直，长河落日圆。”“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”“岱宗夫如何，齐鲁青未了。”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。”以上这些最见意境的诗句都不是靠比喻、象征、暗示形成的，把英美意象派所讲的意象硬搬过来套在中国传统诗歌的意境上，总显得不那么合身。
总之，境与象的关系全面而确切的表述应该是：境生于象而超乎象。意象是形成意境的材料，意境是意象组合之后的升华。意象好比细微的水珠，意境则是飘浮于天上的云。云是由水珠聚集而成的，但水珠一旦凝聚为云，则有了云的千姿百态。那飘忽的、变幻的、色彩斑斓、千姿百态的云，它的魅力恰如诗的意境。这恐怕是每一个善于读诗，可以与之谈诗的人都会有的体验。（选自《学术文化随笔·诗学篇——意与境》，本文有删改）
1．下列对意境及相关概念解说不符合原文意思的一项是（ ）
A．意境是指艺术家在作品创造中主观情志和客观物境互相交融而形成的艺术境界，成功的意境可以使读者沉浸其中。
B.诗歌的意境不是诗人主观情意与客观物境的简单组合，而是两者交融后所形成的能让读者陶醉其中的新的审美境界。
C. 意境的形成可以借助意象的比喻、象征、暗示作用，给读者以联想和想象的空间。
D. 境生于象而超乎象。意象是形成意境的材料，意境是意象组合之后的升华，意境一旦形成，即和原来的意象脱离了关系。
2．对文中材料的作用，理解正确的一项是（ ）
A.引用“心源为炉，笔端为炭……逐意奔走”，意在证明长期以来人们对刘禹锡“境生于象外”的理解和发挥是正确的。
B.借用杜甫“俯视但一气，焉能辨皇州”这两句诗，意在形象地阐述“境生于象又超乎象”这一诗歌意境鉴赏理论。
C.用“大漠孤烟直，长河落日圆”等最见意境的诗句，是为了说明中国古典诗歌在意境创造方面的资源是丰富多样的。
D.用“意象好比细微的水珠，意境则是飘浮于天上的云”这一比喻，是为了准确描述诗歌意象审美活动时的心理体验。
3.下列的说法，与文章内容相符的一项是（ ）
A.谈论境和象的关系，就必须承认“境生于象”，即刘禹锡所说的“境生于象外”，后人对刘禹锡说法的理解是不正确的。
B.“境生于象”应该包括两层含义：一是没有象便没有境；二是意境不是具体的象之和，而是对具体的象的超越与升华。
C.大凡善于读诗的人都会有这样的体验：诗歌的意境，恰如广袤无垠的世界，读者的心就如长了翅膀，自由翱翔其间。
D.借鉴英美派的“意象”理论来解释和欣赏中国古典诗歌的意境，可以很好地解决中国文艺理论界的困境，也更有助于把握中国古典诗歌意境的本质特征。
二、阅读下面的文字，完成后面的题目。（12分）
展示中国文化中的普世价值
叶朗
“软实力”是时下一个热门词汇。软实力的提升，在很大程度要依靠文化产业。因为文化产业的消费过程，就是价值认同的过程。所以，我们必须高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵、价值内涵。
我们的文化产业，特别是电影、电视等受众面广的文化产品，应该向世人展示中国文化和历史中健康的东西，正面的东西，美的东西。
我不是说中国文化和历史中没有不健康的东西，负面的东西，不美的东西，当然有。然而，中国文化从总体上是健康的，是美的。中华民族是一个有着强大创造力和生命力的民族。我不赞成有的人以偏概全、以丑为美，把中国历史上和现实中的阴暗的、丑恶的、血腥的东西，加以放大、渲染,或者把中国人一个一个描绘成发呆的模样，这样的所谓作品，怎么可能得到国际社会对中国文化的认同和向往，怎么可能增强中国文化在世界上的吸引力呢？
我们的文化产品在向国际社会介绍中国文化的时候，要力求提供一种对于中国文化的深度认识。
介绍中国文化，当然要讲述中国的历史故事，要介绍各种文化遗产。但同时，更要展示在这些文化遗产后面的东西。这就是中国文化的精神与价值。例如，从杨柳青年画的欢乐喜庆，可以看到中国人对平安、富足生活的强烈愿望；从青州佛像的微笑，可以看出，中国人无论是在太平岁月，还是在苦难岁月，都能保持乐观、从容的气度；从江南园林可以看到中国人优雅的生活品位和美感世界。这样展示出来的中国文化，有活的灵魂，才有深的认识，才能照亮中国文化的本来面貌，并释放出无穷的意味。
我们文化产品要特别注意展示中国文化中体现人类普遍价值的内容。
那些最有中国特色的东西，往往体现我们民族的独特的价值观和思想体系，而且也最能体现全人类的普遍价值。人们常常说的普世价值并非就是西方价值。比如，我们从孔子《论语》和天坛建筑，可以看到中国人对大自然的敬畏和感恩的心境；从万里长城到郑和下西洋，可以看出中国人对和平的永恒祈求；从20世纪老上海的开放活力，可以看到中国文化对外来文化的包容，等等。这些都是中国传统文化所体现的普世价值，需要着重展示、照亮。
我们的文化产品要特别关注普通老百姓的生活实践，要展示普通老百姓的生活态度、生命情调、人生愿望和追求。例如，从《清明上河图》中宋代都城老百姓那种快乐的气氛，可以感受到中国人对和谐生活的满足；从中国人在弹琴、下棋、饮酒、喝茶时的诗意氛围，可以看到中国人的审美追求。普通老百姓的心灵世界、文化性格、生活愿望和审美情趣，对一个民族生存和历史发展，有极其重要的作用。中华民族历经磨难，但都能承受，这和老百姓的内在心态密切相关。
总之，我们要提升软实力，就要使文化产品有更高的精神追求，引导整个社会，同时，能向世界显示中国人高尚的精神世界和优雅的精神趣味。（选自2009年1月19日《人民日报》）
1．下列有关“中国文化”的表述不正确的一项是（ ）
A．中国文化其实也有不健康的东西，负面的东西，不美的东西，然而总体上是健康的，美的。
B．电影、电视等受众面广的文化产品，应担负起向世人展示中国文化和历史中健康的东西，正面的东西，美的东西的责任。
C．某些以偏概全、以丑为美的作品，不是不可能得到国际社会对中国文化的认同和向往，不是不可能增强中国文化在世界上的吸引力的。
D．我们的文化产品要向世人展示中国各种文化遗产后面体现了中国文化的精神与价值的东西，特别要注意展示中国文化中体现人类普遍价值的内容。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．软实力的提升之所以要依靠文化产业，这是因为文化产业的消费过程，就是价值认同的过程。
B．从杨柳青年画的欢乐喜庆中，从青州佛像的微笑中，……我们可以看到中国文化的精神与价值。
C．关注普通老百姓的生活实践，展示老百姓的生活态度、生命情调、人生愿望和追求是中国文化产品的重要任务。
D．中国文化中那些体现我们民族的独特的价值观和思想体系的，是中国文化中体现全人类普遍价值的东西。
3．根据原文的内容，下列推断不正确的一项是（ ）
A．中国文化要能向世界显示中国人高尚的精神世界和优雅的精神趣味，就要使文化产品有更高的精神追求，要能引导整个社会。
B．如果我们的文化产品能够向国际社会提供一种对于中国文化的深度认识，就可以让中国文化释放出无穷的魅力。
C．普世价值并非就是西方价值，我们的文化产品应当力求向国际社会提供一种对于中国文化的深度认识，展示中国文化的普世价值。
D．我们仅仅高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵、价值内涵，就能提升我们的软实力。
三、阅读下面的文字，完成后面的题目。（12分）
正视“人肉搜索”的双重效应
徐瑞哲
当下的互联网世界，“人肉搜索引擎”正成一大热词。
古时江湖悬赏，各路高手追拿逃犯，此犯便被唤作“人肉”。而对于“人肉搜索引擎”，网络版“百度百科”这样解释：利用现代信息科技，变传统的网络信息搜索为人找人、人问人、人碰人、人挤人、人挨人的关系型网络社区活动，变枯燥乏味的查询过程为“一人提问、八方回应，一石激起千层浪，一声呼唤惊醒万颗真心”的人性化搜索体验。
“人肉搜索”几乎成了网络侦探，在巴黎抢夺金晶火炬者，众网民搜之；四川范老师震中落跑，众网民搜之；“辽宁女”哀悼日辱骂灾民，众网民搜之；“虐猫女”视频激起公愤，众网民搜之；婚外情丈夫致妻自杀，众网民搜之……一道帖子，好比寻人启事，发动万千网友，终将此人找到。于是，当事者在现实生活中的本来面目暴露在光天化日之下，无可遁逃地承受众目睽睽的评说甚至讨伐。
有人说，“人肉搜索”体现了一种彻底的信息民主，网上人人平等，人人参与，信息共享。何况网上搜索大多针对多数网民眼中的“坏人”，似乎也代表着一种道义力量。由于网络是个隐身世界，留在网上的恶言恶行往往找不到责任人，“人肉搜索”的出现，对自认为可以胡言乱语发泄一气扬长而去者形成了一种约束和威慑。最典型者莫过于“周老虎”事件，假虎照甫出江湖，便有眼里揉不下沙子的网友提出质疑，许多人从各自的专业角度提出有根有据的论点并互相印证，自发形成一股网络舆论，“周老虎”徒留笑柄。“人肉搜索”的出现，对“网上没有人知道你是一条狗”这句老话构成了挑战。
不过，“人肉搜索”的善良初衷，未必就一定能达到维护道义的目标。尤其是在未明真相之前就轻易对当事人下道德判断，进而不顾对方的隐私保护权利，将其姓名、电话、住址、单位、身份证号码等一一公布，就有侵犯公民权益之嫌。比如，最近一名网名“Die豹”的重庆女大学生发表“地震很舒坦”的寻衅言论，被“人肉搜索”出真实的相片、姓名、职业，不得不休学以避压力，就引发了对于新的网络暴力形式的担忧。更进一步说，“人肉搜索”的价值标准，也仅仅是基于一个群体对于另一个人的判断。而自认为真理在握造成“多数人的专制”，其实距现代文明准则愈行愈远，这样的教训，曾经留给我们惨痛的记忆，年轻的网民们也自当引以为鉴。其中的分寸该如何把握，值得搜索发起人、每个参与人，以及相关论坛网站的版主、管理员等三思以自律。
“人肉搜索”从形式上讲，是一种高于百度、谷歌等机械搜索的智能搜索，也是一种基于大规模、大范围集体协作与共享的网上活动。如果得到正确的引领，可起扬善之功，比如锁定造谣生事的小人，也可以找寻震后失散的亲友们、稀有血型的匹配者……如果缺乏法律约束和健康引导，其为虐之害也不容小觑。网络舆论空间每天都在发展，如何及时科学有效地加以引导，应是一个与时俱进地加以应对的课题。（选自2008年7月24日《解放日报》）
1．本文认为人肉搜索未必就一定能达到维护道义的目的，以下不属于其依据的一项是（ ）
A．网上搜索大多针对多数网民眼中的“坏人”，似乎代表着一种道义力量，对网上的恶言恶行者形成一种约束和威摄。
B．在未明真相之前就轻易对当事人下道德判断，甚至将其姓名、电话、单位、身份证号码等一一公布，有侵犯公民权益之嫌。
C．“人肉搜索”的价值标准，仅仅是基于一个群体对另一个人的判断，这样做其实距现代文明准则愈行愈远。
D．网络舆论空间每天都在发展，“人肉搜索”如果缺乏法律约束和健康引导，其为虐之害也不容小觑。
2．下列对“人肉搜索”的解释，正确的一项是（ ）
A．是一种利用现代信息科技进行的人找人、人问人……的关系型网络社区活动，是一人提问、八方回应的人性化的搜索过程。
B．是一种智能搜索，从而使得搜索不再枯燥乏味。
C．是一种高于百度、谷歌等机械搜索的智能搜索，也是一种基于大规模、大范围集体协作与共享的网上活动。
D．几乎成了网络侦探，能够将当事者在现实生活中的本来面目暴露在光天化日之下，承受众目睽睽的评说甚至讨伐。
3．下列表述符合原文意思的一项是（ ）
A．“人肉搜索”体现了一种彻底的信息民主，网上人人平等，人人参与，信息共享。
B．一方面“人肉搜索”有其善良初衷，但另一方面缺乏法律约束和健康引导，会引发新的网络暴力。
C．“人肉搜索”一个很大的好处在于，它对那些自以为可以在网络上胡言乱语者形成了一种约束和威摄。
D．如何对“人肉搜索”进行及时、科学、有效的引导，正引起越来越多人的关注，也成为了一个要与时俱进地加以应对的课题。
四、阅读下面的文字，完成后面的题目。（12分）
2010年，“东方主义”话语方式改变的契机
南方朔
对近代中国影响及干扰最大的西方文化理论，是美国学者萨义德提出的“东方主义”。所谓“东方主义”是西方统驭东方的话语方式，这种话语方式由传教士开始，随着西方对东方的殖民扩大，到19世纪定形，建构成一种优劣对比的知识体系，通过教育、媒体以及留学生，向全球扩散，这种话语方式本质上就是强弱不对等所造成的。强者对弱者永远有说三道四的权力，反之则不然。它最严重的后果，就是弱者会被教育得产生“自认劣等意识”。
东方民族里，对“东方主义”的反省，伊斯兰知识分子较有成就，但也较为悲观。英国学者透纳曾经指出：“东方主义的终结，必经视野和典范的巨大重塑，但这种知识的重建只能产生在西方与东方政治关系出现主要改革的条件下，经济的改变需要权力的改变。”而显然今天的伊斯兰世界无法拥有这样的条件。退而求其次，透纳希望人们对自己的历史文化保持“精神的冷静与慷慨”，抛弃东方主义赖以存在的人们自认劣等的前提，但这种话说得容易，要东方人对自己的历史文化保持慷慨不挑剔，那不是千难万难？
而中国人的“东方主义”经验，是以伊斯兰世界相比，在归属程度上并不稍逊，在17世纪时中国犹为世界最富裕的国家，而后即每况愈下，到上世纪七十年代中期，中国人均所得只有欧洲的0.75％，对人说三道四成了西方理所当然的特权，中国似乎有一种“中国性”，这种较为劣等的元素存在，乃是中国落后、停滞的原因。
但这种情况近年来有了改变。由于中国综合国力的提升，美国专家在谈到亚洲新秩序时开始有人提出中关“共管”，这就是现实权力改变所造成的自然结果。真正值得体味的，乃是弱者现实权力的改变，它必然会向话语权这个方向渗透。于是2009年《时代》杂志肯定起中国来，并认为中国的高瞻远瞩、重视教育和孝道等五点可堪借鉴。
话语的改变除了涉及权力外，也和话语双方的主观期待有关，因此外国的说法变了，是否希望中国慷慨地拿出外汇来帮忙？或是希望中国在减碳上让步？这些我们都不知道。我们只知道西方对中国的说法变了，这只是个开始。西方的“东方主义”说法流传长久且已建制化，要真正实现对异文化的尊重，非好几个世代不可。西方选择性地说中国好话，可以欣慰，但大可不必志得意满，西方和中国一样，要努力改变的多着哪!此外，西方对中国的话语方式逐渐改变，至少等于瓦解了中国的“自认劣等的意识”。往后中国人，特别是学术文化界脱离了“东方主义”的诅咒，已有可能更客观地对待自己。(选自2010年第1期《南风窗》)
1.下列关于“东方主义”的表述，不正确的一项是( )
A.在西方文化理论中，美国学者萨义德提出的“东方主义”对近代中国影响及干扰最大。
B.“东方主义”是西方统驭东方的话语方式，这种话语方式本质上是强弱不对等造成的。
C.弱者“ 自认劣等意识”的存在，使得“东方主义”话语方式建构成了优劣对比的知识体系。
D.“东方主义”作为一种强者对于弱者的话语方式，它是由传教士开始，通过教育、媒体以及留学生等途径向全球扩散的。
2.下列表述，不符合原文意思的一项是( )
A.今天的伊斯兰世界依然无法改变自身在“东方主义”话语方式中的处境。
B.英国学者透纳认为，经济的改变要以权力的改变为前提，只有西方与东方政治关系出现主要改革，“东方主义”才能够终结。
C.中国人的“东方主义”经验，在归属程度上并不稍逊于伊斯兰世界，中国似乎有一种“中国性”较为劣等的元素存在，它造成中国的落后、停滞。
D.西方对中国的说法变了，和西方国家的主观期待也有关系，西方国家有何企图，我们不得而知。
3.下列对本文作者观点的理解，正确的一项是( )
A.要东方人对自己的历史文化保持“精神的冷静与慷慨”，对自己的历史文化不挑剔，这看似困难，实则容易。
B.西方对中国的话语方式的逐渐改变，使中国人不再有“自认劣等的意识”，并能够更客观地对待自己。
C.中国的综合国力提升了，西方开始选择性地说中国好话，比如《时代》杂志对中国的肯定，这说明弱者现实权力发生改变必然会向话语权方向渗透。
D.西方的“东方主义”说法流传长久且已建制化，要真正实现不同民族之间的相互尊重，还需要很长时间。
五、阅读下面的文字，完成后面的题目。（12分）
何为国学
方克立
何为国学？学术界有各种不同的看法，从上个世纪起就争论不休。有的学者认为，国学这个概念太笼统、太模糊，从“科学”的意义上说本不可用（“学无分中西”），作为一个时代约定俗成的概念又边界不清，因此建议不用或“缓行”。然而，事实上这个概念已广泛流行，我们不可能视而不见，与其建议不用或“缓行”，不如在约定俗成的意义上争取对其内涵和外延达成基本的共识。在我看来，学界目前所讲的“国学”，就其指称对象和时空范围来说，多数学者实际上已取得基本一致的看法，即以其指称中国传统的学术文化。这就是狭义的国学概念。广义的国学是“一国所有之学”，还包括西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化，与海外“中国学”或“汉学”研究的对象、范围大体相同。
将国学界定为中国传统的学术文化，其实也是一个相当笼统、内涵十分丰富复杂的概念，略同于“古学”、“旧学”或“国故学”，是中国传统学术文化之总和、总称。我们通常说的国学，是指近代分科之学形成之前的经、史、子、集“四部”之学，传统的义理、考据、辞章、经世之学，或者如马一浮先生所言“六艺统四部”，“国学者六艺之学也”。中国古代的学问是“通人之学”，主张天地人贯通、文史哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通、道学政贯通……而以成人之道为中心。“通”是以类分为前提的，中国传统学术分类集中体现在图书典籍分类中。《汉书 艺文志》将中国古代的书籍分为六艺、诸子、诗赋、兵书、数术、方技六类，《隋书 经籍志》形成了经、史、子、集四部分类法的雏形，以后不断调整、完善，至清代编定《四库全书总目》，已形成一套完整的中国传统学问的知识系统。
台湾诗人余光中说：国学是一座山，我等不过是蚍蜉而已。不仅国学是山，而且其中的每一类都是一座山。就其内容之宏博而言，事实确实如此。就以四部中的“子部”来说，《四库全书总目》又分为十四类，其中每一类都内涵丰富，比如“医家”，最近出版的一部《中国中医古籍总目》，收录历代中医古籍13000余种，说它是“一座山”，并非夸张之言。
国学不是一个学科，而是一个学科体系，一个不同于现代学科体系的传统学科体系。国学有自己独特的学术分类，现代学科体系是从它转型发展而来的，因此就学术内涵来说，二者存在大量交叉重合。如果将国学与文、史、哲并列设立为一级学科，似乎连逻辑上的种属关系都忽略了，其学科内容势必也要大大窄化，难以使人们对国学有一个全面的认识。这实际上不是提高而是降低了国学的地位。w.w.︿21世纪教育网21世纪教育网
对于作为中华民族文化根源和血脉的国学，我们一方面要心存敬意，另一方面又要以分析的态度、开放的态度和前瞻的态度来对待它，创建适应时代需要的新国学，让它在当代中国先进文化建设和积极参与人类文明对话中发挥更大的作用。（选自2010年2月1日“中国网”）
1.下列关于“国学”的说法不正确的一项是（　）
A.从“学无分中西”意义上说，国学这个概念太笼统太模糊又边界不清，所以有学者主张慎用，而事实上它已广泛流行。
B.目前学界所言的“国学”，实际上是狭义的国学概念，就其指称对象和时空范围来说，指称的是中国传统的学术文化。
C.广义的国学的研究对象、范围，除中国传统学术文化外，还包括传入中国的近现代学术文化中的西学和马克思主义。
D.通常所说的国学，是指近代分科之学形成之前的“四部”之学，传统的义理、考据、辞章、经世之学，或者“六艺之学”。
2.下列表述不符合原文意思的一项是（　）
A.当务之急不是国学这个概念是不用还是“缓行”的问题，而是在约定俗成的意义上争取对其内涵和外延达成基本的共识。
B.狭义的国学概念既是一个相当笼统，同时内涵又十分丰富复杂的概念，是近代分科之学形成之前的中国传统学术文化之总和、总称。
C.以成人之道为中心的中国古代的学问其实就是“通人之学”，包括天地人贯通、文史哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通、道学政贯通等等。
D.“通”是中国传统学术分类的前提，这种分类到《隋书 经籍志》时形成了经、史、子、集四部这样一套完整体现中国传统学问知识系统的分类法。
3.根据原文，下列说法正确的一项是（　）
A.《四库全书总目》包括经、史、子、集四部，每部又分为若干类，譬如“医家”，收录历代中医古籍一万三千余部，可归入“集”部。
B.国学是一个不同于现代体系的传统学科体系，将国学与文学、史学、哲学等并列设立为一级学科的做法是不正确的，因为国学的地位更高，影响力更大。
C.现代学科体系与国学存在大量交叉重合的现象，这是现代学科相互渗透的结果，说明现代学科具有很强的交融性。
D.对于中国的国学，我们唯一正确的态度就是既要对它心存敬意，又要对它进行分析、开放、前瞻、批判和创新，从而创建适应我们时代需要的新国学。
六、阅读下面的文章，完成后面的题目。（12分）
当语言死亡时
陈赛
语言濒危是一种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》，全世界有7000种语言，其中一半以上的语言将在本世纪消亡，80%～90%则在未来的200年灭绝。相比之下，动植物的灭绝速度要慢得多。
语言的消亡速度远远超出人们的想象——平均每隔两个星期就会有一种语言消失，而且悄无声息。
中国虽然不在语言濒危的热点地带，但中国社会科学院少数民族语言研究所的黄成龙博士介绍说，中国有129种语言，其中一半以上的活力都很低，至少二三十种语言处于濒危状态，比如云南的阿奴语、东北的赫哲语、新疆的塔塔语、甘肃的裕固语、中部的土家语等。
语言的生命力在于代际的传承，而不在于人数。小的语言可以很有活力，大的语言也可以很脆弱。比如中国有1000万满族人，但能说满语的人如今只剩下100多人，随着最后一批会说满语的老人的死去，满语将彻底死亡。也许它的书面语言还会继续存在，但没有了代际的传承，它只是一个无意义的空壳。
美国语言学家哈里森教授说：“想象一下，如果无缘无故的，鲸要灭绝了，或者金字塔要倒塌了，亚马孙森林被砍伐，人们会非常气愤，并且想尽办法去阻止，因为那些是人类共同的遗产，是肉眼可见的。语言是更加古老、复杂精细的人类财富，每一种语言都是一个结构独特的思想世界，反映了一种独特的人类存在方式。每种语言都有无限的表达可能性，无限的搭配可能性，它们的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，比我们手建的任何建筑更伟大。”
语言的死亡通常有两种方式：第一，说这种语言的人消失了；第二，说这种语言的人放弃了自己的母语，转而使用另一种语言。过去200年间，殖民主义是最大的破坏者，欧洲殖民者在澳大利亚消灭了150多种土著语言，在北美扫荡了300多种土著语言；现在则是全球化，经济和社会的压力逼迫人们从村庄搬到城市，他们的母语时时处在强势语言的压制之下。
在谈到语言的优劣问题时，哈里森说：“没有一种语言能垄断人类的所有表达。任何一个学过两种语言的人都知道，两种语言之间，总有一些东西是不可翻译的，某些概念，某些关于世界的思考方式，在翻译的过程中，你会感到一种沟壑，或者遗失。”
根据他的统计，世界80%的人口讲83种主要语言，剩下的6000多种语言，绝大多数从未有过文字记载，没有字典，没有书，你在任何图书馆或者数据库里都找不到它们的资料。一切信息只储存在人们的记忆里，因此尤其脆弱。当我们失去一种语言，同时也失去这种语言中所包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考，哈里森教授把这些统称为“人类知识库”。
过去500年的时间里，玻利维亚的kallawaya土著将数千种药用植物的知识内嵌在一种神秘的语言中，只能由父子之间代代相传。
这些知识难道不能被翻译成英文，融汇到一个单一语言的知识库里吗？
“当然可以，但语言是一种结构化的信息组织形式。语言就像树一样，当人们转移到另一种语言时，原先那棵树的结构就塌了。”
人类学家玛格丽塔·米德，在去世之前谈到她对于这个世界最大的忧虑：“我们的世界将被冲击成同一的、没有任何色彩的地方。人类的全部想象可能要被囚禁在单一的智力和精神形态里。”或许，语言的死亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识，而是我们在某一个早晨醒来时，甚至不记得这个世界曾经有过不一样的可能性。（摘自2010年第2期《读者》）
1.下列有关“语言濒危”的说明，不正确的一项是（ ）
A.语言濒危是一种全球现象。根据联合国教科文组织最新发布的《濒危语言图谱》，语言的灭绝速度，比动植物的灭绝速度还要快得多。
B.目前，语言的消亡速度大大超出了人们的想象，每两个星期之后就至少有一种语言会悄无声息地从人们的视野中消失。
C.中国的129种语言中，有一半以上的语言活力很低，有超过二十种的语言处于濒危状态，云南的阿奴语、新疆的塔塔语就在其列。
D.说某种语言的人日益减少，或者说某种语言的人大都开始放弃自己的母语，转而使用另一种语言，这都是某种语言濒危的信号。
2.下列与美国语言学家哈里森教授相关的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A.根据哈里森教授的统计，世界80%的人口讲83种主要语言，其余的6000多种语言的信息只储存在人们的记忆里，十分脆弱。
B.哈里森教授在谈到语言的优劣问题时认为，只有学过两种语言的人才会知道，两种语言之间，总有一些东西是不可翻译的。
C.一种语言中包含的若干个世纪以来关于时间、季节、天文、地理、海洋生物、医学、植物、历史、神话、音乐，以及种种日常事务的知识和思考，被哈里森教授统称为“人类知识库”。
D.哈里森教授认为，语言也是人类的财富，每一种语言的词汇、发音系统和语法，以精妙的结构组合起来，都比我们手建的任何建筑更伟大。
3.下列对原文内容概括和分析，正确的一项是（ ）
A.一旦失去了代际的传承，一种语言的书面语言即使还会继续存在，但其实它已经变成一个毫无意义的空壳了。
B.考察一种语言的生命力，考察这种语言在代际传承方面的状况固然重要，但更重要的则是考察说这种语言的人口总量。
C.人类学家玛格丽塔·米德曾谈到她对当今世界最大的忧虑，就是我们的世界已经被冲击成同一的、没有任何色彩的地方了。
D.其实，对于人类而言，只要人们不忘记这个世界曾经有过的不一样，那么，无论损失多少历史、文化或者物种都不可怕。
参考答案：
一、1.D（与升华并非毫无关系。）2.B（A.是为了证明“刘禹锡也十分重视象的摄取与加工”，目的在于指出人们在引用和发挥“境生于象外”时的误解。C.以偏概全，是说明中国古典诗歌的意境主要“不是靠比喻、象征、暗示形成的”。 D.是形象说明“意象”与“意境”的关系，而非“意象审美活动时的心理体验”。 ）3．C（A.“境生于象”并不等于“境生于象外”。B.第二点属“境生于象外”的含义。D. 生硬地搬用英美意象派的“意象”理论来解释和欣赏中国古典诗歌的意境，显然没有中国古典诗歌意境的本质特征。）
二、1.C（此句是双重否定句，表达的是肯定的意思。其表意恰与原文相反。）2.D（与原文中“那些最有中国特色的东西，往往体现我们民族的独特的价值观和思想体系，而且也最能体现全人类的普遍价值”不相符。）3.D（此项说法太绝对。提升软实力靠的不仅仅高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵、价值内涵，还有其他方面。）
三、1.A（说的是“人肉搜索”的正面作用。）2.A（B.因果关系不成立。C.原文的表述是“从形式上讲，是一种高于百度、谷歌”。D.是对其作用的描述。）3.C（A.只是某些人的观点。B.表述绝对化，原文说的是“如果缺乏法律约束和健康引导”，是一个假设性命题。D.原文中看不出有关“正引起越来越多人的关注”的内容。）
四、
1.C（因果倒置。原文第一段中提到：“东方主义” 建构成一种优劣对比的知识体系，通过教育、媒体以及留学生，向全球扩散，它最严重的后果，就是弱者会被教育得产生“自认劣等意识”。）
2.B（“经济的改变要以权力的改变为前提”错，原文 “经济的改变需要权力的改变”，结合本段内容可知，是说东方在经济改变之后，寻求有权力的改变，才会有东西方的关系的改变，“东方主义”才能终结。）
3.C（A项“看似困难，实则容易”是对原文的错误理解。B项“使中国人不再有”“并能够”都过于绝对。D项“要真正实现不同民族之间的相互尊重”不正确，原文是“要真正实现对异文化的尊重”，可见文章强调的是“西方”对“东方”，不是“相互”的，“异文化”说成“不同民族”是偷换概念。）
五、
1.C（“西学和马克思主义”是修饰语而非中心语，偷换概念。）
2.D（“通”是以类分为前提的，且《隋书 经籍志》只是形成分类法的雏形，只有到清代编定《四库全书总目》时才形成一套完整的中国传统学问的知识系统。偷换概念（结果→前提）,时间（阶段）错位。）
3.D（A.张冠李戴，应归入“子”部，非“集”部；B.强加因果，原因是“连逻辑上的种属关系都忽略了，其学科内容势必也要大大窄化，难以使人们对国学有一个全面的认识”；C.强拉因果，原因是“现代学科体系是从国学转型发展而来”。）
六、
1.B（“每两个星期之后就至少有一种语言会悄无声息地从人们的视野中消失”错。原文是“平均每隔两个星期就会有一种语言消失”。）
2.B.(“只有学过两种语言的人才会知道”错，原文是“任何一个学过两种语言的人都知道”。)
3.A（B.“更重要的则是考察说这种语言的人口总量”错，原文是“语言的生命力在于代际的传承，而不在于人数”。C.“已经被冲击成”错，原文是“将被冲击成”。 D.“无论损失多少历史、文化或者物种都不可怕”错，原文是“或许，语言的死亡，最可怕的不在于损失多少历史、文化或者物种的知识”。）2012届高考语文二轮复习
第六专题 病句辨析专项突破
【备考攻略】
一、考查方式
1.从考查内容上看，病句种类繁多，“考试大纲”对病句的类型明确界定为六种，为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。考查时，一个题目的几个选项中，往往涵盖多种语病。或是复句的各分句间缺乏必要的逻辑关系；或是分句间的关联词语误用；或是一个句子各部分内容间出现重复、杂糅现象；或是有句子成分残缺、不搭配、语序不当、用词不当等毛病；也可能是概念不清、不合生活实际等问题。
一、语序不当
1．定语和状语的位置不当
例1：1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。
例2：这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
[规范全解]考生应明确某个词语到底是作状语还是作定语。例1中，“首次”并不是作“南极考察队”的定语，而是作“抵达”的状语，应把“首次”移到“抵达”之前；例2中，“10%的速度”应作状语，修饰“缩减着”，要移到“缩减着”的前面。
2．多层定语的顺序不当
例：考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。
[规范全解]一个名词前有多层定语，其顺序一般应这样安排：表领属或时间、地点的名词、代词＋数量词或“这”、“那”等指示代词＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋表类别、性质的名词或名词短语＋中心词。请记住典型例句：我的一件刚买的羊皮大衣。例题中，“两千多年前”应移到“文物”的前面。
3．并列词语或短语排列不当
例：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
[规范全解]两个或两个以上的并列词语或短语，它们之间本身隐含着时间的先后或语义的轻重或范围的大小等诸多关系，这时，对它们要合理安排。例题中，只有先“交流”，然后才能“融合”，所以应调整为“碰撞、交流、融合”。
4．连词或介词的位置不当
例：我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
[规范全解]一个复句中，如果前后两个分句的主语相同，那么前一分句的连词要放在主语之后；如果两个分句的主语不同，那么前一分句的连词就要放在主语之前。请记住典型例句：①我不但说了，而且做了。②不但我说了，而且他也说了。例题中，后一部分两个分句的主语不同，前一分句的主语是“我们的城市”，后一分句的主语是“每一个人”，所以应把“不仅”移到“我们的城市”之前。
5．分句顺序不当
例1：中日双方如果能以温家宝总理的“融冰之旅”为开端恢复高层互访，那么不仅能推动未来中日关系的发展，而且将有利于扭转近年来中日关系的下滑趋势。
例2：石油和天然气价格的不断上涨，引起了消费者信心指数持续下降，造成工农业生产成本大幅提高，给世界经济蒙上了一层阴影。
[规范全解]分句之间有因果、承接、递进、条件等关系，这时要注意合理安排句序，以免语序不当。例1中，“不仅……而且”表示递进关系，应改为“不仅将有利于扭转近年来中日关系的下滑趋势，而且能推动未来中日关系的发展”；例2中，“工农业生产成本大幅提高”是“消费者信心指数持续下降”的原因之一，所以应改为“造成工农业生产成本大幅提高，引起了消费者信心指数持续下降”。
6．对应关系的语言单位排列不当
例1：对调整工资、发放资金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。
例2：历史上，齐桓公任用管仲为相，改革内政，制定了按土地肥瘠定赋税的轻重，按年成的丰歉定纳粮的多寡的方针。
[规范全解]当一个句子的前后部分出现相互呼应的两个或两个以上有对应关系的语言单位时，那么前后要相互照应。例1中，前面说“从理论上和政策上”，后面就应该说“深刻的说明和详细的规定”，这样才能前后对应；例2中，“肥瘠”和“轻重”不能照应，应把“轻重”改为“重轻”。
二、搭配不当
搭配不当主要有主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、介词和宾语搭配不当、主语和宾语搭配不当、修饰成分和中心词搭配不当等几种类型。
1．主语和谓语搭配不当
例1：由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。
例2：济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。
[规范全解]例1中，主语“生产量”无法“供应”，也不能和谓语“销往”搭配，应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”；例2中，“布展工作”和“开门迎客”不能搭配，应将“济南惨案纪念园”后的“的”去掉，让“济南惨案纪念园”作主语，这样就能和“开门迎客”搭配。
2．动词和宾语搭配不当
例1：第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。
例2：城关中学的学生在老师带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。
[规范全解]例1中，“缩短”不能和“10倍”搭配。必须明确：倍数只能用于表示数量的增加，不能用于表示数量的减少和降低；例2中，“推动”和“联系”搭配不当，应将“推动”改为“增强”。
3．介词和宾语搭配不当
例：随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。
[规范全解]介词“关于”和其宾语“手机质量”搭配不当，因为“关于”一般表示关涉、范围，“对于”表示对象，句中“手机质量”是投诉的对象，所以要把“关于”改为“对于”。
4．主语和宾语搭配不当
例1：坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
例2：神舟七号飞船的成功发射是我国航天史上具有历史意义的伟大时刻，全国人民在感受奥运会的完美落幕之后，又一次因“神七”而沸腾。
[规范全解]考生必须明确：主语和宾语用“是”、“为”、“成为”、“变成”等动词来连接，那么句子的主语和宾语常常都表示同一事物或同类事物，或都表示行为，否则主语和宾语就不能搭配。例1中，主语“坐火车……观赏高原风光”是一种行为，不可能是“景点”，因而主语和宾语不能搭配；例2中，“成功发射”是行为，而“伟大时刻”是时间，因而搭配不当，应把“时刻”改为“壮举”。
5．修饰成分和中心词搭配不当
例1：在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
例2：方永刚教授在身患癌症的情况下，对教学工作依然念念不忘，始终以铿锵有力、幽默风趣的语言和声音，尽心尽职地在讲台上讲授着党的理论。
[规范全解]修饰成分有定语、状语、补语，辨析病句时要注意修饰成分和它所修饰的中心词能否搭配。例1中，“一台”是定语，不能修饰中心词“剧本”，应把“一台”改为“一部”；例2中，定语“铿锵有力”和中心词“语言”不能搭配，应改为“始终以幽默风趣的语言和铿锵有力的声音”。
6．关联词搭配不当
例1：在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。(2008年高考湖北卷)
例2：人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
[规范全解]关联词有固定的搭配习惯，如表示并列关系的关联词：“既……也(又)……”、“不是……而是……”、“一边……一边”等；表示选择关系的关联词：“或者(或、或是)……或者(或、或是)”、“是……还是……”、“不是……就是……”、“与其……不如……”、“宁可……也不”等；表示递进关系的关联词：“不但(不仅)……而且(反而、还、也、又)”等；表示转折关系的关联词：“虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而)”等；表示条件关系的关联词：“只要……就……”、“只有……才”、“除非……才”、“无论(不管、不论、任、任凭)……都(总、总是、也)”等；表示假设关系的关联词：“如果(假如、倘若)……就(那么、那)”、“即使……也”等。例1中，“不管”要和表示任指的词语或表示选择关系的成分相搭配，句中“生活条件再不好”不是表示任指，而是表示确指，因而不能搭配，应改为“生活条件多不好”；例2中，应把“不只是”改为“不是”，这样才能和后文“而是”搭配。
必须要说明的是，在辨析搭配不当语病时，要特别注意以下两种形式：
A＋(B1＋B2＋B3＋……)或(A1＋A2＋A3＋……)＋B
用这两种形式考查搭配不当的频率非常高。也就是说，一个动词带有多个宾语，或多个动词带有一个宾语，或一个主语带有多个谓语等等，其中有些能搭配，而有些则不能搭配。
例1：现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
例2：采取各种有效办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
例3：突如其来的大地震毁坏了无数家园和数以万计的生命，但是，它摧不垮众志成城、同舟共济的中国人民不畏艰险战胜灾难的斗志与精神。
例4：国际奥委会官员认为，在北京奥运会期间，无论是场馆设施、交通组织、安全保卫还是志愿者都工作得出色，这为其他城市举办奥运会提供了借鉴。
[规范全解]例1中，“看到”带有“乡亲”、“小屋”、“街道”、“乡音”四个宾语，它和前三个能搭配，和最后一个“乡音”不能搭配；例2中，“提高”、“培养”两个动词带有同一个宾语“水平”，“提高”可以和“水平”搭配，“培养”则不能；例3中，“毁坏”带有两个宾语“家园”和“生命”，“毁坏”和“家园”可以搭配，但不能和“生命”搭配；例4中，“场馆设施”、“交通组织”、“安全保卫”、“志愿者”都带有同一个谓语“工作得出色”，而“工作得出色”只能和“志愿者”搭配。
三、成分残缺或赘余
1．成分残缺
成分残缺主要有缺主语、缺谓语、缺宾语、缺介词、缺必要的修饰成分等。
例1：由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。
例2：初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。
[规范全解]例1缺主语，应在“常继发厌氧细菌的严重感染”前加“患者”；例2属于滥用介词“由于”使主语残缺，将“导致了”去掉，让“勘探队”作主语。
考生注意，滥用介词使主语残缺是常见的一种病句类型，但不要看到句首有介词就认为是主语残缺，如以下两个句子：
①观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
②对国民素质的调查，使我认识到了在加快经济建设的同时提高国民素质的重要性。
第①句中，介词“对”一直管辖到“法律水平”，因此，它属滥用介词使主语残缺，应去掉“对”，让“法律水平”作主语；如果据此判断第②句也犯了类似的错误，那就大错特错，因为第②句中，句首介词“对”只管辖到“国民素质”，因而“调查”可以作全句主语，第②句没有语病。
例3：推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
例4：这篇文章集中分析了形势，辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里，我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。
例5：我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
[规范全解]这三个句子都缺宾语，例3在“人们尽量减少使用塑料袋”后加“的习惯”，例4在句末加“的问题”，例5在句末加“的情况”。
例6：职业培训中心举办机电、缝纫、烹饪三个培训班，开设了汽车修理、服装裁剪、菜肴制作等课程，深受学员欢迎。
[规范全解]这个句子缺必要的修饰成分，例6应在“开设了……”前加上“分别”。
2．成分赘余
成分赘余主要有以下三种类型：
(1)滥用虚词而赘余
例：“2008年中国国际孔子文化节”于7月20日在孔子故里曲阜拉开了帷幕，包括港澳台在内的世界各地政要名流共四千余人聚集在孔子故里，被应邀参加祭孔大典。
[规范全解]“被”赘余，因为“应邀”含有“被”的意思。类似的有：来自于、近乎于等。
(2)不明词语意思而赘余
例1：那跳跃着鸣禽的绿林，树上缠绕着藤蔓的绿叶，以及时隐时现的山岚雾霭，把我整个心灵都吸引了过去。
例2：昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
[规范全解]例1中，“山岚”的意思是山间的云雾，和“雾霭”重复；例2中，“截止”就是到一定期限停止的意思，显然和“最后一天”重复。这两例都属于不明白词语本身的意思而造成赘余。类似的还有：涉及到、见诸于、万一若、并非是、目前的当务之急、非常嗜好(酷爱)、过度酗酒、前来光顾、可以堪称、整个通宵、提前预支、留下的遗毒、更弥足珍贵、多年的夙愿、被贻笑大方、许多莘莘学子、亲自身体力行、继续再接再厉、过分的溢美之词、从心底发出的肺腑之言、浑身上下遍体鳞伤、众目睽睽的注视之下、心里感到由衷的高兴等。
(3)顾此失彼而赘余
例1：奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。
例2：交通台日前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此发生窒息死亡事件每年都有发生，应该引起司机朋友们的高度重视。
[规范全解]有些句子前后用词重复，会顾此失彼造成赘余。例1中，“无不”和“毫无例外”重复；例2中，“由此发生”和“每年都有发生”重复。类似的还有：约近65%左右、暂时充当一个临时角色、时速高达每小时120公里、与去年同时相比，同比增长、超过4600万人以上、目的……是为了、报告厅里的座位真是座无虚席等。
四、结构混乱 结构混乱有句式杂糅、前后脱节等。
1．句式杂糅
例1：高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
例2：在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
例3：根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
[规范全解]表达时既想用这种句式，又想用那种句式，结果两种句式杂糅在一起，影响了语意的表达。句式杂糅是结构混乱最常见的形式。例1把“靠……”和“利用……来实现”杂糅在一起，应改为“列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠电磁力”或“列车的悬浮、驱动、导向和制动都利用电磁力来实现”；例2“围绕以提高产品质量为中心”句式杂糅，应改为“围绕提高产品质量这一中心”或“以提高产品质量为中心”；例3把“根据……数据”和“……显示看”杂糅在一起，可改为“根据‘全国国民阅读调查’数据”或“‘全国国民阅读调查’数据显示”。
以下常见的句式杂糅类型(括号内是正确表述)，请熟记，并试着各造一个句子加以体会：
(1)本着……为原则(本着……的原则，以……为原则)
(2)是为了……为目的的(是为了……，以……为目的)
(3)对于……问题上(对于……问题，在……这个问题上)
(4)由于……下(由于……，在……下)
(5)原因是……造成的(原因是……，是由……造成的)
(6)经过……下(经过……，在……下)
(7)借口……为名(借口是……，以……为名)
(8)因为……的原因(因为……，是……的原因)
(9)靠的是……取得的(靠的是……，是靠……取得的)
(10)大多以……为主(大多是……，以……为主)
(11)成分是……配制而成的(成分是……，由……配制而成的)
(12)是由于……的结果(是由于……，是……的结果)
(13)听到……噩耗传来(听到……噩耗，……噩耗传来)
(14)以……为宜即可(以……为宜，……即可)
(15)打着……为幌子(以……为幌子，打着……的幌子)
(16)被……束缚下(被……束缚，在……束缚下)
(17)有……组成(有……，由……组成)
(18)关键在于……是十分重要的(关键在于……，……是十分重要的)
(19)围绕以……为中心(围绕……中心，以……为中心)
(20)是出于……决定的(是由于……，是由……决定的)
2．前后脱节
例1：苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。
例2：冲突双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈。
[规范全解]一句话说了一半，就另起话题，重来一句，中途更换了主语，这就是前后脱节。例1中，前一个话题是“苏通大桥建造的初衷”，最后一句话却说“具有十分重要的意义”，话题转换造成了前后脱节，应在“具有十分重要的意义”前加“这”；例2中，前半部分只有主语“冲突双方”，而无谓语进行具体陈述，后半部分又将主语换成了“紧张的局势”，这样前后脱节造成了结构混乱。
五、表意不明
表意不明是指表达的意思不明确，导致一个句子有两种或两种以上的理解。分句缺主语、词语或短语多义、词语或短语间的结构关系不明、断句不一、指代不明都可能造成表意不明。
1．分句缺主语而造成歧义
例：曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
[规范全解]“还是个十来岁的少年”缺主语，表意不明：不知是“我”还是“你”“是个十来岁的少年”。
2．词语或短语多义而造成歧义
例：王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
[规范全解]“十天的报纸”这个短语有歧义，既可指“最近十天的报纸”，也可指“看报纸的时间是十天”，这个句子因这个短语有歧义而造成表意不明。
3．词语或短语间的结构关系不明而造成歧义
例1：根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
例2：市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
[规范全解]这两例都因结构关系不明而造成歧义。例1中，“江苏和浙江的部分地区”既可理解为江苏的部分地区和浙江的部分地区，也可理解为江苏全境和浙江的部分地区；例2中，“严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”既可理解为严禁两件事，一是养犬，二是捕杀野犬、狂犬，又可理解为严禁一件事，就是养犬。
4．语句停顿不同而造成歧义
例1：这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
例2：祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。
例3：山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
[规范全解]这三例都因语句停顿不同而造成歧义。例1中，“要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信”有两种停顿，一是“要说小莉的妈妈不爱她/家里人谁也不相信”，二是“要说小莉的妈妈不爱她家里人/谁也不相信”，按照第一种停顿，意思是小莉的妈妈不爱她，按照第二种停顿，意思是小莉的妈妈不爱家里人；例2中，“祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴”也有两种停顿，一是“祁爱群看见组织部新来的援藏干部/很高兴”，二是“祁爱群看见/组织部新来的援藏干部很高兴”，第一种停顿的意思是祁爱群很高兴，第二种停顿的意思是援藏干部很高兴；例3中，“晚上来的人喝”有两种停顿，第一种停顿是“晚/上来的人喝”，意思是比我们来得迟的，第二种停顿是“晚上/来的人喝”，意思是我们是白天来的，这些人是晚上来的，晚上是一个时间名词。
5．指代不明而造成歧义
例1：美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
例2：今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
例3：为庆祝戛纳电影节60华诞，电影节组委会特别邀请了曾经摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演，每人拍摄一部3分钟的纪念短片。
[规范全解]这三例都因句中代词指代不明造成歧义。例1中，“此”指代不明确，既可指代美国政府“嘴上说说”或是“采取果断措施”中的任意一种行为，也可指“美国政府表示仍然支持强势美元”这种行为；例2中，“自己”指代不明确，既可指老师，也可指“我自己”；例3中，“每人”指代不明，既可指“电影节组委会成员”，又可指“摘取过戛纳金棕榈奖的35位导演”。
六、不合逻辑
不合逻辑主要有自相矛盾、主客颠倒、一面和两面不能照应、概念分类或并列不当、不合事理等几种。
1．自相矛盾
例：为确保北京奥运会的顺利进行，奥运村各部门负责人基本上全部接受了训练，提高了处理各种意外事件的能力。
[规范全解]这个句子自相矛盾，“基本上”是指大多数，而“全部”则是一个不漏。
2．主客颠倒
例：麦克格雷迪、斯科拉等名字对一些准球迷可能还有些陌生，可随着火箭队比赛的进行，这些名字一定会对准球迷们越来越熟悉。
[规范全解]一般来说，主体指动作的发出者，客体指动作的接受者，一个句子用介词“对”、“对于”表示对象时，主体、客体的位置是不能颠倒的。例1中，“准球迷”是主体，“名字”是客体，应改为“一些准球迷对麦克格雷迪、斯科拉等名字可能还有些陌生，可随着火箭队比赛的进行，准球迷们对这些名字一定会越来越熟悉”。
要注意的是，有些语句只要在主体之后加“来说”二字，那么主体客体也可以改变位置，如：
①改革公费医疗制度、实施医疗保障的问题，对于广大人民群众来说，并不是一下子就能愉快接受的。
②美英联军绕开联合国对一个主权国家悍然发动军事打击的行为，对于爱好和平的各国人民来说，是不能容忍的。
3．否定不当
例1：一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。
例2：发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？
[规范全解]否定有三种方式：反问语气是一重否定，否定副词“不”、“没有”等是一重否定，具有否定意思的动词如“否认”、“防止”、“避免”、“忌”等是一重否定。规律是：双重否定，表示肯定；三重否定，又表示否定。例1中，“防止”是一重否定，“不要”是一重否定，两重否定表示肯定，意思恰巧相反，应删除“不要”；例2误用否定词“否认”，使表达的意思相反，“否认”应改为“认为”。
4．一面和两面不能照应
例1：在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
例2：教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
[规范全解]一般地说，如果主语部分涉及几类对象或对象的几个方面，那么谓语部分必须与之相应；如果主语部分只涉及一类对象或对象的一个方面，那么谓语部分也必须与之相应。否则，就会犯一面与两面不能照应的错误。例1中，前面是“能否”，后面是“欠缺”，前后不能照应，应删除“能否”；例2中，前面是“强弱”，后面是“提高”，前后也不能照应。
要注意，有些句子看起来不能前后照应，但有些词语本身包含两方面的意思，实际上是能照应的，不可把这类句子认为是病句，如：
①储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
②检查一个作家的主观愿望即其动机是否正确，是否善良，不是看他的宣言，而是看他的作品在社会大众中产生的效果。
5．概念分类或并列不当
例1：社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。
例2：这次民族联欢节举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。
例3：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。
[规范全解]例1中，“拼图”、“棋类”、“卡拉OK”不属于“体育活动”，概念分类不当；例2中，“赛歌”不属于“体育比赛”，概念分类不当；例3中，“生活用品”包含“床上用品”，两者不能并列。
6．不合事理
例1：科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。
例2：对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。
[规范全解]例1中，“反科学的人”戴上“伪科学的面具”不是自取灭亡吗？这根本不合事理。戴上的只能是“科学的面具”，以达到反对科学的目的；例2中，“没有很好地深入生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节”是“大大减弱了作品的感染力”的原因，用“反而”连接不符合事理逻辑关系，应把“反而”改为“因而”。
【高考真题】

1．下列各句中，没有病句的一句是（2011新课标卷）
A．人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素，大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。
C．这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。
D．校庆在即，学校要求全体师生注重礼仪，热情待客，以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归。
答案：A
解析：B搭配不当，应在“快乐的人性化服务”前补出谓语“并提供”；C介词赘余，去掉“在 ……中”；D、结构混乱，改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。

2、下列各句中，没有语病的一句是（2011全国卷）
A、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。
B、历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点，其数据将为我国社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。
C、失眠是指因睡眠时间不足、质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉，应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识，进行自我调护。
D、学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
答案：B
解析：A项缺宾语，“呈现出淳朴自然，而又有着各自特色的风格”；C项主宾搭配不当，“失眠是感觉”改为“失眠是现象”；D项语序不当，改为“于中小学就要着力抓紧抓好”。

3.下列句子中，没有语病的一句是（2011北京卷）
A. 高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。
B. 在“人类非物质文化遗产保护行动”中，中国民间文艺家协会确定将抢救民间木版年画列为民间文化遗产抢救工程之一。
C. 崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。
D. 食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。
答案：B
解析：A句式杂糅，去掉“造成的”或“主要原因”；C语序不当，把“最初”移到“因五十年前”之后；D成分残缺，“改善”缺少宾语“的状况”。

4. 下列各句中没有语病且句意明确的一句是（2011天津卷 ）
A.旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。
B.时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。
C.说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
D.因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。
答案：D
解析： A项并列不当，“基础能源”包括石油、铁矿石。改为“石油、铁矿石等基础能源”；B项语意重复，“愈发”与后面的“日久弥坚”有重复：日子长久了，感情却更加坚固了。删去。 C项主客颠倒，应说“外国人对中国的饺子也充满……”


5．下列各项中，没有语病的一项是（2011湖北卷）
A．新世纪以来，国内出版业遭受了以互联网技术、移动技术、数字化阅读技术为代表
的信息技术，呈现出复杂多变的博弈局面，传媒结构发生了微妙变化。
B．汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实
与抽象融为一体，形成了独特的风格。
C．三年来，地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹，奏响了惊天动地、气势磅
礴的时代壮歌，铸就了自强拼搏、敢于胜利的历史丰碑。
D．信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里
没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机……都难以办成。
答案：C
解析： A成分残缺，“遭受”缺少宾语“的冲击”；B，结构混乱，在“写实”前加“它将”；D搭配不当，“发生”改为“产生”。

6．下列各句中，没有语病的一项是（2011江西卷）
A．中华全国总工会紧急拨款100万元，用于对在黑龙江省鹤岗新兴煤矿爆炸事故中遇难矿工家属的慰问。
B．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。
C．这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。
D．在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器物资。
答案：A.
解析：B、两面与一面搭配不当，将前半句中的“是否”“能否”去掉。C、缺宾语，应在“处于超负荷运转”后加“的状态”。D．并列不当，“枪支”就是武器。将“武器物资”改为“及其他军用物资”

7. 下列各句中，没有语病的一句是 （ 2011四川卷）
A.今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成。
B. 2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。
C.现代高新技术在图书馆领域的广泛应用，引发了图书馆运行机制的变革，其结果将会出现一个全新图书信息交流系统，从而对图书馆的发展产生重大影响。
D. 为增强全体员工的文明版务意识，进一步提高职业道德素质，我省某商业银行将采取强有力的措施，在本系统内广泛推行文明服务用语和服务忌语。
答案：C
解析：A句式杂糅，删去“组成”。B语序不当，将“起飞前”移至 “进行了”之后。D不合逻辑，改为“广泛推行文明服务用语和禁用服务忌语”。

8.下列句子中，没有语病的一项是 （2011广东卷）
A．北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。
B．《野鸭子》最打动人的是对真善美的热情讴歌，透过剧情的审美体验，让人们信服了一个事实、一条真理：世上还是好人多，人间自有真情在。
C．成功的基础是奋斗，奋斗的收获是成功，所以，天下唯有不畏艰难而奋斗的人，才能登上成功的高峰。
D．我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。
答案：C
解析：A．句式杂糅，“包括……”或“由……所组成”任选一种说法。B．暗换主语，“让人们信服了……”前面补出主语“它”。D．语序不当，可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上盖”。

9. 下列各句中，没有语病的一句是（2011山东卷）
A. 朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
B. 《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。
C. 据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。
D. 随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。
答案：B
解析： A、主客易位导致搭配不当，“给予了很高的评价”的主语是 “观众”，而不是“《红楼梦》”。C、句式杂糅。“据”与“显示”杂糅，去掉“据”。D、搭配不当，“迎接迎接大运会”成为“舞台”，显然错误，去掉“迎接”。

10．下列各句中，没有语病的一句是（江苏卷）
A．不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。
修改：“改善并切实保障民生”改为“保障并切实改善民生”，“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。
B．所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为合理性的反省。
C．目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。
修改：
D．为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。
答案：B
解析：A项语序不当，改为“切实保障并不断改善民生”；C.句式杂糅，去掉“取得的”或“靠的”。 D项有歧义。“其他学校领导” 可以理解成“本校的其他领导”，也可以理解成“别的学校来的领导”。

11. 下列各句中，没有语病的一项是（浙江卷）
A. 在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。
B. 中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。
C. 最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。
D. 由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑，地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。
答案：B
解析：A、成分残缺，缺介词“以”，改为“更强调要以得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。”；C、成分残缺，“药品”后缺宾语“价格”；D成分赘余“，去掉“事件”。

12．下列各句中，没有语病的一句是 (辽宁卷)
A．会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。
B．林小云在学校有“心算第一人”的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速算能力其实可以从家庭遗传的角度得以解 释。
C．如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。
D．建立制度很重要，但我们不能满足于把制度写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上，还需要有制约和监督机制，以提高制度的执行力。
答案：D
解析： A成分残缺，“无论……还是”缺固定搭配“还是”； B “可以” 与“得以”重复，将“得以”改为 “得到”C 搭配不当，“刻画”与“特征”不搭配，将“刻画”改为 “描述”。

13.下列各句中，有语病的一句是 （湖南卷）
A．“感动中国”将镜头对准生动的现实生活，聚焦于推动当代中国发展进步的主体力量，解读了平凡中的伟大。
B．微博一经推出，就以其强大的即时通信功能，受到了广大网民的追捧，它正有力地介入我们的社会生活。
C．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。
D．全面建设小康社会，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。
答案：C．
解析：暗换主语导致成分残缺，在“那些环境恶劣、保障缺失的企业”前加介词“对”。

14.下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。（重庆卷）

清晨7时，重庆的天空微微发亮，参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到
①
比赛的起点南滨公园。为即将开始的 2011年重庆马拉松赛热身。在起点处，参加比赛的运
② ③ ④
动员正在进行准备，慢跑，拉神韧带，一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始，
⑤ ⑥
尚在安排之中，但空气中已经透露出一丝如箭在弦的紧张。
⑦ ⑧
应当删除的是：_________________
答案：①④⑤⑦
解析：①④和“参加”后的“重庆马拉松赛”重复，⑤与“热身”重复，⑦与“比赛还没有开始”重复。

15.下面五个句子中四个有成语，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。（4分）（安徽卷）
①中国有超过300多万平方公里的辽阔海域，还有众多的内陆海域，水下文化遗产丰富。这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。
②近年来，随着新农村建设的快速推进以及农村精神文明建设的大力发展，农村文化建设有了长足的发展，农民文化生活也越来越丰富。
③在丁俊晖走出其运动生涯的一段低谷后，本赛季战绩辉煌，夺得温布利大师赛冠军，并在世锦赛上闯入四强，平了亚洲选手在世锦赛上的最好成绩。
④从2010年9月1日起，安徽省所有基层医疗机构都降低了药费，省医改办提供的数据显现，我省基本药物采购价相对于国家零售指导价总体下降了52.8%。
⑤日本东京电力公司正全力以赴地处理福岛核电站，这场事故或许能在短期内得到妥善处理，但东京电力公司所面临的信任危机能否在短期内消除，值得期待。
序号 修改





答案：（1）删除“超过”或“多”
（3）去掉“在”
（4）将“显现”改为“显示”
（5）“值得期待”改为“尚难预料”
解析：（1）语意重复 （3）滥用介词导致缺少主语 （4）“数据显现”主谓搭配不当 （5）不合逻辑或表意不明。
【模拟演练】
1．(石家庄市2010届二模)下列各句中，没有语病且语意明确的一句是(　　)
A．青海省玉树州地震，造成一定数量的通讯中断、房屋倒塌、人员伤亡，给群众带来了严重的损失。
B．上海市50名享受市政府特殊津贴的“贡献突出技师”在市高技能人才工作会议上受到表彰。
C．胡适的话“大胆地假设，小心地求证”，科学界跟着说的人不多，一些搞虚假伪科学的人，喜欢用这句话壮胆。
D．谢振华对媒体表示：当前，要求发展中的中国在工业化的过程中承担更多的减排，显然有失公允。
本题考查到的病句类型有：搭配不当、成分残缺、语意重复等。
[规范全解]A搭配不当，“通讯”不能与“一定数量”搭配；C语义重复，“虚假”和“伪”重复，D成分残缺，应该是“承担减排任务”。
[答案]B
2．(2010年北京市崇文区二模)下列句子中，没有语病且句意明确的一句是(　　)
A．在约翰·诺伊梅尔的带领下，汉堡芭蕾舞团已成为德国舞蹈界的领军人物，并且很快获得了国际上的认可与赞誉。
B．塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
C．区团委发出的为青海省玉树地震灾区“献爱心”的募捐倡议，得到了许多学校老师和同学的积极响应。
D．在电子制造业领域，格兰仕集团、德昌电机和美的集团分别在微波产品、微电机和电风扇上占据国内领先地位优势。
考查到的病句类型有：搭配不当、成分残缺、语意重复等。
[规范全解]A搭配不当，“芭蕾舞团”不能成为“领军人物”。C“许多学校老师和同学”有歧义，是“许多学校的老师和同学”还是“学校的许多老师和同学”，D成分赘余，应为“占据国内领先地位”。
[答案]B
3．(山东潍坊2010年模拟)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．命名为“大芬丽莎”的巨型蒙娜丽莎装饰作品的创作者是深圳著名油画工厂的999名画工之手。
B．近日，济南百里黄河风景区免费开放，为广大市民提供了一个了解黄河、亲近黄河、认识黄河的良好环境和休闲娱乐场所。
C．中国红基会发起“春雨行动”，倡议各界爱心人士伸出援助之手，为灾区捐赠急需的水、粮食、善款等生活物资。
D．国家安监总局早前的一份通报显示，王家岭矿施工过程中存在劳动组织管理混乱、施工安全措施不落实等问题。
[规范全解]A项句式杂糅，“创作者是……”与“出自于……之手”杂糅，应删掉“之手”；B项语序不当，应将“亲近黄河”放在“认识黄河”之后；C项不合逻辑，“善款”不属于生活物资。
[答案]D
4．(陕西咸阳2010届检测三)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．对于谷歌未经合法授权擅自扫描收录使用中国作家作品的行为，引起了中国作家们的强烈不满，为此，谷歌首次公开道歉。
B．学生如果看不到自身发展所具有的主动性和创造性，而一味盲目模仿“考场满分作文”，那么就会变成束缚写作能力发展的枷锁。
C．国家体育总局排球管理中心日前正式宣布，由原来天津女排主教练王宝泉接替蔡斌，执掌中国女排国家队主教练。
D．针对西南丰水地区今年缘何出现百年不遇的严重干旱这一问题，水利部负责人分析指出，降雨少、来水少、蓄水少是主要原因。
考查到的病句类型有：成分残缺、结构混乱、搭配不当等。
[规范全解]A成分残缺，由于句首的状语淹没了主语，导致谓语“引起”缺失了陈述的对象；B结构混乱，前一句的主语是“学生”，后一句的主语却暗换成了“考场满分作文”；C搭配不当，“执掌”与“主教练”不搭配。
[答案]D
5．(广东汕头2010年高三教学质量测评)下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．针对美国对人民币施压的一系列言论，专家指出：人民币汇率保持稳定有利于中国和全球经济的复苏，聚焦人民币汇率无助于解决中美双边贸易关系中的问题。
B．为了办好广州年亚运会，广州请来世界各国专业人士参与筹划、组织赛事，这也是广州与国际接轨，学习外国体育赛事组织先进的理念。
C．日本丰田汽车的质量问题日益突出，“脚垫门”、“加油踏板门”等相继出现，原因是过度扩张、忽视质量问题造成的，丰田“召回门”事件无疑给国内的一些汽车企业敲响了警钟。
D．网络空间也存在着主权和边疆，必须受到各国法律法规的管制。任何一个国家都不会允许互联网煽动有关颠覆政权、民族分裂、宗教极端、种族主义、恐怖主义、仇恨排外情绪和“颜色革命”的信息。
考查到的病句类型有：成分残缺、结构混乱、搭配不当等。
[规范全解]B项成分残缺，缺宾语的中心语。应在“理念”后补“的途径”。C项结构杂糅，“原因是……造成的”应改为“原因是……”或“是由……造成的”。D项搭配不当，“煽动……信息”应改为“发表……信息，甚至煽动‘颜色革命’”。
[答案]A
6．(陕西省西北工大附中2010届适应性训练)请找出下面一段对话中的错误，并加以修改。
记者：①你的《叩问长江》，是历时108天，跨越13省，行程两万多公里的实际考察，②这难道是一个作家的职责吗？③你考察长江是逆流而上，而不是从源头顺流而下，这样安排有什么考虑？
被访者：④我是不希望我们的子孙将来没有水喝。⑤我选择逆流而上，从污染的下游往上走，希望越走水越清，直到清澈的源头，⑥可是从长江的源尾走到源头，⑦我的心情从未能轻松过。
序号 修改
第一处
第二处
第三处
第四处
本题考查修改病句的能力，考查考生在具体的语境中语言运用的能力。
[规范全解]①处属于成分残缺，“是……”，缺少宾语。②语气不恰当，表达不得体。⑥处表达不正确，“源尾”没有这样的说法。⑦处搭配不当，“从未能”中删掉“能”或改“未能”为“没有”。
[答案]
序号 修改
① ……的实际考察的结果(产物，成果等)
② 将“难道”删掉
⑥ 将“源尾”改为“入海口”
⑦ 删去“能”，或将“未能”改为“没有”
7．(北京市朝阳区2010届二模)下列句子中没有语病的一句是(　　)
A．大陆海协会与台湾海基会领导人商定，台湾方面赠予大陆的珍贵动物——一对长鬃山羊和梅花鹿将落户山东威海市刘公岛国家级森林公园安置。
B．以汉字的“人”作为核心创意的中国2010年上海世博会吉祥物和形象大使“海宝”，正张开热情的双臂和自信的微笑欢迎来自全球各地的朋友们。
C．3月下旬，本该是春暖花开、草长莺飞的日子，但在雨雪、风沙的打压下，北京城的草木集体“拒绝”返青，玉渊潭公园的樱花节也不得不延后举行。
D．凭借齐白石九十高龄时的一幅以“虎”为题材的画作，在香港苏富比春季拍卖会上，以高达2800万港元的成交价，使中国书画收藏热再度升温。
[规范全解]本题考查辨析并修改病句的能力。 A“一对长鬃山羊和梅花鹿”，表意不清；“将落户……安置”，杂糅；B“张开……自信的微笑”，搭配不当；D主语残缺。
[答案]C
8．(吉林市2010届第二次市统考)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．民族分裂主义势力无论假借什么样的事端、编织什么样的理由、打着什么旗号发难，最终的矛头都是指向我们的党和我们的国家制度。
B．由于能见度下降、气温降低、湿度上升，使日全食对交通运输、生产作业、通信安全、社会治安等带来一定影响，也可能在部分人群中产生迷信猜测和心理恐慌。
C．“发现”号最初定于25日凌晨从肯尼迪航天中心发射升空，但由于发射台附近雷暴天气和外部燃料箱阀门的故障，其发射被再次推迟。
D．由美国众议院通过的《清洁能源和安全法案》中的“征收特别关税”条款规定，从2020年起对不接受污染物减排标准的国家实行贸易制裁，征收关税。这就是“碳关税”。
[规范全解]本题考查辨析并修改病句的能力。 A语序不当，应改为“编织什么样的理由，打着什么旗号，假借什么样的事端发难”； B主语残缺，删去“使”；C不合逻辑，“发射台附近……外部燃料箱阀门的故障”中的“附近”后面加“出现”两个字。
[答案]D
9．(合肥市2010届第二次质检)下列各句中，没有语病且句意明确的一句是(　　)
A．一个国家的实力、一个民族的荣誉，不仅反映在社会进步、人的素质、科技水平、文化底蕴和道德力量上，而且反映在经济实力上。
B．由于博物馆在原有陈列的基础上，把歙县的胡仁镜宅整体“搬”到合肥，在新馆中重建，使观众能真切地亲近古徽州，感受古民居。
C．在我国现阶段，经济发达地区和落后地区都要不断巩固和提高经济发展的成果，争取在2020年前全面提高人民的物质生活水平。
D．将“乾坤柱”改为“哈利路亚山”，实际上只是满足了少数人即洋人的好奇心理，却忽视了包括十三亿中国人在内的大多数人的感受。
[规范全解]本题考查辨析并修改病句的能力。A不合逻辑，递进关系不当，而且“社会进步、人的素质、科技水平、文化底蕴和道德力量”并列关系的排列也存在问题；B主语残缺；C搭配不当，“巩固和提高经济发展的成果”中“成果”不能“提高”。
[答案]D
10．(广东潮州2010年二模)下列句子中，没有语病的一项是(　　)
A．上百万次点击，见证着百姓参与“两会”的热情。教育、医疗、住房、就业……见诸于报端的重头报道无不回应着百姓的关切，努力寻找着问题的答案。
B．高投入换来高回报，在进入铁路建筑行业5家特大型国有企业中，中国铁建承担了高速铁路72.9%的设计任务和45%的施工任务，这是与我们的技术进步密不可分相关的。
C．省市共建国家教育综合改革实验区是双方率先贯彻落实中央关于深化教育改革指示精神的重大举措，是推动教育改革和创新的重要步骤。
D．北京市商务委员会将组织数十家北京百货、超市、餐饮的采购负责人参加展销洽谈活动，目的是将首都消费者欢迎的商品纳入企业长期采购目录，加快各地名优特新商品进入北京市场。
[规范全解]本题考查辨析并修改病句的能力。A重复，将“于”去掉；B句式杂糅，将“是”和“相关的”删去；D残缺，在句末加上“的步伐”。
[答案] C
11．(山东威海2010年练兵考试)下面一段话画线的部分在表述上有多处语病，请找出任意三处并加以修改。
最高人民法院有关负责人介绍，①行政诉讼法施行以来，②人民法院依法审理、受理了大量行政案件，有效地化解了行政争议，维护了人民群众的合法权益，促进了行政机关依法行政，③行政审判的特殊职能作用日益彰显。但是，④最高人民法院开通的民意沟通信箱征集的意见来看，行政诉讼“告状难”现象依然存在。最高人民法院为此进行了深入调研，⑤并在此基础上出台了《关于保护行政诉讼当事人诉权的意见》，⑥其目的是为了督促各级人民法院进一步重视和加强行政案件受理，依法保护当事人诉讼权利，⑦切实解决行政诉讼“告状难”。
序号 修改意见



[规范全解]本题考查病句的修改。②处属于“审理”与“受理”语序不当，④缺少介词“从”，⑥语意重复，“目的”和“为了”重复，⑦成分残缺，应为“解决……的问题”。
[答案](找出任意三处即可)
序号 修改意见
② 将“审理”和“受理”交换位置
④ 句首加“从”
⑥ 去掉“为了”
⑦ 在句末加“的问题”
12.(甘肃省高中2010年质量评估)下面一段话有两处用词不当，请找出并加以修改。
青海玉树地震，明星们趋之若鹜地为灾区捐款献爱心。与以往不同的是，此次捐款，他们通过媒体公开了自己的捐款收据。这一做法与之前章子怡捐款引发的议论休戚相关。由此，我们看到，明星们没有因为章子怡的事件而因噎废食，相反，他们把捐款做得更透明。
(1)______________改为______________
(2)______________改为______________
[规范全解]本题考查病句的修改。这里的病句是由于用词不当引起的，所以在修改时只要将词语改过来，能符合语境即可。
[答案](1)“趋之若鹜”改为“争先恐后”　(2)“休戚相关”改为“不无关系”。
13．(江西九校2011届联考)下面是一段讲话材料，有五处语病，请找出并加以修改。
精神文明建设很重要，它建设的好坏，是实现四化的关键。改进县报迫在眉睫，我看“曝光台”这个栏目就很不错嘛！这个栏目将各乡镇发来的工业、农业、服务业、第三产业的一些不良现象，加以筛选组合，进行深加工，影响力很广嘛！过去我们单纯地注重抓经济而在一定程度上忽视了精神文明，现在看起来，过去的做法是失之偏颇和慎重的。但为什么对于精神文明建设，时至今日尚未引起大多数人的重视呢？目前的当务之急是尽快制定我县新时期精神文明建设的具体方案。
[规范全解]本题考查病句的修改。①处为不合逻辑的毛病，也就是常说的“两面对一面”，②处概念有从属现象，并列不当，③“慎重的”不符合文意，④介词“对于”多余，⑤属于赘余的毛病。
[答案]①将“它建设的好坏”改为“它建设的好”；②将“服务业、第三产业”改为“第三产业”；③将“是失之偏颇和慎重的”改为是失之偏颇的；④将“对于精神文明建设”改为“精神文明建设”；⑤将“目前的当务之急”改为“当务之急”。
板块精练
板块1 语法性语病
1．请辨析下列句子中的语病并正确修改。
(1)近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
答：________________________________________________________________________
(2)我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。
答：________________________________________________________________________
(3)不仅她在经济上给予我巨大支援，每月寄钱来，而且给我更多的是慈母的关爱。
答：________________________________________________________________________
(4)这个村第一次尝到了科技投入的甜头，今年他们不但向国家交售了大批粮食，而且不再伸手向国家要粮了。
答：________________________________________________________________________
(5)我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
答：________________________________________________________________________
(6)五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
答： ________________________________________________________________________
(7)使用电焊时一定要戴上保护面罩，因为焊接点的温度超过6 000摄氏度以上，它发出的弧光会伤害眼睛。
答：________________________________________________________________________
(8)中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
答：________________________________________________________________________
(9)依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛，并罚款人民币4万元。
答：________________________________________________________________________
(10)南堡人民经过一个冬天的苦战，一道4米高、20米宽、700米长的拦河大坝，巍然屹立在天目溪边。
答：________________________________________________________________________
(11)在使用电器的时候，如果一旦出现漏电的现象，应当立即切断电源。
答：________________________________________________________________________
(12)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
答：________________________________________________________________________
(13)你不认真调查研究就动手写，那怎么能写出好文章是可想而知的。
答：________________________________________________________________________
(14)这些杂交高粱产量高，而且比外国进口的杂交高粱，更高的抵抗病虫害的能力，因此，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。
答：________________________________________________________________________
答案：(1)“高校学生的培养”应改为“高校培养的学生”，这样才与后面贯通。
(2)“顺利地”应移至“简图”之后。
(3)分句的主语相同，前一分句的主语“她”应放在“不仅”之前。
(4)改为“……今年他们不但不再伸手向国家要粮，而且向国家交售了大批粮食”。
(5)我们能不能培养出“四有新人”改为“培养四有新人”。
(6)主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当，把“团体”改成“机构”或者“单位”。
(7)“超过6 000摄氏度以上”应改为“超过6 000摄氏度”。
(8)主谓搭配不当，笑容不能回响在耳边。应改为“中学时代的那些同学的愉快笑容至今在我眼前出现，他们爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响”。
(9)缺宾语中心语。应在“4万元”后加“的处罚”，与“给予”搭配。
(10)只说出主语“南堡人民”和状语“经过一个冬天的苦战”就另起了一个头，致使谓语不完整。要把“经过”提到句首，用“经过南堡人民一个冬天的苦战”作状语，让“一个……大坝”作句子的主语。
(11)“如果”“一旦”重复，应去掉一个。
(12)是把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。
(13)是反问句和陈述句杂糅，应去掉“可想而知”并在“成绩”后加“呢”。
(14)第二分句缺谓语动词，应该在“更高的”前面加上“具有”。
2．(2010·黄冈二模)下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．张教授从理论渊源、科学内涵、基本观点、精神实质等方面对科学发展观进行了系统阐述，受到了大家的好评。
B．实验中学文学社自从发出建设校园文化的呼吁以后，各种形式的文艺活动就在校园红红火火地开展起来了。
C．据《湖南日报》报道，全景式反映三峡移民历程的我国首部长篇报告文学新作《国家行动》，已由极具实力的作家何建明先生完成。
D．冼星海的音乐理论和实践，对中国音乐的发展，过去不仅起过重要的作用，就是今天也有着重要的现实意义。
解析：B项虚词“自从”在句子中的位置不当，属于语序不当，因“实验中学文学社”放在了介词“自从”的前面，整个句子出现两个主语，故应把“自从”调至句首；C项属多层定语的语序不当。句中“我国首部”是表“领属性”的词语，故应提到“全景式”之前。D项关联词语位置不当，也属于语序不当，应把“不仅”提到“过去”前面。
答案：A
3．(2010·烟台二模)下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．罗大佑和崔健早在上世纪80年代开始就已经以“愤怒青年”的形象对现实社会发出了批判的声音，表达了对时代的清醒思考，因此他们很快成为年轻人心目中的偶像。
B．两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。
C．15年的创作历程，使我深深地认识到：尽管自己付出了艰苦的努力，但我创作的活力之源是与党和政府的关怀分不开的。
D．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
解析：B项，动宾搭配不当，“降低”可以和“价格”搭配但不能和“流通环节”搭配； C项，主谓搭配不当，应去掉“之源”，将“活力”变成主语的中心语；D项，修饰语与中心语搭配不当，介宾短语“在……中”与谓语动词“得到”不能搭配，应改为“从……中”。“在……中”与“从……中”两种介词结构样式虽然相近，但搭配对象是不同的。
答案：A
4．(2010·临沂二模)下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．从19世纪初到20世纪中叶，经过成千上万的科学家不断努力，终于明白了生物遗传的基本原理，原来所有物种的细胞中都有数条染色体，上面负载着遗传物质DNA。
B．为了认真落实胡锦涛总书记关于深入开展基层安全创建和平安建设活动，切实把社会治安综合治理各项措施落到实处，各部委联合开展了“平安家庭”创建活动。
C．此次推出的《网络成瘾临床诊断标准》是他经过近4年努力，从3 000多例网瘾患者的临床资料中，抽取1 300余例具有代表性的样本，进行临床跟踪研究制定的。
D．由于三鹿奶粉属于低端品牌，食用者大多是农村婴幼儿，因此，国务院宣布因服用三鹿牌奶粉而患结石病的患儿实行免费治疗。
解析：A项缺主语，谓语动词“明白”的主语应该是“科学家”，而“科学家”在介词短语“经过……努力”中，使原句缺少了主语，把“经过”放到“科学家”后面即可；B项缺宾语，“落实”缺少宾语中心语，故“实处”后应加“的指示精神”；D项缺介词，“实行”的主语是“国务院”，对象是“因服用三鹿牌奶粉而患结石病的患儿”，句中因缺少必要的介词，动作的对象变成了动作的发出者，不合乎句意，故应在“因服用”前加“对”。
答案：C
5．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．伊朗2009年大选，艾哈迈迪·内贾德被确定胜出大选后，德黑兰出现巨大示威浪潮，示威者和保安部队发生冲突，相互厮打起来。
B．她的这个很不经意的举动，带着多么惹人可爱的孩子气，以至让人觉得站在眼前的就是一个天真无邪的孩子！
C．无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。
D．和竞争对手、现任女队主教练施之皓相比，孔令辉无论是任教资历还是执教成绩都要逊色不少，对此，孔令辉坦言施之皓优势更大。
解析：A项“互相”赘余。“厮打”是需要双方共同完成的动作，不必用“互相”“相互”等修饰。B项“可爱”本身包含有“让人”“使人”等使动意味，前面再加“惹人”则重复，“可爱”应改为“喜爱”。C项“无不”与“毫无例外地”语意完全重复，应去掉“毫无例外地”或“无不”。
答案：D
6.(2010·合肥模拟)下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．要解除百姓消费的后顾之忧，关键是完善社会保障制度，加快医疗、社保、教育、住房等方面的改革进程。
B．城市发展论坛的与会专家普遍认为：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显被忽视。
C．艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受，毫无顾忌地倾泻出来，靠的是以艺术来直接表达的。
D．作为生物进化的直观而形象的证据，1861年在德国索伦霍芬附近的朗恩艾特罕出土了第一具始祖鸟化石成了尽人皆知的最为著名的化石。
解析：B项句式杂糅，主动句式和被动句式杂糅在一起，或去掉“对”，或去掉“被”。 C项句子结构杂糅，两种句式出现了部分重叠。可以改为“靠的是艺术”或者“是以艺术来直接表达的”。 D项句子结构杂糅，“出土……化石”和“成了……化石”两句话“拼装”在了一起，使整个句子的句子成分不再是“一套”，以致结构混乱。将“出土”后的“了”改为“的”即可。
答案：A
7．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．沃尔玛和家乐福先后宣布关闭店铺，退出韩国市场，正是其文化受到韩国人民排斥导致经营情况恶化的必然结果。
B．与国内的音乐教育不同，梅纽因音乐学校教学的重点不是基本功的训练，它注重的是音乐知识、音乐理解能力和音乐素养的提高。
C．1956年，梅贻琦用清华在美的全部“庚子赔款”基金去台湾创办了新竹清华原子能研究所，然后在此基础上发展成为新竹清华大学。
D．新郑是一个农业资源比较丰富的县级市，该市在围绕以农民增收为中心的农业经济结构调整中，打破传统的管理模式，让农民及时掌握市场信息、科技信息。
解析：B项，“知识”与“提高”不搭配；C项，“在此基础上发展成为新竹清华大学”的主语残缺；D项，“围绕以农民增收为中心”句式杂糅。
答案：A
8．下列各组句子没有语病的一项是(　　)
A．成都市龙泉驿区今明两年迁进成都大学、四川川剧学校、四川信息技术学院等院校齐聚于此，不仅增添其文化氛围，而且还带来几万时尚消费者。
B．严格地讲，语言和文化不是一般的并列关系，而是整体与部分的关系，或者说，是面与点的一种特殊的并列关系。
C．目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为公众所认可，那么地理信息产业将迅速崛起。
D．新千年到来后，互发短信的沟通方式成了人际交流的新宠，而且正以极快的速度风行开来。
解析：A项，结构混乱；B项，语序不当，“文化”与“语言”应换位，以与后文照应；C项，搭配不当，应删去“问题”，或把“成熟”换为“解决”。
答案：D
9.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．巴参谋下了车，拿过枪，四处望了望，看到二十多米外的山坡上，有一只大鼠瑟瑟地在洞外的草堆旁站着。
B．又是瓜果飘香的收获季节，新疆吐鲁番一个美丽的村庄里，处处洋溢着丰收的喜悦，分享着丰收的幸福。
C．身遭贬谪，心忧天下，自古以来就是仁人志士推崇的高风亮节，范仲淹凭借他的《岳阳楼记》这篇传世之作发表了他响亮的人生宣言。
D．据估算，在世界范围内，每年由于工程建设而引发的非自愿移民大约为1 000万。这意味着在过去10年里，大约有1亿人左右被迫迁移到其他地方。
解析：A项，语序不当，“瑟瑟地”应放在“站着”前面，表状态的状语要紧连着中心语。B项，成分残缺，“分享”缺少相应的主语。D项，重复累赘，最后一句中的“大约”与“左右”表意重复。
答案：C
10．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄的美常常会遭到破坏的危险。
B．我们将高标准、高质量地做好各项筹备工作，最终实现举办一届“有特色、高水平”的奥运会。
C．《橄榄树》这首歌十几年前便风靡大陆，它的正式出处是一部著名的台湾电影《欢颜》的主题歌。
D．作为对外开放程度较高的城市，北京在一段时间内，在经济和文化领域都会面临一系列挑战。
解析：A项，结构混乱，“会遭到破坏”和“有遭到破坏的危险”句式杂糅；B项，成分残缺，“实现”的宾语“目标”缺失；C项，搭配不当，“出处”与“主题歌”无法搭配。
答案：D
11．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．“神七”纪念金币以六克重纯金制作，仅以2 008套的发行量留世，给收藏者以10倍、100倍甚至50倍的升值空间。
B．当时房地产刚出现不理性的苗头，如果能按照各部委拟定的政策框架实施，也不至于如此严重的后果。
C．这部“牢笼天地、博极古今”的历史名著吸收了众多全世界知名学者关注的目光，在当代焕发出不朽的文化光彩。
D．重阳节怎么过并不重要，也未必非得抽出时间登山，重要的是不能让延续了千百年的节日所传递的精神信息丢失。
解析：A项，不合逻辑，应是“10倍、50倍甚至100倍”；B项，成分残缺，可以在“如此”前面加“造成”；C项，语序不当，应该是“吸收了全世界众多知名学者关注的目光”，另外“吸收”应改为“吸引”。
答案：D
12．(2010·临沂模拟)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　)
A．世界金融危机的发生，与健康的文化观念长期缺席有重要的关系。从文化的角度分析，原因是合法却不合理的利益不可能长期持续的结果。
B．在城市建设中，既要有超前意识，又要从保持城市个性、保护城市文化遗产的立场出发，秉持循环经济的理念和依法治理的要求，来建设和规划。
C．博士教育一旦以满足社会对“具有博士学位人才”的需要为目的，就必然会走向规模迅速扩大而质量急剧下滑。
D．民俗、民间文化要传承发展的关键在于它能否融入当下，能否成为今人滋养精神、丰富心灵的资源与准则。
解析：A项，句子杂糅，前面已说到“原因是”，后面应去掉“的结果”；B项，语序不当，应是先“规划”，后“建设”；C项，成分残缺，“走向”缺少宾语中心词，可在“急剧下滑”后加上“的局面”。
答案：D
13．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．价格主管部门要加强对邮政资费政策执行情况的监督检查，对不执行价格规定，或借机乱涨价、乱收费的，要严肃查处。
B．质检总局要求，各大商场、超市要张贴检查合格的企业及产品的名单，保障市场充分供应优质安全的乳制品。
C．这篇论文对唐代古乐谱和唐代古乐谱相关的音乐文学问题作了深入探讨，具有创新意义。
D．三鹿婴幼儿奶粉事件的直接原因是一些不法分子和企业置人民生命安全于不顾，违法制售有害奶制品造成的。
解析：A项，不合逻辑，“借机乱涨价、乱收费”也属于“不执行价格规定”；C项，成分残缺，应该改为“对唐代古乐谱和与唐代古乐谱相关的音乐文学问题作了深入探讨”；D项，句子杂糅，去掉“造成的”。
答案：B
14.下列各句中，没有语病的一组是(　　)
A．今年，中国各地煤矿安全事故频繁发生，造成大量的人员伤亡和巨大的财产损失，这主要是由于缺乏安全意识和监督管理不力造成的。
B．尽管面临严峻挑战，美国经济和劳动力市场仍富有弹性和活力，付出一段时间和艰苦的努力后，美国经济将能走出困境。
C．卫生部纳米生物技术重点实验室在“神七”飞船上搭载了用于研制抗恶性肿瘤的纳米药物生物原料的多种重要植物品种，将产生相当大的经济效益。
D．从事融资融券交易既可能扩大盈利，也可能加大亏损，所以投资者应当在具备一定证券投资经验、熟悉相关业务规则后审慎考虑是否参与此项业务。
解析：A项，句式杂糅，可去掉“由于”或“造成的”。B项，搭配不当，“付出”可改为“经过”。C项，成分残缺，缺少主语，将“搭载了”改为“搭载的”。
答案：D
15．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　)
A．以写实油画《父亲》而闻名的画家罗中立表示，他现在描绘城市生活仍然关注进城的农民，这是他的乡土情结。
B．他打开门时，看到屋子里已经有了许多人，一个人手中拿着一张纸，气氛很沉闷。
C．一个大国的崛起过程，必然是一个大国国民意识复苏，民族自信心、自豪感、凝聚力都空前增强的时代。
D．当前经济运行依然存在煤电油和重要资源供求紧张，一系列结构性矛盾十分突出，有些重要矿产资源对外依存度已上升到50%。
解析：B项，表意不明，“一个人手中拿着一张纸”易引起歧义，是每个人都拿着一张纸，还是其中的一个人拿有一张纸？C项，搭配不当，说“过程”“是”“时代”错，“时代”可改为“过程”；D项，成分残缺，“存在煤电油和重要资源供求紧张”后应加上“的状况”。
答案：A
板块2 语意类语病辨析
1．请辨析下列句子中的语病并正确修改。
(1)鸣境公司的车经过此地时，鲁总发现立交桥一边竖着一个写满红字的大牌子，看上去字迹又不很清楚。
答：________________________________________________________________________
(2)经过艰苦的岁月，我们兄弟手足情深，在这中秋之夜，我怎能丢下残疾的哥哥和弟弟去看精彩的演出呢？
答：________________________________________________________________________
(3)于是，陶行知就指定了生活教育社中的几个共产党员负责筹备建校，并担任学校工作，又请了一些进步人士当教师。
答：________________________________________________________________________
(4)在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
答：________________________________________________________________________
(5)雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？
答：________________________________________________________________________
(6)警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
答：________________________________________________________________________
(7)我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
答：________________________________________________________________________
(8)他是多少个死难者中幸免的一个。
答：________________________________________________________________________
(9)在激烈的战斗中，有时哪怕只是耽误一分钟，也会影响整个战斗的胜败。
答：________________________________________________________________________
答案：(1)应该是“……立交桥旁边……”或“立交桥两边各竖着……”
(2)应该是“……和弟弟一起去……”或“……和弟弟一个人去……”
(3)“并担任学校工作”的主语可能是“陶行知”，也可能是“几个共产党员”。
(4)应该是“我和报纸接触”。
(5)这是一个反问句，相当于一层否定，又有否定意义的词语“否认”，再加上否定副词“不”就有了三层否定，等价于一个否定，意思刚好相反，故是病句。可把“否认”改为“说”。
(6)“愤慨”的对象，一种是“报案者”，一种是“围观者”。或者说“愤慨”的原因，一种是因为“报案人说了些不实的话”这件事情，另一种是因为“围观者坐视不管”这件事情。
(7)“一切出版物”包括了“报刊、杂志”，不能并列在一起。如果把“一切”改为“其他”就可以避免这个毛病了。可把“一切”改为“其它”。
(8)既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个”。
(9)“败”改为“利”。或把“影响……胜败”改为“造成……失败”。
2．(2010·海南调研)下列各句中，没有语病、语意明确的一项是(　　)
A．巴西戈尔航空公司波音737－800型客机坠毁在亚马逊森林深处，机上155名乘客和机组人员可能已经全部遇难。
B．昨日公布了2009年度的作家富豪榜单，郭敬明蝉联第一的位置，其版税收入被估算为1 300万元，郭敬明本人对此称不在意也不关心，但是对于自己收入第一的位置，他认为“差不多”。
C．12月4日，中共广西壮族自治区委员会、广西壮族自治区人民政府授予张艺谋、李宁“广西杰出贡献奖”，奖励一百万元人民币。
D．如今，越来越多的未成年人走进网络世界学习知识、享受乐趣，也有许多未成年人过度沉迷于网络不能自拔，这使他们的身心受到了极大伤害。
解析：A项，“155名乘客和机组人员”有歧义，从结构上说，有偏正式和并列式两种理解；从意义上说，既可以理解为“机组人员和155名乘客”，也可以理解为“乘客和机组人员共155名”；C项，范围不明，“奖励一百万元人民币”是各奖一百万元，还是共奖一百万元，范围不明确；D项，指代不明，“这”和“他们”指代内容不明确。
答案：B
3．(2010·广州模拟)下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．为了进一步规范旅游市场秩序，促进武汉市旅游市场健康发展，有效遏制违法违规行为和不正当竞争行为，武汉市11日开展了规范旅游市场的执法行动。
B．无知加剧了人们“恐艾”的心理，加重了人们对艾滋病的偏见和歧视，极大地影响着艾滋病预防工作的有效开展。
C．如何防止青少年，尤其是中、小学校学生在学校周边免遭抢劫，是落实《中华人民共和国未成年人保护法》的大事。
D．学校是否开设研究性课程，是培养学生自主学习能力的重要手段，教育行政部门要高度重视。
解析：A项，并列不当。“不正当竞争行为”属于“违规行为”，两者之间为从属关系，不能并列；C项，双重否定失当。“防止……免”属双重否定；D项，两面对一面，应删去“是否”。
答案：B
4.(2010·广州模拟)下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．在美国深陷金融危机难以自拔、渴望与中国合作共克时艰的背景下，中国被美国一些媒体视为希拉里亚洲之行最重要的一站。
B．入世以后，人们有更多的渠道和机会接触国外的影片和国外娱乐节目、国外的艺术形式。
C．我看谁也不可否认这出戏没有一定的消极影响。
D．进入冬季以来，天津水上公园开展了各种丰富多彩的雪上、冰上娱乐项目深受市民欢迎。
解析：B项，“国外的影片”“国外娱乐节目”“国外的艺术形式”并列不当，不合逻辑；C项，否定过当而不合逻辑，可删“没”；D项，句式杂糅，可将“了”改为“的”；或在“娱乐节目”后加“，这些节目”。
答案：A
5．下列句子没有“不合逻辑”语病的一句是(　　)
A．凡在科学研究上有杰出成就的人，不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。
B．他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心更可贵。
C．他不仅能够吃透“三不”理论的精神实质，而且还能够运用这些理论指导自己的工作。
D．绿如屏风的青山、潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带入迷人的天地。
解析：A项，“凡”和“不少”矛盾而且“凡”有武断之意，应去掉“凡”；B项，应把“更可贵”改为“要好得多”，因为只有和可贵的事相比才能说更可贵，本句等于说“对生活失掉信心”是可贵的，显然不对；D项，“绿如屏风的青山、潺潺的流水”应包含在“油画般的景致”之中，应把“以及”改为“等”。
答案：C
6．下列句子表意明确的一项是(　　)
A．小赵跟小李本来不认识，上个月他调到了装配车间，他们就和几个老师傅一起研究改进运输线路。
B．他知道，敌人如果真正得到了他们的名单，便不会同他们这么费劲了，正因为他不知道，所以说“知道”。
C．阿牟依一路上唱个不停，见什么唱什么，简直“出口成歌”。当他把我们领到黑龙潭时，看到有位同志正和爱人坐在潭边观鱼，于是这又成了他歌唱的好材料。
D．西晋“八王之乱”到底是晋武帝时大封同姓诸侯王，建立了许多王国所造成的呢，还是晋武帝在世时安排的继承人及辅政大臣不得其人造成的呢？从一些历史记载看，并不是这样。
解析：A项，指代不明，“他”指小李，还是小赵？B项，“他不知道”有歧义。“不知道”什么？表意不明。D项，“并不是这样”指代不明。
答案：C
7．(2010·南通模拟)下列各句中，没有语病且语意明确的一句是(　　)
A．“千军易得，一将难求”，我们既要重视对引进人才的使用，也要切实提高原有科技骨干的待遇，充分调动他们钻研业务的积极性。
B．机关考勤制度改革后，“一杯茶，一支烟，一张报纸看半天”的现象不见了，全勤的人数骤然增多，出勤率较三个月前有很大增加。
C．四方台光滑突兀，陡峭高矗，就像一口大棺材。听老人们说，四方台从来就没有人能上去过，上去的人从来就没有能活着回来的。
D．继义务教育课程改革全面实施后，本市的高中课程改革也将提上日程，改革的大趋势是压缩必修课，增设选修课，实行模块教学。
解析：A项，句意不明，“他们”可以理解为“原有科技骨干”，也可理解为“引进人才”，还可以理解为二者全包括；B项，“出勤率有很大增加”搭配不当；C项，不合逻辑，“从来就没有人能上去过”和“上去的人从来就没有能活着回来的”自相矛盾。
答案：D
8.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　)
A．公园管理处采取有力措施，制止了游客揭发少数人破坏公园内设施的不良现象。
B．一个人英语水平的高低与其词汇量成正比，听、说、读、写、译的能力从根本上取决于词汇量的大小。
C．初次相见时，还是十来岁的孩子，年龄的差距使我们没有太多话题，故而谈得极少。
D．他没有听从导师的建议，对论文的观点加以修改，影响了论文的水平。
解析：A项，在“揭发”后加“的”；C项，有歧义，“十来岁的孩子”指谁没有讲明白；D项，句意不明，“对论文的观点”是否已修改，没讲清。
答案：B
9．下列句子中，没有语病、句意明确的一项是(　　)
A．一部全国性的《职业病防治法》将提交中国最高立法机关——全国人大审议，有望为劳动者保护自身健康提供更有力的法律武器。
B．英国雷丁大学一位名叫朱利安·文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组正在从事这项研究。
C．据专家介绍，出血热的发病区域集中在农村和城市边缘地带，而城市居民染上此病主要是因为在野外、草地或者其他潮湿的地方接触螨虫所致。
D．今年我校夏季运动会的入场式，各队都要站成6人×6行的方阵队形，每班有比赛项目的男生和女生的一半要保证参加。
解析：B项，“和”连接的对象产生歧义；C项，去掉“所致”，另外“染上此病”“农村和城市边缘地带”歧义；D项，“男生和女生的一半”表意不明。
答案：A
10．(2010·烟台模拟)下列各句中，句意明确的一句是(　　)
A．松下公司的这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的感受。
B．有人认为把金庸小说拿给中学生读一读，没有什么不好；也有人担心，将这些与法治精神背道而驰的武侠戏、江湖情纳入课堂教学，会在学生心中增加暴力文化的“因子”。对这种观点，我不敢苟同。
C．世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。
D．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
解析：A项，“有一种比实际厚度稍薄的感受”是指“松下公司的这个新产品”，还是“索尼公司的产品”，所指不明确；B项，前面有两层意思，“这种观点”指代什么不明了；D项，有歧义，是说“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”，还是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”，表意不明确。
答案：C
11．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　)
A．在美国次贷引发的金融危机波及全球的背景下，中国经济正面临着国际国内的诸多挑战，保持经济平稳较快发展已成当前重要任务。
B．人大代表提出，只有走最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之路，提高人民的生活水平和质量，才能实现可持续发展的最终目标。
C．面对一段情景交融的文字，老师要引导学生自己去细细品读，让学生设身处地领略语言文字所描绘的生动形象、丰富情感，从而陶冶性情。
D．上海文艺出版社出版的《生存》，其作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
解析：B项，成分残缺，应在“只有走”后加“以”；C项，搭配不当，“丰富情感”不能“描绘”，可在“丰富情感”前加“抒发的”；D项，结构杂糅，应去掉“作者之手”。
答案：A
12．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．正因为现有的金融服务难以满足农民的需求，所以金融在支持以农业为主的弱势产业方面存在不少弱点。
B．“神舟七号”飞船的成功发射是我国航天史上具有历史意义的伟大时刻，全国人民为此感到自豪。
C．记者在一些火车站看到，为方便旅客上下车，有的车站将站台加高了，并加设了一些无柱风雨棚和无障碍设施。
D．姚明以一个军人的姿态，在球场上捍卫着自己的职责和军人的形象，完成了中国篮坛、亚洲篮坛的征服。
解析：A项，因果颠倒；B项，搭配不当，“成功发射”与“时刻”主宾搭配不当，可将“时刻”改为“壮举”；D项，成分残缺，“中国篮坛”前应加“对”。
答案：C
13.下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．由于三鹿牌婴幼儿奶粉的三聚氰胺含量严重超标，导致不少婴幼儿患上结石病，在社会上造成了极坏的影响。
B．奥运会结束后，国家体育场“鸟巢”和“水立方”的清场工作基本完成，将在两个星期之后迎来第一批游客。
C．有专家认为，以标榜草根创新精神为幌子的山寨文化泛滥的原因，是由中国知识产权意识严重缺位所致。
D．国家允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营。
解析：A项，缺少主语，可将“由于”去掉；B项，“将在两个星期之后……”的主语承前省略，导致主语错误，可在这句之前加“鸟巢和水立方”；C项，句式杂糅，可以删除“的原因”或“由”和“所致”。
答案：D
14．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．杭州湾跨海大桥是一座由我国自行建造、自行设计、自行管理、自行投资的特大型交通基础设施，是我国跨海大桥建设史上的一个重要里程碑。
B．全面考核、竞争上岗、择优录取的人事制度改革，对那些思想保守、不思进取、混日子过的干部职工，的确会感到很不适应。
C．如果明年国际经济政治环境不继续恶化，国内不出现大范围的严重自然灾害和其他问题，我国的GDP仍有望保持9%左右的快速增长。
D．新城高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高科技成果为目标，不断加强科研、教育与生产的结合，促进了经济的高速发展。
解析：A项，并列短语排列顺序不当，应为“自行设计、自行投资、自行建造、自行管理”；B项，主客倒置，应为“干部职工”对“制度”感到很不适应；D项，动宾搭配不当，“开拓”与“高科技成果”搭配不当。
答案：C
15．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．指导学生学会制订适合自己的学习策略，能让他们不但提高学习效率，而且能使他们树立自主学习的意识，养成自主学习的习惯。
B．奥巴马希望美国国会能尽快讨论通过一项积极的复苏经济计划，以便新政府上台后能立即开展支持经济增长。
C．金融危机波及全球，我国民营企业遇到了困难和挑战十分严重，在改革开放30年中创造了巨大经济奇迹的浙江民营企业能挺过这一关吗？
D．是否调动了农民的积极性，是否提高了农民的主体意识，是否使农民对新农村的感觉比以前好了，是新农村建设的关键。
解析：A项，语序不当，应改为“不但能让他们提高学习效率”；B项，成分残缺，应改为“开展支持经济增长的工作”；C项，应改为“我国民营企业遇到的……”。
答案：D
板块3 修改语病
1．下面一段文字，存在着多处语法上的错误，请你找出四处并写出修2012届高考语文二轮复习
第四专题 名句名篇专项突破
【备考攻略】
“腹有诗书气自华，纵古论今尽潇洒”，名句名篇是我国优秀文学作品的精华，积累一定数量的名句名篇，是涵养文学素养，丰富文学底蕴，提升审美情绪的必由之路。本考点是每套试题中的必考题，近三年高考各省份的试题均有考查，考查率达100%。高考所考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及和课文内容相关的课外名句。解这类题目要保持一种兴趣，提高识记效果，借助运用来巩固记忆，特别要记准字形，不能写错字别字，不能颠倒语句的顺序。让我们以细心为桨，以准确为帆，共同驶向成功的彼岸。
考点分析
高考对这一考点的具体要求是：默写常见的名篇名句。
“常见的”是指所要考查的内容范围并不是漫无边际的，而是我们背诵过或熟悉的。“名句名篇”主要指中国古代优秀诗文作品及其重要语句。本考点的考查采用默写的方式，要求考生默写出名篇中的部分内容，因此，备考复习时不仅要记住名篇中的内容，更要能准确无误地写出来。
考查方式
考查题型：全部为主观题型，要求把空缺的句子填在横线上。
考查范围：考试大纲规定篇目中的重点句子。
考查分值：一般为5～6分。
考情预测
1.在考试内容上，坚持以教材中的名句名篇为主，兼顾课外；所考的内容，朝代上侧重于先秦和唐宋；文体上侧重于诗歌和散文；内容上侧重于思想性、教育性和审美性。在命题形式上，将突破以往比较单一的“填空式”命题形式，采取更能考查学生理解和运用能力的“理解型”“情景型”的考查方式。
纵观近年高考试题，选句内容有下面四种情况：
(1)揭示人类社会和事物发展规律的句子(即富有哲理性的句子)。
如“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉；故非有志者不能至也。”(王安石《游褒禅山记》)“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”(《荀子劝学》)
(2)抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子。
如“三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲、白了少年头，空悲切。”(岳飞《满江红》)“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。(文天祥《过零丁洋》)
(3)描写优美意境的名句。
如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”(马致远《天净沙·秋思》)“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。”(苏轼《赤壁赋》)
(4)反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的名句。
如“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”(《孟子·梁惠王上》)“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。”(《孟子·梁惠王上》)
本考点的考查目的主要是引导高中生继承优秀的古代文化遗产，重视文化积累和语言积累，丰富高中生的人文内涵，以达到新课程标准提出的“积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发展创新”的要求。
学生复习的时候，宜以中学课本名篇中的名句为主，采用分散复习与集中复习相结合的方式进行。这几年，趋向于考查高中课本中的名篇(不一定是名句)的原因是为了防止考生在积累语言和语感的过程中偷工减料。
考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁，可能做完其他题后又会突然回忆起来。答完题，一定要反复默念，要做包括引导句在内的“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。如果命题是四选三，答题时就应以最有把握的题做起，做三题就够了。如果四题都做(最好不要这样)，要确保前三题完全正确，因为高考阅卷评分有时规定只看你做的前三题，有错误即扣分，即使你第四题做对了也不给分。
在复习和应试时还应注意：
(一)要突破生僻难写字
对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》)
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。(杜甫《咏怀古迹》)
以上三句中的“羁”“鹜”“壑”就极易写错，必须在复习中多写几遍，达到熟能生巧、强化记忆的目的。
(二)要注意同音异义词
读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。
例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
以上句子中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”。
(三)要注意同义异形词
意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。
例如：君子坦荡荡，小人长戚戚。(《论语》)
天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)
以上句子中，“长”容易误写成“常”，“材”容易误写成“才”。
(四)要留意具体环境
名句名篇的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的理解。
例如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭翁》)
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)
第一句如果不联系“卖炭的老人虽然衣衫单薄，却愿意天气寒冷卖个好价钱”的具体语境，就可能想当然地把“愿”写成“怨”；第二句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的，就会把“始”写成“使”；第三句如果不联系“晴空”“排云”这两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。
(五)要留心语句顺序
有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，一部分学生不明就里，往往观其大略、不求甚解，导致把语句顺序颠倒，白白丢了分。
例如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
文章合为时而著，歌诗合为事而作。(白居易《与元九书》)
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(李白《望天门山》)
以上这四句，稍不注意，就很可能写错顺序：“春色满园”写成“满园春色”，“淡妆浓抹”写成“浓妆淡抹”，“歌诗”写成“诗歌”，“孤帆一片”写成“一片孤帆”。
(六)要注意语句出处
很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新的说法。这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。
例如：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)
疾风知劲草，板荡识诚臣。(李世民《赠萧瑀》)
像上面的句子，已经标明了出处，就不能把“蝉噪林逾静”写成“蝉噪林愈静”，虽然意思并没有改变；更不能在“疾风知劲草”后接“烈火识真金”，虽然这种说法已成俗语。
学习方法指导
1．每节课可先复习课本中的相关名句，每课积累几句，达到会背会写。
2．再用“高考真题”检测自己掌握知识的程度，如果掌握不好，再通过平时的积累强化巩固。
3．通过“三年高考”“二年模拟”体味考查的方式方法，检验掌握程度，以便有目的地记忆。
4．用“高考真题”不断检测自己，达到近三年的高考题中出现的句子不出差错。通过做大量的习题，边积累边巩固。
5．订立名句积累本，将要求背诵的篇目及常见的名句分门别类地加以整理。
6．订立错题集，将常见常错的句子抄在上面，强化巩固。
【高考真题】
（2011年全国新课标卷）
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）子曰： “三人行， 。择其善者而从之， 。” （《论语·述而》）
（2）西当太白有鸟道， 。地崩山摧壮士死， 。（李白《蜀道难》）
（3）若夫日出而林霏开， ，晦明变化者， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
答案：（1）必有我师焉 其不善者而改之
（2）可以横绝峨眉颠 然后天梯石栈相勾连
（3）云归而岩穴暝 山间之朝暮也

（全国大纲卷）
13.补写出下列名篇名句中的空缺部 分。（两题任选1题作答，如果两题都答，则按第一题计分。）（5分）
（1）得道者多助， 。寡助之至， 。多助之至， 。（《孟子·公孙丑下》）
几处早莺争暖树，____________________？乱花渐欲迷人眼，____________________。（白居易《钱塘湖春行》）
（2）子曰：“吾十有五而志于学，____________________，四十而不惑，____________________，____________________，七十而从心所欲，不逾矩。” （《论语·为政》）
辛苦遭遇逢起一经，____________________。山河破碎风飘絮，____________________。（文天祥《过零丁洋》）
答案：(1) 失道者寡助 亲戚畔之 天下顺之 谁家新燕啄春泥 浅草才能没马蹄(2) 三十而立 五十而知天命 六十而耳顺 干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍
解析：每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。如果两题都答，则按第（1）题评分。

（北京卷）
11.在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）。（8分）
①莫春者， ，冠者五六人，童子六七人， ，风乎舞雩，咏而归。 （《论语·子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》）
②鹏之徒于南冥也， ， ，去以六月息者也。（《庄子·逍遥游》）
③当奖率三军，北定中原， , ,兴复汉室，还于旧都。（诸葛亮《出师表》）
④衔远山，吞长江， ,横无际涯， ,气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑤楼船夜雪瓜洲渡， , ,镜中衰鬓已先斑。（陆游《书愤》）
⑥ ,毕竟东流去。 ,山深闻鹧鸪。（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）
【参考答案】（1）春服既成 浴乎沂 （2）水击三千里 抟扶摇而上者九万里 （3）庶竭弩钝 攮除奸凶 （4）浩浩汤汤 朝晖夕阴 （5）铁马秋风大散关 塞上长城空自许 （6）青山遮不住 江晚正愁余
【试题分析】要养成“一字不差”的能力。

（天津卷）
15.补写出下列名著名句中的空缺部分，限选5句。（5分）
（1）潦水尽而寒潭清，____________________（王勃《滕王阁序》）
（2）________________，序天伦之乐事。（李白《春夜宴从弟桃花园序（3）_______________，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）
（4）有志与力，而又不随以怠，_____________，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
（5）羽扇纶巾，谈笑间，___________。（苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》）
（6）鹰击长空，鱼翔浅底，____________。（毛泽东《沁园春·长沙》）
【参考答案】（1)烟光凝而暮山紫 （2）会桃花之芳园 （3）风急天高猿啸哀 （4）至于幽暗昏惑而无物以相之 （5）樯橹灰飞烟灭 （6）万类霜天竞自由

（重庆卷）
13. 补写出下列名句名篇和文学尝试的空缺部分。（6分）
（1）汩余若将不及兮，___________________ 。（屈原《离骚》）
（2）梦入神山教神妪，_____________ 。（李贺《李贺箜篌引》）
（3）歌曰：“桂棹兮兰浆，________________ 。”（苏轼《赤壁赋》）
（4）_______________ ，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）
（5）柳宗元的《种树郭橐驼传》是一篇___________体的传记。
（6）因长篇小说《雪国》《千只鹤》《古都》而获得诺贝尔文学奖的作家是___________。
答案：（1）恐年岁之不吾与
（2）老鱼跳波瘦蚊舞
（3）击空明兮溯流光
（4）出师一表真名世
（5）寓言
（6）川靖康成

（山东卷）
15.补写下列名篇名句中空缺部分。
（1）子曰：“不患人之不己知， 患不知人也 。”（《论语·学而》）
沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）蟹六跪而二螯， 非蛇鳝之穴无可寄托者 ，用心躁也。（《荀子·劝学》）
沧海月明珠有泪 ，蓝田玉暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（3）是日也,天朗气清,惠风和畅, 仰观宇宙之大,俯察品类之盛。（王羲之《兰亭集序》）
舞榭歌台， 风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（4） 连峰去天不盈尺 ,枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（广东卷）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分。）（6分）
（1）曾子曰：“吾日三省吾身： 传不习乎？”
（《论语》）
（2）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 ， ！
（白居易《琵琶行》）
（3）秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。
（杜牧《阿房宫赋》）
（4） ， 。小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）
【答案】（任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分。）
（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

（江苏卷）
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。（庄子《逍遥游》）
⑵乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（屈原《离骚》）
⑶日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
⑷土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
⑸以古为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。（吴兢《贞观政要 任贤》）
⑹去来江口守空船，绕船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）
⑺可堪回首、佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
⑻独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。（陈寅恪《王国维先生纪念碑》）
解析：本题设为八个小题，每题1空1分，有力地检查了背诵的广度。但是，命题者好像专注于对难写字词句的考查，而忽视了对思想性语句的考查，这是不是应该考虑到的呢？一个好句子的默写，将会影响考生的一生！

（福建卷）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
（1）匪来贸丝， 。（《诗经 氓》）
（2） ,风雨兴焉。（《荀子劝学》）
（3）山气日夕佳， 。（陶渊明《饮酒结庐在人境》）
（4）云销雨霁， 。（王勃《滕王阁序》）
（5） ，下有冲波逆折之回川。（李白《蜀道难》）
（6）乱石穿空， ，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）
【命题立意】本题考查考生默写常见名句名篇的能力（能力层级为A）
【解析】六句话都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。从时间来看，涉及了先秦、东晋、唐、宋四个时期，涉及了诗、词、文、赋四种文体。今年新要求的背诵篇目在考试中有一定的体现。《诗经》《劝学》《滕王阁序》《赤壁怀古》是出题频率较高的篇章。这就要求考生在平时备考中一定要重视重点篇目。本题考查识记能力，需要一字不错，考生失误在于记忆不准或书写出现错漏。
【答案】（1）来即我谋 （2）积土成山 （3）飞鸟相与还 （4）彩彻区明 （5）上有六龙回日之高标（6）惊涛拍岸

（安徽卷）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意做五小题）（5分）
（1）亦余心之所善兮， 。 （屈原《离骚》）
（2）为天下笑者，何也？ 。 （贾谊《过秦论》）
（3） ，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （诸葛亮《出师表》）
（4）仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（王羲之《兰亭集序》）
（5）渔舟唱晚， ；雁阵惊寒，生断衡阳之浦。 （王勃《滕王阁序》）
（6） ，忽到庞公栖隐处。 （孟浩然《夜归鹿门歌》）
（7）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 （苏轼《定风波》）
（8） ，水面清圆，一一风荷举。 （周邦彦《苏幕遮》）
【试题立意】本题考查“默写常见的名句名篇”能力。能力层级A（识记）。
【参考答案】（1）虽九死其犹未悔 （2）仁义不施而攻守之势异也 （3）不宜妄自菲簿 （4）俯察品类之盛 （5）响穷彭蠡之滨 （6）鹿门月照开烟树 （7）一蓑烟雨任平生 （8）叶上初阳干宿雨
【试题解析】安徽卷依然采用八选五的形式。古诗文默写的关键是要准确，不要写错字、漏字。2011年新增加的篇目大都涉及到，尤其是选修教材里的篇目。古诗文默写没有悬念，就那么几句，很多考生可能已经做过N次了。目的很简单，就是这样下功夫背了，就能得分。

（浙江卷）
（四）古诗文默写。（6分）
25．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，____________。____________，于我如浮云。（《论语》）
（2）沧浪之水清兮，____________；沧浪之水浊兮，____________。（《楚辞》）
（3）盖将自其变着而观之，____________；自其不变者而观之，____________。而又何羡乎！（苏轼《赤壁赋》）
（4）凭谁问：____________，____________？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（5）人生代代无穷已，____________。不知江月待何人，____________。（张若虚《春江花月夜》）
（1）乐亦在其中矣 不义而富且贵（2）可以濯吾缨 可以濯吾足（3）则天地曾不能一瞬 则物与我皆无尽也（4）廉颇老矣 高能饭否（5）江月年年望相似 但见长江送流水

（四川卷）
13．按要求写出名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
⑴　　　　　　　　　，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）
呜呼！　　　　　　　　　，　　　　　　　　　，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。（苏洵《六国论》）
姜夔《扬州慢》中用对比手法借扬州街道写出盛衰之感的句子是　　　　　　　　　，
。
⑵　　　　　　　　　，齐彭殇为妄作。（王羲之《兰亭集序》）
有志与力，　　　　　　　　　，　　　　　　　　　，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
陶渊明《归去来兮辞》里写自己回乡后喜话家常、以琴书为伴的句子是 ， 。
答案：⑴映阶碧草自春色∥以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才∥过春风十里，尽荠麦青青
⑵故知一死生为虚诞∥而又不随以怠，至于幽暗昏或而无物以相之∥悦亲戚之情话，乐琴书以消忧
解析：一句一分，有错不给分。若两题都做，则只就第一题评分。

（湖南卷）
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（12分）
11．古诗文默写。（5分，每空1分）
（1）雕栏玉砌应犹在， 。问君能有几多愁？ 。（李煜《虞美人》）
（2）清风徐来，___________________。___________________，___________________，歌窈窕之章。（苏轼《赤壁赋》）
答案：（1）只是朱颜改 恰似一江春水向东流
（2）水波不兴 举酒属客 诵明月之诗
解析： 本题考古诗文默写，是湖南自主命题以来最为简单的一次，除了通假字“属”可能会有个别考生记错，绝大多数考生本题应该得满分。

（湖北卷）
15．填空。（6分）
（1）中国现代小说的开山之作是鲁迅的《 》。
（2）日本作家 曾因《雪国》《古都》等作品获诺贝尔文学奖。
（3）《过秦论》中“① ，吞二周而亡诸侯”，气势恢宏；《屈原列传》中“其称文小而其指极大，② ”，评断公允：《滕王阁序》中“潦水尽而寒潭清，③ ”，意境澄净：《琵琶行》中“醉不成欢惨将别，④ ”，情景交融。
【参考答案】（1）、狂人日记、（2）川端康成、（3）、①振长策而御宇内、②举类迩而见义远③烟光凝而暮山紫（4）别时茫茫江浸月

（辽宁卷）
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分·(6分)
(1)民生各有所乐兮，__________ 。虽体解吾犹未变兮，___________ (屈原《离骚》)
(2)怀旧空吟闻笛赋，_____________。_______________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(3)且夫天地之间，_______________，苟非吾之所有，_________________。(苏轼《赤壁赋》)
【试题答案】（1）余独好修以为常 岂余心之可惩 （2）到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过 （3）物各有主 虽一毫而莫取

（江西卷）
15．古诗文填空。（5题限选4题）（8分）
（1）明明如月，___________？越陌度阡，___________。（曹操《短歌行》）
（2）___________，终鲜兄弟，___________，晚有儿息。（李密《陈情表》）
（3）我欲因之梦吴越，___________。湖月照我影，___________。（李白《梦游天姥吟留别》）
（4）___________，巫山巫峡气萧森。寒衣处处催刀尺，___________。（杜甫《秋兴八首》其一）
（5）佳节又重阳，___________，___________。（李清照《醉花阴》）
【命题透析】该题考查默写常见的名句名篇。
【解题透析】名句名篇的补写，重要的是平时的积累。在积累时，对重点句子重点字词要做好落实。
【答案】（1）何时可掇 枉用相存
（2）少无伯叔 门衰祚薄
（3）一夜飞度镜湖月 送我至剡溪
（4）露凋伤枫树林 白帝城高急暮砧
（5）玉枕纱厨 半夜凉初
16．(2010·课标全国)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)故木受绳则直，______________，君子博学而日参省乎己，______________(《荀子·劝学》)
(2)千里马常有，______________。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，______________，不以千里称也。[韩愈《杂说(四)》]
(3)莫笑农家腊酒浑，______________。山重水复疑无路，______________。 (陆游《游山西村》)
审题提示　注意“砺”、“知”、“骈”、“枥”、“豚”等字的写法，不要多字、漏字。
17．(2010·辽宁)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)高余冠之岌岌兮，________________。芳与泽其杂糅兮，________________。 (屈原《离骚》)
(2)水何澹澹，________________。树木丛生，________________。 (曹操《观沧海》)
(3)噫！菊之爱，________________。莲之爱，________________？牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐《爱莲说》)
审题提示　注意“佩”“竦峙”等字的写法。
18．(2009·全国Ⅰ)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)
(1)子曰：“知者不惑，______________，______________。”(《论语·子罕》)
尔来四万八千岁，______________。西当太白有鸟道，______________。______________，然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》)
(2)屈心而抑志兮，______________。______________。固前圣之所厚。(屈原《离骚》)
羽扇纶巾，谈笑间，______________。______________，______________，早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
命题考向：考查对名篇名句的默写。侧重对高中课文名句的考查。
解析：(1)句中注意“峨嵋”“巅”“崩”“摧”等字的写法。(2)句中注意“攘诟”“樯橹”“灰”等字的写法。
答案：(1)仁者不忧　勇者不惧　不与秦塞通人烟　可以横绝峨嵋巅　地崩山摧壮士死　(2)忍尤而攘诟　伏清白以死直兮　樯橹灰飞烟灭　故国神游　多情应笑我
19．(2009·安徽)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五小题)
(1)骐骥一跃，不能十步；______________，功在不舍。(荀况《劝学》)
(2)山不厌高，海不厌深。周公吐哺，______________。(曹操《短歌行》)
(3)______________，孤舟一系故园心。(杜甫《秋兴八首》)
(4)彼童子之师，授之书而习其句读者，______________。(韩愈《师说》)
(5)______________，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)
(6)此情可待成追忆？______________。(李商隐《锦瑟》)
(7)______________，归去，也无风雨也无晴。(苏轼《定风波》)
(8)______________，瑞脑销金兽。(李清照《醉花阴》)
命题考向：考查对名篇名句的默写。侧重对古代诗歌名句的考查。
答案：(1)驽马十驾　(2)天下归心　(3)丛菊两开他日泪　(4)非吾所谓传其道解其惑者也　(5)谈笑有鸿儒　(6)只是当时已惘然　(7)回首向来萧索处　(8)薄雾浓云愁永昼
20．(2009·广东)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题)
(1)______________，______________。反是不思，亦已焉哉！(《诗经·氓》)
(2)后值倾覆，______________，______________，尔来二十有一年矣！(诸葛亮《出师表》)
(3)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。______________，______________。(李白《蜀道难》)
(4)峰峦如聚，______________。______________。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
命题考向：本题重点考查考生默写常见的名句名篇的能力，需要结合上下文准确填写。
解析：常出现的错别字是“反”写成“返”，“受任”写成“受命”，“潼关”写成“童关”。
答案：(1)信誓旦旦　不思其反　(2)受任于败军之际　奉命于危难之间　(3)又闻子规啼夜月　愁空山　(4)波涛如怒　山河表里潼关路
21. (2009·四川)按要求写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)
(1)______________，纫秋兰以为佩。(屈原《离骚》)
《诗经·邶风·静女》中“______________，______________”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。
荀子《劝学》说：“______________；______________。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
(2)______________，蝉蜕于浊秽。(司马迁《屈原列传》)
汉代五言诗《迢迢牵牛星》的“______________，______________”写出近在咫尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦。
李白《将进酒》说：“______________，______________。”这两句诗运用夸张手法极写人生短暂，真是妙笔生花。
命题考向：考查默写常见的名句名篇。两小题均考查了理解型默写和记忆型默写。
答案：(1)扈江离与辟芷兮　爱而不见　搔首踟蹰　青，取之于蓝，而青于蓝　冰，水为之，而寒于水
(2)自疏濯淖污泥之中　盈盈一水间　脉脉不得语　君不见高堂明镜悲白发　朝如青丝暮成雪
22．(2009·江苏)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)纷吾既有此内美兮，______________。(屈原《离骚》)
(2)______________，不如登高之博见也。(荀子《劝学》)
(3)沧海月明珠有泪，______________。(李商隐《锦瑟》)
(4)______________，______________。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
(5)纵一苇之所知，______________。(苏轼《赤壁赋》)
(6)______________，而今迈步从头越。从头越，______________，残阳如血。(毛泽东《忆秦娥·娄山关》)
命题考向：考查默写常见的名句名篇。课内外兼顾，课外内容考查了今人毛泽东《忆秦娥·娄山关》中的名句。
答案：(1)又重之以修能　(2)吾尝跂而望矣　(3)蓝田日暖玉生烟　(4)无可奈何花落去　似曾相识燕归来　(5)凌万顷之茫然　(6)雄关漫道真如铁　苍山如海
　　　　

【模拟演练】
1．(吉林2011届模拟)补写出下列名句名篇中的空缺部分，请任选三题进行默写。
(1)惟江上之清风，与山间之明月，________________，________________。(苏轼《赤壁赋》)
(2)白居易的《琵琶行》中，描写琵琶女带几分羞怯推辞着的诗句是：________________，________________。
(3)________________，________________不积小流，无以成江海。(荀子《劝学》)
(4)欧阳修在《醉翁亭记》中描写了山中四季的不同景色：“________________”是写春天，“佳木秀而繁阴”是写夏天，“ ________________”是写秋天，“水落而石出”是写冬天。
[答案](1)以手抚膺坐长叹　(2)枫叶荻花秋瑟瑟　(3)佳木秀而繁阴　水落而石出者　(4)侣鱼虾而友麇鹿　(5)故国不堪回首月明中　(6)不扶而直　白沙在涅
2．(成都2011年模拟)按要求写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)
(1)吞二周而亡诸侯，________________，执敲扑而鞭笞天下，威震四海。(贾谊《过秦论》)
古代文人擅长借“梦”寄托情思，如李白《梦游天姥吟留别》中的“我欲因之梦吴越，________________，”；李商隐《锦瑟》中的“________________，望帝春心托杜鹃”；苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“人生如梦，________________；”姜夔《扬州慢》中的“________________，青楼梦好，难赋深情。”
(2)吾师道也，________________？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(韩愈《师说》)
王勃《滕王阁序》“山原旷其盈视，________________”，描绘了山岭平原辽阔、河流湖泽迂回的壮丽图景；李白《蜀道难》“西当太白有鸟道，________________”，极写蜀道的高峻雄奇、不可攀越的险要；杜甫《登岳阳楼》“________________，乾坤日夜浮”，写出了洞庭湖烟波浩渺的雄伟气象；柳永《雨霖铃》“念去去，千里烟波，________________”，展现了暮云浓重、楚天开阔、别后路途辽远的景象。
[答案](1)履至尊而制六合　一夜飞度镜湖月　庄生晓梦迷蝴蝶　一尊还酹江月　纵豆蔻词工　(2)夫庸知其年之先后生于吾乎　川泽纡其骇瞩　可以横绝峨眉巅　吴楚东南坼　暮霭沉沉楚天阔
3．(哈尔滨2011年模拟)补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)在3月14日记者招待会上，温总理在谈到做好今后三年工作时引用屈原的《离骚》的诗句明志：“________________，________________。”表明为理想奋斗不悔之情。
(2)王之涣《登鹳雀楼》中蕴涵着“只有站得高，才能看得远”的哲理的两句诗是：“________________，________________。”
(3)“________________，________________。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
[答案](1)亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔　(2)欲穷千里目　更上一层楼　(3)同是天涯沦落人　相逢何必曾相识
4．(江南十校2011届联考)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五题)
(1)山不厌高，________________。(曹操《短歌行》)
(2)仰观宇宙之大，________________。(王羲之《兰亭集序》)
(3)少无适俗韵，________________。(陶渊明《归田园居》(其一))
(4)是故无贵无贱，无长无少，________________，师之所存也。(韩愈《师说》)
(5)三顾频烦天下计，________________。(杜甫《蜀相》)
(6)尽吾志也而不能至者，________________，其孰能讥之乎？(王安石《游褒禅山记》)
(7)想当年，金戈铁马，________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(8)________________，千载谁堪伯仲间？(陆游《书愤》)
[答案](1)海不厌深　(2)俯察品类之盛　(3)性本爱丘山
(4)道之所存　(5)两朝开济老臣心　(6)可以无悔矣　(7)气吞万里如虎　(8)出师一表真名世
5．(天津2010年模拟)请在横线上补写所引诗词的句子。
古人之于“月”可谓情有独钟，并赋予“月”诸多情感。 王维的《山居秋暝》“________________，清泉石上流”是清新怡人之“月”；柳永的《雨霖铃》“今宵酒醒何处，________________”是愁苦离别之“月”；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“________________，随风直到夜郎西”是知心多情之“月”；张九龄的《望月怀远》“________________，天涯共此时”是雄浑阔大之“月”。
[答案]明月松间照　杨柳岸晓风残月　我寄愁心与明月
海上生明月
6．(天津2010年模拟)请在横线上补写所引诗词的句子。
古人之于“月”可谓情有独钟，并赋予“月”诸多情感。 王维的《山居秋暝》“________________，清泉石上流”是清新怡人之“月”；柳永的《雨霖铃》“今宵酒醒何处，________________”是愁苦离别之“月”；李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“________________，随风直到夜郎西”是知心多情之“月”；张九龄的《望月怀远》“________________，天涯共此时”是雄浑阔大之“月”。
[答案]明月松间照　杨柳岸晓风残月　我寄愁心与明月
海上生明月
7．(合肥2010年模拟)补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任意选做五题)
(1)谨庠序之教，________________，颁白者不负戴于道路矣。(孟子《齐桓晋文之事》)
(2)闻道有先后，________________，如是而已。(韩愈《师说》)
(3)悲夫！有如此之势，________________，日削月割，以趋于亡。(苏洵《六国论》)
(4)云无心以出岫，________________。(陶渊明《归去来兮辞》)
(5)________________，枯松倒挂倚绝壁。(李白《蜀道难》)
(6)________________，百年多病独登台。(杜甫《登高》)
(7)这次第，________________。(李清照《声声慢》)
(8)________________，又岂在朝朝暮暮！(秦观《鹊桥仙》)
[答案](1)申之以孝悌之义　(2)术业有专攻　(3)而为秦人积威之所劫　(4)鸟倦飞而知还　(5)连峰去天不盈尺
(6)万里悲秋常作客　(7)怎一个愁字了得　(8)两情若是久长时
8.（江西省新建二中2010届高三适应性考试三）文学常识与诗文填空。(5题限选4题)
⑴唐传奇标志中国古代小说的成熟，李朝威创作的《 》就是其中的名作。法国作家（人名） 以总标题“名人传”的一系列文章，表达了自己对贝多芬等英雄的无限敬仰之情。
⑵江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 ， 。（李贺《李凭箜篌引》)
⑶唐人陆参作《长城赋》云：“千城绝，长城列。秦民绝，秦君灭。”以四个三字句发端。杜牧《阿房宫赋》“祖《长城》句法”云：“________________ __， 。”
(4)____ __，___ _。将子无怒，秋以为期。（《诗经·卫风·氓》（《诗经·氓》）
(5）________ _ ，反是生女好。________ _，生男埋没随百草。(杜甫《兵车行》)
答案 ⑴《柳毅传》 罗曼·罗兰 ⑵昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 ⑶六王毕，四海一蜀山兀，阿房出 (4) 匪我愆期，子无良媒 (5)信知生难恶 生女犹得嫁比邻
9.（四川省绵阳南山中学2010届高三高考模拟）补写出下列名篇名句和文学常识的空缺部分。（任选一题）
（1） ① ， 。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（陶渊明《归园田居》）
② 以小见大，言近旨远。《屈原列传》中司马迁评价屈原《离骚》含有此意的两句是： ， 。
③ 弗吉尼亚 ．伍尔夫是英国著名意识流小说家，她的第一部意识流小说是：《 》。
（2） ① 杜甫《兵车行》中借汉武帝来揭露唐玄宗穷兵黩武，开拓疆土，给人民造成了巨大灾难的两句诗是： ， 。
② 文学描绘音乐时为了突出音乐效果往往要用到夸张的修辞手法。苏轼在《赤壁赋》中用“ ， ”来形容洞箫之声的撼人心魄。
③ 我国古代小说起源于神话传说，但直到 的出现才真正进入了成熟阶段。
答案 （1）① 暧暧远人村，依依墟里烟 ② 其称文小而指极大，举类迩而见义远 ③《墙上的斑点》
（2）① 边庭流血成海水，武皇开边意未已 ② 舞幽壑之潜蛟，弃孤舟之嫠妇 ③ 唐传奇
10.（重庆市部分区县2010届高三第三次诊断性考试）按要求写出名篇名句以及文学常识中的空缺部分。
（1）古代诗歌作品写山水之胜的，有《赤壁赋》的“ ，郁乎苍苍”，也有《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标， ”。
（2）古人书写男女爱情，既有《迢迢牵牛星》中“ ，脉脉不得语”的凄苦，也有《鹊桥仙》中“两情若是久长时， ”的旷达。
（3）公元1616年，东西方两位伟大的剧作家分别去世，一位是《罗密欧与朱丽叶》的作者、英国剧作家 ；另一位是我国明代末期戏曲剧作家汤显祖，他的作品《紫钗记》《牡丹亭》《南柯记》《邯郸记》被世人合称为“ ”。
答案 （1）山川相缪 下有冲波逆折之回川
（2）盈盈一水间 又岂在朝朝暮暮
（3）莎士比亚 玉茗堂四梦（或“临川四梦”）
11.（河北省石家庄市2010届高三第二次模拟考试）补写出下列名篇名句和文学常识中的空缺部分。（两题任选一题）
（1）有志与力，而又不随以怠， ，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
谨庠序之教， ，颁白者不负戴于道路矣。（孟子《寡人之于国也》）
，青楼梦好，难赋深情。（姜夔《扬州慢》）
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 。（周敦颐《爱莲说》）
被称为“法国社会百科全书”的《人间喜剧》的作者是 。
（2）歌台暖响， ； ，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）
且燕赵处秦革灭殆尽之际， ，战败而亡，诚不得已。（苏洵《六国论》）
若夫日出而林霏开， ，晦明变化，山间之朝暮也。（欧阳修《醉翁亭记》）
清代蒲松龄的文言短篇小说集是《 》
答案 （1）至于幽暗昏惑而无物以相之 申之以孝悌之义 纵豆蔻词工
可远观而不可亵玩焉 巴尔扎克
（2） 春光融融 舞殿冷袖 可谓智力孤危
云归而岩穴暝 《聊斋志异》
12.（山西省康杰中学高三5月第三次模拟）补出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。
(1) ， ？穷且益坚，不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》）
(2) _____________，托余响于悲风。 （苏轼《赤壁赋》）
(3)日月乎其不淹兮，春与秋其代序。 ， 。（屈原《离骚》）
(4)扪参历井仰胁息， 。问君西游何时还？ 。（李白《蜀道难》）
(5)在中国诗歌史上，第一部文人词总集《 》，收录了晚唐温庭 筠和西蜀词人的词作。
答案 (1)老当益壮 宁移白首之心(2) 知不可乎骤得(3)惟草木之零落兮 恐美人之迟暮(4)以手抚膺坐
长叹 畏途巉岩不可攀(5)《花间集》
13.（天津一中2010届高三第五次月考）根据要求默写名句。
（1）香菱笑道：“我看他（王摩诘）《使至塞上》一首，那一联云：‘ ，
’想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒象是见了这景的。”（《红楼梦》）
（2）陶潜的诗不仅有“ ， ”的闲适，也有“刑天舞干戚，猛志固常在”的激烈；苏轼的词不仅有“ ， ， ”的豪放，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄婉。
（3）北朝庾信的《三月三日华林园马射赋》中有一句：“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。”在我国唐代诗文里也有类似的一句诗文，它的作者是 ，诗句是 ， 。
答案 （1）大漠孤烟直，长河落日圆。
（2）采菊东篱下，悠然见南山。大江东去，浪淘尽，千古风流人物（或其他豪放派诗句）
（3）王勃 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
14.（江西省重点中学协作体2010届高三第三次联考）填空
（1）唐代伟大诗人杜甫的诗歌深广地反映了安史之乱的历史，他的诗歌被称为“ ”，法国伟大的现实主义大师巴尔扎克的巨著《人间喜剧》被称为法国社会的“ ”。
（2）青泥何盘盘， ，扪参历井仰胁息， 。（《蜀道难》）
（3）乍暖还寒时候，最难将息。 ， ？ （《声声慢》）
（4） ，两朝开济老臣心。出师未捷身先死， 。（《蜀相》）
（5）谨庠序之教， ， 。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 （《齐桓晋文之事》）
答案 （1）诗圣 百科全书
（2）百步九折萦岩峦 以手抚膺坐长叹
（3）三杯两盏淡酒 怎敌他、晚来风急
（4）三顾频烦天下计 长使英雄泪满襟
（5）申之以孝悌之义 颁白者不负戴于道路矣
15.（河北省唐山市2010届高三第三次模拟考试）补写出下列文学常识和名句名篇的空缺部分。（任选一个小题）
（1）屈原是我国第一位_________主义诗人，司马迁在《屈原列传》中曾高度评价了他的文学成就，称他“其称文小而其指极大，_______________”。
“臣__________，__________。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻”。这几句出自晋朝________的文章《陈情表》。
（2）“_______________，此时无声胜有声”这两句诗出自唐代诗人白居易的《_________高☆考♂资♀源?网__》。
近代学者王国维用“_______________，为伊消得人憔悴”形容治学过程中的执着境界，原作者是宋代著名________派词人__________，我们学过他的的词《雨霖铃》。
答案 ⑴浪漫/举类迩而见义远/生当陨首，死当结草/李密　⑵别有幽愁暗恨生/琵琶行/衣带渐宽终不悔/婉约/柳永
16.（天津市河西区2010届高三第一次模拟）补写出下列文学常识与名篇名句中的空缺部分。（限选5句）
“ ，齐彭殇为妄作。”（王羲之《兰亭集序》）
出师未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）
天姥连天向天横， 。（李白《梦游天姥吟留别》）
“ ，烟光凝而暮山紫。”（王勃《滕王阁序》）
人生如梦， 。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）
中国古典小说的四大名著是指罗贯中的《三国演义》、______________的《水浒传》、吴承恩的《西游记》和曹雪芹的《红楼梦》。
答案 固知一死生为虚诞
长使英雄泪满襟
势拔五岳掩赤城
潦水尽而寒潭清
一尊还酹江月
施耐庵
17.（江西省八校2010届高三下学期联考试卷）文学常识与诗文填空(第①题必做，其它4题选3题)
①《祝福》选自鲁迅的小说集《_____________》，卡夫卡《变形记》中的主人公是________
②《蜀道难》中，蜀道的开通，作者引用了一个惊心动魄的典故，这个典故在诗中的对应句是：_____________________,_______________________.
③《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望，这两句是______________________，__________________。
④余于仆碑，_________________，后世之谬其传而莫能名者，_________________!(王安石《游褒禅山记》)
⑤山围故国周遭在，_________________。_________________，夜深还过女墙来。(刘禹锡《石头城》)
答案 ①《彷徨》 格里高尔 ②地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 ③青青子衿 悠悠我心
④又以悲夫古书之不存 何可胜道也哉 ⑤潮打空城寂寞回 淮水东边旧时月
18.（重庆市2010届高三上学期期末考试）补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。
（1）暧暧远人村， 。 （陶潜《归园田居》）
（2）__________________________，托余响于悲风。 （苏轼《赤壁赋》）
（3） ，似诉平生不得志。 （白居易《琵琶行》）
（4）管弦呕哑， 。 （杜牧《阿房宫赋》）
（5）20世纪60年代，以加夫列尔·加西亚·马尔克斯的长篇小说《百年孤独》为标志，
达到了十分完美的程度。
（6）在中国诗歌史上，第一部文人词总集《 》，收录了晚唐温庭筠和西蜀词人的词作。
答案 （1）依依墟里烟 （2）知不可乎骤得 （3）弦弦掩映声声思
（4）多于市人之言语 （5）魔幻现实主义 （6）《花间集》
19．（江西省六所重点中学2010届高三第二次联考）文学常识与名句名篇(1题必做，其它4题选做3题)
（1）先秦诸子散文产生于春秋战国 的时代；杂文古已有之，到了20世纪20—30年代，经过 的倡导和垂范，成为独立的文体。
(2)盘飧市远无兼味， 。肯与邻翁相对饮， ！
(3)秦爱纷奢,人亦念其家。 ， !
(4)陆游在《书愤》中用“ ， ”这两句诗来回顾并概括过去抗金的战斗生活，与壮志难酬，人生空老的现实形成鲜明的对比。
(5)司马迁认为，屈原作《离骚》是因怨愤引起的，他在《屈原列传》中就用“ ， ”点明了屈原怨愤的原因。
答案 (1)百家争鸣 鲁迅
(2)樽酒家贫只旧醅 隔篱呼取尽馀杯
(3)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
(4)塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑。
(5)信而见疑 忠而被谤
20.（江西省玉山一中2010届高三上学期期末考试）文学常识与诗文填空（①题必做，其余4题选做3题）
（1）杂剧和传奇的戏剧语言由 、宾白、科介三部分组成，清代传奇《桃花扇》是 的代表作。
（2）日月忽其不淹兮， 。唯草木之零落兮， 。屈原《离骚》
（3）寄蜉蝣于天地， 。哀吾生之须臾， 。苏轼《赤壁赋》
（4） ， 。但为君故，沉吟至今。曹操《短歌行》
（5）山围故国周遭在， 。 ，夜深还过女墙来。 刘禹锡《石头城》
答案 ①曲词 孔尚任 ②春与秋其代序 恐美人之迟暮 ③渺沧海之一粟 羡长江之无穷 ④青青子衿
悠悠我心 ⑤潮打空城寂寞回 淮水东边旧时月
21.（重庆八中2010届高三上学期第四次月考）名句默写和文学常识填空。
（1）白露横江，水光接天， ， 。
（2）披绣闼，俯雕甍， ， 。
（3） ， 可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死， 。
（4） ， 。戎马关山北,凭轩涕泗流。。
（5） （国别）的作家塞万提斯的长篇小说《 》塑造了一个既耽于骑士幻想，又体现了人文精神的复杂形象。
（6）《史记》包括 、 、世家、书、表五个部分。
答案 （1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（2）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。（3）西当太白有鸟道，然后
天梯石栈相钩连。（4）亲朋无一字,老病有孤舟。（5）西班牙 《堂吉诃德》（6）本纪 列传
22.（甘肃省皋兰一中2010届高三第四次月考）填空。
（1）古代诗歌描写音乐的，有《李凭箜篌引》中的“昆山玉碎凤凰叫， ”，还有《赤壁赋》中的“余音袅袅， ”。
（2）同是描写月亮的，有《峨眉山月歌》中的“峨眉山月半轮秋， ”，还有《石头城》中的“淮水东边旧时月， ”。
（3）加西亚·马尔克斯生于 （国别），是魔幻现实主义最杰出的代表作家，长篇小说《百年孤独》是他的代表作。
（4）我国古代戏剧中，崔莺莺、杜丽娘、李香君依次是《西厢记》《牡丹亭》和《 》中的主人公。
答案 （1）芙蓉泣露香兰笑，不绝如缕 （2）影入平羌江水流 ， 夜深还过女墙来
（3）哥伦比亚 （4）《桃花扇》
23.（江西省十所重点中学2010届高三第一次模拟考试）文学常识与诗文填空。
（1） 是东晋末年著名诗人，也是我国第一位田园诗人；巴尔扎克用总标题为《 》的一系列小说，展开了19世纪上半叶法国社会生活的画卷，被称为法国社会的“百科全书”。
（2）君子博学而日参省乎己， 。（荀子《劝学》）
（3）舞榭歌台， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（4）诸葛亮故居建有武侯祠，内有一联云：“布农吟啸足千秋，草庐频顾，收起潜龙，蜀丞相尽瘁鞠躬，非得已也；竹帛勋名垂两代，汉祚将终，霄沉羽鹤，杜少陵酸心呕血，有由来战。”这里面暗含杜甫《蜀相》里的两句诗，这两句是 ， 。
（5）渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。（王勃《滕王阁序》）
答案 （1）陶渊明，《人间喜剧》
（2）则知明而行无过矣
（3）风流总被雨打风吹去
（4）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
（5）响穷彭蠡之滨，声断衡阳之浦
24.（江西省白鹭洲中学2010届高三上学期第三次月考）文学常识与诗文填空
（1）《登泰山记》作者姚鼐，清代 派古文家。
（2）中国古代戏曲包括宋元南戏、杂剧和 。
（3）彤管有炜， 。（《邶风·静女》）
（4） ，天上人间！ （李煜《浪淘沙·帘外雨潺潺》）
（5）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦， 。（苏洵《六国论》）
（6） ，可以无悔矣。（王安石《游褒禅山记》）
（7）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知， 。（李密《陈情表》）
（8） ，不知东方之既白。（苏轼《赤壁赋》）
答案 ①桐城 ②明清传奇 ③说怿女美 ④流水落花春去也 ⑤而犹有可以不赂而胜之之势 ⑥尽吾
志也而不能至者⑦皇天后土实所共鉴 ⑧相与枕藉乎舟中
25.（天津一中2010届高三上学期第二次月考）根据课本内容填空。
（1）作为最早的长篇小说，《三国演义》在塑造人物方面非常值得称道，最突出的是毛宗刚所说的“三绝”，即： 、 、 　。
（2）三岁为妇， 。 ，靡有朝矣。(《氓》)
（3）沧海月明珠有泪， 。此情可待成追忆， ！（《锦瑟》）
（4）连峰去天不盈尺， 。飞湍瀑流争喧豗， 。（《蜀道难》）
（5）小山重叠金明灭， 。懒起画娥眉，弄妆梳洗迟 。（《菩萨蛮》）
答案 （1）曹操的“奸绝” 关羽的“义绝” 孔明的“智绝”
（2）靡室劳矣 夙兴夜寐
（3）蓝田日暖玉生烟 只是当时已惘然
（4）枯松倒挂倚绝壁 砯崖转石万壑雷
（5）鬓云如度香腮雪
26.（天津市五校2010届高三上学期期中联考）补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1） ；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》）
（2）登东皋以舒啸， （陶渊明《归去来兮辞》）
（3） ，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）
（4）杜甫《 》诗中有这样一联：“ ，两朝开济老臣心。”
答案 （1）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨
（2）临清流而赋诗
（3）舞幽壑之潜蛟
（4）《蜀相》 三顾频烦天下计
27.（湖北省补习学校联合体2010届高三12月联考）填空
（1） ，善假于物也。（荀子《劝学》）
（2）后人哀之而不鉴之， 。（杜牧《阿房宫赋》）
（3）出师未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）
（4） ，猿猱欲度愁攀援。（李白《蜀道难》）
（5）《等待戈多》的作者萨缪尔·贝克特是 派戏剧的代表作家。
（6）《红楼梦》中的四大家族，除贾家、王家、薛家之外，还有 家。
答案 （1）君子生非异也 （2）亦使后人而复哀后人也 （3）长使英雄泪满襟 （4）黄鹤之飞尚不得过
（5）荒诞 （6）史
28.（江西省信丰中学2010届高三上学期第三次月考）填写空缺部分（第1题必做，2—5题任选3题）
（1）我国的第一部现实主义诗歌总集是《 》，第一部浪漫主义诗歌总集是《 》。
（2）锲而舍之， ； ，金石可镂。
（3）歌台暖响， ；舞殿冷袖， 。
（4） ， 。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
（5）况吾与子 ， ，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
答案 （1）诗经 楚辞 （2）朽木不折，锲而舍之 （3）春光融融，风雨凄凄
（4）塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑（5）渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿
29. (洛阳市2011—2012学年高中三年级统一考试 )补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
(1)呼尔而与之，行道之人弗受；______________,__________________(盂子《鱼我所欲也》）
(2)舞榭歌台，_________。_________,寻常巷陌，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》）
(3)予独爱莲之出淤泥而不染，_________；中通外直，不莬不枝；香远益淸，亭亭净植，_________。（周敦颐《爱莲说》)
30. (河南省许昌新乡平顶山2011届高三第一次调研考试) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1） ▲ ， ▲ ；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
（2）转轴拨弦三两声， ▲ 。 (白居易《琵琶行》)
（3） ▲ ，不尽长江滚滚来。 （杜甫《登高》）
（4） ▲ ，秋水共长天一色。 （王勃《滕王阁序》）
（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ▲ 。（苏轼《定风波》）
⑴老骥伏枥/志在千里 ⑵未成曲调先有情 ⑶无边落木萧萧下 ⑷落霞与孤鹜齐飞 ⑸一蓑烟雨任平生 （每空1分，有错则该空不得分。）
限时训练
1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五小题)
(1)工欲善其事，________________。(《论语·卫灵公》)
(2)清风徐来，________________。(苏轼《赤壁赋》)
(3)________________，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
(4)座中泣下谁最多，________________。 (白居易《琵琶行》)
(5)千嶂里，________________。 (范仲淹《渔家傲·秋思》)
(6)梧桐更兼细雨，________________，________________。(李清照《声声慢》)
[答案](1)必先利其器　(2)水波不兴　(3)大漠孤烟直　(4)江州司马青衫湿　(5)长烟落日孤城闭　(6)到黄昏，点点滴滴
2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)生乎吾前，________________，吾从而师之。(韩愈《师说》)
(2)________________，唯见江心秋月白。(白居易《琵琶行》)
(3)庄生晓梦迷蝴蝶，________________。(李商隐《锦瑟》)
(4)居庙堂之高则忧其民，________________。(范仲淹《岳阳楼记》)
(5)________________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(6)了却君王天下事，________________。可怜白发生。(辛弃疾《破阵子》)
[答案](1)其闻道也亦先乎吾　(2)东船西舫悄无言
(3)望帝春心托杜鹃　(4)处江湖之远则忧其君　(5)海日生残夜　(6)赢得生前身后名
3．补写出下列名篇名句中空缺部分。(任选3个小题)
(1)风急天高猿啸哀，______________。(杜甫《登高》)
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，______________，______________。(李密《陈情表》)
(2)________________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
是故无贵无贱，无长无少，__________________，__________________。(韩愈《师说》)
(3)仰之弥高，______________；瞻之在前，忽焉在后。(《论语·子罕》)
______________，寻常巷陌，人道寄奴曾住。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(4)桃之夭夭，______________。之子于归，宜其室家。(《诗经·桃夭》)
同是天涯沦落人，______________！(白居易《琵琶行》)
[答案](1)渚清沙白鸟飞回　茕茕孑(独)立　形影相吊　(2)会挽雕弓如满月　道之所存　师之所存也　(3)钻之弥坚
斜阳草树　(4)灼灼其华　相逢何必曾相识
4．默写。
(1)青海长云暗雪山，________________ 。(王昌龄《从军行》)
(2)________________，晋代衣冠成古丘。(李白《登金陵凤凰台》)
(3)________________，到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)
(4)师道之不传也久矣！ ________________！ (韩愈《师说》)
(5)________________，溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾《清平乐·村居》)
(6)伐竹取道，下见小潭， ________________。(柳宗元《小石潭记》)
(7)吾生也有涯，________________。(《庄子·养生主》)
(8)香稻啄馀鹦鹉粒，________________。(杜甫《秋兴》)
[答案](1)孤城遥望玉门关　(2)吴宫花草埋幽径　(3)梧桐更兼细雨　(4)欲人之无惑也难矣　(5)最喜小儿无赖
(6)水尤清洌　(7)而知也无涯　(8)碧梧栖老凤凰枝
5．补写出下列名篇名句中空缺部分。(任选1个小题)
(1)明明如月，________________？忧从中来，不可断绝。(曹操《短歌行》)
毛泽东《沁园春·长沙》“________________，________________”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。
李白《梦游天姥吟留别》“________________，________________”作过渡由现实进入梦境。
(2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。________________，形影相吊。(李密《陈情表》)
苏轼《赤壁赋》“________________，________________”用比拟的手法借箫声写愁情。
陆游《书愤》“________________，________________。”抒发了岁月蹉跎壮志未酬的感慨。
[答案](1)何时可掇　到中流击水　浪遏飞舟　我欲因之梦吴越　一夜飞度镜湖月　(2)茕茕孑立　如怨如慕　如泣如诉　塞上长城空自许　镜中衰鬓已先斑
6．补写出下列各篇名句中的空缺部分。
(1)君子坦荡荡，________________。(《论语·述而》)
(2)________________，长路漫浩浩。(《古诗十九首`涉江采芙蓉》)
(3)固知一死生为虚诞，________________。(王羲之《兰亭集序》)
(4)群山万壑赴荆门，________________。(杜甫《咏怀古迹》其三)
(5)________________，水面清圆，一一风荷举。(周邦彦《苏幕遮》)
(6)舞榭歌台，________________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
[答案](1)小人长戚戚　(2)还顾望旧乡　(3)齐彭殇为妄作　(4)生长明妃尚有村　(5)叶上初阳干宿雨　(6)风流总被雨打风吹去
7．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)敏而好学，________________，是以谓之文也。(《论语·公冶长》)
古来圣贤皆寂寞，________________。(李白《将进酒》)
(2)江畔何人初见月？________________？(张若虚《春江花月夜》)
________________，有暗香盈袖。(李清照《醉花阴》)
(3)知我者，谓我心忧；________________，________________。(《诗经·黍离》)
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？________________。(苏洵《六国论》)
(4)君子生非异也，________________。(《荀子·劝学》)
弦弦掩抑声声思，________________。(白居易《琵琶行》)
[答案](1)不耻下问　惟有饮者留其名　(2)江月何年初照人　东篱把酒黄昏后　(3)不知我者　谓我何求　与嬴而不助五国也　(4)善假于物也　似诉平生不得志
8．补写下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)
(1)________________，________________；不积小流，无以成江海，骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，________________。(《荀子·劝学》)
羁鸟恋旧林，________________。________________，守拙归园田。(陶渊明《归园田居》)
(2)______________，渚清沙白鸟飞回。______________，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，________________。(杜甫《登高》)
________________，荒于嬉；行成于思，________________。(韩愈《进学解》)
[答案](1)故不积跬步　无以至千里　功在不舍　池鱼思故渊　开荒南野际　(2)风急天高猿啸哀　无边落木萧萧下　潦倒新停浊酒杯　业精于勤　毁于随
9．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题)
(1)子曰：“________________，夕死可矣。”(《论语 里仁》)
________________只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)
(2)纵一苇之所如，________________。(苏轼《赤壁赋》)
三杯两盏淡酒，__________、__________！(李清照《声声慢》)
(3)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，________________。(《诗经·蒹葭》)
杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，________________？(王勃《滕王阁序》)
(4)故不积跬步，________________。(《荀子·劝学》)
文章千古事，________________。(杜甫《偶题》)
[答案](1)朝闻道　此情可待成追忆　(2)凌万顷之茫然
怎敌他、晚来风急　(3)在水一方　奏流水以何惭　(4)无以至千里　得失寸心知
10．默写。(任选6空)
(1)寻声暗问弹者谁？________________。(白居易《琵琶行并序》)
(2)又杂植兰桂竹木于庭，________________，________________。(归有光《项脊轩志》)
(3)推此志也，________________。(司马迁《史记·屈原贾生列传》)
(4)纤纤擢素手，________________。(《迢迢牵牛星》)
(5)________________，万物生光辉。(《长歌行》)
(6)复行数十步，________________。(陶渊明《桃花源记》)
(7)人无远虑，________________。(《论语·卫灵公》)
[答案](1)琵琶声停欲语迟　(2)旧时栏楯　亦遂增胜　(3)虽与日月争光可也　(4)札札弄机杼　(5)阳春布德泽　(6)豁然开朗　(7)必有近忧
11．按要求写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)
(1)________________，纫秋兰以为佩。(屈原《离骚》)
《诗经·邶风·静女》中“________________，________________”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节。
荀子《劝学》说：“______________；______________。”刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想。
(2)________________，蝉蜕于浊秽。(司马迁《屈原列传》)
汉代五言诗《迢迢牵牛星》的“________________，________________”写出近在咫尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦。
李白《将进酒》说：“______________，______________。”这两句诗运用夸张手法极写人生短暂，真是妙笔生花。
[答案](1)扈江离与辟芷兮　爱而不见　搔首踟蹰　青，取之于蓝，而青于蓝　冰，水为之，而寒于水　(2)自疏濯淖污泥之中　盈盈一水间　脉脉不得语　君不见高堂明镜悲白发
朝如青丝暮成雪
12．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选5句)
(1)亦余心之所善兮，________________。(屈原《离骚》)
(2)________________，不如须臾之所学也。(荀子《劝学》)
(3)良将劲弩守要害之处，________________。(贾谊《过秦论》)
(4)舟遥遥以轻飏，________________。(陶渊明《归去来兮辞》)
(5)江间波浪兼天涌，________________。(杜甫《秋兴八首》其一)
[答案](1)虽九死其犹未悔　(2)吾尝终日而思矣　(3)信臣精卒陈利兵而谁何　(4)风飘飘而吹衣　(5)塞上风云接地阴
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)________________，来者犹可追。(《论语·子罕》
(2)相见时难别亦难，________________。春蚕到死丝方尽，________________。(李商隐《无题》)
(3)衔远山，吞长江，________________，横无际涯；________________，________________。此则岳阳楼之大观也。(范仲淹《岳阳楼记》)
[答案](1)往者不可谏　(2)东风无力百花残　蜡炬成灰泪始干　(3)浩浩汤汤　朝晖夕阴　气象万千
14．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选3小题)
(1)其为人也，________________，________________，不知老之将至云尔。(《论语》)
(2)今两虎共斗，________________。吾所以为此者，________________。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
(3)嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。________________，________________。(白居易《琵琶行》)
(4)歌台暖响，________________；舞殿冷袖，________________。(杜牧《阿房宫赋》)
(5)遥想公瑾当年，小乔初嫁了，________________。羽扇纶巾，谈笑间，________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
[答案](1)发愤忘食　乐以忘忧　(2)其势不俱生　以先国家之急而后私仇也　(3)间关莺语花底滑　幽咽泉流冰下难(4)春光融融　风雨凄凄　(5)雄姿英发　樯橹灰飞烟灭
15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3个小题)
(1)不患寡而患不均，________________。(《论语》)
夫人之相与，________________。(王羲之《兰亭集序》)
(2)人命危浅，________________。( 李密《陈情表》)
________________，下临无地。(王勃《滕王阁序》)
(3)________________，巫山巫峡气萧森。(杜甫《秋兴八首》其一)
弟走从军阿姨死，________________。(白居易《琵琶行》)
(4)而人之所罕至焉，________________。(王安石《游褒禅山记》)
帘卷西风，________________。(李清照《醉花阴》)
[答案](1)不患贫而患不安　俯仰一世　(2)朝不虑夕　飞阁流丹　(3)玉露凋伤枫树林　暮去朝来颜色故　(4)故非有志者不能至也　人比黄花瘦
16．默写。
(1)________________，在昼犹昏；________________，有时见日。(吴均《与朱元思书》)
(2)子孙视之不甚惜，举以予人，________________。(苏洵《六国论》)
(3)________________，何求美人折？(张九龄《感遇》)
(4)________________，千载有余情。(陶渊明《咏荆轲》)
(5)何时倚虚幌，________________。(杜甫《月夜》)
(6)潭中鱼可百许头，________________。(柳宗元《小石潭记》)
(7)好学近乎知，力行近乎仁，________________。(《中庸》)
[答案](1)横柯上蔽　疏条交映　(2)如弃草芥　(3)草木有本心　(4)其人虽已没　(5)双照泪痕干　(6)皆若空游无所依　(7)知耻近乎勇
17．填写下列名篇名句中的空缺部分。
(1)所谓伊人，________________。(《诗经·蒹葭》)
(2)水因地而制流，________________。(《孙子·虚实篇》)
(3)________________，晴窗细乳戏分茶。(陆游《临安春雨初霁》)
(4)素骥鸣广陌，________________。(陶渊明《咏荆轲》)
(5)年年岁岁花相似，________________。(刘希夷《代悲白头翁》)
(6)凡人不可貌相，________________。(无名氏《小尉迟》)
[答案](1)在水一方　(2)兵因敌而制胜　(3)矮纸斜行闲作草　(4)慷慨送我行　(5)岁岁年年人不同　(6)海水不可斗量
18．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)潮平两岸阔，________________。海日生残夜，________________。(王湾《次北固山下》)
(2)一旦不能有，输来其间。________________，________________，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)
(3)________________，雄飞雌从绕林间。________________，愁空山。(李白《蜀道难》)
[答案](1)风正一帆悬　江春入旧年　(2)鼎铛玉石　金块珠砾　(3)但见悲鸟号古木　又闻子规啼夜月
19．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)
(1)北冥有鱼，________________。________________，不知其几千里也；化而为鸟，______________。______________，不知其几千里也；怒而飞，________________。(《庄子·逍遥游》)
(2)杨花落尽子规啼，______________。______________，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
予谓菊，________________；牡丹，________________；莲，________________。(周敦颐《爱莲说》)
[答案](1)其名曰鲲　鲲之大　其名为鹏　鹏之背　其翼若垂天之云　(2)闻道龙标过五溪　我寄愁心与明月　花之隐逸者也　花之富贵者也　花之君子者也
20．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。________________，________________。(龚自珍《己亥杂诗》)
(2)________________，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
(3)________________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)
(4)朝菌不知晦朔，________________，此小年也。(庄子《逍遥游》)
[答案](1)落红不是无情物　化作春泥更护花　(2)别有幽愁暗恨生　(3)会挽雕弓如满月　(4)蟪蛄不知春秋
21．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)
(1)梅花自古以来受到文人墨客的青睐，林逋《山园小梅》“________________，暗香浮动月黄昏”写梅花的水中倒影，月下幽香。陆游《卜算子·咏梅》：“无意苦争春，________________。________________，只有香如故。”正是诗人坚贞自守的傲骨写照。卢梅坡《雪梅》：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。________________，________________。”写出梅与雪各有所长。
(2)联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞，________________”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边，________________，________________”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。“问君能有几多愁，________________”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“露从今夜白，________________”，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想。《琵琶行》中的一句“嘈嘈切切错杂弹，________________”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联。
[答案](1)疏影横斜水清浅　一任群芳妒　零落成泥碾作尘　梅须逊雪三分白　雪却输梅一段香　(2)秋水共长天一色
人道是　三国周郎赤壁　恰似一江春水向东流　月是故乡明 大珠小珠落玉盘
22．在横线处写出诗文原句。
(1)若夫日出而林霏开，________________，晦明变化者，山间之朝暮也。(欧阳修《醉翁亭记》)
(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，________________，君亦无所害。(《左传·烛之武退秦师》)
(3)风急天高猿啸哀，________________。(杜甫《登高》)
(4)烟笼寒水月笼沙，________________。(杜牧《泊秦淮》)
(5)斯是陋室，________________。(刘禹锡《陋室铭》)
(6)小楼昨夜又东风，________________。(李煜《虞美人》)
(7)红酥手，黄滕酒。________________。(陆游《钗头风》)
(8)地也，你不分好歹何为地！天也，________________！(关汉卿《窦娥冤》)
[答案](1)云归而岩穴瞑　(2)共其乏困　(3)渚清沙白鸟飞回　(4)夜泊秦淮近酒家　(5)惟吾德馨　(6)故国不堪回首月明中　(7)满城春色宫墙柳　(8)你错勘贤愚枉做天
23．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)总角之宴，________________。________________，不思其反。(《诗经·氓》)
(2)君子食无求饱，居无求安，________________，就有道而正焉，可谓好学也已。(《论语》)
(3)________________，夜泊秦淮近酒家。________________，隔江犹唱《后庭花》。(杜牧《泊秦淮》)
(4)________________，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)
[答案](1)言笑晏晏　信誓旦旦　(2)敏于事而慎于言　(3)烟笼寒水月笼沙　商女不知亡国恨　(4)醉翁之意不在酒
24．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)________________，若出其中。________________，若出其里。(曹操《观沧海》)
(2)________________，________________，其皆出于此乎？(韩愈《师说》)
(3)________________，________________。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
[答案](1)日月之行　星汉灿烂　(2)圣人之所以为圣　愚人之所以为愚　(3)无可奈何花落去　似曾相识燕归来
25．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(两题任选一题)
(1)________________。________________，独上兰舟。云中谁寄锦书来？________________，月满西楼。(李清照《一剪梅》)
五月渔郎相忆否？________________，________________。(周邦彦《苏幕遮》)
(2)臣闻________________者，必固其根本；欲流之远者，________________；思国之安者，________________。(魏征《谏太宗十思疏》)
女娲炼石补天处，________________。梦入神山教神妪，________________。(李贺《李凭箜篌引》)
[答案](1)红藕香残玉簟秋　轻解罗裳　雁字回时　小楫轻舟　梦入芙蓉浦　(2)求木之长　必浚其泉源　必积其德义
石破天惊逗秋雨　老鱼跳波瘦蛟舞
备考攻略
一、填充型
题型训练1 在横线处写出诗文原句(限选做其中4道题)。
(1)户庭无尘杂，________________。________________，复得返自然。 (陶渊明《归园田居》)
(2)或取诸怀抱，悟言一室之内；________________，________________。 (王羲之《兰亭集序》)
(3)云销雨霁，彩彻区明。________________，________________。 (王勃《滕王阁序》)
(4)苔痕上阶绿，草色入帘青。________________，________________。 (刘禹锡《陋室铭》)
(5)雕栏玉砌应犹在，________________。问君能有几多愁？________________。 (李煜《虞美人》)
(6)山映斜阳天接水，________________，______________。 (范仲淹《苏幕遮》)
解析　均选自课本，难度较小，但仍要注意：首先本小题是限做题，只需选4小题即可；其次，填写的字字形相对容易，但“骸”、“鹜”还是要特别关注。
答案　(1)虚室有余闲　久在樊笼里　(2)或因寄所托　放浪形骸之外　(3)落霞与孤鹜齐飞　秋水共长天一色　(4)谈笑有鸿儒　往来无白丁　(5)只是朱颜改　恰似一江春水向东流　(6)芳草无情　更在斜阳外
题型点拨
做名句名篇默写题常出现的三种问题是写错别字、丢字和倒序。为了避免上述问题的出现，需要在复习和应试中注意以下几个方面：
1．注意难写字、生僻字
从某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些难写字和生僻字上。《赤壁赋》中“酾酒临江，横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些字，平时要多练，考时应留心。
2．注意同音异义字
同音异义字，是命题人最得意的“设伏点”，也是考生写错字的主要所在。如“万里悲秋常作客”中的“作”，常误写为“做”；“取之无禁，用之不竭”中的“禁”，常误写为“尽”；“天生我材必有用”中的“材”，常误写为“才”。这就要求考生应特别注意这些同音异义词，通过有意识地比较，既知其音，又知其义。
3．辨别通假字
文言文中存在着大量的通假字，在默写名句时考生容易误写成它的本字。
4．注意散文句中的虚词，尤其是句末助词
这些词在默写时容易丢掉。如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的“焉”“也”两个助词，常被丢掉；“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，“矣”易丢，且易误写为“也”，而句末的“也”丢的次数更多。这就要求在背诵散文时，特别留心句中或句末的助词。
5．留意词句顺序
颠倒句子顺序的，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”两句的顺序，“穷则独善其身，达则兼济天下”两句的顺序。之所以易颠倒，是因为这些句子多为并列句。
颠倒词序的，如“见不贤而内自省也”易颠倒为“见不贤而自内省也”，“秋月春风等闲度”易颠倒为“春风秋月等闲度”。对此，最根本的办法是准确理解文意。
二、理解型
题型训练2 默写。
(1) 《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的诗句是：_____________________________________。
(2)学习要持之以恒，才能取得好的成绩。荀子在《劝学》中就有强调学习要持之以恒的句子 ______________________。
(3)学习古诗，不仅是为了学习欣赏，古人许多文质兼美的诗句，仍然活用在我们今天的语言里。唐代诗人杜甫《登高》一诗中的名句“________________________________”，今人常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
题型点拨 这种题型要求学生不仅背诵原文，而且要对原文的内容有所理解。要答好这类题，要根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子。
三、情境型
题型训练3 默写。
(1)唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴(镜)，可以知得失。”由此可以联想到《论语六则》中孔子的话：“______________________________。”
(2)孟子说：“生于忧患，死于安乐。”欧阳修在《伶官传序》中也说过含意相近的一句话，这句话是“__________________________________”。
题型点拨 这类题常常创设一个情境，要求填写相关的句子。答好这类题，要注意所设计的“情境”究竟怎样，据此调动记忆仓库中的积累来填写句子。
题点聚焦
如何掌握名句名篇中关键字的书写
默写名句名篇最大的问题不是背不出，而是写错别字。为此，在背诵过程中必须加强关键字的书写，因为这些关键字往往是命题者有意考查的。
(一)关键字的确认
示例：君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽槁，不复挺者， 使之然
也。故木受绳则直，金就则，君子博学而日省乎，
则明而行无过。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以千里；不积小流，无以成江海。一跃，不能十步；马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；而不舍，金石可。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二，非蛇之穴无可寄托者，用心也。
为什么加框的字是关键字呢？因为它们反映了命题及默写的特点和规律。
①易写同音别字。如两个“致”“至”字。
②易写通假错字。有时通假本字与通假字易混淆。如“ (煣)”“有(又)”“暴(曝)”“知(智)”“生(性)”等。
③易写错冷僻难写字。如“驽”“螯”等。
④易丢掉语助词或混淆语助词。如“矣”“也”，易丢易混。
⑤需要强化成语记忆的。成语是中华语言瑰宝，凡是必背中含有成语的句子都很重要。如本文中的“而(二)关键字的记忆与书写
要避免上述情形的发生，必须强化如下四个环节：
1．领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大
致含义，特别是其中的关键字词，老师尤应适当点拨。如：“为人性僻耽(dān，入迷)佳句，语不惊人死不休。”
2．圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，
要用红笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。如：“不积跬步，无以至千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之道”中的“弛”。
3．边诵边写。学生在记忆时，可边背诵，
边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽查背诵，而且还要抽查板演或默写，以防止“口是手非”。
4．规范书写。学生在书写时，要做到“三
清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。
演练体悟 一、用心写好下面横线上的汉字
1．君子博学而日参省乎己，则______明而行无过矣。
2．君子______非异也，善假于物也。
3．故不积______步，无以______千里；不积小流，无以成江海。
4．蟹六跪而二______，非蛇______之穴无可寄托者，用心______也。
5．鹏之______于南冥也，水击三千里，______扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
6．覆杯水于______堂之上，则______为之舟。
7．背若______山，翼若垂天之云。
8．且举世誉之______不加劝，举世非之______不加沮，定乎内外之分，______乎荣辱之境，斯已矣。
9．若夫乘天地之正，而______六气之______，以游无穷者，彼且恶乎待哉？
10．师者，所以传道______业解惑也。
11．吾师道也，夫庸______其年之先后生于吾乎？
12．巫医乐师百工之人，君子不______，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
13．妃嫔______嫱，王子皇孙，辞楼下殿，______来于秦。
14．______掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎____玉石，金块珠______，弃______逦迤。
15．奈何取之尽____________，用之如泥沙！
演练体悟 二、用心写好下面横线上的汉字
1．秦人不____自哀，而后人哀之；后人哀之____不____之，亦使后人而复哀后人也。
2．举酒____客，____明月之诗，歌________之章。
3．白露横江，水光接天。纵一苇之所如，____万____之茫然。
4．舞幽____之潜蛟，泣孤舟之____妇。
5．剑阁峥嵘而崔____，一夫当关，万夫莫开。
6．舳____千里，旌旗____空，____酒临江，横____赋诗。
7．____飞仙以____游，抱明月而长终。知不可乎____得，托遗响于悲风。
8．三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜____，____有朝矣。
9．总角之____，言笑________。信____旦旦，不思其反。
10．日月____其不淹兮，春与秋其代序。____草木之零落兮，恐美人之迟____。
11．不抚壮而弃____兮，何不改乎此度？乘________以驰骋兮，来吾____夫先路！
12．____余若将不及兮，恐年岁之不吾____。
13．西当太白有鸟道，可以横绝峨________。地崩山____壮士死，然后天梯石____相____连。
14．黄鹤之飞尚不得过，猿____欲____愁攀援。青泥何盘盘，百步九折____岩峦。
15．扪参历井________息，以手________坐长叹。问君西游何时还？畏途____岩不可攀。
16．连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争________，____崖转石万____雷。
演练体悟 三、用心写好下面横线上的汉字
1．风急天高猿____哀，渚____沙白鸟飞回。无边落木________下，不____长江滚滚来。
2．万里悲秋________客，百年多病独登台。艰难苦恨________鬓，潦倒新停浊酒杯。
3．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如________。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
4．曲终收____当心____，四弦一声如裂帛。东船西____悄无言，____见江心秋月白。
5．其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿____鸣。春江花____秋月夜，往往取酒还独____。
6．____海月明珠有泪，蓝田____暖____生烟。此情可待成追忆？只是当时已____然。
7．雕____玉______应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰____一江春水向东流。
8．遥想公____当年，小乔____嫁了，雄姿英发。羽扇____巾，谈笑间，________灰飞烟灭。
9．故国神游，多情应笑我，早生____发。人生如梦，一____还____江月。
10．元嘉草草，封狼居胥，____得________北顾。
11．四十三年，望中犹记，____火扬____路。
12．可堪回首，________祠下，一片神鸦社鼓。
13．学而不思则____，思而不学则____。
14．默而____之，学而不厌，____人不倦。
15．空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，____益其所不能。
现场批阅
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)艰难苦恨繁霜鬓，____________。 (杜甫《登高》)
黄鹤之飞尚不得过，____________。 (李白《蜀道难》)
(2)____________，泣孤舟之嫠妇。 (苏轼《赤壁赋》)
____________，铁骑突出刀枪鸣。 (白居易《琵琶行》)
(3)吾师道也，__________________。 (韩愈《师说》)
念去去，千里烟波，____________。 (柳永《雨霖铃》)
(4)____________，善假于物也。 (《荀子·劝学》)
____________，达则兼济天下。 (《孟子》)
矫正指导
名句默写的赋分要求是：每小句中只要出现错字、漏字、加字现象，该句均不得分。
(1)“亭”错，应为“停”，停止。“猿猱”属于难写字，很多同学写错。 (2)“壑”很多人写错。“咋”错，应为“乍”，突然。“桨”属于笔下误。 (3)“年”后面漏掉“之”。“蔼”错，应2012届高考语文二轮复习
第十专题 实用类文本阅读专项突破
【备考攻略】
一、考点解读
传记是记述人的生平事迹的一种重要文体。阅读传记，可以追溯一个人的生活经历，可以体悟一个人的情感世界，可以探寻一个人思想演变的线索，可以剖析一个人成败的缘由，还可以观照历史的沧海桑田，社会的光怪陆离，丰富阅历，陶冶情操，提升识见。
（一）传记的种类
1、自传或他传：自传是自述生平事迹的实录（如鲁迅的《鲁迅自传》，《沈从文：逆境也是生活的恩赐》），他传则是他人撰写的（如《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》等），具有一定文学性，却不同于自传体小说。
2、评传：全面介绍和评论人物思想、生活和贡献的文章，所写对象大多是在历史上曾经发挥过重要作用的哲学家、政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家和其他著名人物。一面记述人物的经历，一面加以评论（如《贝多芬：扼住命运的咽喉》等）。
3、回忆录
（二）传记的特点
1、真实性。文学性传记也要达到艺术真实。（史学性和文学性两种，前者强调事实真实可靠；后者强调在基本事实和骨干情节是真实的基础上可有一些想象和细节虚构。）
2、概括性。人物及人物事迹要有选择。
3、通俗性。
高考试卷中置于实用类文本视野下的人物传记阅读，其主要考查目标及相应的能力层级有：
1、分析综合 C
（1）筛选并整合文中的信息
（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想
（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法
2、鉴赏评价 D
（1）评价文本的主要观点和基本倾向
（2）评价文本产生的社会价值和影响
（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断
3、探究 F
（1）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴
（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神
（3）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解
二、考点例说
（一）筛选并整合文中的信息
即通读全文，把握与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；把握传主的性格特征或人生追求、思想个性；把握传主的历史地位和作用；把握作者对传主的态度与评价；把握传主的自我认识和评价等。
（二）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
即精读全文，能分析传记文本的叙事语调（叙述者的感情倾向）及其在语言表达的风格，品味其写人、叙事、抒情、议论等方面的技巧运用，揣摩其遣词造句的特点；能梳理传记的结构层次，把握叙事线索，区分主次、详略、疏密、繁简；能概括传记的主题思想。
明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。在此基础上结合具体文本加以辨别分析。如，自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。
（三）分析文章的文体基本特征和主要表现手法
即细读全文，能分析传记塑造人物形象、刻画人物性格所运用的表现手法，能分析传记选材组材的特点与用意，能区分传记的主要常见类型，如自传、评传等一般写作特点。传记采用的表现手法与一般记叙文相似，从结构章法上看有单线推进、有双线并行，从描写技法看有对照、衬托、象征、渲染、场面描写和细节勾勒等，从修辞手法看，有引用、比喻等等。
　　了解传记常用的表现手法，要结合文本加以判断分析。传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。
（四）评价文本的主要观点和基本倾向
阅读传记，应从对传主生平事迹的叙述以及相关评论中把握作者的对传主的评价和情感倾向，把握传主的思想立场、政治主张或艺术观点等。传记是写人的艺术，事件和细节是传记的重要组成部分，作者对传主的态度和情感离不开具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细节的描写，评价时要善于从梳理具体事件、场景、细节入手，由表及里，去芜存菁，把握其主要观点和基本倾向；还要抓住文本中的议论或评论的文字，体会作者的观点态度。
（五）关于实用类文本“探究题”的探究
“从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴”，“从不同角度”可以是正面的角度、反面的角度，当时人的角度、旁观者的角度等等。“不同的层面”指的是文本可达到的层次，如深层、浅层，实用层面、美学层面、哲学层面；可能涉及到的范畴，如政治、经济、科学、文化、风俗、娱乐、艺术、行文等。“发掘文本的深层意蕴”就是要尽量多从上述角度揭示更多的内容。
“探讨文本反映的人生价值和时代精神”，就是要分析归纳出提问者和访谈对象（主要是后者）的人生观，探讨他的人生价值，揭示他的这种人生反映了怎样的时代精神，在当前社会下有什么积极意义。
“探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解”，是考查考生的思维的全面性、深刻性和质疑精神。要善于对有疑问的地方提出怀疑、对难点尽量依据文章或借助工具书试图解决，要善于对文章内容进行辩证分析、提出补充，并在此基础上提出更为科学、合理的观点。要注意的是，高考考查一般访谈对象应该是该领域的专家，必有其独到之处，对其观点不要轻易完全否定。
（一）命题方向
所谓“探究”，就是有“我”有“思”的解读。“实用类文本阅读”与“文学类文本阅读”的探究题考查的侧重点和考察目的不尽相同：“文学类文本阅读”侧重于探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神和对作品进行个性化阅读和有创意的解读。“实用类文本阅读”侧重于探讨文本反映的人生价值和时代精神和探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。鉴此，“实用类文本阅读”的探究题命题有可能在以下几方面做文章：
1、在理性认知上做文章
“调查报告”“新闻”“传记”等文本虽然在写法上可以综合多种表现手法，但它们的一大特点便是立足于事实，事情的叙写在文本中占有较大的比重。诸多事情的背后究竟隐含着哪些“深层意蕴”“人生价值”“时代精神”，命题者不会轻易放过。因此，这里面就有要善于透过现象看本质的问题和蕴含着许多有待探究与阐发的问题，需要我们用理性的认知去加以判断。
2、在实践能力与实践体验上做文章
“实用类文本”的应用性、实践性特点决定了高考命题不会回避对学生实践能力与实践体验的考察。“鉴赏评价”层级中的“对文本的某种特色作深度的思考和判断”，“探究”层级中的“探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解”等都有可能要求考生结合自己的实践体验去“思考”、“判断”、提出“见解”。
3、在贴近文本、整体感知上做文章
无论是分析综合，还是鉴赏评价，抑或是探究，都强调贴近文本，靠“文本”下篙，思维起于文本归于文本。超越文本的妄加发挥，是不适宜的。而整体感知，说白了就是不要将文本的组成“要件”肢解，而要将其作为一个整体来读。“调查报告”、“新闻”等文本，有可能除正文之外，会附加诸如“背景资料”“补充介绍”等链接材料，阅读与解题时要善于将其与正文联系到一起进行信息的萃取、问题的提炼、价值的分析与意蕴的探究。
4、在文本的未定点或空白点上做文章
任何一个文本（包括实用类文本）都有一些未定点或空白点，有的可能不是访谈双方讨论的中心话题，有的可能不是作者陈述的主要方面，有的可能是作者未作评判的事情主体间的意见分歧，还有的可能就是作者提出的疑点或难点，等等。这些方面常常成为命题人用以考察学生的辨别能力强弱、思维品质高低的命题点。
（二）命题的设问方式与角度
1、对文本的社会价值提出自己的见解。（选材角度）
2、对文章的结构安排、艺术处理提出自己的看法。（结构角度）
3、对文本反映的人生价值和时代精神的探究（社会影响角度）
4、对标题成败的探究
5、探究文本中的疑点、难点和空白点，提出自己的见解。
（三）答题要领
这个考点要求我们回答问题的时候要注意：1、有明确的观点。2、分点列出事实依据。3、结合文本或文本的具体事例作合理分析。4、语言通顺流畅，规范表述，书写工整。
【高考真题】
(2011新课标卷)
一.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题（25分）
下笔不觉师造化
黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进”。
1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北国画家都参加此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章《美展国画谈》文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。
黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为“写画”他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造字的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之他在1929年编辑的《滨虹草堂古印谱》里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙所以，他作画时要置备金石拓本在案头他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。
黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟，如在雨后看车行泥沼，车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此笔法大进他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法，如“平”就是如风吹水动、一波三折；“圆”如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有桠杈，则是圆中有方；“变”则如石有阴阳向背、树有交互参差，山有起伏显晦、水有缓急动静1922年他在给友人陈柱尊的信里说到，自己是以山水作字，而以字来作画可见，他已将山水自然之理、《说文》六书之法、书法、画法相互打通。
现代画家以画为道抑或以画为艺，这种人生态度和价值取向上的对比，在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊张大千1925年在上海举办第一次个人画展，26岁就扬名南北，后又去北平办画展，被称为“南张北溥”，可谓名满天下；而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之称，但他直至1943年才在上海举办第一次个人画展，这时他已经80岁了。
黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称；而张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知己虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，过着清寂的学人生活；而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过极高的润格，也卖商品画，出手阔绰不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣两人都是一代宗师，只是在境界上和被认可的领域不同而已。
(摘编自吴晶《画之大者——黄宾虹传》)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A．针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风，黄宾 虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做“真画者”
B．由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究中国书法、绘画的笔法意 蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器人手
C．书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阻向背、树的交互参差悟出笔法的变化
D．张大千有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人
E．本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就，为我们展示了一位艺术家的感人形象
(2)黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期这是什么原因 请简要分析(6分)
（3）黄宾虹作画时为什么要把金石拓本摆在案头？请简要分析（6分）
（4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法（8分）
【参考答案】
（1）答案：C给3分，答D给2分，答B给1分；答A、E不给分
解析：A、黄宾虹提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者，力求华滋浑厚的画风；以浮滑为潇洒、以轻软为秀润是沪上流行的画风B、三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之，不是“只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器人手”D、应是鉴赏、鉴别真伪的大行家罗振玉E、本文没有记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，没有描写黄宾虹的突出成就。
（2）答案：①减少应酬杂务，生活清净，便于深思内省和作画；②对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；③安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。
解析：从第一段中分层归纳，即可得到答案。
（3）答案：①从金石文字的点画结构中，他受到绘画笔法与章法布置方面的启发；②从金石拓本认识到书画同源，悟出画艺回归造化的路径。
解析：抓住上下文中的关键语句“更可见章法布置之妙、悟出笔法要旨、认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源”即可总结出答案。
（4）答案：观点一：恪守传统，力求雅正。
观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛①与平静淡泊中求真务实的人生态度；②淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色；③避俗趋雅，不为流俗所动，寻求华滋浑厚的画风。
观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾①创造与仿作兼顾；②对金钱的开通看法和潇洒态度；③注重民间时尚意趣。
观点三：既恪守传统，又踊跃创新，在追求自己理想的过程中享受人生①守正出新，继承与创新兼顾；②怀抱艺术理想，追求名山事业；③脚踏实地，享受人生。
（湖北卷）
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成6—9题
中国建筑的“文法”
梁思成
一个民族的建筑有它自己的构造规则或组合方式，如同语言的“文法”中国建筑就具有特殊的“文法”。
我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解了木料的特长，创始了骨架结构初步方法——
中国系统的“梁架”这以后他们发现了木料性能上的弱点，当水平的梁枋将重量转移到垂直的立柱时，在交接的地方会产生极强的剪力，那里梁就容易折断，于是他们用许多斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”，将上面的粱枋托住，使它们的重量一层一层递减集中到柱头上来梁柱间过渡部分的结构减少了剪力，消除了梁折断的危机，这是一种“文法”，而斗、拱、梁、枋、橡、檩、檀柱、棂窗等，就是主要的“词汇”了。
斗和拱组合而成的组合物，近代叫做“斗拱”至迟在春秋时代，斗拱已很普遍地应用它不仅可以承托粱枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的宽度《孟子》里就有榱题数尺“之句，意思说檐头出去之远这种结构同时也成为梁间檐下极美的装饰可能在唐以前，斗拱本身各部已有标准的比例尺度，到要到宋代，我们才确实知道斗拱结构各种标准的规定，全座建筑中无数构成材料的比例尺度都以一个拱的宽度作度量单位，以它的倍数或分数来计算宋时把每一结构的做法，把天然材料修整加工到什么程度的曲线，撑卯如何衔接等都规格化了，形成了类似“文法”的规矩。
中国建筑的“文法”还包括关于砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦等方面，称作“石作做法”“小木作做法”“彩画做作法”和“瓦作做法”等。
屋顶属于“瓦作做法”它是中国建筑中最显著、最重要、庄严无比、美丽无比的一部分，瓦坡的曲面，翼状翘起的檐角，檐前部的“飞橡”和承托出檐的斗拱，给予中国建筑以特殊风格和无可比拟的杰出姿态，这都是内中木构使然，因为坡的曲面和檐的曲线，都是由于结构中的“举架法”的逐渐垒进升高而成盖顶的瓦，每一种都有它的任务，有一些是结构上必需的部分，略加处理使同时成为优美的瓦饰，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。
油饰本是为保护木材而用的在这方面中国工匠充分地表现出创造性他们使用各种颜色在梁枋上作妍丽繁复的彩绘，但主要的却用属于青绿系统的“冷色”而以金为点缀，所谓“青绿点金”，柱和门窗则只用纯色的朱红或黑色的漆料，这样，建筑物直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱，更多了反衬的作用，加强了檐下的艺术效果。
至于建筑物之间的组合，即对于空间的处理，我们的祖先更是表现了无比的智慧院落组织是中国建筑在平面上的特征，无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、厅舍，加以附属建筑物，如厢耳、廊庞、院门、围墙等周绕联络而成一院，或若干相遂的院落，这种庭院，事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内，这样便适应了居住者对于阳光、空气、花木的自然要求，供给生活上更多方面的使用，增加了建筑的活泼和功能数千年来，无论贫富，在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的一样，在一个城市部署方面，我们祖国的空间处理同欧洲系统的不同，主要也是在这种庭院的应用上。
6．下列对斗拱作用的表述，不符合原文意思的一项是
A．整座建筑物无数构成材料的比例尺度，是根据它们相对于拱的宽度，按倍数或分数计算出来的。
B．用斗拱承托梁枋，是为了减缓梁枋直接压在木柱上所产生的剪力，以消除梁折断的危机。
C．斗拱既有实用价值又有审美价值，既可以用来承托梁枋和出檐，也可以用来装饰美化建筑物。
D．檐下彩绘的梁枋斗拱，在阳光的直接照射下，色彩显得更加绚丽，艺术效果格外强烈。
7．下列涉及中国建筑“文法”的表述，不符合原文意思的一项是
A．中国建筑屋顶的辉煌，表面上出自瓦脊、脊吻、重脊和脊兽等的奇妙组合，实际上全都源自建筑物内部的木构。
B．盖顶的瓦，有一些具有双重功能，既能在结构上发挥作用，也能成为美化屋顶的饰物，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。
C．梁枋上妍丽繁复的彩绘，使用了各种颜色，主要的用属于青绿系统的“冷色”，并以金为点缀，这就是“青绿点金”。
D．如果说“彩画作做法”是中国建筑特有的一种“文法”，那么木柱和门窗上朱红或黑色的漆料，就应该是它的“语汇”。
8．下列对文章最后一段内容的理解和推断，准确的一项是
A．在中国，无论官署寺院还是住宅作坊，都是由若干主、辅建筑物按一定的布局规则组合而成的一个庭院
B．把阳光、花木等引入到建筑范围内，打通内外，让居住者尽享无限空间带来的生趣，并使建筑更加活泼和适用
C．数千年来，遍及中国的构型各异的建筑，从富丽堂皇的宫廷到简陋朴素的民居，无一不是同一结构的院落
D．院落组织有主有次，主次分明，错落有致，显示了古代中国人在空间处理上非凡的想象力和创造性
9．本文阐述了中国建筑的多种“文法”，请列举其中的三种
【参考答案】
6.D【解题思路】由原文中的句子“建筑物直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱，更多了反衬的作用，加强了檐下的艺术效果”知D项错
7.A【解题思路】由原文中的句子“盖顶的瓦，每一种都有它的任务，有一些是结构上必需的部分，略加处理使同时成为优美的瓦饰，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等”可知“瓦脊、脊吻、重脊、脊兽” 有一些是结构上必需的部分，言外之意还有一些不是结构上必需的部分，因此A错。
8.D【解题思路】由原文中的句子“无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、厅舍，加以附属建筑物，如厢耳、廊庞、院门、围墙等周绕联络而成一院，或若干相遂的院落”知A错由由原文中的句子“事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内，这样便适应了居住者对于阳光、空气、花木的自然要求，供给生活上更多方面的使用，增加了建筑的活泼和功能”知B错 C项说法绝对化。
9.梁架做法、瓦作做法、彩画作做法、院落组织法
【解题思路】筛选信息
【模拟演练】
一、阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
回想铁生
陈村
2010年的最后一天，早上八点半，我被手机短信闹醒，去看，才知道史铁生去世的消息。接着的几天有几十家媒体要求采访，我一一谢绝。我自己写文章比记者写，真实。
他在送我的华夏社出版的《礼拜日》一书上写道，陈村：这家出版社，这本书的装帧，这本书的作者和这本书的存有者，都与残疾有关。看来，残疾有可能是这个世界的本质。铁生八九年十月。
他跟我投缘，也许因为我们有相似的经历，都曾当过知青，都是病退回城，都曾在里弄加工组“午餐半小时”，都属残疾人，都写作。但他站不起来了，我还能弯曲地站立和难看地短程行走，我曾跟他说，我在走向他。他的困厄比我多十倍，他的思想也深入十倍。在我眼里，史铁生是当代中国最好的作家。
这些年，我到北京必去望望史铁生。在他那里坐两三个小时，吃顿饭。他们夫妇邀我住他们家，我总推辞了。我来去匆匆，住下本可以多说话，可是他的身体禁不住客人的打扰。他的截瘫，他的肾脏萎缩，用他的说，发动机和轮子都坏了，维持身体的运行很累。每周两到三次的肾脏透析，不由分说地打断他的生活和思维。
除了他的体力精力，除了同情他不能多抽烟，我和他的谈话与常人无异。谈得很快乐。残疾其实并不缺少什么，只是不能实现罢了。他常常想得比人们深入透彻，他有自己的理由和节律。他是小说家，我喜欢读他作品的一个最大的理由是，他的想法和文字明净，不曾神神鬼鬼牵丝攀藤。他的手总是温暖的，宽厚的。他是能超越智和愚的。他不作状，而是常常省察自己的内心。他把自己看轻了，才能去爱自己，爱世界。
史铁生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命题下诸多奥义。别人用腿走路，丈量大地。他从腿开始思想，体察心灵。他常常纠缠在那些排遣不开的命题，时间长了，成为习惯和乐趣。他的想法都是经过推理论证的，有明晰的线索可寻。可是，听他说话的人，因为自己的好腿好肾，常常哼哼哈哈的，懒得跟从他的思维。他更多被阅读的是《我的遥远的清平湾》，《我与地坛》，《命若琴弦》。那样的故事只有他能写。读时候想，沧浪之水清兮，可以濯吾缨。
读史铁生的文章，和他谈话，都不会越读越狭隘。他很艰难地从生存的窄缝里走出来，带着豁然开朗的喜悦。我常是站到自己之外，有一种嘲弄自己之流的快乐。他不是，他完整地保存自己，依然快乐。经过那道窄缝之后，快乐肯定不再张扬，应该称为喜悦了。他是用喜悦平衡困苦的人，不容易破灭。许多游戏和他无缘，他不再迷失，可以观赏自己，观赏上帝的手艺。史铁生坦然写他自己，他的一生透明坦荡，读过他作品的人知道他许多往事，也看见他的许多思索。那些困苦，经受血的洗礼后成了他的资源，以此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。他追问，但不控诉，不失态。
这几天重新翻看《病隙碎笔》和他送我的其他书。他将自己拆开，思索许多有关精神的命题。关于上帝和神，关于心魂，关于爱情，关于有无，关于自卑，关于生死。他给世界找到的本质是残疾和爱情：残疾是事物的障碍，爱情是心魂的追求。他将上帝视为同行，窥探上帝作为编剧的手艺。1998年1月，我带女儿去看铁生。铁生打开电脑教她玩著名的吃豆子游戏。他说自己有时也玩两盘。这也是他的生存状态，在死神的追逐下，他飞快行走，一路跳跳蹦蹦地吃下许多豆子。这个轮椅上的人是最勇敢的人，面向真实的人生，不退缩到无知和曲解，不麻痹麻醉自己。他对许多事情兴致盎然，关心新旧科学和新旧哲学，关心今天。他的叙述强调逻辑，推理严密，用论据论证那些看似荒谬的人生命题。他一直在思索：人从哪里来，到哪里去。他从身体的不能去想精神，想灵魂。他的神不是星相或星座，而在自己心中。他是无法站立的人，也是最挺拔正直的人。
2011年1月6日，复旦大学的“史铁生追思会”，屏幕上打出他的肖像。照片上的他那么神采奕奕，宽厚地笑着如同他的作品一样真诚温暖厚重，这样的作家是不会死的。（文章有删改）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）
A.陈村得知史铁生去世的消息之后，谢绝了几十家媒体的采访要求，决定自己写文章来纪念史铁生，是因为他觉得只接受媒体采访，让记者写文章不能够真实的反映出史铁生的伟大。
B.史铁生的身体状况很差，除了截瘫不能行走外他还患上了肾脏萎缩，但是史铁生的喜悦和乐趣却正来自于对生命意义的思索和探寻，他追问，但不控诉命运的不公。
C.作者在文中用了较多的笔墨来写自己对史铁生作品的理解和思索，是为了突出史铁生是当代中国最好的作家。
D.陈村在阅读史铁生的作品时，经常能够感受到史铁生从生存的窄缝里走出来，带着的豁然开朗的喜悦。他也对比了自己和史铁生的差距，感到自己的写作有一种嘲弄自己之流的快乐，但并不快乐也并不坦然。
E.史铁生的手总是温暖的宽厚的，照片上的他那么神采奕奕，宽厚地笑着如同他的作品一样真诚温暖厚重，作者这样写是为了说明史铁生超越了生命的苦难，是最挺拔正直的人。
（2）根据作者陈村的回想，史铁生是一个什么样的人？请简要分析。（6分）
（3）文中特别写到了史铁生打开电脑教作者的女儿玩吃豆子的游戏，史铁生自己有时也玩两盘的细节。请简要分析作者这样写的作用。（6分）
（4）史铁生说残疾有可能是这个世界的本质，他将自己拆开，思索许多有关精神的命题。请你就对“残疾”、“生命”、“有无”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分）
【参考答案】
(1)B（3分）E（2分）C（1分）其它选项不得分。
【解析】A项：陈村谢绝了几十家媒体的采访要求，决定自己写文章来纪念史铁生，是因为他觉得自己写文章更能反映出史铁生作为人的真实，选项对原因的理解有误。D项：作者对照了自己和史铁生，但并不是在找差距，作者也并没有感到自己并不快乐也并不坦然。选项对文章语句的理解有误。C项：作者在文中用了较多的笔墨来写自己对史铁生作品的理解和思索，是为了说明史铁生以他的存在和作品给人们带来的深刻思考，并不是为了突出史铁生是当代中国最好的作家。选项的逻辑关系比较牵强。E项：作者这样写是为了说明史铁生的超越了生命的苦难，但并不能完全说明史铁生是最挺拔正直的人。选项的表述不够严谨。B项完全符合文意。
(2) ①史铁生是一个残疾多病站不起来但是心灵上最挺拔正直的人。（2分）②史铁生是一个超越了自身的苦难爱自己，爱世界，知道感恩，知道生命意义的人。（2分）③史铁生是一个面向真实的人生，不退缩到无知和曲解，不麻痹麻醉自己的最勇敢的人。（2分）
【解析】本题属于筛选信息概括题。题干的问法在于史铁生是一个什么样的人，要求筛选出文章对史铁生生命的评价，根据文意比较容易概括筛选出。
(3) ①为了表明史铁生的生存状态。（2分）②表明史铁生在死神的追逐下，以坚强的意志生存与疾病抗争和乐观积极的人生态度。（2分）③表明史铁生对许多事情兴致盎然，没有退缩到麻木无知的颓唐地步。（2分）
【解析】本题属于理解写作意图分析作用题，在文段这个事例的前后，作者进行了总结和强调。相关语句很容易找出，设题意图在考察学生的分点概括和准确表达的语言能力。
(4) “残疾”： ①史铁生是一个罹患残疾但心灵挺拔正直的伟大作家，他超越了自身的苦难去思索世界与生命的价值。（2分）②在他眼里残疾只不过是不能实现罢了，残疾并没有使他退缩到无知和曲解，没有麻痹麻醉自己。（2分）③残疾是生命存在的诸多形式之一，人的价值和生命的意义只在于心灵的伟大。（4分）
“生命”： ①史铁生认为上帝是生命的编剧，无论什么样的生命都有一种真实的存在。（2分）②即使面对苦难，史铁生也从不抱怨，他知道感恩，他用自己的思索给生命找到了意义。（2分）③我们可以用坦然和喜悦去平衡生命中的困苦，我们依然可以在生存的夹缝中让自己快乐。（4分）
“有无”： ①生命中有了苦难，但并不意味着就没有了快乐。（2分）②史铁生罹患残疾失去了行走的能力和健康的体魄，但并不意味着，他失去了存在的价值与意义。（2分）③有和无在很大程度上是相对的，决定有和无终极意义的是人的精神与思考。（4分）
【解析】本题属于文本思想意义与社会价值的探究题。题干中结合全文的要求，是指答案应该先总结文本中这三个词结合于史铁生的含义。题干中谈谈你的看法的要求，是指在文本意义的引领下，考生应该作出一定的阐释和延伸。给出的答案仅供参照，考生只要结合文本阐释了有一定内涵和意义的看法，即可相应得分。
二、阅读下面一篇人物传记，完成后面题目。
杰克·伦敦的悲剧
蜀 生
①杰克·伦敦（1876——1916）是美国近代著名的作家。他和马克·吐温，也许是我国读者最熟悉的两个美国作家了。可是两个人的结局大不一样。马克·吐温以七十五岁高龄病死在写作岗位上，实践了他的“工作是世界上最大的快乐”的信念。杰克·伦敦却在四十岁壮年之时，吞服了大量吗啡，在自己豪华的大牧场中结束了一生。
②杰克·伦敦的童年是很不幸的。他是一个在旧金山出生的私生子，生父是一个占卜者。后来，母亲嫁给已经有十一个孩子的约翰·伦敦，继父的境况也不好。杰克·伦敦的童年在穷苦的日子中度过。十一岁他就外出打零工谋生，十四岁到一家罐头厂做工，每天工作十小时，得到一元钱，这已经是很不错的了。干了不多久，这个十四岁刚出头的孩子借了一些钱，买了一条小船，参加到偷袭私人牡蛎场的队伍中，希望用这种手段来改善穷困的处境。偷袭中他被渔场巡逻队抓获，被罚做苦工。不久，他放弃了“牡蛎海盗”的营生，当水手去远东。航海生涯，增长了见识，扩大了眼界，遍地的贫困、剥削和暴力，深深地印入杰克·伦敦还没有完全成熟的心灵中。
③航海归来，境况并未好转。1894年，十八岁的杰克·伦敦参加了“基林军”，这是当时由平民党人领导的向华盛顿“进军”的失业者组织的一部分。这次“进军”的领导人考克西等在华盛顿以“践踏国会草坪”被捕，进军组织亦遭取缔。杰克·伦敦在退出“进军”行列之后，又继续过流浪生活，监牢、警察局成了他常进常出的地方。
④长年的流浪没有使杰克·伦敦丧失生活的信心，他强烈地追求知识，不甘于自暴自弃。即使在飘泊无定、随时会以“流浪罪”被拘捕的困境中，书也总是他的伴侣。1896年他二十岁时，甚至还考进了加州大学。然而，大学的门毕竟不总是向穷困如杰克·伦敦这样的人敞开的。1897年他就被迫退学，同姐夫一起去阿拉斯加淘金。“黄金梦”又很快破灭，身染重病回家。
⑤一条条的路走不通，一件件的事碰壁。杰克·伦敦萌发了写作的愿望。他有丰富的生活经历，有满腔的对穷苦人的同情，在二十三岁（1899年）时，他的第一篇小说《给猎人》发表了，二十四岁时出版了第一个短篇小说集《狼之子》。在这些作品里，淘金工人的生活是杰克·伦敦心爱的题材。
⑥杰克·伦敦的思想是混杂的。他读过马克思的著作，也读过黑格尔、斯宾塞、达尔文和尼采的著作。在他青年时代的作品中，人们可以感到他向资本主义社会挑战的脉搏。1907年（时年三十一岁）写的《铁蹄》，指出美国资本主义有向极权主义转变的可能性，还对法西斯主义的兴起和消灭作了有预见性的警告。我国已经有译本的《马丁·伊登》（1909年），是杰克·伦敦的代表作。这本带有自传性的小说，揭露了资本主义社会的残酷无情，对人性的蹂躏、对正义的践踏。主人公伊登依靠个人奋斗成了名，但是成名之后得到的不是欢乐，而是可怕的空虚，结果以自杀了结一生。七年后，它的作者杰克·伦敦真正走上了马丁·伊登的道路。
⑦极端的个人主义，尼采的“超人”哲学，把杰克·伦敦带进了一个矛盾的精神世界，使他青年时期具有的向资本主义社会挑战的叛逆者的性格，逐渐消褪，变成了一个玩世不恭的花花公子。
⑧1911年，他公开声明，他写作的目的就是为了钱。他在成名之后，得到很多的钱。他认为他有权过豪华奢侈的生活。他曾经用一大笔钱建造一条命名为“斯纳克”（一种想象中的恶兽）的游船；1913年用了十万美元（在当时是一笔惊人的钱财）以近四年时间建造一所名叫“娘居”的别墅，在落成后即将迁居的时候，忽然起火焚毁。这位已经侧身上流社会的大作家，看了看价值十万美元的废墟，摆了摆手，宣布将另建一个庄园。这时的杰克·伦敦已经陷入了不能自拔的拜金主义泥淖，为了得到更多的钱，粗制滥造，写出一些完全背离自己信念的低劣之作。他在1911年时还说过：“我如果自己能够作出选择的话，除了写一篇说明我对资产阶级世界是多么鄙视的社会主义者的文章外，我什么也不会下笔。”可是在1916年1月，他公开声明脱离自己曾经积极参与活动的美国社会党。
⑨这位曾经饱尝人世艰辛，也曾经用自己的笔为社会底层的不幸者呼喊过的作家，随着他的成名和发财，沉沦到了极端个人主义的深渊。1916年11月22日，杰克·伦敦用自杀结束了四十年的一生，留下了鱼龙混杂的四十九部著作。
（选自《人物》1983年第5期）
1、杰克·伦敦是一个怎样的作家？通读全文，请简要概括。
2、本文在语言表达上有什么特点？请简要分析。
3、细读第①自然段，简要说明画线语句的表达效果。
4、你从杰克·伦敦文学创作的辉煌成就与其后来的蜕变、堕落中获得哪些启示？请简要分条阐述。
【参考答案】
1、本题考查筛选并整合文中信息的能力。杰克·伦敦是一个充满矛盾的作家，他少年和青年时曾历经磨难，顽强拼搏，以求走出贫穷的处境；他热爱读书，求知欲强，自信坚毅，虽屡屡碰壁，而不自暴自弃；后来以写作谋生，创作了不少向资本主义社会挑战的作品，因此成名，跻身上流社会；成名后，陷入拜金主义泥淖，为挣钱而写作，粗制滥造，青年时期叛逆性格日渐消褪，变得唯利是图和玩世不恭，极端个人主义和“超人”哲学，使其精神世界充满矛盾，最后自杀。
2、本题考查对传记文本语言特色的分析。夹叙夹议。在叙述和描写中穿插作者的议论，体现作者的爱憎、褒贬的感情态度，这是本文突出的语言特点。如第（2）（3）（4）段在对杰克伦敦童年、少年、青年时期的苦难艰辛的流浪生活的叙述中，夹杂了议论，点明这些人生坎坷的意义，突出他的坚韧、顽强、不自暴自弃的性格；又如第（7）段，在叙述了杰克伦敦的丰富的阅读经历和杰出的创作成就之后，用议论手法，点明其性格蜕变的原因。
3、本题考查对传记文本表现手法的分析。第⑴自然段是全文的总起，简要说明了杰克·伦敦的身份、地位和人生的结局，画线语句将他与马克·吐温并提，采用对比手法，以马克·吐温的七十五岁高龄病死在写作岗位上，与杰克·伦敦的四十岁壮年吸毒自杀于豪华大牧场形成鲜明反差，呼应了标题中的“悲剧”这一题眼；而且开篇即道出传主生命的悲惨结局，设置悬念，可激发读者的阅读兴趣。
4、本题考查对传记文本阅读的社会价值的探究。本题是开放性题目，能立足于文本探究，言之成理，即可。
参考要点如下：（1）从他的文学创作的辉煌成就可见出文学创作的源泉在于丰富的生活体验（或说“生活是文学创作的第一源泉”）与广泛的阅读（或说“阅读是文学创作的第二泉源”）。
（2）“创造是痛苦的大济和生命的慰藉”，苦难的命运，艰辛的生活，对于强者而言不是绊脚石，而是助推器，它更能激发强者对生命、生活的热爱，唤醒其创造力，使他的内心更强大。
（3）杰克·伦敦在告别苦难之后，其创造力和写作质量迅速下降，在失去精神自我的道路上越走越远，在空虚和孤独面前变得异常脆弱，这表明：文学注定是一项受苦的事业，过于舒适和奢华的生活往往是文学创作的末日。2012届高考语文二轮复习
第二专题 文言文阅读专项突破
近三年高考文言文阅读考点分析一览表：
年份 体裁 选材 考查角度
2009 人物传记 《宋史·朱昭传》 理解实词，要点概括，概括中心意思，翻译句子。
2010 人物传记 《明史·花云传》 理解实词，要点概括，概括中心意思，翻译句子。
2011 人物传记 《宋使·何灌传》 理解实词，要点概括，概括中心意思，翻译句子。
命题特点
1.从选文体裁看，选文以人物传记为主。2．从选文篇目上看，不选作者特别知名的篇目。它最大限度地避免了猜题、押题。从选文的体裁特点上看，总体趋势是稳定的。3．选文的可读性较强，思想内容积极健康，内容相对陌生，体现了考试材料的公平性。4．从考查的形式上看，题型稳定，一般为3个单项选择题加一道翻译题。设题形式比较固定，考点各有侧重，试题仍然分为客观题和主观题；考查内容主要涉及实词、虚词、理解和分析、筛选与概括、句子翻译等。5．主观题重点突出，形式多样，翻译题仍然备受青睐；侧重考查文言文知识的迁移能力和对文意的理解、分析、概括能力。对“言”的重视实质是考查文言知识的迁移能力，对“文”特别值得指出的是最后一题明显趋向于主观题，主要考查对文言文内容要点的概括，即考查对文意的理解能力。鉴于上述特点，2012年高考，文言文阅读的选文仍会以史传文为主，适当关注散文。题型趋于稳定，分值的变化也不大。实词的含义、虚词的用法、文意理解和翻译仍将是考查的重点。
第一节　文言翻译
【备考攻略】
一、文言文翻译的四个步骤
（一）审。在翻译之前，首先要审清文言文句中重要的语法现象。可以先在草稿纸上抄下要注意的重要文句，然后用笔将这些语法现象一一地圈注出来，以引起自己的注意。
（二）切。将文言文句以词为单位逐一切分开来，然后逐一地加以解释。
（三）连。按照现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句，用“信”“达”“雅”的标准去要求它。
（四）誊。在逐一查对落实到位后，将草稿纸上连缀好的译句誊写到答题卷上。誊写过程中还要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不写错别字。
二、文言文翻译需关注的六个采分点
（一）句子大意。要联系具体语境进行准确翻译，确保句子通顺完整，译出句子的大意。
（二）关键实词。对通假字、古今异义词、多义词等句中关键词语，翻译时要联系全文，结合上下文语境仔细推敲。
（三）重要虚词。一般情况下是大纲规定的18个虚词，也就是说句子翻译时，往往涉及句子的通顺，包括语气、衔接、上下句连贯等，都要注意重要虚词的用法。
（四）词类活用。通过分析句子的语法结构来确定活用词的词性及词义，要将活用的词准确地译出来。
（五）固定结构。古汉语中有些不同词性的词，经常连用或配合使用，形成一种比较固定的格式，翻译时要注意这些“习惯句式”。
（六）特殊句式。要特别注意译出一些特殊句式，如倒装句要将颠倒的语序理顺，被动句要译出被动的关系，省略句要将省略的内容补全。
三、文言文翻译的十点失误
（一）不需翻译的强行翻译。在文言文中凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。
（二）以今义当古义。有的词语随着社会的发展，意义已经变了，有的词义广大，有的词义缩小，有的词义转移，有的词感彩变化，有的名称说法改变。因此，要根据原文的语境确定词义，且不可以今释古义。
下面几例翻译均是不妥的。
（1）是女子不好……得更求好女。
译成：这个女子品质不好……应该再找个品质好的女子。
（2）使者大喜，如惠语以让单于。
译成：使者听了很高兴，按照常惠说的来辞让单于。
这两句翻译均犯了以今义译古义的毛病。（1）中的“好”属于词义扩大。在古代是指女子相貌好看，而现在指一切美好的性质，对人、对事、对物都可以修饰限制。译句应改成“这个女子长得不漂亮”。（2）中的“让”属于词义缩小，在古代汉语中既可以表“辞让、谦让”之意，又可表“责备”之意，而现在只用于“辞让、谦让”的意思。译句中的“辞让”应改为“责备”。
（三）该译的词没有译出来。
例如：以相如功大，拜上卿。
译成：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。
译句没有把“以”译出来，应当译成“因为”，也没有把“拜”译出来，应当译成“任命”才算正确。
（四）词语翻译得不恰当。
例如：不爱珍器重宝肥饶之地。
译成：不爱惜珍珠宝器肥田沃土。
译句中把“爱”译成“爱惜”不当，“爱”有爱惜之意，但在这个句子中是“吝啬”的意思。
（五）该删除的词语仍然保留。
例如：师道之不传也久矣。
译成：从师学习的风尚也已经很久不存在了。
译句中没把原句中的“也”删去，造成错误。其实原句中的“也”是句中的语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。在文言文中有些只表示停顿、凑足音节，或者起语气作用的助词，或者起连接作用的虚词，它们没有实在的意义，虽然在原文中是必不可少的，但在翻译时，因为没有相当的词可以用来表示它，应该删除不译。比如表示判断的“者”和“也”或“……者也”“者……也……”，在翻译时应该从译句中去掉，并在适当的地方加上判断词“是”。
（六）省略成分没有译出。文言文中，有的省略成分没有必要翻译出来，但有的省略成分必须翻译出来语意才完全。例如：臣语（之）曰，臣尝从大王与燕王会（于）境上。
（七）该增添的内容没有增添。在翻译时，有时为了文句符合现代汉语习惯，必须增添一些内容，才算恰当。
例如：由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
译成：因此，先主刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三（次），才见到他。
译句中在数词“三”后加上量词“次”字。
（八）无中生有地增添内容。一般说来，文言文翻译必须要尊重原文的内容，不能根据个人的好恶增添一些内容，以至违背原文的意思。否则，就会造成失误。
例如：三人行，必有我师焉。
译成：很多人在一起走，肯定有品行高洁、学有专长、乐于助人并且可以当我老师的人在里面。
译句中的“品行高洁、学有专长，乐于助人的人”原句中没有这个内容，是翻译者随意加进去的，删去才符合原句的意思。
（九）应当译出的意思却遗漏了。没有把全句的意思说出来，只说出了一部分意思。
例如：子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”
译成：孔子说：“学习后要复习，不也是很高兴的事吗？”
译句把“时”的意思漏掉了，应该在“复习”前加上“按时”二字，才是意思完整的译句。
（十）译句不符合现代汉语语法规则。在古代汉语中，有一些倒装句，这种句子在翻译时，一般说来，要恢复成现代汉语的正常句式。
例如：求人可使报秦者，未得。
译成：寻找人可以出使回复秦国的，没有找到。
这个句子翻译得不妥，因为原句是定语后置，在翻译时必须把定语放回到中心词前边，正确的翻译是：寻找可以出使回复秦国的人，却没有找到。
【高考真题】
【解析】 C　本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项，“苦”应为意动用法，“以……为苦”。B项，“纵”的意思是“放”。D项，“抵”的意思是“到达”。
第6课时 │ 典例导练
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（3分）（　　 ）
【解析】 B　本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项“其”，都是代词，他的。B项“以”，介词，凭；连词，表顺承。C项“之”，都是代词，他。D项“且”，都是副词，将要，几近。
3．下列各句编为四组，都能表现罗提督“足智多谋”的一组是（3分）（　　 ）
①公尝率兵入南山，搜余贼
②画面为大眼诸丑怪状
③俟船过，附而锯其舵
④乃改行，投身军营
⑤罗曰：“围久师怠，贼必遁。”
⑥得钱买药，则两活矣
A．①③⑥ B．②③⑤
C．②④⑤ D．②④⑥
【解析】 B　本题考查筛选文中的信息的能力。①交代了罗提督所做的事情，不能表现其足智多谋。④说明罗提督改邪归正。⑥表现罗提督想办法解决生活中的困难。均不符合题意。做这类题目，要注意两点：①是否是写的这个人；②能不能体现该种精神，如不能，即可排除。做题时，可用排除法，先找出最不能体现该精神的一句，即可排除两项，然后再找出剩余两项的区别，进行分析，就可选出正确答案。
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（　　 ）
A．在南山的一个村子里，群猴偷吃庄稼，村民深受其害。罗提督巧用计策，帮助他们解决了猴患。
B．为了对付盐枭，罗提督因地制宜，巧妙部署，他令下属避其锋芒，暗中袭击，取得了辉煌战果。
C．罗提督年轻时曾经误入歧途，后洗手不干，投身行伍，在平定赵金龙之乱时，立下了汗马功劳。
D．罗提督功成名就后，并不忌讳那段行窃经历，让他人提醒自己，以此为鉴，再也不做违法之事。
【解析】 D　本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D 项，“罗提督功成名就后”错误，原文“罗每对人言生平作贼事”并没有功成名就的说法。“让他人提醒自己，以此为鉴，再也不做违法之事”属无中生有。该题常见的设错角度有如下三个：①不是这个人做的事说成是他做的；②不是这一时间做的说成是这一时间做的；③不是在这个官位上做的说成是在这个官位上做的。
5．断句和翻译。（10分）
（1）用“/”给下面的文段断句。（4分）
罗 既 官 游 击 乃 遣 人 访 其 妻 以 重 金 赎 还 为 夫 妇 如 初 报 其 鬻 身 救 夫 之 义 也 此 事 不 足 训 然 以 视 少 共 艰 苦 既 贵 而 厌 弃 其 糟 糠 者 其 厚 薄 之 区 殆 不 可 以 道 里 计 天 生 豪 杰 磊 磊 落 落 安 得 以 道 学 家 之 律 绳 之。
（2）翻译下面的句子。（6分）
①公募善泅者，持利锯匿上流水中。（3分）
译文：____________________________________________
②并请文人历叙其事，洵奇男子也。（3分）
译文：____________________________________________
（1）【答案】 罗既官游击/乃遣人访其妻/以重金赎还/为夫妇如初/报其鬻身救夫之义也/此事不足训/然以视少共艰苦/既贵而厌弃其糟糠者/其厚薄之区/殆不可以道里计/天生豪杰/磊磊落落/安得以道学家之律绳之
【解析】 本题考查文言文的断句。这段话是对罗提督的评价，以议论为主，所以找出一些虚词和固定短语，就容易断句了 。如：“乃、然、其、安” 这几个虚词应在句首，“以重金赎还”是固定结构。
（2）【答案】 ①罗公招募擅长游泳的人，（让他们）拿着锋利的锯子隐藏在上游的水中。②（罗）并且延请读书人一一记叙那些事情，实在是个不寻常的男人。
【解析】 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。①句中要注意“募”“匿”等词的翻译。②句中要注意“历”“其事”“洵”等词的翻译。
【参考译文】
东乡人罗提督的作战功劳，在《圣武记》中记录得详细。他的智慧和能力也可以隐藏起来，并不仅仅凭借武力称雄一时。罗提督曾经率领部队进入南山，搜查残余的叛贼。群猴偷吃庄稼，村民深受其害，每天清晨一定要用火枪吓唬它们。罗提督问其中的原因，让村民捕捉一只猴子，剃掉了它身上的毛，画它的脸成为大眼等各种各样丑怪的模样。第二天等猴子们来到后，放那只猴子离开，猴子们都很恐惧逃跑。以后再也不来了。
罗提督做官担任夔州游击大将军，夔关紧邻峡谷，山中水流迅速很急，一泻千里，盐枭到了这里鸣金叫喊，越过夔关，船上都安装了炮械，两边系着长长的竹，弯如弓箭。别的船追来，砍断系的绳子发射，船一定会翻，人们不敢触犯他们。
罗公招募擅长游泳的人，（让他们）拿着锋利的锯子隐藏在上游的水中。等船经过时，靠在船边锯船的舵，到达夔关恰巧锯断，船不能前行，碰上礁石船被撞坏，就把那些盐枭全都抓住。
　　罗提督年轻时行为恶劣，多次偷窃，县令抓住了他，用杖刑将他打死，把他丢弃在野地里。他半夜苏醒过来，爬到一位老妇人家里，老人救济他。于是改过自新，投奔军营，骁勇善战超过同辈。正当赵金龙发动叛乱，罗提督接受任命，和总督卢公坤前往平乱。叛贼已经困顿，将要被擒住。这时宣宗让皇室禧恩尚书前来督军，还未到，其他人都商议等禧恩到来，罗提督说：“围困叛军时间久了，军队会懈怠，叛军必定会逃跑。”于是违背众人建议，打了一仗，把叛军几乎全部歼灭。
罗提督常常对别人说起自己平生做贼的事情，从不隐讳，并且延请读书人一一记叙那些事情，实在是个不寻常的男人。改过自新后，才娶妻子，突然得了奇怪的病，用了各种药方都没有治愈，一个道人来到他家说：“有个药方可以救你，只是需要三十千钱才能配药。”罗提督自己考虑家里贫穷，哪里有三十千钱，告诉他的妻子说：“我有病，将要死了，你也会饿死。如果卖了你，得到钱买药，我们两个都能活下来。”妻子哭着答应了，病果然好了。
罗提督做了夔州游击将军后，于是派人寻找他的妻子，用重金把她赎回，像当初一样做夫妻，报答她卖身救丈夫的大义。这件事不值得作为典范，然而拿他和那些年轻时共患难，富贵后讨厌抛弃他们妻子的人相比，谁的品行高谁的品行低，大概不可以用道学来衡量。天生豪杰，襟怀坦荡，怎么能用道学家之规范来拘束他呢？
2 [2011·湖北卷]阅读下面的文言文，完成问题。（19分）
谏成帝营陵寝疏
[西汉]刘　向
臣闻贤圣之君，博观终始，穷极事情，而是非分明。孝文皇帝居霸陵，顾谓群臣曰：“嗟乎！以北山石为椁，岂可动哉！”张释之进曰：“使其中有可欲，虽锢①南山犹有隙；使其中无可欲，虽无石椁，又何戚焉？”夫死者无终极，而国家有废兴，故释之之言，为无穷计也。孝文寤焉，遂薄葬，不起山坟。
《易》曰：“古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。”棺椁之作，自黄帝始。黄帝葬于桥山，尧葬济阴，丘陇皆小，葬具甚微。
文、武、周公葬于毕，秦穆公葬于雍橐泉宫祈年馆下，皆无丘陇之处。此圣帝明王、贤君智士远览独虑无穷之计也。逮至吴王阖闾，违礼厚葬。十有余年，越人发之。秦始皇帝葬于骊山之阿，下锢三泉，上崇山坟，其高五十余丈，周回五里有余，水银为江海，黄金为凫雁。天下苦其役而反之，骊山之作未成，而周章百万之师至其下矣。项籍燔其宫室营宇，往者咸见发掘。其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。自古至今，葬未有盛如始皇者也，数年之间，外被项籍之灾，内离牧竖之祸，岂不哀哉！是故德弥厚者葬弥薄，知愈深者葬愈微。无德寡知，其葬愈厚，丘陇弥高，宫庙甚丽，发掘必速。由是观之，明暗之效，葬之吉凶，昭然可见矣。
陛下即位，躬亲节俭，始营初陵，其制约小，天下莫不称贤明。及徙昌陵，增埠为高，积土为山，发民坟墓，积以万数，营起邑居，期日迫卒，功费大万百余。死者恨于下，生者愁于上，怨气感动阴阳，因之以饥馑，物故流离以十万数，臣甚愍焉。陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾与暴秦乱君竞为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛下羞之。孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则；秦始皇增山厚藏，以侈生害，足以为戒。初陵之模，宜从公卿大臣之议，以息众庶。
（选自《汉书·楚元王传》，有删改）
【注】 ①锢：用金属溶液填塞空隙。
6．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（　　）
A．外被项籍之灾，内离牧竖之祸　离：遭受
B．期日迫卒，功费大万百余 迫卒：急促
C．物故流离以十万数 物故：死亡
D．而顾与暴秦乱君竞为奢侈 顾：回头
【解析】 D　顾：反而，却。本题考查理解文言实词的含义，能力层级为B级。理解文言实词的含义，要注意在平时的复习中积累，还要学会根据具体的语境进行推断。
7．下列各组语句中，分别写薄葬和厚葬的一组是（3分）（　　）
棺椁之作，自黄帝始
　　A.
　　　　下锢三泉，上崇山坟　
　　　　丘陇皆小，葬具甚微
　　B.
　　　　水银为江海，黄金为凫雁
　　　　以北山石为椁　　
　　C. 　　
　　　　积土为山，发民坟墓
　 　
　　　　始营初陵，其制约小
　　D.
　　　　葬之吉凶，昭然可见矣
【解析】 B　本题题干要求选择符合“薄葬”与“厚葬”的两项。A.第一句是用棺椁进行丧葬的历史，第二句是“厚葬”。C.两句均属于“厚葬”。D.第一句是“薄葬”，第二句是“厚葬”与“薄葬”的后果。只有B项符合要求。本题考查筛选文中信息的能力，能力层级为C级。筛选信息，首先要明确题干的要求，明确筛选的范围；其次要根据要求，仔细比对，找出符合要求的选项。
8．下列对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（　　）
A．张释之向汉文帝进言：假如有的王陵被人觊觎，即使陵寝修建得十分坚实，终会被人盗挖开。文帝明白了这个道理，最终薄葬。
B．吴王阖闾违背礼制，实行厚葬；秦始皇大建陵墓，山坟高耸，陪葬丰厚。但没过多长时间，他们的陵墓或被人挖掘，或遭人破坏，可悲可叹。
C．文、武、周公、秦穆公，为长久计，实行薄葬，他们都是道德高尚的智者；那些奢靡厚葬的人，实际上都是无德寡知者。
D．王侯丧葬之事，关乎人心向背、天下安危，俭则吉，奢则凶。因此，作者在文末劝说成帝弘扬古帝先人的美德，简俭薄葬，不要效法暴秦乱君。
【解析】 A　张释之向文帝进言的目的，并不是说“厚葬”容易被发掘，而是讲明厚葬的危害——劳民伤财，让人们产生怨气，造成国家的不安定。本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级为D级。“分析概括作者在文中的观点态度”，是文言文阅读中能力层次最高的一项，它要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，抽象出作者在文中的观点态度，着眼于“推论”和“概括”。
9．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树，后世圣人易之以棺椁。（4分）
译文：____________________________________________
（2）其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。（3分）
译文：____________________________________________
（3）孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则。（3分）
译文：____________________________________________
【答案】 （1）古代安葬，用薪柴把死者厚厚地盖住，埋葬在原野之中，不起坟堆，不栽树木（作标记），后来的圣人改用棺椁。
（2）后来，牧童丢失了羊，羊进入到了始皇陵的洞穴，牧人手持火把找羊，失火烧了里面的葬椁。
（3）孝文皇帝不起坟堆，实行薄葬，因为节俭而使灵魂安息，可以作为榜样。
【解析】 （1）句注意“厚衣”“封”“树”“以”等词语，以及介词结构后置等句式。（2）句注意“亡”“凿”“藏”等词语。（3）句注意“以”“安神”“则”等词语。本题考查文言语句的翻译，能力层级为B级。高考文言语句的翻译要求以直译为主，意译为辅，翻译时要注意关键词语（实词、虚词），以及重要文言句式。同时要掌握一定的方法：留、换、补、删、调、变。
【参考译文】
我听说贤圣的君主，广泛地观察结局和开始，透彻地了解事理，而做到是非分明。孝文皇帝站在霸陵上，回头对群臣说：“唉！用北山石头做椁，哪里能动得了它？”张释之进言道：“如果里面有值得要的东西，即使坚固如南山仍然有缝可钻；如果里面没有值得要的，即使没有石椁，又有什么忧伤的？”死是没有终极的，但国家有兴亡，所以释之的话，是为无穷的未来作打算。孝文帝感悟，便实行薄葬，不建山坟。
《易》说：“古代下葬，用薪覆盖，藏在原野中，不做坟堆，不种树，后世圣人改变这种习惯用棺椁。”制作棺椁，从黄帝开始。黄帝葬在桥山，尧葬在济阴，坟冢都很小，葬品微薄。文、武、周公葬在毕，秦穆公葬在雍橐泉宫祈年馆下，都没有坟冢。这是圣帝明王贤君智士深思远虑传之无穷的打算。到吴王阖闾，违背礼节厚葬，十多年后，越人挖开了他的墓。秦始皇帝葬在骊山的阿房，下面铸塞三泉，上面加建山坟，高五十余丈，周围五里多，水银做成江海，黄金做成凫雁。天下人深受其劳役之苦而造反，骊山的建造未完，而周章的百万军队已兵临其下了。项籍烧了他的宫室建筑，到那儿的人都去挖掘。以后牧童丢了羊，羊进入始皇陵的洞穴，牧童举火把照明找羊，失火烧了葬椁。
从古到今，丧葬没有比始皇更盛大的，几年之间，外遭项籍之灾，内受牧童之祸，不是很可悲吗？所以德行越笃厚的人埋葬越微薄，智慧越深的人埋葬越简约。没有德智的，葬得越厚，坟冢越高，宫庙越华丽，被挖掘得越快。由此看来，明暗的征验，丧葬的吉凶，显而易见了。
陛下即位，亲身从事节俭，开始建第一个陵，形制约小，天下没人不称赞贤明。到迁徙昌陵，把低处填高，积土成山，打开百姓的坟墓，总共数以万计，修建城邑，时间紧迫，耗资一亿多钱。死者怀恨于地下，活人在地上忧愁，怨气感动了阴阳，又加上饥馑，死去和流
陛下非常仁慈笃厚，聪明通达盖世，应弘扬汉家美德，发扬刘氏善行，光大五帝、三王，但却和暴秦乱世的君主竞争奢侈，攀比坟墓，违背贤智者的意愿，失去万世的安宁，我私下替陛下感到羞愧。孝文皇帝削坟薄葬，用节俭安定神明，可以效仿；秦始皇增山厚葬，因奢侈产生忧患，足以为借鉴。最初陵墓的规模，应听从公卿大臣的意见，来使百姓安定。
【模拟演练】
一、文言语段断句并翻译
1．用斜线（/）给下面短文画线部分断句并翻译为现代文。（5分）
今夫博学强识而善言德行者，固文之贵也；寡_闻_而_浅_识_者_固_文_之_陋_也_然_而_世_有_言_义_理_之_过_者_其_辞_芜_杂_俚_近_如_语_录_而_不_文_为_考_证_之_过_者_至_繁_碎_缴_绕_而_语_不_可_了_当_以_为_文_之_至_美_而_反_以_为_病_者_何_哉_其_故_由_于_自_喜_之_太_过_而_智_昧_于_所_当_择_也。
译文：____________________________________________
【答案】寡闻而浅识者/固文之陋也/然而世有言义理之过者/其辞芜杂俚近/如语录而不文/为考证之过者/至繁碎缴绕//而语不可了当/以为文之至美而反以为病者/何哉/其故由于自喜之太过/而智昧于所当择也。
【参考译文】
现今学问渊博记忆力强并且有良好的言行的人，（他们的）文章本来就精深；孤陋寡闻并且学识疏浅的人，（他们的）文章本来就浅陋。但是世间有过于追求义理的人，他们的言辞杂乱没有条理，粗俗浅显，像语录体却没有文采；有过于追求考证的人，（他们的文章）到了琐碎繁绕的地步，并且言语没完没了。自以为文章美到了极点却反而因此成了弊病，为什么呢？原因在于对自己喜欢的东西（喜欢得）太过分，而在（他）应当选择的东西上面智性变得愚钝糊涂了。
2．用斜线（/）给下面短文画线部分断句并翻译为现代文。（5分）
仆志在兼济，行在独善，奉而始终之则为道，言而发明之则为诗。谓_之_讽_谕_诗_兼_济_之_志_也_谓_之_闲_适_诗_独_善_之_义_也_故_览_仆_诗_者_知_仆_之_道_焉_其_余_杂_律_诗_或_诱_于_一_时_一_物_发_于_一笑_一_吟_率_然_成_章_非_平_生_所_尚_者_但_以_亲_朋_合_散_之际_取_其_释_恨_佐_欢。今铨次之间，未能删去，他时有为我编集斯文者，略之可也。
（取材于白居易《与元九书》）
译文：____________________________________________
【答案】谓之讽谕诗/兼济之志也/谓之闲适诗/独善之义也/故览仆诗者∥知仆之道焉/其余杂律诗/或诱于一时一物/发于一笑一吟/率然成章/非平生所尚者/但以亲朋合散之际/取其释恨佐欢。
【参考译文】
我的志向是在造福于天下，我的行为是在只顾自我修养。我所奉行并贯彻始终的是圣贤的大道，以言词表达出来的就是诗歌。所谓讽谕诗，表达的就是造福天下的志向；所谓闲适诗，表达的就是只顾自我修养的思想。因此，读了我的诗，就知道我所坚持的圣贤之道了。我的杂律诗，有的是为一时一物所引起来的，有的是为一笑一吟所激发出来的，都是随意成章，并不是我平生所重视的，只是在亲戚朋友聚合离散之间，用它排除离别之苦，增加聚会的欢乐的。现在选编之时，未能删去。将来有人替我编辑这些诗文，把它们略去就可以了。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成问题。（22分）
楚武王侵随，使薳章求成焉，军于瑕以待之。随人使少师董成。
斗伯比言于楚子曰：“吾不得志于汉东也，我则使然。我张吾三军，而被吾甲兵，以武临之，彼则惧而协以谋我，故难间也。汉东之国，随为大。随张必弃小国小国离楚之利也少师侈请羸师以张之。”熊率且比曰：“季梁在，何益？”斗伯比曰：“以为后图，少师得其君。”王毁军而纳少师。
少师归，请追楚师。随侯将许之。季梁止之曰：“天方授楚，楚之羸，其诱我也。君何急焉？臣闻小之能敌大也，小道大淫。所谓道，忠于民而信于神也。上思利民，忠也；祝史正辞，信也。今民馁而君逞欲，祝史矫举以祭，臣不知其可也。”
公曰：“吾牲牷肥腯，粢盛丰备，何则不信？”对曰：“夫民，神之主也，是以圣王先成民而后致力于神。故奉牲以告曰：‘博硕肥腯’，谓民力之普存也，谓其畜之硕大蕃滋也，谓其不疾瘯蠡也，谓其备腯咸有也。奉盛以告曰：‘洁粢丰盛’，谓其三时不害而民和年丰也。奉酒醴以告曰：‘嘉粟旨酒’，谓其上下皆有嘉德而无违心也。所谓馨香，无谗慝①也。故务其三时，修其五教②，亲其九族，以致其禋祀。
于是乎民和而神降之福，故动则有成。今民各有心，而鬼神乏主，君虽独丰，其何福之有？君姑修政，而亲兄弟之国，庶免于难。”随侯惧而修政，楚不敢伐。
（选自《左传·桓公六年》）
【注】 ①慝（tè）：恶念。②五教：指父义、母慈、兄友、弟恭、子孝五种伦理规范。
3．对文中加点的词语解释不正确的一项是（3分）（　　）
A．随人使少师董成　董：主持
B．楚之羸，其诱我也 羸：疲弱的样子
C．今民馁而君逞欲 逞：炫耀
D．君姑修政 修：治理
【解析】 C　逞：放任，放纵。
4．下列句子中虚词的用法和意义完全相同的一项是（3分）（　　）
A．少师得其君
今其智乃反不能及，其可怪也欤
B．于是乎民和而神降之福
蚓无爪牙之利，筋骨之强
C．忠于民而信于神也
今人有大功而击之，不义也
D．祝史矫举以祭
焚百家之言，以愚黔首
【解析】 D　A．代词，他的/语气副词，表感叹，多么；B.代词，他们（指百姓）/助词，定语后置的标志，可不译；C.连词，表并列，并且/连词，表转折，却；D.都是介词，表目的，用来，来。
5．下面给文段中画波浪的部分断句，正确的一项是（3分）（　　）
A．随张必/弃小国/小国离楚之利也/少师侈/请羸师以张之。
B．随张/必弃小国/小国离/楚之利也/少师侈/请羸师以张之。
C．随张必弃小国/小国离楚之利也/少师侈请羸/师以张之。
D．随张/必弃小国/小国离楚之/利也/少师侈请羸/师以张之。
【解析】 B　根据句末标志词“也”和名词（随、少师）作主语来判定。
6．下列对文章的理解和赏析不正确的一项是（3分）（　　）
A．楚武王准备攻打随国，假意派了薳章去随国谈判。作为外交礼节，随国也派少师来楚营谈判，楚武王采纳斗伯比的建议故意在少师面前示弱。
B．在对待神、人的问题上，季梁更重视人的作用，他认为君王应该致力于农事，发展生产，教化百姓。如此，百姓和睦，神灵也自然就会降福给他们。
C．文章以“季梁”为中心，先借敌人之口道出季梁，又借少师的愚蠢来反衬，末尾又点出“随侯惧而修政”和“楚不敢伐”，展现了季梁的沉毅、睿智。
D．从文章来看，春秋时期，宗教神灵在人们的思想中已经不占主导地位，所以随侯在听了季梁的劝谏后，马上加强了政事。
【解析】 D　“宗教神灵在人们的思想中已经不占主导地位”理解有误。从文章来看，随侯认为只要用很多好祭品来祭祀神，就能取信于神，得到神灵的佑护，这足见神灵思想在人们心目中的地位；再从季梁的劝谏过程来看，亦不能看出。
7．翻译下面的句子。（10分）
（1）彼则惧而协以谋我，故难间也。（3分）
译文：________________________________________
（2）夫民，神之主也，是以圣王先成民而后致力于神。（3分）
译文：________________________________________
（3）今民各有心，而鬼神乏主，君虽独丰，其何福之有？（4分）
译文：________________________________________
【答案】 （1）他们则由于害怕而联合起来对付我们，所以难以离间他们。
（2）百姓，是神的主人，因此圣明的君王先安定好百姓，然后尽力奉神。
（3）现在百姓各存一心，鬼神也缺乏主人，君王虽然独自祭祀丰盛，这又能有什么福分呢？
【参考译文】
楚武王侵犯随国，派薳章去求和，驻军在瑕地等候消息。随国人派一位少师主持和议。
斗伯比对楚王说：“我国在汉水以东不能达到目的，（这是）我们自己造成的。我们扩充军队，整顿武器装备，用武力逼迫别国，他们则由于害怕而联合起来对付我们，所以难以离间他们。汉水以东的国家，随国最大，（如果）随国自高自大，必定抛弃（周围的）小国。小国（与随国）离心，这是（符合）楚国的利益。少师很自大，请把我们的军队装扮成疲弱的样子来助长他（的骄傲）。”熊率且比说：“（随国）季梁在，（这个办法）有什么用？”斗伯比说：“这是用作以后的打算，少师是会得到他们国君（宠信的）。”楚王就撤去精锐军队，而（以老弱士卒）来接待少师。
少师回去，请求追击楚军。随侯准备答应他。季梁阻止随侯说：“上天正授予（天命）给楚国，楚军（做出）的疲弱姿态，大概是要引诱我们。君王急什么呢？下臣听说过小国能抵抗大国，（是由于）小国有道而大国邪恶。所谓道，就是对百姓忠心，对神灵诚信。在上面的人想到有利于百姓，这就是忠心；祝史用真实的言辞祝祷神灵，这就是诚信。现在百姓挨饿而君王放任私欲，祝史假报（功德）来祭告神灵，下臣不知道（这样的小国）怎么能（抵抗大国）。”随侯说：“我祭祀用的牲畜都很肥壮，祭祀的谷物也都丰盛齐备，怎么不能使神信任呢？”
（季梁）回答说：“百姓，是神的主人，因此圣明的君王先安定好百姓，然后尽力奉神。所以祭祀时奉献牲畜祝告说：‘又高大又肥壮’，是说百姓的财力普遍富有，饲养的牲畜高大肥壮，繁殖很快，不生疥癣之类的疾病，各类良种应有尽有。奉献谷物来祝告说：‘谷物又洁净又丰富’，是说春、夏、秋三季都没有妨害农事，百姓和睦，年成丰收。奉献甜酒祝告说：‘米又好，酒又香’，是说上上下下都有美好的品德，而无违背德行的邪心。所谓芳香远闻，不单指祭品而言，也是指没有邪恶之心。所以要致力三时（的农事），推行五教，亲近九族，以此来虔诚地祭祀宗庙鬼神。这样一来，百姓和睦，神灵也降福给他们，因此事情一做就能获得成功。
现在百姓各存一心，鬼神也缺乏主人，君王虽然独自祭祀丰盛，这又能有什么福分呢？君王姑且治理好政事，同时亲近兄弟国家，也许可以免于患难。”随侯害怕，就治理政事，楚国遂不敢进攻。
第二节　史传类阅读
【备考攻略】
史传类文言文阅读的基本点
（一）整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。
阅读时要始终带着如下几方面的问题思考：1.文章写了一些什么人的一些什么事；2.事情的发生、发展和结局如何。具体说，对记叙性文字，要理清时间、地点、人物、事件的前因后果；一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌。只有整体阅读，总体把握，才能高屋建瓴地驾驭阅读材料，才能准确、完整地去分析、评价人物和事件。要了解古代传记人物的基本类型：刚烈、忠贞、勇猛、爱国、诚信、孝悌、正直、谨慎、勤勉、博闻、聪慧……
（二）抓中心句、找关键句，理清文章的层次。读一篇文章时，应当特别关注中心句、关键句，这样便于快速把握文意。中心句、关键句的位置，常在文章（或段落）的开头或结尾处，如《六国论》的中心句“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”，在文章的开头；《过秦论》中“仁义不施，攻守之势异也”这个中心句在文末。再则，文章的层次结构，是文章的骨架和脉络，它具体展现作者记叙、描写、说明、议论的思路，而作者的思路是通过层与层之间、段与段之间的内在联系反映出来的。分析的方法可按时间顺序归纳，也可按地点的转移归纳，可按时空结合归纳，可按材料性质或类别归纳。这些方法视具体的文章而定。
（三）在把握要点和中心的基础上，分析判断细节。围绕文意，仔细判断各选项中的有关细节，才能明辨各项表述的正确与否。
（四）充分利用各种信息，加深对文章的内容及主旨的理解。 归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识作综合分析，从而多方面理解文章的内容。
（五）回文查对，将选项中现代文叙述文字与文言原文对应文字比照判断。要坚持把选项中诸如事情的发展、因果，人物行为的程度、实效等方面内容，细细从原文词句中查出核对；努力培养能把题目中用现代汉语叙述的内容，一一迅速地从原文中找出对应内容的能力。分析、评价选项叙述与文中用词造句的细微差别，正是把握全文的关键。
【高考真题】
既出，因时时随诸兄后，听其议论。一日伯兄斯年家课，先生欲豫焉，伯兄笑曰：“汝何知？”先生答曰：“观诸兄所造，亦易与耳。”伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”因杂出经义目试之，汗浸千言，俄顷而就。伯兄大惊，持之而泣，以告户部曰：“几失吾弟。”户部亦愕然曰：“几失吾子。”是日始为先生新衣履，送入塾读书。逾年，遣请业于梨洲先生，则置之绛帐中高坐。先生读书五行并下，如决海堤，然尝守先儒之戒，以为无益之书不必观，无益之文不必为也，故于书无所不读，而识其大者。
康熙戊午，诏征博学鸿儒，浙江巡道许鸿勋以先生荐，力辞得免。明年，开局修《明史》，昆山徐学士元文延先生往，时史局中征士许以七品俸，称翰林院纂修官，学士欲援其例以授之，先生请以布衣参史局，不署衔，不受俸，总裁许之。诸纂修官以稿至，皆送先生覆审，先生阅毕，谓侍者曰：取某书某卷某页有某事，当补入；取某书某卷某页某事，当参校。侍者如言而至，无爽者。《明史稿》五百卷皆先生手定，虽其后不尽仍先生之旧，而要其底本，足以自为一书者也。先生之初至京也，时议意其专长在史，及昆山徐侍郎乾学居忧，先生与之语《丧礼》，乃知先生之深于经，侍郎因请先生遍成五礼之书二百余卷。当时京师才彦雾会，各以所长自见，
而先生最闲淡，然自王公以至下士，无不呼曰万先生，而先生与人还往，其自署只曰“布衣万斯同”，未尝有他称也。
　　先生为人和平大雅，而其中介然。故督师之姻人方居要津，乞史馆于督师少为宽假，先生历数其罪以告之。有运饷官以弃运走，道死，其孙以赂乞入死事之列，先生斥而退之。钱忠介公嗣子困甚，先生为之营一衿者累矣，卒不能得，而先生未尝倦也。父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家，先生赎而归之。不衿意气，不事声援，尤喜奖引后进，惟恐失之，于讲会中惓惓三致意焉，盖躬行君子也。卒后门人私谥曰贞文。
（选自钱仪吉纂《碑传集》，有删节）
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
（　　　）
　　A．先生欲豫焉　　　　　　　豫：参与
　　B．学士欲援其例以授之 　　援：引用
　　C．侍者如言而至，无爽者 　爽：差错
　　D．先生赎而归之 　　　　　归：归还
　　　
　　【解析】 D 本题考查“理解常见文言实词在文中的含义”的能力，能力层级为B（理解）。D项，“归”应是使动用法，“使……归”。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（　　）
【解析】 C 本题考查“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的能力，能力层级为B（理解）。C项，均为介词，把。A项，代词，他/助词，用在主谓之间，取消句子独立性。B项，连词，于是/介词，通过。D项，副词，才/副词，竟然。
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（　　）
　　A．万斯同小时候十分顽劣，可聪颖异常，过目不忘，常跟兄长们讨论学问，引起父兄重视，被送入私塾读书，又经名师指点，终成大器。
　　B．万斯同受邀参加《明史》的编纂工作，不计名利，担当修订审核重任；他学识渊博，目光敏锐，态度严谨，出色地完成了繁重的工作。
C．万斯同对经学有精深的研究，应邀编纂礼学之书，贡献很大；他为人也很低调，从不像别人那样炫耀自己，受到当时人们的普遍敬重。
　　D．万斯同严词拒绝某些人的不合理要求，不遗余力地为困顿者奔走，对失去人身自由者竭力相助，表现出刚正不阿、看重情义的君子之风。
　　　
　　【解析】 A 本题考查“归纳内容要点，概括中心意思”的能力，能力层级为C（分析综合）。A项，“常跟兄长们讨论学问”有误。应是“一日伯兄期年家课，先生欲豫焉”所引发的事，使兄长对万斯同刮目相看。
4．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
　　（1）伯兄骤闻而骇之，曰：“然则吾将试汝。”（5分）
　　译文：___________________________________________
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______________________________________________________
　　（2）有运饷官以弃运走，道死，其孙以赂乞入死事之列，先生斥而退之。（5分）
　　译文：____________________________________________
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【答案】 （1）长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，说：“既然这样，那么我要考考你。”
　　（2）有个押运粮饷的官员因为放弃押运逃跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。
　　【解析】 本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力，能力层级为B（理解）。第（1）句，最容易出错的地方是“骇”与“然则”；第（2）句，最容易出错的地方是“走”“道”
“退”。
【参考译文】 万斯同先生，字季野，鄞县人，是户部员外郎万泰的第八个儿子。从小就桀骜不驯，不肯服服帖帖地跟随他的几个兄长，所到之处总有很多的破坏，他的兄长也都忽视了他。万泰想把他送到寺庙，不久因为他的顽劣，将他关闭在空房子里。万斯同看到架子上有几十册明代的历史资料，读了以后非常喜欢，几天就读完了；又看到有经学之类的书，也全读完了。从空房子里出来后，于是常常跟在兄长的后面，听他们谈论。一天，长兄万斯年在家里开课，万斯同想参加，长兄笑着说：“你知道什么呀？”万斯同回答说：“看诸位兄长所为，也很容易呀。”长兄突然听到他这样说，感到很吃惊，
说：“既然这样，那么我要考考你。”于是就从经义中选了题目考他，（万斯同）洋洋洒洒数千字，一会儿就完成了。长兄十分惊诧，拿着文稿哭了，把这件事告诉了户部员外郎说：“差点儿耽误了我的弟弟。”户部员外郎也惊愕地说：“差点儿耽误了我的儿子。”从这一天开始给万斯同添置了新衣新鞋，送他到私塾读书。过了一年，把他送到梨洲先生那里接受学业，梨洲先生将他安置在最好的位置上就座。万斯同读书一目数行，犹如大海决堤，然而他坚守先儒的告诫，认为没有益处的书不要看，没有益处的文章不要写，所以，他没有什么书不读，但是能够辨识出其中的要义。
清代康熙戊午年，皇帝下诏征召学问丰富渊博的学者，浙江巡道许鸿勋推荐了万斯同，由于万斯同极力推辞才作罢。第二年，诏令修撰《明史》，昆山人徐元文请万斯同先生参与，当时史局中聘用的士人可享受七品的俸禄，称为翰林院纂修官，学士想引用成例把（七品俸禄、翰林院纂修官）授给万斯同，万斯同请求让他以平民的身份进入史局，不要官衔，也不拿俸禄，总裁答应了他。诸位纂修官将稿子交来后，都送给万斯同修订审核，万斯同审阅完，告诉服侍的人说：取某书某卷某页有某事，应当补进去；取某书某卷某页有某事，可以参照校对。服侍的人按照他的话去做，没有有差错的。
《明史稿》五百卷都是万斯同亲自定稿，虽然后来不完全是万斯同的原文，然而看万斯同的底稿，完全可以自成一书了。万斯同刚到京师时，当时的舆论认为他的专长在于史学，等到昆山人徐乾学守丧期间，万斯同与他交谈《丧礼》，人们才知道万斯同对经学的精通，徐乾学于是就请万斯同编纂了吉礼、嘉礼、宾礼、军礼、凶礼等方面的书二百多卷。当时京师才子贤士荟萃，每人都把各自的特长展示出来，而万斯同最低调，然而上自王公大臣下至一般的士人，没有不尊称他为万先生的，而万斯同与别人往来，他只自称为“布衣万斯同”，不曾有别的称呼。
万斯同为人随和，平易近人，十分儒雅，然而内心耿直。原来督师的亲家正担当要职，乞求史馆对于原督师稍微宽容，万斯同则将他的罪过一一列举告诉他。有个押运粮饷的官员因为放弃押运而逃跑，在路上死了，这个官员的孙子通过行贿请求把祖父列在因公事而死的人物中，先生训斥并且赶走了他。钱忠介公的儿子窘迫至极，万斯同为了帮他谋求一个职位而十分劳累，最终也没有如愿，然而万斯同没有感到倦怠。父亲的朋友冯跻仲的几个儿子被没收到勋卫家做奴仆，先生为他们赎身使他们得以回归。不意气行事，不大张旗鼓，尤其喜欢奖掖后生，惟恐失去人才，在集会中诚恳地反复申明自己的意愿，或许他就是孔子所说的身体力行的君子啊。去世后，他的门生给了他“贞文”的谥号。
2 [2011·江西卷]阅读下面的文言文，完成问题。（21分）
始汲黯为谒者①，以严见惮。河内失火，延烧千余家，上使往视之。还，报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之。以数切谏，不得留内，迁为东海太守。好清静，择丞史任之，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。
黯多病，赐告②者数，不愈。庄助复为请告，上曰：“汲黯何如人哉？”助曰：“使黯任职居官，无以逾人。然至其辅少主，守成深坚，招之不来，麾之不去，虽自谓贲、育③，亦不能夺之矣。”上曰：“然。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！”
天子使使者持大将军印，即军中拜青④为大将军，诸将皆属。尊宠于群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。人或说黯曰：“大将军尊重，君不可以不拜。”黯曰：“夫以大将军有揖客⑤，反不重邪！”青闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。青虽贵，有时侍中，上踞厕而视之。丞相弘燕见上或时不冠至如汲黯见上不冠不见也上尝坐武帐中黯前奏事上不冠望见黯避帷中使人可其奏。
（节选自《纲鉴易知录》卷十三）
【注】 ①谒者：官名。②告：休假。③贲、育：即孟贲、夏育，两人均为古代著名勇士。④青：卫青，汉武帝时名将。⑤揖客：只揖不拜之客。
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（　　）
A．屋比延烧，不足忧也　比：并排
B．臣请归节，伏矫制之罪 矫：假托
C．责大指而已 指：意旨
D．亦不能夺之矣 夺：强取
【解析】 D　本题考查对文言文实词含义的理解能力。夺：改变。A.“比”的本义为“并列，并排”，《说文》中有：“二人为从，反从为比。”如：纳比笼中。（《聊斋志异·促织》）B.“魏王怒公子之盗其兵符，矫杀晋鄙，公子亦自知也。”（《信陵君窃符救赵》）“矫”即假托之意。C.“其称文小而其指极大，举类迩而见义远”（《史记·屈原列传》）“指”为“旨”的通假字，即意旨，文中就是这个用法。文言实词可以运用代入法，如果不通顺可能有误。也可以用知识迁移法，“夺”在《陈情表》中学过“舅夺母志”，“夺”意为“改变”。
6．下列各组语句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（3分）（　　）
持节发仓粟以赈之
　　A.
　　　　 作《师说》以贻之 　
　　　　上贤而释之
　　B.
　　　　 今人有大功而击之
　　　　庄助复为请告 　　
　　C. 　　
　　　　 于是秦王不怿，为一击缶
　 　
　　　　尊宠于群臣无二
　　D.
　　　　 以勇气闻于诸侯
【解析】 B　本题考查对文言虚词意义和用法的理解能力。A.“以”均表目的，用来，连词；B.表承接，于是，就，连词 /表转折，却，连词；C.均为介词“替”；D.均为介词，“在”。江西卷高考语文对文言文虚词的考查和全国各省市一样，是课内课外结合。备考时不要抛弃课本，在积累的基础上，寻求规律，形成一定的推断技巧，无疑会提高答题的正确率。理解常见文言虚词在文中的意义和用法，先把这个文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否可翻译成同一个词，意义是否一样。然后联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。最后借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
7．文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是（3分）（　　）
A．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上不冠/望见黯避帷中/使人可其奏
B．丞相弘燕见/上或时不冠至/如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠望/见黯/避帷中/使人可其奏
C．丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏
D．丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯避帷中/使人可其奏
【解析】 C　本题是考查文言文的断句能力。这是2011年江西高考新增的考点。要正确断句，理解文意是根本，但在分析时，还是有一些方法的。比如，分析词语，进而分析它所作的成分，如本题中的“上”，“上”意为皇上，名词。既可为主语，亦可为宾语，划入句首作主语，划入句尾作宾语。显然，将“上”视作主语语势更畅。且在文言文中，省略宾语应较省略主语更频繁，在划分句读时要特别注意。
8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）以数切谏，不得留内，迁为东海太守。（4分）
译文：__________________________________________
（2）公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。（4分）
译文：__________________________________________
（3）愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。 （4分）
译文：__________________________________________
【答案】 （1）因为（汲黯）多次直言进谏，不能留在朝廷（任职），调任东海太守。（注意“数”、“内”、“迁”的用法，每字1分，大意1分）
（2）公卿以下（官员）都谦卑地侍奉卫青，唯独汲黯与他以对等礼仪相待。（“奉”、“亢礼”各1分；“与”省略“之”即“对待他”1分；大意1分）
（3）（卫青）更加认为汲黯贤良，多次（向他）请问国家朝廷（遇到）的疑难问题，礼待汲黯超过平时。（贤：意动用法1分；所疑：疑难大事，1分；加：更，1分；大意1分）
【参考译文】
当初，汲黯担任谒者，因他为人威严而被大家敬畏。河内郡失火，火势蔓延烧毁了一千多家民房，武帝派汲黯前去视察。返回之后，向皇上报告说：“平民百姓不慎失火，因房屋毗连而蔓延燃烧起来，不值得陛下忧虑。我经过河南郡，看见河南郡的贫民遭受洪水干旱灾害磨难的有一万多家，有的甚至到了父子相食的悲惨境地，我谨借出使的方便，用陛下的符节，命令发放河南官仓中的积粮以救济贫民。我请求归还符节，甘愿领受假托天子命令的惩罚。”武帝认为他贤德就赦免了他的罪。因为（汲黯）多次直言进谏，不能留在朝廷（任职），调任东海太守。他喜好清静无为，谨慎地选择郡丞和各曹掾史，然后放手任用，他治理郡里的事务，只是关注重大的事情罢了，并不苛求细枝末节。过了一年多，东海郡治理得很好。
汲黯身体多病，武帝多次特许延长他休病假的时间，还是没有痊愈。庄助又替他请假，武帝说：“汲黯这个人怎么样呢？”庄助说：“让汲黯任职当官，没有什么超越常人的才能。然而他能辅佐年少的君主，坚守已成的事业，（用利）引诱他不会来，（用威）驱赶他不会去，即使有人自称像孟贲、夏育一样勇武非常的勇士，也不能改变他的志节。”武帝说：“说得对。古时有所谓的社稷之臣，说到汲黯，就很接近了！”
汉武帝派使臣带着大将军的印信到军营，在军中拜卫青为大将军，各路将领皆归卫青统领。汉武帝对卫青的尊崇宠信超过了任何一位朝廷大臣，公卿以下（官员）都谦卑地侍奉卫青，唯独汲黯与他以对等的礼仪相待。有人劝汲黯说：“大将军位尊权贵，您不可以不下拜。”
汲黯说：“凭着卫青的大将军身份而有长揖不拜的平辈客人，大将军反而不尊贵吗？”卫青听说这件事，更加认为汲黯贤良，多次向他请问国家朝廷（遇到）的疑难问题，礼待汲黯超过平时。卫青虽然地位尊贵，但有时入宫，汉武帝就坐在床边（踞厕：坐于床侧。一说，坐在厕屋里）接见他。丞相公孙弘燕在汉武帝闲暇时被召见，汉武帝连帽子都不戴；至于汲黯谒见时，汉武帝没戴上帽子就不接见。有一次，汉武帝正坐在陈列兵器的帐中，汲黯前来奏事，汉武帝当时没戴帽子，远远望见汲黯，急忙躲入后帐，派人传话，批准汲黯所奏之事。
【模拟演练】
一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。（23分）
初，天子之立①非绍意，及在河东，绍遣颍川郭图使焉。图还说绍迎天子都邺，绍不从。会太祖迎天子都许，收河南地，关中皆附。绍悔，欲令太祖徙天子都鄄城以自密近，太祖拒之。建安五年，太祖自东征（刘）备。田丰说绍袭太祖后，绍辞以子疾，不许。丰举杖击地曰：“夫遭难遇之机，而以婴儿之病失其会，惜哉！”
绍渡河，壁延津南，使刘备、文醜挑战。太祖击破之，斩醜，再战，禽绍大将，绍军大震。太祖还官渡。沮授又曰：“北兵数众而果劲不及南，南谷虚少而货财不及北。南利在于急战，北利在于缓搏。宜徐持久，旷以日月。”绍不从。连营稍前，逼官渡，合战，太祖军不利，复壁。绍为高橹，起土山，射营中，营中皆蒙楯，众大惧。太祖乃为发石车，击绍楼，皆破。绍为地道，欲袭太祖营。太祖辄于内为长堑以拒之，又遣奇兵袭击绍运车，大破之，尽焚其谷。太祖与绍相持日久，百姓疲乏，多叛应绍，军食乏。会绍遣淳于琼等将兵万余人北迎运车，沮授说绍：“可遣将蒋奇别为支军于表，以断曹公之钞。”绍复不从。琼宿乌巢，去绍军四十里。太祖乃留曹洪守，自将步骑五千候夜潜往攻琼。
绍遣骑救之，败走。破琼等，悉斩之。太祖还，未至营，绍将高览、张郃等率其众降。绍众大溃，绍与谭单骑退渡河。余众伪降，尽坑之。
初，绍之南也，田丰说绍曰：“曹公善用兵，变化无方，众虽少，未可轻也，不如以久持之。将军据山河之固，拥四州之众，外结英雄，内修农战，然后简其精锐，分为奇兵，乘虚迭出，以扰河南，救右则击其左救左则击其右使敌疲于奔命民不得安业我未劳而彼已困不及二年可坐克也。今释庙胜之策，而决成败于一战，若不如志，悔无及也。”绍不从。丰恳谏，绍怒甚，以为沮众，械系之。
自军败后发病，（建安）七年，忧死。
（节选自陈寿《三国志》）
【注】 ①天子之立：指董卓废除少帝刘辩、拥立陈留王刘协为皇帝，即汉献帝。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（　　）
A．绍渡河，壁延津南　　壁：修筑工事
B．绍为高橹，起土山 起：垒起
C．余众伪降，尽坑之 坑：（被）活埋
D．然后简其精锐，分为奇兵 简：精简
【解析】 D　“简”应为“挑选”之意。
2．下列各组语句中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）（　　）
A．而以婴儿之病失其会
以勇气闻于诸侯
B．将军据山河之固，拥四州之众
仰视宇宙之大，俯察品类之盛
C．我未劳而彼已困
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开
D．尽焚其谷
攻之不克，围之不继，吾其还也。
【解析】 B　A．以，介词，因为/介词，凭借；B.之，结构助词，定语后置标志，意义和用法相同；C.而，转折连词，却/并列连词，又；D.其，代词，他们的（袁运粮队）/副词，还是。
3．请用“/”给文中画波浪线部分断句。（3分）
救 右 则 击 其 左 救 左 则 击 其 右 使 敌 疲 于 奔 命 民 不 得 安 业 我 未 劳 而 彼 已 困 不 及 二 年 可 坐 克 也。
【答案】 救右则击其左/救左则击其右/使敌疲于奔命/民不得安业/我未劳而彼已困/不及二年/可坐克也。
（每断对一处得0.5分）
4．从全文来看，你认为袁绍在与曹操的对抗过程中失败的原因是什么？（4分）
答：_____________________________________________
【答案】 ①缺乏远大的政治眼光；②速战速决，急于求成；③多次不采纳谋士正确的建议（不纳忠言）；④错失良机。（每点1分）
5．把文中画横线的句子译成现代汉语。（10分）
（1）绍悔，欲令太祖徙天子都鄄城以自密近，太祖拒之。（4分）
译文：__________________________________________
（2）北兵数众而果劲不及南，南谷虚少而货财不及北。（3分）
译文：__________________________________________
（3）可遣将蒋奇别为支军于表，以断曹公之钞。（3分）
译文：_________________________________________
【答案】 （1）袁绍（这才）后悔，他想让太祖（曹操）把献帝送到鄄城，以便自己就近接触（天子和公卿百官），但太祖拒绝了他。
（2）北方（我们）的军队数量虽多，但战斗士气和勇敢精神比不上南方（曹操）的军队，而曹军粮食短缺、后勤物资供应远不如我们。
（3）可以再派遣蒋奇另外带一支军队在外围（配合行动），以防备曹操的偷袭。
【参考译文】
当初拥立皇帝并不是袁绍的意愿，等到（献帝）逃到了河东，袁绍还是派遣部下颍川人郭图前去朝拜。郭图回来后劝说袁绍恭迎献帝迁都邺城，袁绍不同意。不久，太祖（曹操）迎接献帝迁都许县，（曹操）收复了河南一带的土地，关中（诸州、郡县）也都亲附（曹操）太祖。袁绍这才后悔，他想让太祖（曹操）把献帝送到鄄城，以便自己就近接触（天子和公卿百官），但太祖拒绝了他。建安五年，太祖亲自东征刘备。田丰劝说袁绍袭击太祖后方，袁绍以儿子有病来推辞，不同意。田丰以手杖击地说：“遇到这样一个难得的良机，却因为婴儿生病而错失这个机会，可惜呀！”
袁绍渡过黄河，在延津以南地区修筑工事，派刘备、文醜去（向曹操）挑战。太祖打败了他们，斩杀了文醜，接着再战并俘获了袁绍的大将，袁绍军队大为震动。太祖回军官渡。沮授又劝袁绍说：“北方（我们）的军队数量虽多，但战斗士气和勇敢精神比不上南方（曹操）的军队，而曹军粮食短缺、后勤物资供应远不如我们。因此对曹军来说速战速决有利，可对我军来说却是打一场持久战更有利。”袁绍不听。指挥大军进逼官渡，与曹军交锋，太祖军队没有打赢，退回营地坚守。袁绍修造（多座）高楼，又垒起了高高的土山，（弓箭手）用箭射到曹营中。曹营中士兵都要持盾牌遮挡身体，大家都非常害怕。太祖于是制作了发石车，抛射石块摧毁了袁绍修建的高楼。
袁绍又挖地道，想袭击太祖的军营。太祖就在军营内挖掘了一条长长的壕沟来截断袁军的地道，又派一支奇兵袭击袁绍的运输车队，打败了他们，把运输的粮食全部烧毁了。太祖与袁绍两军对峙日久，百姓们受战争之苦也疲惫不堪，粮食缺乏了，很多人都反叛到袁绍那里去了，曹军的粮草很缺乏。这时，恰逢袁绍派淳于琼等率领一万多兵马北上迎接运输车队，沮授劝袁绍说：“可以再派遣蒋奇另外带一支军队在外围（配合行动），以防备曹操的偷袭。”袁绍又没有采纳。淳于琼夜宿在乌巢，距离袁绍的大军四十里。太祖于是留下曹洪守卫军营，亲自率领步骑五千等到夜晚偷偷地去攻击淳于琼。袁绍派骑兵去增援，被打败了。曹操大胜了淳于琼等，把他们全杀了。
太祖回军，还没有到达营地，袁绍的将领高览、张郃等便率领他们的部队来投降了。袁绍的军队崩溃，袁绍与长子袁谭各自骑马渡过黄河逃跑了。他剩下的部队假装投降，（发现后）全部被活埋了。
当初，袁绍率军南下的时候，田丰劝袁绍说：“曹操善于用兵，变化多端，他的军队虽然数量少，但不可轻视，不如从长远计议与他相持。将军你占据险要的山河地势，拥有四个州的土地与百姓，对外可以结交英雄豪杰，在内大力发展农业生产，操练兵马，然后挑选出其中的精锐部队，分编成几支奇兵，乘（曹操）空虚的时候轮流出来，骚扰河南地区。
曹操救援右边则攻击他的左翼，救援左边则攻击他的右翼，使敌军疲于奔命，（他的）百姓不能安居和从事生产，我军没有劳顿而敌军已经困顿了。用不了两年，可以坐等着打败他。现在放弃长远计策，而想倾全力毕其功于一役，万一不如你的志愿，后悔也来不及了。”袁绍没有听从。田丰仍再三劝谏，袁绍非常生气，认为他扰乱军心，于是用脚镣手铐囚禁了他。
自从官渡之战兵败后，袁绍便发病不起。建安七年，在忧郁中死去。
二、阅读下面的文言文，完成后面的题目。（22分）
　　张鉴，字德明，瀛州团练使藏英之孙。父裔，以荫补供奉官。鉴本将家，幼能嗜学，入卫州霖落山肄业，凡十余年。太平兴国三年，擢进士第。升朝，为太子右赞善大夫、知婺州，就迁著作郎。还，拜监察御史。奉诏决狱江左，颇雪冤滞。历殿中侍御史。
王明、李惟清荐其能，用为江南转运使。本部有大姓为民患者，鉴以名闻。太宗尽令部送魁首及妻子赴阙，以三班职名羁縻之，江左震肃。淳化中，盗起西蜀，王继恩讨平之，而御军无政，其下恃功暴横。益州张咏密奏，请命近臣分屯师旅，即遣鉴与西京作坊使冯守规偕往。召对后苑门，面授方略。鉴曰：“益部新复，军旅不和，若闻使命骤至，易其戎伍，虑或猜惧，变生不测。请假臣安抚之名。”太宗称善。鉴至蜀，继恩犹偃蹇①，不意朝廷闻其纵肆。鉴之行，付以空名宣头及廷臣数人，鉴与咏即遣部戍卒出境，继恩麾下使臣亦多遣东还，督继恩辈分路讨捕残寇，而鉴等招辑反侧。事平归朝，未至，拜左谏议大夫、户部使。
会五路进兵讨西夏，令鉴乘传往环州，与李继隆议护送刍粮入灵州。及还，上疏曰：“关辅之民，数年以来，并有科役，畜产荡尽，室庐顿空。加以浦洛之行，曾经剽劫。原州之役，又致迁延。非独令之弗从，实缘力所不逮。况复本户税租，互遣他州送纳，往返千里，费耗十倍。今若复有差率，益流致亡，纵令驱迫，必恐挠溃。愿陛下特垂诏旨，无使重劳，因兹首春，俾务东作。事当深虑，理要预防。若待川决而后防，火炽而方戢，则焚溺之患深矣，虽欲拯救，其可得乎？”
　　寻诏鉴专督军粮，以军兴法从事，馈运颇集。咸平初，改工部侍郎、出知广州。居二年，民条其政绩，上请刻石。
初，鉴在南海，李夷庚为通判，谢德权为巡检，皆与之不协。二人密言鉴以赀付海贾，往来贸市，故徙小郡。至是，鉴自陈有亲故谪琼州，每以奉米附商舶寄赡之，又言夷庚、德权憸人贪凶之状，上意稍释。召还，以疾徙知相州。有芝草生于监牧之室，鉴表其祥异，以为河朔弭兵款附②之兆。优诏答之。景德初，卒，年五十八。
（选自《宋史·张鉴传》，有删节）
　　【注】①偃蹇：高傲。②款附：归附。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（　　 ）
　　A．奉诏决狱江左，颇雪冤滞　　　　滞：积压的
　　B．不意朝廷闻其纵肆　　　　　　　意：怀疑
　　C．民条其政绩，上请刻石　　　　　条：分条列举
　　D．鉴表其祥异　　　　　　　　　　表：上奏
　　【解析】 B 意：以……为意、把……放在心上。
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（　　）
本部有大姓为民患者
　　A.
　　　　不者，若属皆且为所虏） 　
　　　　实缘力所不逮
　　B.
　　　　而吾与子之所共适谢罪
　　　　若闻使命骤至，易其戎伍　　
　　C. 　　
　　　　吾不忍其觳觫，若无罪而就死地
　 　
　　　　因兹首春，俾务东作
　　D.
　　　　然后践华为城，因河为池
【解析】 C B项，助词，“所”加动词，构成名词性结构，不译。 A项，代词，……的人/代词，这样。C项，连词，如果/动词，像。D项，介词，趁着/介词，凭着、靠着。
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（　　 ）
　　A．出身于将门之家、幼年嗜好读书的张鉴，靠父亲张裔的恩荫补缺做了供奉官。后来考中进士，任过多种职务，还历任殿中侍御史。
　　B．张鉴具有远见卓识。在处理大将王继恩的问题上，建议朝廷采取以抚代惩的策略，督促王继恩追剿盗贼，稳定了军心，收到很好的效果。
C．张鉴上书朝廷，力陈老百姓的困苦，指出送纳租税的弊端，认为应当爱惜民力。不久朝廷就任用他专门负责督运军粮，颇见成效。
　　D．在南海时，同僚与张鉴不和，密告他勾结海外商人往来贸易。张鉴自陈有亲故被贬谪琼州，并反控同僚贪婪凶残，皇帝成见稍稍解除。
　　　
　　【解析】 A　张鉴的父亲是张裔，张裔靠祖上恩荫补了供奉官的缺。
9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
　　（1）淳化中，盗起西蜀，王继恩讨平之，而御军无政，其下恃功暴横。（5分）
　　译文：____________________________________________
______________________________________________________
　　（2）若待川决而后防，火炽而方戢，则焚溺之患深矣，虽欲拯救，其可得乎？（5分）
　　译文：____________________________________________
______________________________________________________
【答案】 （1）淳化年间，盗贼在西蜀起事，王继恩讨伐平定他们，然而管理军队没有政令，他的下属仗着功劳而凶暴强横。（2）如果等河决口以后才去防治，火势旺盛以后才去灭火，那么焚毁和淹没的祸患已经深重了，即使想拯救，难道还来得及吗？
　　【解析】 第（1）句“盗起西蜀”状语后置，“平”“政”
“恃”各1分，大意1分。第（2）句“戢”“焚溺”“虽”“其”各1分，大意1分。
【参考译文】张鉴字德明，是瀛洲团练使张藏英的孙子。父亲张裔，靠恩荫补供奉官。张鉴出身将军之家，幼时能够爱好学习，进入卫州霖落山修习学业，总共十多年。太平兴国三年，进士及第。升为朝官，任为太子右赞善大夫、婺州知州，就地升任著作郎。回朝为监察御史。奉诏判决江左的刑案，昭雪冤屈积案很多。历任为殿中侍御史。
　　王明、李惟清推荐他的才能，任用为江南转运使。本地区有世家大族成为老百姓的祸患，张鉴把他们的名字上报皇帝。太宗命令当地全部押送其家族首领和他们的妻子儿女赶赴朝廷，以三班的名义拘禁他们，江左震惊肃静。淳化年间，盗贼在西蜀起事，王继恩讨伐平定他们，然而管理军队没有政令，
他的下属仗着功劳而凶暴强横。益州张咏秘密上奏，请求命令大臣分驻军队，就派张鉴与西京作坊使冯守规一同前往。召他们在后苑门应对，皇上当面授给方针策略。张鉴说：“益部刚收复，军队不和，如果听到使命突然到来，替换他们的军队，（我）担心有的猜疑畏惧，发生难以预料的变故。请让我假借安抚之名。”太宗称好。张鉴到了蜀，王继恩仍然傲慢，不把朝廷已知道他放纵恣肆的事放在心上。张鉴到蜀时，给他空名任命书并任命朝臣几人，张鉴与张咏就率领戍守的士兵出境，王继恩部下的使臣也大多被向东调遣回去，监督王继恩等人分路讨捕残余的盗匪，而张鉴等人招抚不安分队伍。事情平息后回朝，还未到京，就被任为左谏议大夫、户部使。
当时朝廷分兵五路进军攻打西夏时，朝廷命令张鉴乘驿车前往环州，与李继隆商议护送粮草进灵州。张鉴回来后，上书说：“关辅的老百姓，几年以来，全都有苛税劳役，家畜产业荡尽，住房全空。加上浦洛之行，曾经遭遇抢劫。原州之战，又造成搬迁拖延。不是不听从命令，实在是能力达不到（力不从心）。何况现今又追加征税，本地户口的赋税田租，交互派遣到别的州送交，往返千里，费用损耗十倍。现在如果再有征收，更加造成逃亡，纵使驱赶逼迫，必定扰乱逃散。希望陛下特别赐以诏书，不要加重劳役，趁着孟春，让老百姓致力于春耕。事情应当深加考虑，先做预防。如果等河决口以后才去防治，火势盛了后才灭火，那么焚毁和淹没的祸患已深重了，即使想拯救，难道还来得及吗？”
不久皇上下诏让张鉴专门督查军粮，以军中法令行事，运送很见成效。咸平初年，改任工部侍郎，出朝做广州知州。任职二年，百姓把他的政绩分别列举上报请求刻碑。
　　起初，张鉴在南海，李夷庚任通判，谢德权任巡检，都跟他不和。二人秘密奏报张鉴把钱财交给海外商人，做生意，所以被调往小州任职。到了这时，张鉴自己陈述有亲戚故旧被贬谪到琼州，经常把自己的俸禄米托商船带去供养他们，又报告了李夷庚、谢德全小人贪财凶狠的情况。皇上的成见稍稍解除。朝廷召回他，因为生病调任相州知州。有芝草生在州官的房间，张鉴上奏说吉祥奇异，认为是河朔停止战争而归附的征兆。（皇上）下诏嘉奖他。景德初年，去世，时年五十八岁。
2012届高考语文二轮复习
第四专题 名句名篇专项突破
【备考攻略】
“腹有诗书气自华，纵古论今尽潇洒”，名句名篇是我国优秀文学作品的精华，积累一定数量的名句名篇，是涵养文学素养，丰富文学底蕴，提升审美情绪的必由之路。本考点是每套试题中的必考题，近三年高考各省份的试题均有考查，考查率达100%。高考所考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及和课文内容相关的课外名句。解这类题目要保持一种兴趣，提高识记效果，借助运用来巩固记忆，特别要记准字形，不能写错字别字，不能颠倒语句的顺序。让我们以细心为桨，以准确为帆，共同驶向成功的彼岸。
考点分析
高考对这一考点的具体要求是：默写常见的名篇名句。
“常见的”是指所要考查的内容范围并不是漫无边际的，而是我们背诵过或熟悉的。“名句名篇”主要指中国古代优秀诗文作品及其重要语句。本考点的考查采用默写的方式，要求考生默写出名篇中的部分内容，因此，备考复习时不仅要记住名篇中的内容，更要能准确无误地写出来。
考查方式
考查题型：全部为主观题型，要求把空缺的句子填在横线上。
考查范围：考试大纲规定篇目中的重点句子。
考查分值：一般为5～6分。
考情预测
1.在考试内容上，坚持以教材中的名句名篇为主，兼顾课外；所考的内容，朝代上侧重于先秦和唐宋；文体上侧重于诗歌和散文；内容上侧重于思想性、教育性和审美性。在命题形式上，将突破以往比较单一的“填空式”命题形式，采取更能考查学生理解和运用能力的“理解型”“情景型”的考查方式。
纵观近年高考试题，选句内容有下面四种情况：
(1)揭示人类社会和事物发展规律的句子(即富有哲理性的句子)。
如“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉；故非有志者不能至也。”(王安石《游褒禅山记》)“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”(《荀子劝学》)
(2)抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子。
如“三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲、白了少年头，空悲切。”(岳飞《满江红》)“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。(文天祥《过零丁洋》)
(3)描写优美意境的名句。
如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”(马致远《天净沙·秋思》)“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。”(苏轼《赤壁赋》)
(4)反映以德治国、传统美德、科学技术等方面的名句。
如“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”(《孟子·梁惠王上》)“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；天下可运于掌。”(《孟子·梁惠王上》)
本考点的考查目的主要是引导高中生继承优秀的古代文化遗产，重视文化积累和语言积累，丰富高中生的人文内涵，以达到新课程标准提出的“积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发展创新”的要求。
学生复习的时候，宜以中学课本名篇中的名句为主，采用分散复习与集中复习相结合的方式进行。这几年，趋向于考查高中课本中的名篇(不一定是名句)的原因是为了防止考生在积累语言和语感的过程中偷工减料。
考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁，可能做完其他题后又会突然回忆起来。答完题，一定要反复默念，要做包括引导句在内的“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。如果命题是四选三，答题时就应以最有把握的题做起，做三题就够了。如果四题都做(最好不要这样)，要确保前三题完全正确，因为高考阅卷评分有时规定只看你做的前三题，有错误即扣分，即使你第四题做对了也不给分。
在复习和应试时还应注意：
(一)要突破生僻难写字
对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。
例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明《归园田居》)
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。(杜甫《咏怀古迹》)
以上三句中的“羁”“鹜”“壑”就极易写错，必须在复习中多写几遍，达到熟能生巧、强化记忆的目的。
(二)要注意同音异义词
读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较，既知其音，更知其义。
例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
以上句子中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”。
(三)要注意同义异形词
意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。
例如：君子坦荡荡，小人长戚戚。(《论语》)
天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)
以上句子中，“长”容易误写成“常”，“材”容易误写成“才”。
(四)要留意具体环境
名句名篇的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的理解。
例如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭翁》)
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)
第一句如果不联系“卖炭的老人虽然衣衫单薄，却愿意天气寒冷卖个好价钱”的具体语境，就可能想当然地把“愿”写成“怨”；第二句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的，就会把“始”写成“使”；第三句如果不联系“晴空”“排云”这两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。
(五)要留心语句顺序
有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，一部分学生不明就里，往往观其大略、不求甚解，导致把语句顺序颠倒，白白丢了分。
例如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)
文章合为时而著，歌诗合为事而作。(白居易《与元九书》)
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(李白《望天门山》)
以上这四句，稍不注意，就很可能写错顺序：“春色满园”写成“满园春色”，“淡妆浓抹”写成“浓妆淡抹”，“歌诗”写成“诗歌”，“孤帆一片”写成“一片孤帆”。
(六)要注意语句出处
很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新的说法。这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。
例如：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)
疾风知劲草，板荡识诚臣。(李世民《赠萧瑀》)
像上面的句子，已经标明了出处，就不能把“蝉噪林逾静”写成“蝉噪林愈静”，虽然意思并没有改变；更不能在“疾风知劲草”后接“烈火识真金”，虽然这种说法已成俗语。
学习方法指导
1．每节课可先复习课本中的相关名句，每课积累几句，达到会背会写。
2．再用“高考真题”检测自己掌握知识的程度，如果掌握不好，再通过平时的积累强化巩固。
3．通过“三年高考”“二年模拟”体味考查的方式方法，检验掌握程度，以便有目的地记忆。
4．用“高考真题”不断检测自己，达到近三年的高考题中出现的句子不出差错。通过做大量的习题，边积累边巩固。
5．订立名句积累本，将要求背诵的篇目及常见的名句分门别类地加以整理。
6．订立错题集，将常见常错的句子抄在上面，强化巩固。
【高考真题】
（2011年全国新课标卷）
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）子曰： “三人行， 。择其善者而从之， 。” （《论语·述而》）
（2）西当太白有鸟道， 。地崩山摧壮士死， 。（李白《蜀道难》）
（3）若夫日出而林霏开， ，晦明变化者， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
答案：（1）必有我师焉 其不善者而改之
（2）可以横绝峨眉颠 然后天梯石栈相勾连
（3）云归而岩穴暝 山间之朝暮也

（全国大纲卷）
13.补写出下列名篇名句中的空缺部 分。（两题任选1题作答，如果两题都答，则按第一题计分。）（5分）
（1）得道者多助， 。寡助之至， 。多助之至， 。（《孟子·公孙丑下》）
几处早莺争暖树，____________________？乱花渐欲迷人眼，____________________。（白居易《钱塘湖春行》）
（2）子曰：“吾十有五而志于学，____________________，四十而不惑，____________________，____________________，七十而从心所欲，不逾矩。” （《论语·为政》）
辛苦遭遇逢起一经，____________________。山河破碎风飘絮，____________________。（文天祥《过零丁洋》）
答案：(1) 失道者寡助 亲戚畔之 天下顺之 谁家新燕啄春泥 浅草才能没马蹄(2) 三十而立 五十而知天命 六十而耳顺 干戈寥落四周星 身世浮沉雨打萍
解析：每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。如果两题都答，则按第（1）题评分。

（北京卷）
11.在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）。（8分）
①莫春者， ，冠者五六人，童子六七人， ，风乎舞雩，咏而归。 （《论语·子路、曾暂、冉有、公西华侍坐》）
②鹏之徒于南冥也， ， ，去以六月息者也。（《庄子·逍遥游》）
③当奖率三军，北定中原， , ,兴复汉室，还于旧都。（诸葛亮《出师表》）
④衔远山，吞长江， ,横无际涯， ,气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑤楼船夜雪瓜洲渡， , ,镜中衰鬓已先斑。（陆游《书愤》）
⑥ ,毕竟东流去。 ,山深闻鹧鸪。（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）
【参考答案】（1）春服既成 浴乎沂 （2）水击三千里 抟扶摇而上者九万里 （3）庶竭弩钝 攮除奸凶 （4）浩浩汤汤 朝晖夕阴 （5）铁马秋风大散关 塞上长城空自许 （6）青山遮不住 江晚正愁余
【试题分析】要养成“一字不差”的能力。

（天津卷）
15.补写出下列名著名句中的空缺部分，限选5句。（5分）
（1）潦水尽而寒潭清，____________________（王勃《滕王阁序》）
（2）________________，序天伦之乐事。（李白《春夜宴从弟桃花园序（3）_______________，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）
（4）有志与力，而又不随以怠，_____________，亦不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
（5）羽扇纶巾，谈笑间，___________。（苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》）
（6）鹰击长空，鱼翔浅底，____________。（毛泽东《沁园春·长沙》）
【参考答案】（1)烟光凝而暮山紫 （2）会桃花之芳园 （3）风急天高猿啸哀 （4）至于幽暗昏惑而无物以相之 （5）樯橹灰飞烟灭 （6）万类霜天竞自由

（重庆卷）
13. 补写出下列名句名篇和文学尝试的空缺部分。（6分）
（1）汩余若将不及兮，___________________ 。（屈原《离骚》）
（2）梦入神山教神妪，_____________ 。（李贺《李贺箜篌引》）
（3）歌曰：“桂棹兮兰浆，________________ 。”（苏轼《赤壁赋》）
（4）_______________ ，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）
（5）柳宗元的《种树郭橐驼传》是一篇___________体的传记。
（6）因长篇小说《雪国》《千只鹤》《古都》而获得诺贝尔文学奖的作家是___________。
答案：（1）恐年岁之不吾与
（2）老鱼跳波瘦蚊舞
（3）击空明兮溯流光
（4）出师一表真名世
（5）寓言
（6）川靖康成

（山东卷）
15.补写下列名篇名句中空缺部分。
（1）子曰：“不患人之不己知， 患不知人也 。”（《论语·学而》）
沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）蟹六跪而二螯， 非蛇鳝之穴无可寄托者 ，用心躁也。（《荀子·劝学》）
沧海月明珠有泪 ，蓝田玉暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（3）是日也,天朗气清,惠风和畅, 仰观宇宙之大,俯察品类之盛。（王羲之《兰亭集序》）
舞榭歌台， 风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（4） 连峰去天不盈尺 ,枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

（广东卷）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分。）（6分）
（1）曾子曰：“吾日三省吾身： 传不习乎？”
（《论语》）
（2）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 ， ！
（白居易《琵琶行》）
（3）秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。
（杜牧《阿房宫赋》）
（4） ， 。小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）
【答案】（任选3题，多选只按前3题计分。答对一空给1分。）
（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
（2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
（3）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

（江苏卷）
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。（庄子《逍遥游》）
⑵乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！（屈原《离骚》）
⑶日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）
⑷土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
⑸以古为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。（吴兢《贞观政要 任贤》）
⑹去来江口守空船，绕船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）
⑺可堪回首、佛狸祠下，一片神鸦社鼓。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
⑻独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。（陈寅恪《王国维先生纪念碑》）
解析：本题设为八个小题，每题1空1分，有力地检查了背诵的广度。但是，命题者好像专注于对难写字词句的考查，而忽视了对思想性语句的考查，这是不是应该考虑到的呢？一个好句子的默写，将会影响考生的一生！

（福建卷）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
（1）匪来贸丝， 。（《诗经 氓》）
（2） ,风雨兴焉。（《荀子劝学》）
（3）山气日夕佳， 。（陶渊明《饮酒结庐在人境》）
（4）云销雨霁， 。（王勃《滕王阁序》）
（5） ，下有冲波逆折之回川。（李白《蜀道难》）
（6）乱石穿空， ，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）
【命题立意】本题考查考生默写常见名句名篇的能力（能力层级为A）
【解析】六句话都是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。从时间来看，涉及了先秦、东晋、唐、宋四个时期，涉及了诗、词、文、赋四种文体。今年新要求的背诵篇目在考试中有一定的体现。《诗经》《劝学》《滕王阁序》《赤壁怀古》是出题频率较高的篇章。这就要求考生在平时备考中一定要重视重点篇目。本题考查识记能力，需要一字不错，考生失误在于记忆不准或书写出现错漏。
【答案】（1）来即我谋 （2）积土成山 （3）飞鸟相与还 （4）彩彻区明 （5）上有六龙回日之高标（6）惊涛拍岸

（安徽卷）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意做五小题）（5分）
（1）亦余心之所善兮， 。 （屈原《离骚》）
（2）为天下笑者，何也？ 。 （贾谊《过秦论》）
（3） ，引喻失义，以塞忠谏之路也。 （诸葛亮《出师表》）
（4）仰观宇宙之大， ，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（王羲之《兰亭集序》）
（5）渔舟唱晚， ；雁阵惊寒，生断衡阳之浦。 （王勃《滕王阁序》）
（6） ，忽到庞公栖隐处。 （孟浩然《夜归鹿门歌》）
（7）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 （苏轼《定风波》）
（8） ，水面清圆，一一风荷举。 （周邦彦《苏幕遮》）
【试题立意】本题考查“默写常见的名句名篇”能力。能力层级A（识记）。
【参考答案】（1）虽九死其犹未悔 （2）仁义不施而攻守之势异也 （3）不宜妄自菲簿 （4）俯察品类之盛 （5）响穷彭蠡之滨 （6）鹿门月照开烟树 （7）一蓑烟雨任平生 （8）叶上初阳干宿雨
【试题解析】安徽卷依然采用八选五的形式。古诗文默写的关键是要准确，不要写错字、漏字。2011年新增加的篇目大都涉及到，尤其是选修教材里的篇目。古诗文默写没有悬念，就那么几句，很多考生可能已经做过N次了。目的很简单，就是这样下功夫背了，就能得分。

（浙江卷）
（四）古诗文默写。（6分）
25．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之，____________。____________，于我如浮云。（《论语》）
（2）沧浪之水清兮，____________；沧浪之水浊兮，____________。（《楚辞》）
（3）盖将自其变着而观之，____________；自其不变者而观之，____________。而又何羡乎！（苏轼《赤壁赋》）
（4）凭谁问：____________，____________？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（5）人生代代无穷已，____________。不知江月待何人，____________。（张若虚《春江花月夜》）
（1）乐亦在其中矣 不义而富且贵（2）可以濯吾缨 可以濯吾足（3）则天地曾不能一瞬 则物与我皆无尽也（4）廉颇老矣 高能饭否（5）江月年年望相似 但见长江送流水

（四川卷）
13．按要求写出名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
⑴　　　　　　　　　，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）
呜呼！　　　　　　　　　，　　　　　　　　　，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。（苏洵《六国论》）
姜夔《扬州慢》中用对比手法借扬州街道写出盛文言文阅读专项突破2012届高考语文二轮复习
第五专题 成语熟语专项突破
【备考攻略】
成语是汉民族长期习用的定型化的短语，数量繁多，历史悠久，运用广泛，具有语言凝练、音韵和谐的特点，在口头及书面表达中使用成语，能大大增强语言的表现力和感染力。
考查的对象比较全面，既考“词”，又考“语”，考查的词语多是常见的，不涉及偏、怪、难的词语，主要考查词语的内涵。考查成语误用的类型主要有“用错对象”、“褒贬失当”、“望文生义”、“不合语境”。
考点分析
一、考查方式
1.从考查内容来看，词语由实词、虚词和熟语组成。考查的重点是考生对于常用实词(包括成语)和常用虚词的使用能力。
2.从题型上看，题型相对稳定，多为选择题，少数为客观填空(改错)题。试题侧重于语言环境的分析以及词义的辨析。
3.从考查的材料上看，考查的词语多为报刊中使用率较高又容易被误用的词语。
二.学习方法指导
1．在复习中，应多查阅《现代汉语词典》等有关工具书，了解词语的确切含义。这是正确使用词语的基础。平时要注意积累，进行必要的知识储备，在头脑中储备尽量多的词语，为解答词语类题目奠定基础。
2．理解、把握和运用词语，要体会词语的语境义，有时甚至需要考虑文章的主旨。当然，还应该注意句子间的逻辑关系和词的意义、色彩的协调搭配。加强积累，扩大知识面。注意按词义、用法、例句的方式进行积累。
3．不能死记硬背词性、词的结构等词汇知识，强调理解和体会；加强诵读，注重积累，结合语境理解、记忆词汇。
4. 进行针对性训练。熟能生巧，能力的提高，只有在实际训练中才能做到。因此，一方面要进行保质保量地训练，另一方面又要进行及时总结，逐步增强解答此类题目的能力。
三.识别成语误用的陷阱
1．回归根本，弄清意义
正确理解成语的意义是正确运用成语的前提与条件。辨别成语运用的正误，首先要注意成语的整体意义。成语中有一部分字面意义与整体意义基本一致，这类成语可根据字面直接解说。但是大部分成语字面意义与整体意义并不一致，它们的意义往往是通过引申或比喻而形成的，不能“望文生义”。其次，要弄清楚成语中某些字的古义。如“屡试不爽”的“爽”(“差错”)、“劝善惩恶”的“劝”(“勉励”)、“无偏无党”的“党”(“偏私”)、“楚楚可怜”的“怜”(“爱”)、“爱财如命”的“爱”(“吝啬”)，“无声无臭”的“臭”(“气味”)。如果按照现代意义理解就会大错特错。
2．详审语面，遵循语境
正确辨析与使用成语，除了掌握成语的确切意义之外，还要注意其语言环境。语境是经过命题者强化了语言环境，是命题者根据所考成语的一些特殊点设计的。所以解答成语运用题要详审语面，注意句子的整体性及其内部联系性。只有了解整个句子的内容和结构，才能明了语境对成语表达的制约方向，进而确定所用成语的语境意义。这涉及成语的意义、范围、程度、色彩、搭配等，应具体情况具体分析。成语的意义和用法是相对固定的，但语境力量有时会临时改变其固定性。如“歹徒穷凶极恶”时，主人也可“铤而走险”；在“饭店里灯红酒绿”中，直接运用成语本义亦可。正确理解成语和使用成语都应遵循“词不离句”的原则，只有准确地把握语境，才能找到辨析成语的钥匙。
3．警惕陷阱，注意重点
从某种意义上看，考试是命题者与考生间的一场智力游戏。在成语运用题中，命题人常常设计种种伪装，布置重重陷阱来干扰考生答题。考生应该有能力避免干扰，识别陷阱。到底怎样做才具备这样的能力呢？除了做到上文所讲的“弄清意义”“详审语面”之外，还需要注意全面掌握陷阱类型(如“望文生义”“用错对象”“褒贬误用”“谦敬错位”“搭配不当”“前后矛盾”“语意重复”“双重设误”)，充分了解这些陷阱的特点，以便答题时“一眼就识破天机”。
“望文生义”和“双重设误”是迷惑性最大的陷阱。
“望文生义”有“整体误读”的问题，但更多的还是“局部代义”的问题。如“每次民主生活会，刘书记总是先入为主地发言”“不能求全责备他们的某些过激言论”两句，其中的“先入为主”与“求全责备”是“望文生义”。“先入为主”的正确理解是“以先接受的说法或印象为主导，以致再遇到不同的说法或意义时，就不容易接受”，而句中错误地以“先”(“首先”)代替整个成语的意思；“求全责备”的正确理解是“要求别人完美无缺”，而句中也错误地以“责”(“责备”)代替整个成语的意思。
“双重设误”陷阱的出现，主要基于考生不了解一些成语的双重含意及其用法。考生应熟悉与积累这样的成语，比如“灯红酒绿”“想入非非”“淋漓尽致”“平铺直叙”“不翼而飞”“左右逢源”“乘风破浪”“洁身自好”“百花齐放”“贪多务得”“数米而炊”等成语，在不同的语境中都可以有不同的用法。
4．讲究步骤，整体协调
(1)速读全句，了解大体内容。
(2)找到成语，若是几个成语，须注意“加点的”那一个。同时看意义是否难解，若难解则要推断其义。
(3)从句子整体上看该成语是否违背“褒贬”“语体”等方面的问题。
(4)细读成语前后文字，看是否存在“重复”“矛盾”“不搭配”“不合常理”等方面的问题。
5.阅卷反馈
做熟语题时，首先要利用好“四寻法”。即寻熟语之义，寻共同的感情，寻共同的对象，寻共同的语意。这样，可大致判定熟语误用的主要类型。
其次，推究原因，审视初步选定的答案，如是错误项，查找其错误类型、原因。要充分利用熟语题误用类型各不相同的特点来排除和认定。
【高考真题】
1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(2011新课标卷)
A．近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了
从器物技术到思想文化的现代性追求。
B.经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利
的情况下，克服重重困难，获得冠军。
C．有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
D．碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待。
答案：D
解析：指日可待：指日，可以指出日期，为期不远；待，期待。为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。步履维艰：指行走困难行动不方便。尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
2. 下列各句中，加点的成语便用恰当的一项是（2011全国Ⅱ卷）
A. 我读过弗莱的著作，很喜欢他那高屋建瓴的气势和包罗万象的体系，更欣赏他努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。
B. 吴羽先生知道弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能繁文缛节。
C. 这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对他趋之若鹜。
D. 虽然已经是晚上了，但候车大厅里依然人来人往，热闹非凡，大喇叭的广播声、商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕。
答案：A
解析：高屋建瓴：比喻居高临下，势不可挡。繁文缛节：过分繁琐的礼节或仪式，也比喻其他繁琐多于的事项。这里对象使用错误。趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着敢去。这是贬义词，这里情感色彩不对。不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急。这里与上文“热闹非凡”的情境不协调。
3. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（2011北京卷）
A. 这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒驾车而触犯法律的行为却不足为训。
B. 下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。
C. 伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。
D. 这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。
答案：A
解析： B不期而遇：期：约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。不合语境。C江河日下：日：一天天；下：低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。望文生义。D兵不血刃：兵：武器；刃：刀剑等的锋利部分。兵器上没有沾上血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。不合语境。
4.下列语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（天津卷）
作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所 。此刻，寺院周围庄承的红墙，是我们镜头画面中的中国红； 的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香 ， 遗世独立的佳人。
A.钟爱 洋洋洒洒 浮动 好像
B.喜爱 纷纷扬扬 浮动 犹如
C.钟爱 纷纷扬扬 飘动 好像
D.喜爱 洋洋洒洒 飘动 犹如
答案：B
解析： 钟爱指特别爱（子女或其他晚辈中的某一人）适用范围较小，一般不用于物品。喜爱适用范围广。纷纷扬扬指（雪、花、叶等）飘洒的多而杂乱。洋洋洒洒则指①形容文章或谈话内容丰富，连续不断；②形容规模或气势盛大。显然洋洋洒洒不合语境。“暗香浮动”来自林逋的《山园小梅》“暗香浮动月黄昏”一句，此处化用，不可改动。“犹如”与“好像”没有必然的区别，但根据语境，用“犹如”更好。
5.下列语句中，加点词语使用不恰当的一项是（重庆卷）
A．去凤凰，是在一个细雨绵绵的日子，凤凰的美便弥漫在这烟雨中，湘西的千年文化也在这烟雨迷蒙中荡漾开来。
B．网络热词不仅以独特的方式即时反映了社会现实生活，而且还表现了人们思想观念的 变化。
C．当今社会，人们获取信息的渠道多种多样，数字阅读、网络阅读方兴未艾，图书馆的传统职能正逐渐发生变化。
D. 他上学那会儿就是瘦死的骆驼比马大的那种人。按照规定，他可以申请贫困生助学贷款，但他却硬撑着不肯申请。
答案：D
解析：瘦死的骆驼比马大：因为骆驼本来就比马大很多，即使这个骆驼是饿死瘦死的，骨架子还在那儿，还是比马要大。引申为在一方面有特别特长的人,即使在这方面突然到了穷困的地步,也比一些在这方面刚出炉的人强，主要是指经济上的象征。弥漫：①充满；到处都是：烟雾弥漫｜黄沙弥漫的山野。②漫远：路途弥漫。即时：立即。方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境。
6．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（湖北卷）
她 盲人和正常人一样也能做很多事情，这正是她只身来到拉萨旅游的原因。她喜欢这座 在历史和信仰中的圣城， 看不见，她也能感受到这里绵延的雪山、清冽的空气、闪耀着金光的寺庙和那些 向大昭寺缓缓前行的信徒。
A．相信 沉醉 既然顶礼膜拜
B．自信 沉溺 即使诚心诚意
C．坚信 沉浸尽管 三步一叩
D．确信 沉迷 虽然毕恭毕敬
答案：C．
解析：坚信是坚决相信，毫无疑问的意思，是指对一种理论、事情的状态等的相信，不怀疑。 确信是确实地相信。顶礼膜拜：顶礼：佛教拜佛时的最高敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头。虔诚地跪拜。比喻崇拜到了极点。多为贬义。三步一叩是一种礼节，意为走三步就要叩一次头。①表示晚辈对祖先的祭奠方法，以示尊重；②表示对某种信仰的敬畏。此处宜用“三步一叩”。
7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（江西卷）
①有人认为他之所以对日___________，和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。
②“五一”期间，市长___________会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。
③女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为___________的人。
A.投降 分别 深孚众望
B.投诚 分别 深负众望
C.投降 分头 深负众望
D.投诚 分头 深孚众望
答案：A。
解析：投降：停止抵抗,放下武器,向对方屈服。投诚：军队或人员叛离所属集团，归属对方。投诚强调成建制主动放下武器并归属对方。①句中为“他”，是个人不是成建制，宜用“投降”。“分头”与“分别”的区别：1.同一个主体对多个客体,只能用“分别”,不能用“分头”。如：我准备分别找老李和小张了解有关情况。2.不同主体各自与不同客体一一对应,只能用“分别”,不能用“分头”。如：第六次全国人口普查性别构成比与年龄构成比分别为男性人口为686852572人，占51.27%；0-14岁占16.60%；15-59岁人口占70.14%；60岁及以上人口占13.26%，其中65岁及以上人口为118831709人，占8.87%.....“分别”与“分头”的区别还表现在：(1)语义指向上，“分头”指向施事主体，所以施事主体必须出现，当施事主体为单数时，客体必须为复数；“分别”不受此限。(2)“分头”后的动词应具有动作性、分工性和任务性；“分别”后的动词则无此限，它可以是非动作性的。②句符合“同一个主体对多个客体,只能用‘分别’”这个限制，因此，宜选用“分别”。 “深孚众望”，意为“在群众中享有威望，很使群众信服”；“孚”是诚信的意思。能与“深孚众望”联系起来的，是“不负众望”中的“负”。在“不负众望”里，“负”是“辜负”的意思。“深负众望”是个生造词语。“不孚众望”这个词倒是有，是人们根据“深孚众望”和“不负众望”这两个成语新造出来的，是不能使大家信服，未符合大家的期望的意思。
8.下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（四川卷）
A. 我刊以介绍自然风光、名胜古迹为主，内容丰富，图文并茂，融知识性、趣味性、可读性于一炉，欢迎广大读者到各地邮局征订本刊。
B. 官府的横暴和百姓的苦难，深深刺激着杜甫的心灵，他以悲天悯人的情怀写下的“三吏”、“三别”，至今仍能引起人们的情感共鸣。
C.在岗位技术培训之后，小李成为了生产明星，2010年，他完成的全年工作量超过规定指标的百分之四十，获得了所在企业的嘉奖。
D. 九寨海之奇，奇在水，奇在云，奇在雾，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斓，如梦如幻，不由得不让人惊叹太自然的巧夺天工。
答案：B
解析：A句种“征订”是指出版、发行机构向单位或个人征求订购或订阅出版物，主客关系错误，可改为“订阅”。“悲天悯人”意为哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦，使用正确。C句中“的”为结构助词，表领属关系，仅仅是“超过规定指标的百分之四十”，岂能受嘉奖？应删除“的”字。D 句中“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然生成的，只用来形容人的技艺高超，使用对象不当。
9．下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是（广东卷）
近年来，我国历史文学巨匠的诗文专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷轶浩繁，蔚为大观。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量出现，使人自顾不暇，这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品，鱼目混珠，为读者所诟病，但就其主流来看，文学翻译家的辛勤劳动，大有益于我们文学的“外为中用”，大有助于文学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。
A．蔚为大观 B．自顾不暇 C．鱼目混珠 D．诟病
答案：B
解析：自顾不暇：暇，空闲。自己照顾自己都没有工夫，指没有力量再照顾别人。可改为“目不暇接”。A．蔚为大观：蔚，茂盛；大观，盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象；形容事物丰富多彩，汇聚成一种盛大壮观的景象。C．鱼目混珠：混，搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。D．诟病：指责；指出他人过失而加非议、辱骂。
10.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（山东卷）
A. 对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。
B. 从长辈们的闲言碎语中，他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。
C. 在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。
D．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。
答案：C.
解析： A漫无边际，应为“浩如烟海”。B闲言碎语，应为“只言片语”。 D良莠不齐，应为“鱼龙混杂”。
11．下列各组成语中，没有错误的一组是：（3分）（江苏卷）
A．归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深
B．察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶
C．孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙
D．运筹帷幄 励精图治 咳不容缓 沧海桑田
答案：A．
解析：“卷”改为“券”，“拙”改为“绌”，“咳”改为“刻”。没想到，今年江苏改考成语为错别字，实出人意料！但是从考生的实际情况——写错别字的现象太多——出发，使用此招，应该有必要。
12.下面一段文字后的四个选项中．能准确概括文字内容的一项是（安徽卷）
琴声渐起。我仿佛看见一滴滴饱满的水珠儿洒落在含苞待放的桃花上，又恋恋不舍地挂着丝儿似的落下来，犹如一个活泼的小精灵。这一条奔腾不息的大河，它裹挟者泥沙、卵石，翻滚着向前奔去，撞击着河岸，向阻挡它的一切势力发起猛烈冲击。那河上还有勇敢的艄公，正在与恶浪搏斗。一阵清风穿过树林，一粒沙子从屋檐上滚落，掉在门前那口空水缸里，清脆悦耳，回音似璧。琴声欲止，似一朵烟花静静地绽放。
A.琴音似水 B.琴音遐想 C.琴声悠扬 D.琴声如风
答案：B
解析：此题非常新颖，考语段的理解和词语的辨析：对象是琴音还是琴声，重点是描写还是想象，抓住“遐想”二字找解题的突破口。
13、下列各句中，加点的词语运用错误的一项 是（浙江卷）
A、竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我境地；纵令不闪光，竹叶自身或浅黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗
B、老校区遗留着一中旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑……一切浓重得无需装饰就可做电影的背景。
C、日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离、产生隔阂。
D、班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。
答案：D
解析：求全责备：求、责，要求；全、备：完备，完美，齐全。对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。 是指苛责别人，要求完美无缺。A、纵令：①放任；任凭：纵令罪犯逃脱。②连词。即使，用在偏正复句的偏句,表示假设的让步,即退一步提出某种情况。B、浓重：(色彩、气味、烟雾等)很浓、很重：设色浓重｜浓重的香气｜江面上的雾越发浓重了。C、投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。
14．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(辽宁卷)
A．应广大读者的要求，他为那本很受欢迎的获奖小说写了续篇，但遗憾的是。续篇相形见绌，不能让人满意。
B．由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但要避免其东山再起，必须有制度化的举措。
C．观众期盼已久的歌剧<三兄弟》近日在人民大剧院上演，其音乐大气磅礴，跌宕起伏，让人赞叹不已。
D．在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍狗，谁也无法预料。
答案：B
解析：B东山再起 指退隐后再度出任要职。也比喻失势后重新恢复地位。A相形见绌 形，比较；见：显示出；绌，不够；不足。和另一事物相比较,显出不足C跌宕起伏 形容事物多变，不稳定。也比喻音乐忽高忽低，很好听。跌宕：富于变化，有顿挫波折。 D 白云苍狗 苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。
15.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（湖南卷）
A．山浪慢转，曲径轻摇，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处若隐若现，这一切令人耳目一新。
B．故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又井然有序；似乎千篇一律，却又各具情致。
C．满耳的阵阵蛙鼓，激昂亢奋地噪闹着，将静夜和旷野喧嚣得如同这季候一般，热情洋溢，生机勃勃。
D．野花肆意开放，花丛间常可见一队队小面伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。
答案： D．
解析：本题考查正确使用成语。活灵活现是形容描述或模仿的人或事物生动逼真。这里用来形容野兔，属于用错对象。
【模拟演练】
1.(2011年北京市崇文区高三年级二模试题)下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是(　　)
A．70多岁的欧阳院士进行科普演讲总是老成持重、激情满怀，全场观众不时地报以热烈的掌声。
B．她买了不少关于古玩鉴定的书，然后凭书上的描述，到各地去按图索骥，结果收回来的东西多而杂。
C．皇家马德里油轮总公司的新油轮近日在福罗里达州靠岸，这座“漂浮之楼”使周围的大楼相形见绌。
D．在国际近景魔术精品展览会上，观众有幸近距离观看魔术，体验其神奇魅力，为之拍案叫绝。
[答案]A
[规范全解]老成持重：指人经验丰富，办事老练稳重，不轻举妄动。按图索骥：比喻办事墨守成规；也比喻按照线索去寻求。相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。拍案叫绝：形容非常称赞。A项应该换为“酣畅淋漓
2．(山东潍坊市2011届高三第二次模拟考试)下列语句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．上海世博会金融服务领导小组建立了各行其是、各负其责、紧密配合的世博金融服务工作机制，统一指导和协调检查世博金融服务工作。
B．潍坊市农业产业化搞得绘声绘色，经过10余年努力，现已形成涉及全市12县(市、区)的以园艺、畜禽两大产业为主导的产业开发新格局。
C．虽然震惊中外的“三一八”惨案已经过去大半个世纪了，但是刘和珍、杨德群等青年在反动政府门前表现出来的沉勇友爱、无所不为的精神，至今令人敬佩。
D．西方人弄不明白，面对自然灾难，中国人为什么举国支援；西方的诗人搞不清楚，面对汶川、玉树大地震，中国的诗人为什么痛心疾首，长歌当哭。
[答案]D
[规范全解]A各行其是：各自按照自己认为对的去做，比喻各搞一套，应改为“各司其职”。B绘声绘色：形容叙述、描写的生动逼真，应改为“有声有色”。C无所不为：指什么坏事都干；贬义词。
3．(深圳市2010届一模)下面句子中画横线的词语，使用不恰当是一项是(　　)
“扑朔迷离的事件背后总会隐藏着无数真相”，《三枪拍案惊奇》的主题歌，似乎在暗示最近市场的光怪陆离：最近四个交易日，沪综指单日波动幅度分别为2.89%、1.56%、3.42%和2.96%，围绕3200点上下波动。不少散户在这样一种震荡市中显得无所适从。业界揣测，这或许是机构在暗度陈仓，围绕融资融券和股指期货概念悄然吸货。
A．扑朔迷离 B．光怪陆离
C．无所适从 D．暗度陈仓
[命题分析]本题考查正确使用熟语的能力，能力层级为E级。本题的题干为选出“使用不恰当是一项”，题目的难度降低了，并且在一段话中辨析词语运用的正误，语境性较强。
[规范全解]光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。此处宜用“诡异”，或成语“波诡云谲”亦可。
[答案]B
4.(南昌2010届模拟考试)下列加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．一个人活在世上，无论家庭背景多么显赫，才华多么出从，都要懂得做人的技巧，做事的技巧，做人做事要有点“心机”，左右逢源，才能取得成功。
B．改革开放30年的成就是巨大的，但是瑕不掩瑜，存在的问题也不少。虽然所有问题都是前进过程中难以避免的，但这些问题的严重性却不容低估。
C．浙江省人民政府与中国建设银行近日通过磋商，签署了一项君子协定。双方将进一步合作支持中小企业发展。
D．陈砦冷库“5·5”事故发生后，郑州市有关部门组成了14个安全生产检查小组，对全市进行拉网式检查。事故已经发生了，但是，防微杜渐，还是很有必要的。
[规范全解]左右逢源：做事得心应手，很顺利，也指处事应付自如。瑕不掩瑜：缺点掩盖不了优点，但优点是主要的。君子协定：指口头达成的双方彼此间互相信任的约定，而前面“签署”的是书面形式的协议。防微杜渐：指错误或坏事在萌芽状态的时候及时制止，不让其发展。
[答案]A
5．(广东六校2011届联考)下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)
郭德纲最近可谓“背”到极点，不仅深陷“圈地”“打人”风波，连苦心经营的德云社也被迫宣布停业整顿。然而就在人们以为郭德纲的事业恐就此一蹶不振之时，郭德纲团队却展现了其不俗的危机公关能力。事出仅半个多月，郭德纲就大有缓过气来之势，曾一落千丈的公众形象也有了卷土重来的可能。
A．苦心经营 B．一蹶不振
C．一落千丈 D．卷土重来
[规范全解]本题考查正确使用熟语的能力，能力层级为E级。卷土重来：比喻失败之后，重新恢复势力。含贬义。用在此处不合语境，“形象”不能说“卷土重来”。A苦心经营：用尽心思去筹划安排。B一蹶不振：一跌倒就再也爬不起来。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起来。C一落千丈：形容声誉、地位或经济状况急剧下降。
[答案]D
6．(山东省聊城2011届高三调查考试)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A.改革开放三十多年来，中国各大城市经济飞速发展，安徽省合肥市的物质文明建设和精神文明建设也步人后尘，取得了举世瞩目的成就。
B.同汶川地震、玉树地震相比，舟曲的灾害异曲同工——相同的是都有人员伤亡和财产损失；不同的是，舟曲发生的是罕见的山洪泥石流灾害。
C.江油和安陆兄弟阋墙，甚至拉开一副对簿公堂的架势，其背后很重要的原因是，两地围绕李白故里开发投入了大量资金，如今谁都输不起。
D.古人云：“欲灭其国者，必先灭其史。”的确，对于一个国家来说，没有历史的集体记忆，就难有现实的广泛认同，就难免出现数典忘祖的悲哀。
[规范全解]本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E级。A步人后尘：跟随在别人后面，比喻跟随、模仿别人，贬义词。B异曲同工：比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。C对簿公堂：在法庭上受审问。误解为“打官司”。D数典忘祖：比喻忘本。也比喻对于本国历史的无知。
[答案]D
7. (安徽省淮南市2011年高三教学质量检测)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．今年“两会”上，广州政协主席朱振中短短8分钟振振有词的发言，赢得现场9次掌声。
B．从青岛调过来任区委书记的王作安，下车伊始，就触摸到这个城市的“敏感部位”。
C．为应对今年百年一遇的旱情，各级政府必须筚路蓝缕，积极做好防旱减灾工作。
D．两会代表们津津乐道地讨论着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见稿。
[规范全解]本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E级。B项中的“下车伊始”，伊：文言助词；始：开始。旧指新官刚到任。现比喻带着工作任务刚到一个地方。A项中的“振振有词”，理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。C项中的“筚路蓝缕”，驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。D项中的“津津乐道”，津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。成语的意义没有错误，是与后面的“讨论”重复了。成语考查中有这种类型，它不是成语意义上错误，而是属于病句。
[答案]B
8．(苏州2011届高三模拟考试)下列句中加点的成语使用正确的一项是(　　)
A．普京表示，尽管“统一俄罗斯党”在新一届国家杜马选举中独树一帜，但他不会因此修改宪法以谋求三次连任或延长总统任期。
B．不管如何描述姚明，都不算言过其实，因为姚明的文化意义已远远超过体育本身，他已经成为推动美国人了解中国和亚洲的一面镜子。
C．取得了成绩当然值得高兴，但是不能因为成绩就连他们的失误也一笔抹杀了。
D．今夏洪水肆虐，淹没无数的城镇和大片的良田，是可忍孰不可忍，我们必须精诚团结，战胜洪魔。
[规范全解]本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E级。A独树一帜：比喻自成一家，此处应为“独领风骚”；B言过其实：说话过分，不符合实际；C一笔抹杀：比喻对成绩、优点等轻率地彻底否定，一般不用于否定错误或罪行。D是可忍孰不可忍：指对人的重大过错、罪行不可容忍，极度愤慨，不能用于对自然灾害的态度。
[答案]B
9.(浙江省2011届高三第二次调研)下列加点的熟语使用恰当的一句是(　　)
A．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升空，2009年中俄开展火星联合探测，2012年“夸父计划”……中国太空探测计划正以前所未有的速度推进，真是大快人心。
B．“基地组织”在世界范围内屡屡制造恐怖事件，威胁世界的和平和安全，其头目本·拉登更是罪行累累，堪称“天字第一号”恐怖分子。
C．从小学、中学甚至直到大学都还在无时无刻进行着淘汰式教育，把我们的心灵变得何其局促与狭隘！
D．随着人民生活水平的逐渐提高，国人购买私家车的热情蔚然成风，国产汽车生产厂家竞相降价销售，竞争已达白热化。
[规范全解]此题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E级。A指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。C“无时无刻”后面应跟否定词，可改为“都还无时无刻不在进行……”，或改为“每时每刻”；D“蔚然成风”与“热情”搭配不当。
[答案]B
10．(江西省2011届高考模拟卷)下列各句中，加点的词语使用正确的一项是(　　)
A．如果每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。
B．儒道思想之争的结果使得中国古代的读书人大都秉持着一套极其圆滑的处世哲学：达则兼济天下，国计民生，悉装心底；穷则独善其身，瓜田李下，信步闲庭。
C．这次竞选学生会主席，大家都要参加，老鼠爬秤钩，自己称自己，选不上，练练胆子也好啊！
D．“择校热”最大的弊端是教育资源分配不均，一些骨干教师为了提高待遇“跳龙门”，对那些师资力量本不雄厚的普通学校而言，无异于釜底抽薪。
[规范全解]A见贤思齐：指见到有才德的人就想着与他齐平。B瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合或情况。这里望文生义。C老鼠爬秤钩，自己称自己：贬义词。用在这里褒贬失当。D釜底抽薪：比喻着力克服、消除起作用的主要因素，从而从根本上解决问题。这里应为“雪上加霜”。
[答案]A
11．(山东省潍坊市2010届高考模拟训练)下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是(　　)
A．黄金、水红、纯白和深紫的各色野花，热烈绽放，五光十色，开满路旁、草丛，织成一条条一方方美丽的彩色锦缎。
B．他的第一篇文章发表之后，写作的积极性越来越大，便一发不可收拾，以致达数十篇，集编成册。
C．尽管很难找到证据，但中国足协仍查实了一个打假球的俱乐部，并准备在今后一两天内对这个俱乐部进行责罚，以儆效尤。
D．经过教育感化，他由一个整天不学无术、散漫自由的不良学生，变成了勤奋好学、遵纪守规的好学生。
[规范全解]本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力，能力层级为E级。A五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。应为“五颜六色”。B一发不可收拾：事情糟糕到了无法挽回的地步。应改为“一发不可收拾”。C以儆效尤：用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些做坏事的人。D不学无术：光有学问，没有本领。前面不能加“整天”“整月”等修饰词语。
[答案]C
12、（2008江苏省启东中学模拟）下列句子中，加点的成语使用恰当的一句是
　　A．天赋发展到七十分的，从古以来少有，发展到一百分的恐怕更是千载难逢。
　　B．如果悬壶济世的医家想寻一位“健康大使”，我想弱不禁风的林妹妹是绝对无资格担当此重任的。C．看双方的神态，全然没有剑拔弩张、严阵以待的气势，倒有几分闲庭信步、瓜田李下话桑麻的味道。
　　D．乌克兰大选发生危机，反对派领袖尤先科的支持者与另一位总统候选人、现任总理亚努科维奇的支持者不可开交地互相抨击，“尤派”阵营举行大规模示威活动，政局动荡不安，国家面临内战危险。
答案：B【A.“千载难逢”形容机会难得，不能指人；C.“瓜田李下”常用来告诫人们要避免嫌疑；D.纠缠在一起，无法解开，形容无法摆脱或了结。通常在结构助词“得”之后作补语。如：忙得～，打得～
　　13、（2008广东罗定中学高三语文模拟）下列各句中，加点成语使用恰当的一句是
　　A．今天消息，上海对“美眉”、“恐龙”、“PK”、“粉丝”等日渐泛滥的网络语言将发出“封杀令”。此举一出，石破天惊，即刻引起各方的广泛关注，舆论评价更是众说纷纭。
　　B．刚刚过去的2006年，除四川发生伏旱外，我国大部分地区风调雨顺，冬温夏清，较之往年是难得的好年景。
　　C．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”升空，2009年中俄开展火星联合探测，2012年“夸父计划”……中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进，真是大快人心。
　　D．从李登辉到陈水扁，台湾当局变本加厉地推行“台独”路线，一心想把台湾从中国分裂出去。中国政府和全国军民决不会听任“台独”势力为所欲为。
答案：D（B“冬温夏清”意为儿女侍奉父母无微不至。C大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。A项中“石破天惊”，比喻文章议论新奇惊人。）
　　14、（2008广东花都高三模拟）下列各句中加点的词语使用不正确的一句是
　　A．十多年来，人们摸着石头过河，如今，资本市场改革发展的宏伟蓝图已经清晰地展现在世人面前，我国资本市场终于有了一个明确的发展方向。
　　B．只有加强思想教育和人格品质的培养，改革课程设置，倡导科学的教学与考试方法，从根本上解决学以致用的问题，才能对现有的舞弊现象起到釜底抽薪的作用。
　　C．河西的房价已经普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前足足涨了每平方米1000元，南京楼市的这种涨幅甚至让京沪粤等地的市民都叹为观止。
　　D．一些地方产生“电荒”是有原因的。冰冻三尺非一日之寒，除了冬季取暖用电量上升、江河缺水等原因之外，更与地方煤炭、电力行业长期存在的体制弊端有直接关系。
答案：C（“叹为观止”是赞叹所见实物好到极点，不符合句意，可改用“望洋兴叹”。）
　　15、（2008江苏省黄桥中学模拟）下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是
　　A．这场来势凶猛的“技术革命运动”，自80年代中期开始，年年方兴未艾，直到九三年后才式微渐止。
　　B．我有一个梦想，在州长仍就仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马，有一天，黑人男孩女孩，和白人男孩女孩，可以无拘无束地手牵着手，情同手足。
　　C．为了纪念“邓小平诞辰一百周年”，新落成的“小平故居”于“十 一”向游人开放，前往参观的人不绝如缕。
　　D．在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。
答案：B（A方兴未艾，事物正在发展，尚未达到止境。意思用对了，但只能指说话时的状态，与“年年”有矛盾。成语出自《乡土情结》；B大放厥词：厥，其，代词，他的。指大发议论，多是贬义。成语出自《我有一个梦想》；C不绝如缕：多形容局面危急或声音细微悠长。成语出自《赤壁赋》；D见微知著：指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质。）
　　16、（2008山东省阳信一中月考）下列各句中加点的词语全都使用恰当的一项是
　　A．马季的突然辞世，是相声界无法弥补的损失，相声的大旗谁来扛 姜昆已倍感肩上的重量：“我相信自己能继续攀爬相声的象牙之塔，一定会站在巨人的肩膀上再往上走一步。”
　　B．近年来中国GDP增长的相当大的部分来自于外国资本的投资和外贸出口，这表明中国经济的发展对于外国资本的依赖程度正日渐加深，可见人们担心外国资本控制中国经济的顾虑也并非杞人忧天。
　　C．面对即将喷薄而出的中国3G市场，各通信设备厂商更是八仙过海，各显神通，使出令人眼花缭乱的招数，期待在未来中国3G设备市场取得一席之地和更大的市场份额。
　　D．随着交易会临近，将有大量外地客商来到广东，一些打着“深珠游”旗号诈骗外地游客的团伙又跃跃欲试，这着实让人担心。
答案：B（A“象牙之塔”，比喻脱离现实生活的文学家和艺术家的小天地，贬义不当；C“喷薄而出”，形容水涌起或太阳上升的样子，与语境不符；D“跃跃欲试”形容心里急切地想试试，多用于工作、学习等，不符合句子中诈骗团伙蠢蠢欲动的语境。）
　　17、（2008北京黄冈启东领跑高考模拟）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
　　A．南京的首场古董挂表拍卖会结果差强人意，美国收藏家协会会员项明华收藏的23款古董挂表昨天仅仅拍出了一块——华生1906年产的银壳钻挂表以底价1300元拍出。
　　B．姚明本赛季不仅能内线强打得分，而且也能外线投篮命中，表现近乎完美。他能取得今天的成功，并不是一挥而就的，而是与他过去几个赛季的努力分不开的。
　　C．为提高公路建设质量，省交通厅去年11月专门出台《河南省公路建设从业单位业绩信誉动态管理暂行办法》，旨在用“阳光作业”遏制“暗箱操作”。
　　D．著名学者吴组缃教授生前说过，《红楼梦》的思想艺术成就被人们认识到的只是‘表里山河’，藏在水下的更多。”
答案：C（本题重点考查考生正确辨析词语特别是成语的能力。“暗箱操作”指利用职权暗地里办事，多指不公正、不合法的。A“差强人意”指大体上使人满意，与句意不符。B“一挥而就”多形容文思敏捷，笔法娴熟。此处应为“一蹴而就”。D“表里山河”形容进可攻，退可守的险要地势。此处应为“冰山一角”，即指事物暴露出来的部分。）
　　18、（2008湖北省黄冈中学9月模拟）下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是
　　A．这首诗作打破常规，独出心裁，用奇特的想象写出这看似无理的痴语，而这出人意表的言语，却收到了意想不到的艺术效果。
　　B．大家都很喜欢和老周交往，因为这人人品甚高，胸中洒落，如光风霁月。
　　C．这所大学的活动室里，各种器材应该尽有，真是汗牛充栋。
　　D．易中天飞扬的神采，得益于什么呢？得益于他的“狡猾”，得益于他的妙语连珠。
答案：C（独出心裁：原指诗文的构思、安排等有独到的地方。也指独自想出一套办法来。形容想出的办法与众不同。风光霁月：雨过天晴时明净的景象。比喻人品高尚，胸怀开阔。汗牛充栋：形容书籍很多。妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。）
　　19、（2008湖北省实验中学第一次检测）下列各句中加点的熟语使用不正确的一项是
　　A．在批评与自我批评中，我们当面鼓对面锣，不拐弯抹角，不绕圈子，敢讲问题，触及灵魂，有效地保证了党组织的纯洁性。
　　B．学生答诗歌鉴赏题时，由于表达能力不强，经常出现言不由衷的情况。所以在理解诗歌的基础上还要掌握一定的鉴赏术语。
　　C．经济适用房凭借政策优势获得了“独一无二”的价格竞争力，而资源稀缺的特殊性也使经济适用房的销售一直是“皇帝女儿不愁嫁”。
　　D．陈水扁当局在高中历史课程纲要中，将“台湾史”从“中国史”中独立出来，是想用意识形态取代历史，是数典忘祖。
答案：B（言不由衷：说的不是真心话。A．当面鼓对面锣：比喻面对面的谈判或交换意见。C．皇帝的女儿不愁嫁：指自恃某一外部条件优越而不思主观努力，用以批评因循守旧、自负的思想。D．数典忘祖：谈论祖上的典章制度或经历时，却忘掉了祖先的职守。现多比喻忘记自己本来的情况或事物的本源。）
　　20、（2008湖南长沙市第一次质量检测）下列各句中加点的熟语，运用不太恰当的一句是
　　A．我们获取知识，其实不必太过量力而行，而是要提倡贪多务得。
　　B．在那个时候,陈善就能提出“读书须知出知入”这样鲜明的主张,也算是独具只眼了。
　　C．得知了徐悲鸿去世的消息，她打开身边珍藏着的悲鸿早年的妙手丹青，不由得泪下如珠。
　　D．他生活经验丰富，无论多棘手的事儿，都能左右逢源，处理得人人满意。
答案：C（A贪多务得：原指有强烈的求知欲望和顽强的学习精神，后也泛指一味贪求，含贬义，本例用原意，恰当。B．独具只眼：指能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，有独特的见解，用在句中恰当。C．妙后丹青：指技艺高超的画师。丹青，绘画的颜料。本句误用为画作。D．“左右逢源”可泛指做事得心应手，顺利无阻，用在句中恰当。此成语今又常用作贬义，比喻人处世圆滑，须注意其在不同语境中的不同意义和感彩。）
　　21、（2008重庆南开中学10月月考）下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）
　　A．汽车企业要想在激烈的市场竞争中争得一席之地，必须要讲诚信。国内一些汽车石商欺瞒消费者，冷面售后服务，只能是为渊驱鱼，为丛驱雀。
　　B．文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的爱憎感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
　　C．他不习惯跟人在这类问题上争论，况且这些意思并不是他独创的见解，教别人听了会嘲讽——哼，只会拾人牙慧！
　　D．目前，一些人借助各种有损社会与他人利益的方法来增加个人财富，这种为富不仁的行为正在将中国的社会主义市场经济引向歧路。
答案：B（A【为渊驱鱼，为丛驱雀】水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊去了；鹞鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林中去了。后来比喻不善于团结人，可把以依靠的力量推向对立面。B【楚楚动人】楚楚：（姿态）娇柔；纤弱；秀美。动：打动；吸引。形容青年女子美丽可爱。很明显，用“楚楚动人”去陈述“文章生动细致地描写”的感人效果是不够恰当的，可换成“亲切感人”。C【拾人牙慧】拾取人家的只言片语当做自己的话。C【为富不仁】谋求富贵，不讲仁爱。）
　　22、（2008惠州市第二次调研）下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
　　A．我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，这是极不负责的行为。
　　B．她提问时，总会把脸转向他。她的问题不难，又同时加了许多暗示，答案几乎是呼之欲出。
　　C．荒诞戏剧没有戏剧冲突，故事情节支离破碎，人物语言也颠三倒四，却更真实地反映现实的某些状况。
　　D．经过艰苦努力，他果然不负众望，挽救了这家濒临倒闭的企业，并因此获得市“劳动模范”奖章。
答案：B【“呼之欲出”的对象是指“画像’’或“作品中人物描写”】
　　23、（2008华南师大附中高三综合测试）下列各句中加点的成语使用恰当的一句是
　　A．获得校园十佳称号的李华，从校长手中接过荣誉证书，对着台下付之一笑，台下响起了热烈的掌声。
　　B．他的就职演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，台下的听众无不为之动容。
　　C．青春旋律艺术节的节目十分精彩，看到他表演的小品，连一向严肃的班主任也忍俊不禁地笑起来。
　　D．老师总是指责学生不认真，是否也应该反躬自省，从自己的责任心入手检讨一番呢？
答案：D（“反躬自省”是指回过头来检查自己的言行得失。A“付之一笑”是形容不值得理会，不当一回事。B“闪烁其辞”指说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。C“忍俊不禁”与“笑”重复。）
　　24、（2008江苏省姜堰中学第二次综合练习）下列各句中，加点成语使用正确的一项是
　　A．只有我们的党员干部为政清廉，带好了头，才能上行下效，使整个社会风气好转。
　　B．在丛飞病重期间，受过他资助的人没有一个来探望，但他虚怀若谷，毫不介意。
　　C．搬教室时，很多同学认为旧书旧讲义已经不名一文，就把它们全都扔进垃圾堆。
　　D．最近有消息称，古天乐在新片的拍摄中被导演甄子丹投闲置散。
答案D（A中上行下效为贬义词；B中“虚怀若谷”形容十分谦虚，能容纳别人意见。C中“不名一文”是不占有一文钱，形容贫穷。）
　　25、（2008江苏省南通市第一次基础调研）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
　　A．在完成对“毒奶瓶”的全面清查后，浙江省质量监督局的有关负责人表示，今后他们将对浙江范围内的食品包装、容器生产企业展开专项整治，让假冒伪劣商品在劫难逃。
　　B．音乐剧，如今国人几乎尽人皆知。当我们回望中国音乐剧的发展历程，会发现它在上海的一步步跨越式发展，都与上海大剧院里程碑式的经典音乐剧作品的引进休戚相关。
　　C．目前，希腊已有大片国土起火燃烧，伯罗奔尼撒半岛仍不断出现新的火情。一场浩劫过后，大片原始森林毁于一旦，断壁残垣历历在目，惨不忍睹。
　　D．近年来，中东的局部战争接连不断，造成大量难民毁家纾难，流离失所，这一现象已引起国际社会的极大关注。
答案：C（A项，在劫难逃，指的是某种灾难不可避免。B项，“休戚相关”指彼此间祸福互相关联。C项，历历在目，一个个清清楚楚出现在眼前。D项，毁家纾难，贡献出全部家产，缓解国家危难）
　　26、（2008江苏省盐城中学第一次综合考试）下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是
　　A．齐白石画册的一幅画上，一根枯枝横出，站立一只鸟，别无长物，但用笔的神妙，令人感到环绕这鸟的是一个无垠的空间，真是一片“神境”。
　　B．天气忽冷忽热，因感冒到医院就诊的人已经人满为患了。
　　C．赵本山的小品《卖拐》逗得观众捧腹大笑，在这笑声中人们心中的所有烦恼、忧愁都付诸东流了。
　　D．目前，以韩国现代集团为代表的一批韩资企业来盐投资，到去年年底，韩资在我市利用外资中比重占到半壁江山。
答案：D（A．别无长物：没有多余的东西，多指贫穷。B．“人满为患”指人太多带来了麻烦，不能修饰“人”，也不能单纯表示“人多”。C．付诸东流：把东西扔进东流的江水。比喻前功尽弃或希望落空。不能用于消除“烦恼、忧愁”。半壁江山，原指保存下来的或丧失掉的部分国土，这里形容占到一半以上，恰当。）
　　27、（2008山东省实验中学第一次诊断性测试）下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是
　　A．项羽被困垓下，兵少食尽，外面汉兵层层包围，其处境之危险真是如履薄冰，想起“西楚霸王”之威名，让人不禁感慨万千。
　　B．中央电视台“同一首歌”栏目组来到了山东莱芜，在晚会上，当年参加抗日战争的老英雄们又一次听到了那些耳熟能详的抗战歌曲。
　　C．日前，某网站公布了一项名为“网络10大罪状”的民意调查，结果显示垃圾邮件首当其冲，排在“10大罪状”第一位。
　　D．创业之初，他经济异常拮据，几乎是手无寸铁，但经过近十年的艰苦奋斗，他一跃成为国内最知命的IT业界精英。
答案：B（A．如履薄冰，强调主观心态的小心谨慎，不指客观情况的危急。C．首当其冲，比喻最先受到攻击或遭遇灾难（冲，要冲）。D．手无寸铁，形容手里没有任何武器。）
　　28、（2008山东省寿光现代中学第二次考试）下面各句中，加点词语使用恰当的一项是
　　A．在日本举行的世界女子排球锦标赛上，中国队的拦防难遂人意，对俄罗斯队二、四号位的强攻，三号位的高点快攻办法不多，场面显得十分被动。
　　B．房地产市场发展迅猛，有人便说房价会涨；政府调控政策要出台，有人便说房价会跌，随着市场的波动，两种说法此消彼长，不一而足。
　　C．某些生产酱油的厂家在酱油中添加了人工色素，却大做广告“保证不添加人工色素”。某报认为厂家此举是“掩耳盗铃”。
　　D．连专业课都可以不听，足见大学英语四、六级考试对大学生的压迫之重！笔者不禁感叹：曾几何时，英语竟成了学生的重负，其背后的原因又是什么？
答案：A（B项中“不一而足”指同类的事物不只一个，而是很多，无法列举齐全。C项的“掩耳盗铃”固有欺骗之意，但一般是指自己欺骗自己，而文中的“广告”是欺骗消费者，可改为“此地无银三百两”。D项“曾几何时”多用于上推。）
　　29、（2008山西省实验中学月考）下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是
　　A．一代名臣诸葛亮肝胆相照，鞠躬尽瘁，赢得了后世广泛的敬仰。
　　B．格里高尔有能力承担并且也确实承担了全家的开支，家里人也好，格里高尔也好，大家都司空见惯了。
　　C．他大病初愈，身体虚弱，提起画笔，手情不自禁地颤抖起来。
　　D．只有我们的党员干部廉政勤政，率先垂范，才能上行下效，使整个社会风气好转。
答案：B（肝胆相照，比喻以真心相见。情不自禁，指抑制不住自己的感情。上行下效，（多指不好的事）上面或上辈的人怎样做，下面的人就学者怎样做。）
　　30、（2008四川省成都市石室中学零诊模拟）下列各句中，加点的词语使用全都恰当的一句是
　　A．少年时代就告别亲友，作客他乡的好友回到故土，他做的第一件事就是走亲访友，而他访问的第一位朋友就是我，对于他的做客我家，我们一家都表示了极大的热情。
　　B．他就是这么样的一个人：有事情要他帮忙，他总是找借口推脱；有责任要他负责，他总是找理由推托。
　　C．近年来，一些幼儿园举办的“兴趣班”可谓林林总总，有的幼儿园为获取经济利益甚至还办了“园中班”，影响了幼儿园的正常教育教学活动。幼儿园“兴趣班”粉墨登场，是市场经济催生出来的“怪胎”。
答案：A（B“推托”，借故拒绝。“推脱”，推卸责任等，C．“粉墨登场”原指化妆好了，上台表演，比喻坏人登上了政治舞台。贬义，此处不合语境。D．上行下效，只跟着做坏事。贬义。）
　　D．“身教重于言教”，是为人父母者应当时刻牢记的原则。如果我们平时注意礼仪，举止文明，不沾染赌博等恶习，那么，上行下效，孩子们就一定会走出一条人生的正道的。
　　31、（2008天智全国重点名校第一次联考）下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是
　　A．我们要大力弘扬万众一心、埋头苦干、开拓创新的精神，厉兵秣马，锐意进取，为推进社会主义新农村建设作出新的更大的贡献。
　　B．一个人的事业和他的道德水平没有什么必然联系。这层纸捅破了，学者打着学术名义追逐金钱的把戏也就昭然若揭了。
　　C．当杨扬得知中国体育代表团需要她再次复出，以自己丰富的大赛经验带领一批年轻选手冲击都灵冬奥会时，她当仁不让地回到了中国短道队的集体里。
　　D．我国目前患听力障碍的人数与时俱进，许多青年人在生活中缺乏保护耳朵的意识，有的喜欢长时间戴着MP3听音乐，有的年轻人喜欢拿着手机煲电话粥。
　答案：B(厉兵秣马：喂饱马．磨快兵器．指作好战斗准备。昭然若揭：昭然：明显、显著的样子；揭：原意为高举,现也指揭开。形容真相全部暴露，一切都明明白自。当仁不让：原指以仁为任。无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。与时俱进：指与时代一起前进。)
　　31、（2008盐城市三星级学校交流试卷）下列加点成语使用正确的一项是
　　A．青藏高原的恶劣环境是没有去过那里的人们无法想象的，大部分高海拔地区因高寒少雨，几乎寸草不留。
　　B．与13亿人的利益息息相关的《物权法》，历时五年，经过八次审议，从分歧严重的争论到达成共识，3月16日终于在十届全国人大五次会议上获得表决通过。
　　C．备受关注的手机单项收费问题有关部门正进行可行性论证，一项有利于手机使用者的政策将呼之欲出。
　　D．在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。
答案：B（寸草不留：连小草都不留下，形容遭到天灾人祸后破坏得非常严重的景象；“息息相关”呼吸相关联，喻关系密切；“呼之欲出”形容人像等画得逼真，泛指文学作品的人物的描写十分生动；见微知著：指见到一点苗头就能知道将来的发展或问题的实质。）
　　32、（2008银川一中月考）列各句中，加点的成语使用正确的一句是
　　A．因为缺乏位置感，他们根本就不关心老百姓的疾苦，在他们看来，平民意识犹如一块一文不名的破布。
　　B．不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深的吸引住了。
　　C．老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做一名普通学生尚可，班长一职实难胜任。
　　D．老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。”
答案：C（A项“一文不名”：一个钱也没有。名，占有。B项“黄发垂髫”：黄发，指老年人；垂髫，指儿童。C项“敬谢不敏”：表示推辞做某件事。自谦之词，恭敬地表示能力不够，不能够接手。D项“明日黄花”：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。）
　　33、（2008泰州市期初联考）下列成语使用正确的是
　　A．在中方的极力斡旋下，朝鲜和美日韩三国已达成共识，实现朝鲜半岛无核化已唾手可得。
　　B．汪曾祺的小说，叙事简约，只取其涉笔成趣的地方加以渲染，片言只语，却意味深长。
　　C．在学习先进学校经验的过程中，一大批薄弱学校办学成绩脱颖而出，学校面貌焕然一新。
　　D．假如每一个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，通过正当途径赶上强者，社会形成不断前进的激励机制，你追我赶，相互促进，相互提高；那么我们就真的可以进入和谐社会了。
答案：D(A意为“非常容易得到”，此处误为“容易实现”；B意为“零零碎碎的话语”，此处误为“语言简洁”；C意为“人的本领全部显露出来，错误地形容办学成绩。)
　　34、（2008杭州四中高三质量检测）下列各句中，加点的词语运用正确的一句是
　　A．全祖望在《江源辨》中批评李绂的“江源金沙说”难圆其说，系“乃祖霞客而复变之”。其实，作为清代浙东史学的领军人物，他的这种批评未免有失偏颇。
　　B．细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念，本身就是一个动态发展的过程，而并非是一个封闭的稳定的范畴。
　　C．日本最近加快了缔结自由贸易协定的步伐，其深层次的原因是日本与中国在对亚洲政治和经济影响方面的竞争与日俱增。
　　D．对于一种本来合乎科学的道理和方法，听风就是雨，不加分析，不加鉴别，就大张旗鼓地开始宣传，开始普及（比如集中废电池），结果往往是好心办了坏事。
答案：D（A项“有失”应为“失之”；B项“并非”和“是”重复；C项“与日俱增”改为“愈演愈烈”）
　　35、（湖北省宜昌市高三质量检测）下列各项中，加点的词语使用正确的一项是
　　A鲁迅先生1918年5月在《新青年》上发表的《狂人日记》，可以说是中国现代白话小说的发轫之作。
　　B今年我过生日那天，张老师送我一套《张爱玲作品全集》，我很喜欢这套书，一定要好好惠存。
　　C尽管我与他们中的大部分人都不认识，但他们在电话中一听我的来意，几乎都是一口答应接受采访，其当仁不让之情溢于言表。
　　D因为出版社催稿催得很紧，他把自己关在小屋里，夜以继日，手不释卷，终于在一个月的时间里完成了这部十余万字的小说。
　答案：A（发轫：比喻新事物或某种局面开始出现。惠存：是敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品是所题的上款）。不能用来说自己。当仁不让：遇到应该做的事积极主动去做，不退让。手不释卷：手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。此处犯了望文生义的错误。）
板块精练
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　题组1　考点针对练
板块1 望文生义
1．根据前后文及括号内的意思，写出相关的成语。
(1)不少监狱自编教材，结合各自押犯特点开展特色教育，比如为罪犯________地讲解《论务语》等国学经典。(阐述的内容很深刻，使用的语言却浅显易懂)
(2)他们常年在恶劣的环境中从事科学研究工作，尽管如此，他们从未退缩过，仍然艰卓绝地奋斗着，并________。这种精神是值得我们学习的。(因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中)
(3)伴随人类基因组计划的进展，生物芯片技术________，并以完整的技术身份促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。(随着某种形势而产生)
(4)在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上，雕凿有一尊高达71米的________的弥勒佛像，这就是闻名世界的乐山大佛。(形容生动活泼，像真的一样)
(5)这场盛典，以壮美的篇章歌颂今日的辉煌业绩，也以细腻的情怀回忆昨日的________。(形容创业的艰苦)
(6)公司既由两国资本家合资设立，任事者自应于营业事项，择其确有把握者，方与商量，不应贪多务得，________。(小的大的都不舍弃)
答案：(1)深入浅出　(2)乐此不疲　(3)应运而生　(4)栩栩如生　(5)筚路蓝缕　(6)细大不捐
2．(2010·临沂模拟)下列各句中，加点成语使用正确的一项是(　　)
A．电话给人们带来了莫大的方便，但打电话有时并不是最好的联系方法，有些事情非得耳提面命，一边说一边比画才能真正讲清楚。
B．我与同事们一直保持适中距离，不偏不倚，不太疏远，又不靠得太近，这样更有利于工作。
C．“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。
D．参加本届西湖博览会的各省代表游览了新西湖后赞叹道：“西湖山水果然名不虚传，秀色可餐，真是人间天堂啊。”
解析：D项，“秀色可餐”指女子姿态娟秀可爱，也可以形容山川景色明丽新鲜。用来形容西湖山水较为妥当。A项，“耳提面命”意思是不仅要当面告诉他，而且还要揪着耳朵叮嘱，后来形容殷切教导。句子只片面地认为是“当着面”的意思，使用不当；B项，“不偏不倚”并非指交往距离，而是指处理问题的公正态度，不合语境；C项，“高山仰止”比喻对崇高品德的仰慕。句中的用法是望文生义，错误地理解为遇到高山而仰望畏惧，止步不前。
答案：D
3.(2010·郑州模拟)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。
B．周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。
C．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
D．“权钱交易”“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置疑的事实。
解析：D项，“不容置疑”意即不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑，符合语境。A项，“目无全牛”出自《庄子·养生主》，讲的是庖丁解牛的技术高超，牛在他的眼里已经不是完整的牛，而是由许多小的部分组成的。成语形容技艺精湛纯熟，用于此处，不合语意；B项，“摩肩接踵”指肩碰肩，脚碰脚。形容人多，很拥挤。这里只有“我”和同桌，谈不上拥挤。而考生却容易将其仅仅理解为字面意思，误认为我和同桌前后紧跟着；C项，“屡试不爽”指经过多次试验都不错，“爽”是“差错”之意。而考生容易将“爽”理解为爽快、舒服。
答案：D
4．(2010·南京调研)下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是(　　)
A．一些人对中国的民族音乐有偏见，以为民乐只是下里巴人茶余饭后弹弹唱唱的东西，远不如西洋古典音乐有品位。
B．国庆节的夜晚，空中各色礼花绽放，争奇斗艳；广场上欢歌笑语，歌舞升平，真是一片欢乐的海洋。
C．天气忽冷忽热，因感冒到医院就诊的人已经人满为患了。
D．在常人看来，一些细节问题不足挂齿，但细节决定成败，一个细节的疏忽往往会造成不堪设想的后果。
解析：A项，“下里巴人”原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲，比喻通俗的文学艺术；B项，“歌舞升平”多指粉饰太平，贬义；C项，“人满为患”指人太多带来了麻烦，不能修饰“人”，也不能单纯表示“人多”。
答案：D
板块2 误用褒贬
1．下列成语中，哪些是褒义词？哪些是贬义词？哪些是褒贬两用成语？请指出来。
暴虎冯河　如丧考妣　胸无城府　瞻前顾后　虎视眈眈
谦谦君子　牛溲马勃　四平八稳　弹冠相庆　独善其身
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)褒义：胸无城府　牛溲马勃　独善其身
(2)贬义：暴虎冯河　如丧考妣　虎视眈眈　弹冠相庆
(3)中性：瞻前顾后　谦谦君子　四平八稳
2．(2010·南通调研)下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是(　　)
A．腐败官员在春风得意时颐指气使，面对正义的审判，却变成了一副贪生怕死的嘴脸。
B．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
C．当刘翔在瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，以12秒88打破了沉睡13年之久的世界纪录时，举国弹冠相庆。
D．当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。
解析：A项，颐指气使：形容傲慢地指挥别人，贬义词。B项，雨后春笋：比喻新生事物蓬勃涌现，褒义词。C项，弹冠相庆：指一人做了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，贬义词；D项，趋之若鹜：比喻许多人争着去追逐(不好的事物)，贬义词。B、C、D三项均是褒贬失当。
答案：A
3．下列各句中加点的成语使用正确的一句是(　　)
A．央视索福瑞公司提供的数据足以反映出韩剧的气势汹汹：央视八套有57%的引进来自韩国；收视率排名前10位的引进剧中，韩剧占了7部。
B．中国清楚地意识到航天能带来的军事、科学和商业好处，因此在过去几年里一直在咄咄逼人地推动航天探索计划。
C．发生在约旦首都安曼三家豪华酒店内的自杀袭击事件造成了重大伤亡，现场尸体横陈，惨不忍睹，令人叹为观止。
D．恐怖分子滥杀无辜，危害平民，罪不容诛，正义的力量决不会允许他们逍遥法外。
解析：A项，气势汹汹，形容态度、声势凶猛而嚣张，含贬义。用在此句中，感彩和程度都不恰当；B项，咄咄逼人，是贬义词，形容气势汹汹，盛气凌人；C项，叹为观止是用来赞美所看到的事物好到了极点，与句中感彩不符。
答案：D
4.(2010·黄冈调研)下列各句中，加点成语使用正确的一项是(　　)
A．王老汉苦了大半辈子，把儿子抚养大了。刚走出大学校门进入社会的儿子，为了报答他的恩情，对他唯命是从，体贴入微。
B．郭小梅和荷丽丽两位同学，从小学到高中同在一个学校里读书，都刻苦用功，取得了优异的成绩，不分半斤八两。
C．日军侵略中国犯下的凶残罪行罄竹难书，我们要以史为鉴，面向未来，激励自尊、自信、自强的民族精神，为振兴中华而奋斗不息。
D．字义丰富是汉字的一大特点，掌握了常用字的字义有利于理解词语，汉语中很多词可以望文生义，望文知义。
解析：C项，“罄竹难书”形容罪行多得写不完，用来形容日本侵略罪行，妥当。A项，“唯命是从”，听从命令，绝对服从，多用于下级对上级，含贬义。句中贬词褒用，可改为“百依百顺”；B项，“半斤八两”，比喻彼此相当，不分高下，多含贬义。句中贬词褒用；D项，“望文生义”指不了解某一词句的确切含义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释，贬义。用在这里不合语境。
答案：C
5．(2010·烟台一模)下列各句中，加点成语使用正确的一项是(　　)
A．辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛上占有重要地位。
B．第49届NBA东部联盟全明星赛将于北京时间明晨7时在三藩市举行，届时球迷们所熟悉的奥尼尔、邓肯等将粉墨登场。
C．易中天凭借央视“百家讲坛”栏目红遍大江南北，他巧舌如簧，将纷繁复杂的三国故事解说得通俗易懂。
D．若让我估量这本书的总价值，我以为只逊于《红楼梦》一筹，与《儒林外史》相较，则是并驾齐驱。
解析：D项，“并驾齐驱”意指并排套着的几匹马一齐快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下。用于此处符合语意。注意此处容易错用“半斤八两”，使感彩不协调。A项，“翻云覆雨”，比喻反复无常或惯于玩弄权术，含贬义。句中是将贬词褒用了；B项，“粉墨登场”是化装上台演戏，比喻登上政治舞台的意思，是贬义词，不合语境。C项，“巧舌如簧”形容能说会道，善于狡辩，含贬义。
答案：D
板块3 对象不合
1．指出下面成语适用于什么对象。
(1)悬壶济世：同工________________________________________________________________________
(2)宵衣旰食：________________________________________________________________________
(3)汗牛充栋：________________________________________________________________________
(4)崭露头角：________________________________________________________________________
(5)起死回生：________________________________________________________________________
(6)下里巴人：________________________________________________________________________
(7)名山事业：________________________________________________________________________
(8)石破天惊：________________________________________________________________________
(9)天伦之乐：________________________________________________________________________
(10)荡气回肠：________________________________________________________________________
答案：(1)悬壶济世：指行医济世。
(2)宵衣旰食：指处理政务很勤劳。
(3)汗牛充栋：形容书籍多，若用来形容其他东西多则不可。
(4)崭露头角：用于青少年的才能、本领。
(5)起死回生：形容医术高明。
(6)下里巴人：通俗音乐。
(7)名山事业：指著书立说。
(8)石破天惊：比喻文章或议论等新奇惊人，不同凡响。
(9)天伦之乐：家人之间。
(10)荡气回肠：形容乐曲、文辞等婉转动人。
2．(2010·福州模拟)下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．这个展览会规模宏大，其展品可以说是包罗万象，美不胜收。
B．他把相敬如宾当作与朋友交往的一条起码原则，但在生活中他却常常得不到别人的尊敬，他为之很苦恼。
C．王军和李刚是男篮的主力队员，他们既是同乡又是同学，两小无猜，在场上配合得非常好。
D．他们俩人在拜把兄弟时曾经海誓山盟，永不背叛，可到了商战的关键时刻，竟成了仇敌。
解析：B项，“相敬如宾”相处如待宾客。形容夫妻互相尊敬；C项，“两小无猜”谓男孩女孩天真无邪，一起玩耍，没有嫌猜；D项“海誓山盟”指男女相爱时所立的誓言或盟约。
答案：A
3．(2010·海南模拟)下列各句中加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写着“恭祝您老长命富贵”。
B．辩论会上，听了同学们的发言，老教授真有一种如坐春风之感。
C．好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春之作，把人们带到了融融春光之中。
D．她说得语无伦次，我听了半天，也没听出个所以然来。
解析：A项，“长命富贵”，旧时用于对小孩的祝福；B项，“如坐春风”用以比喻与品德高尚而有学识的人相处并受其熏陶；C项，“妙手回春”称赞医生医术高明，能把病人治好。
答案：D
4．(2010·临沂一模)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．在这首长调词中，对秋天的礼赞更是达到了如火如荼的地步。
B．关于郑贵妃欲废太子由自己的儿子取而代之的政治谣言，早已不胫而走，传遍街头巷尾，但那毕竟是窃窃私语，如今竟然堂而皇之地以书面形式公开散发，可见事态的严重性。
C．《城门》绝对不是一部畅销书，或许不可能有很好的市场，但它以其特立独行的语言、生动感人的情节和刻画入微的细节，毫无疑问地成为一部有分量的军事长篇小说。
D．学生答诗歌鉴赏题时，由于表达能力不强，经常出现言不由衷的情况。所以，在理解诗歌的基础上还要掌握一定的鉴赏术语。
解析：B项，“不胫而走”本意是没有腿却能走，多用来比喻消息、谣言、文章等流传或传播迅速。A项，“如火如荼”原指军容盛大，现在用来比喻气势旺盛或热烈，也可用来比喻形势发展很快。“如火如荼”只适用于比喻气势、场面、形势、活动等，“对秋天的礼赞”显然不能用“如火如荼”；C项，“特立独行”指有独特的见解和操守，不随波逐流。用错对象；D项，“言不由衷”是说话无诚挚之意，不能用于表达能力，此处可改为“词不达意”。
答案：B
板块4 谦敬错位
1．请根据解释在横线处填上恰当的成语。
(1)表演前，小孙微笑着对评委老师说：“各位前辈，下面，学生可要________了，还望老师们不吝赐教。”(比喻在行家面前卖弄本领。)
(2)当听到别人夸奖自己的毛笔字写得漂亮时，20岁不到的张蔷薇腼腆地笑着说：“见笑了，我不过是________罢了。”(比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。)
(3)刘辉在给编辑的回信中说：“承蒙错爱，拙作得以在贵刊发表，文中仅是________，还望老师多多批评指正。”(比喻狭隘片面的见解。)
(4)堪称大师的人，必定光明磊落，________。他们对社会的影响，不止于学养和艺术成就，更在于品格德行。(形容非常谦虚，表示对人的敬意。)
(5)赵工碰到健谈的钱工，喜笑颜开地说：“老伙计，可把我闷死了。近日可有什么高见？我正准备________呢。”(形容恭敬而认真地听人讲话，多用于请人讲话时说的客气话。)
(6)老兄，这是我第一次向您提出________，你可一定要帮忙，就算给小弟一个面子了，好不好？(客套话，不合情理的请求，向人求助时称自己的请求。)
答案：(1)班门弄斧　(2)信笔涂鸦　(3)一孔之见　(4)虚怀若谷　(5)洗耳恭听　(6)不情之请
2．(2010·湖南调研)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．我们初中毕业时你送我的那支钢笔，样子虽不太好看，但很好使，这么多年来我敝帚自珍，一直珍藏在书桌的抽屉里。
B．山的东麓有“初唐四杰”之一的骆宾王的墓。恕我孤陋寡闻，我原先并不知道他的墓在这里。
C．王红见一向寡言少语的同桌陈兵一反常态，对老师的提问对答如流，不禁竖起大拇指脱口称赞：“千虑一得！”
D．您尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。
解析：B项，“孤陋寡闻”形容学识浅陋，见闻不广，为自谦之词，符合语境。A项，“敝帚自珍”不能用于他人的礼物；C项，“千虑一得”指平庸的人考虑多次总有一次会正确，用于发表意见时自谦的话，句中却用来称赞他人；D项，“鼎力相助”属敬辞，只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。应改为“全力相助”。
答案：B
3．(2010·苏州调研)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(　　)
A．李晓明新任厂长，踌躇满志，对他的妻子左一言“事必躬亲”，右一语“崭露头角”，决心把厂里搞得红红火火。
B．杨准将，我在此向您作个不情之请，虽然这很冒昧，但是，我还是希望您能和这个孩子握个手，好吗？
C．这些玩意儿，尽是些雕虫小技，不过解闷消闲。我讲的是长枪大戟，东荡西驰的本领。
D．我家的新房装修简单，但在客厅里挂上您赠送的字画，就蓬筚生辉了。
解析：A项，“崭露头角”是突出地显示了才能和本领的意思。一般用于他人，多为青少年，用于自己则显得不谦虚；B项，“不情之请”指不合情理的请求，称自己提出请求时的客气话。句中是对他人而言，使用妥当；C项，“雕虫小技”比喻小技或微不足道的技能，符合语境；D项，“蓬筚生辉”指用蓬草、荆竹编的门，形容穷人的家，谦词，只用于自己。
答案：A
4．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一句是(　　)
A．混油色彩丰富，可以随心所欲地安排室内色彩，对消费者来讲，这种装修还可大大减少费用，经济实惠。
B．要想办好报纸，首先就不能“关起门办报”，而要相信读者，他们的一孔之见都会给我们很大启发。
C．电力企业的安全规章制度可谓细致周全，然而，一次次血的教训不断出现，这说明对安全规章制度熟视无睹是酿成生产事故的一个重要原因。
D．这首普普通通的诗被他改了几个字后，显得更加含蓄生动，意境也不一样了，真是点石成金啊！
解析：A项，“随心所欲”指一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。B项，“一孔之见”比喻狭隘片面的见解。是谦辞。C项，“熟视无睹”指对客观事物不关心。D项，“点石成金”比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。
答案：B
板块5 重复矛盾
1．以下成语在使用时都存有重复的毛病，找出句中与之重复的词。
(1)然而在之前《风声》宣传的片花中，张涵予则是频频露脸，出现受刑时浑身遍体鳞伤的镜头。________
(2)一场由纽约大学中国学生学者联谊会主办、饱含广大海外莘莘学子爱国热情的大型文艺晚会“梦在金秋”27日晚在纽约林肯中心玫瑰大厅举行。________
(3)黄金AK、黄金M4一款款经典珍藏的黄金枪支让《穿越火线》的玩家们爱不释手，这些更加弥足珍贵的黄金枪支一直引领着CF枪械的潮流。________
(4)央视一套停播《实话实说》，主持人和晶也有自己难言之隐的苦衷。她也不再顾及淑女风度，在接受采访时发泄牢骚。________
(5)作为托蒂的死党，这位前法国国脚谈起老朋友来，可以说是充满了过分的溢美之词。________
(6)中华儿女在中国共产党领导下，经过不懈奋斗，建立了新中国，彻底改变了旧中国山河破碎、老百姓民不聊生的悲惨命运，创造了中华民族伟大复兴的历史前提。________
答案：(1)“浑身”与“遍体”重复。(2)“广大”与“莘莘”重复。(3)“更加”和“弥”重复。(4)“难言之隐”和“苦衷”重复。(5)“过分”和“溢”重复。(6)“老百姓”和“民”重复。
2．(2010·烟台一模)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
B．当年梁思成手把手辅导古建筑绘图的情景，罗哲文老人回忆起来还是历历在目地出现在眼前。
C．初学写作的人往往闭目一想觉得头头是道，拿起笔来，却又阻滞枯涩，心里有东西写不出来，这大半是由于“词汇”不够。
D．迅速反映现实生活，高奏时代主旋律，为人民群众提供最好的精神食粮，这是文艺工作者责无旁贷的职责。
解析：A项，“忍俊不禁”意思是“忍不住要发笑”，后面不能再用“笑起来”；B项，应删去“地出现在眼前”；D项，“责无旁贷”与“职责”语义重复。
答案：C
3．(2010·黄冈调研)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．在我国艺术界享有盛誉的书法家李振亚先生100岁生日即将到来。近日，记者特地采访了这位年富力强、耳聪目明的百岁老人。
B．一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？其实，只能让人贻笑大方。
C．李小红从痛苦中苏醒过来，老板对她不仅没有半点怜悯之心，反而更加变本加厉地予以摧残。
D．我们不能妄自菲薄，也不应当轻易满足于自己的成绩。
解析：A项，“年富力强”与“百岁老人”矛盾；B项，“大方”指见识广博的人。“贻笑大方”表示被内行的人笑话(一般用以表示谦虚)，前面不能再加“让人”；C项，“变本加厉”，原指比原来更加发展，现多形容情况比原来更加严重。前面不能再用“更加”。
答案：D
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)
A．遗憾的是，因临时有事我未能去汉江码头送行，这是我第一次也是唯一的一次对陶先生和李先生的失约，对此我一直耿耿于怀。
B．他一心想向上爬，这次被上司破格提拔，他感激涕零地流下眼泪。
C．对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以闪光。
D．他画的画，在他们那里很出名，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。
解析：A项，“耿耿于怀”意思是不能忘怀，牵萦于心。符合语境。B项，“感激涕零”是因感激而流泪，形容极度感激的意思，与“流下眼泪”重复；C项，“芸芸众生”原指世间的一切生灵，后泛指许多人，与前文重复；D项，“相形见绌”的“见”字作“显现”讲，故不应作“显得”的宾语。
答案：A
板块6 熟语
1．把下列句子中加点的四字格成语换成一个意义相当的俗语。
(1)凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄吹毛求疵，当即驳回。________
(2)“豪强”与“官家”，历来沆瀣一气，狼狈为奸。________
(3)我一介书生，而且无家室之累，直言不讳，又有何妨？________
(4)况且列强虎视眈眈，贪得无厌，正是蚕食鲸吞的时候。________
(5)学习语文要细水长流，如果像这样一曝十寒，那肯定是学不好的。________
(6)真是祸不单行，那个私立中学因连续的意外事故，发不出薪水了。________
答案：(1)横挑鼻子竖挑眼　(2)一个鼻孔出气　(3)打开天窗说亮话　(4)吃着碗里瞧着锅里　(5)三天打鱼，两天晒网　(6)屋漏偏逢连夜雨
2．(2010·汕头模拟)下列各句中，加点的熟语使用不正确的一项是(　　)
A．我笑小贩将不知产地的果物都称之为“上海的”，其实我也不过是以五十步笑百步，因为我俨然已经将所有的樱桃认为都是来自玄武。
B．改革就是要敢想敢做，摸着石头过河，怕这怕那，只会耽误时机，看着别人发展，怨天尤人。
C．33岁的王松“吃不了兜着走”，将余下的饭菜打包带走，没想到他的“吝啬”还获得了饭店赠送的一张打折卡。
D．媒体不如多宣传一下——条条大路通罗马，不一定是只有考上大学才有出路。让家长和考生把眼光放长远一些，不要在一棵树上吊死。
解析：C项，“吃不了兜着走”指出了问题，要承担一切后果。比喻受不了或担当不起。本句望文生义，从字面上理解意思，是不正确的。A项，“五十步笑百步”比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，却讥笑别人。符合语境。B项“摸着石头过河”比喻办事谨慎，边干边摸索经验。符合语境。D项，“不要在一棵树上吊死”指遇到困境后应有所变通，不要固执。
答案：C
3．(2010·黄冈调研)下列句子中，加点的熟语使用不恰当的一句是(　　)
A．各备课组在备考期间不能孤军奋战，必须团结合作。实践证明，墙倒众人推，只要我们齐心协力，就一定能取得2011年高考的胜利。
B．现代化企业的高层管理人员，不学技术，长期当外行，以其昏昏，使人昭昭，是不能担当好现代企业的领导重任的。
C．一个人一旦有了“官”位，这样那样的“朋友”就会纷至沓来。稍有不慎，就会迷失方向。因此，领导干部一定要“慎交友”、“距离交友”，做到“君子之交淡如水”。
D．天下没有不散的筵席，对于已经结束其历史使命的上海十运队而言，今天也可能是真正分道扬镳的日子。
解析：A项，墙倒众人推：比喻在失势或倒霉时，备受欺负。B项，以其昏昏，使人昭昭：出自《孟子·尽心下》。“孟子曰：‘贤者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。’”昭昭，明白、明智。昏昏，糊涂、愚昧。今多以此语说自己不懂，却要让别人懂得；也用以说外行人胡乱指挥内行人。C项，君子之交淡如水：贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。D项，天下没有不散的筵席：指所有的相聚最终都有分离。
答案：A
4．下列句子中，加点的熟语使用不恰当的一句是(　　)
A．民警在镇政府查赌，遭干部围攻被迫退回收缴的赌资，有人戏称：这是一出“大水冲了龙王庙”的戏剧。
B．很多游客在旅游景点留字题诗，破坏了文物，败坏了景致，建议大家都要“狗拿耗子——多管闲事”，而不能坐视不管。
C．现在的高中生积极主动探究事物本源的欲望强烈，能针对一些问题或现象打破沙锅问到底。
D．一些专卖店资源有限，如果和西城百货去正面交锋，无异于“鸡蛋碰石头——自不量力”。
解析：B项，“狗拿耗子——多管闲事”为贬义词；A项，大水冲了龙王庙：比喻本是自己人，因不相识而相互发生了冲突争端；C项，打破沙锅问到底：比喻追究事情的根底；D项，鸡蛋碰石头——自不量力：不能正确估计自己的力量(多指做力不能及的事情)。
答案：B2012届高考语文二轮复习
第三专题 古诗词鉴赏专项突破
【备考攻略】
高考考查的是中国古典诗歌，主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。
　　进行诗歌鉴赏，首先要了解诗歌的特征，即要懂得“诗家语”，具备“诗歌思维”意识。
　　诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性，理解诗歌的难点在于诗歌表达的含蓄性，而理解诗歌的重点在于其抒情性。要在短短的二十几个字里表达出丰富的情感，就需要诗人精心选择词语和意象，大多数诗歌总是力求情感的含而不露，把情感借助意象及意境委婉地表达出来。
　　对读者来说，鉴赏就是一个反过程，需要读者通过对诗歌词语、意象的品味来把握诗人要表达的丰富情感。在这个过程中，特别需要读者具备联想与想象力来补充诗歌留白，在品味中领悟诗歌妙处，这就是“诗歌思维”。
　　不少同学觉得诗歌难理解，其中一个原因就是没有把诗歌当成诗歌读，不能根据诗歌的意象和意象组合展开联想和想象，通过对意象和意境的品味领悟诗歌所要表达的情感。这就需要在平时阅读鉴赏的时候注意培养这种素养。如，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　绝 句
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　杜 甫
　　　　　　　　　　　　　　　　　迟日江山丽，春风花草香。
　　　　　　　　　　　　　　　　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
　　注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
　　问：此诗描绘了怎样的景物，表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
　　【思路解析】描绘诗中展现的图景画面，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象通过诗歌中所给的意象加以再创造，形成画面感，进而力求用优美的语言表达出来，缺少联想和想象就会使答案成为诗句的简单扩展，造成失分。
　　【参考答案】此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。再如，
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春行即兴
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李华
　　　　　　　　　　　　　　　宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
　　　　　　　　　　　　　　　芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
　　古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。
　　【答案参考】作为一首“绘景”诗，此诗属于最为基本的范式，重在描绘实景。这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗人又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情（因对眼前景物有所感触，即兴抒发了国破山河在、花落鸟空啼的愁绪）。
全国新课标卷近三年诗词考点分析一览表
年份 体裁 考查内容 考查角度
朝代 作者 诗题
2009 词 南宋 辛弃疾 《鹧鸪天　代人赋》 1.分析景物特点。2.鉴赏诗歌表达技巧、分析诗歌思想感情。
2010 律诗 南朝 江总 《雨雪曲》 1.分析诗歌景物环境特点、关键句含义、表达技巧。2.理解诗歌思想情感。
2011 律诗 唐 周朴 《春日秦国怀古》 1.分析诗歌的表达技巧。2.理解诗歌思想情感。
命题特点
1.从时代看，以唐宋为主，也涉及明清等。2．从作者看，多为名家，也重视非名家的名作。值得说明的是对名家的考查多为其非名作。3．律诗绝句为首选，且律诗、绝句是考查的主体，也兼及词、古体诗。从题材看，写景、抒怀、羁旅、送别、慨世、咏物、哲理为选材重点。4．连续三年都是对单首诗词的阅读鉴赏考查。从题型看，全为鉴赏、评价、分析的主观题。2012年高考考查的重点可能仍将是分点设置，一首诗拟2道小题，一个题侧重于考查局部（手法、关键词、情感等），另一个题着眼于几个方面的综合。5．复习范围上应以诗为主，词、曲次之；2012年的高考，必须注重诗歌思想内容、作者观点态度、表达技巧的复习，在尽可能大的范围里，选择那些语言优美、意蕴丰富、爱国情怀、离别思念的诗篇来提升应考能力。
一、鉴赏诗歌形象
高考考查鉴赏诗歌形象一般有两大类别：一是鉴赏人物形象；一是自然景物形象，既包括多种景物综合描绘，即借景抒情、融情于景、情景交融的一类，也包括单一景物的刻画，即以物喻人、托物言志的一类。
鉴赏人物形象的几种方法。
（一）从人物本身的描写入手，抓住人物的语言、动作、外貌、心理等描写来分析。人物形象的塑造离不开人物的语言、神态、动作、心理等方面的刻画，诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，等等。诗歌往往通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。
（二）从对比烘托中来理解人物形象，即侧面描写。侧面描写具有间接性，可以避免镜头过多对准描写主体，和正面描写相结合，可以使诗歌虚实相生，拓展意境和想象的空间，可以使人物摇曳多姿。侧面描写或景物烘托人物，或借助他人的反应来表现此人，或用其他人物的对比，使所刻画的对象更为鲜明，更为突出。侧面描写对描写对象周围的事物须慎加选择，要选择确能起烘托作用或产生对比效果的事物，忌一般化、无明显特点的事物。
（三）细节中见精神。此外，人物形象的分析离不开对其生活经历、文化背景、家庭环境等因素的考虑，即古人说的“知人论世”。高考诗词一般都注明了作者，这些作者绝大多数在课本中出现过，是考生比较熟悉的。虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以暗示。
诗中的景物形象是情中景，诗人感情的载体，是诗歌中浸染了作者感情的东西。抒情诗往往是借助客观物象（山川草木等）表现出主观的感情形象，鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。
基本方法是先找出诗句描写的客观物象，即诗中写了哪些具体的景和物；然后抓关键词（主要是各种修饰语或特殊句式）分析物象的特点（声、色、形、态、味、香等），注意写景的角度（上、下、高、低、远、近、俯、仰等）以及表现手法（点面结合、动静结合等）和修辞手法（比喻、拟人等）；其次要注意各种物象的关系（主次、对比、意象的组合等）。
不管哪种类型，都必须先认真分析诗歌具体描述的形象，抓住其特点，这是最基本也是最根本的方法，脱离了对具体形象的分析，架空了来谈论诗歌形象是毫无意义的，其结果就是泛泛而谈，千人一面，千面一孔。
二、体悟思想感情
（一）整体把握，分清类型。我们在阅读和分析时，一定要从把握诗歌的整体入手，即主要写了哪些景象，景象的总体特征是怎样的，作者感情的基本倾向等，既要深入体会，又要宏观把握。
古代诗歌从其取材范围、内容和所表达的情感来看，可以分为以下九种类型。一是送别类。一般根据时间、地点来描写景物，表达的多是离愁别绪，依恋不舍。二是怀古类。有两种基本类型：一类是通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今；另一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的心情，同时委婉地对现实进行批评。三是边塞类与思乡类。
边塞诗大都以描写战争为主题，或表现战士们奋勇杀敌，或揭露战争的残酷性；而思乡诗则往往反映人们厌倦战争，渴望与亲人团圆，渴望安宁的平静生活。四是闺怨类。分两小类，一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念；另一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在的幸福生活的向往。五是借景抒情类和咏物言志类。借景抒情类通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思或远大抱负；咏物言志类是通过对独特事物的赞扬，来表达自己的精神、品格或理想。
如果我们能确定诗歌属于什么类型，就非常有利于准确理解诗歌的思想内容和所表达的感情。
（二）研读题目，知人论世。诗歌题目通常涵盖了作品的主要内容，否则就有文不对题的弊病。研读诗歌的题目，就能大致推断它的思想内容和作者的写作意图。
“诗言志，歌咏言。”一切优秀的诗歌作品，都应是时代的产物；一切优秀的诗人，都应该用自己的作品深刻地反映丰富的社会和时代精神。同时，任何作品都会不同程度地烙上作者个人人生经历的印记。因此，鉴赏时要顾及作者以及他所处的社会状态、时代背景，这才可以较确凿地思考作品的意旨，评价作者的思想态度，进而深思“义理”。
（三）抓住意象，体味意境。在古代诗歌中，有些意象其意义指向比较明确，而且有比较特定的内涵。如“羌笛”本义是羌族人吹的一种乐器，曲调哀怨，多含思念；后来就用“羌笛、竹笛、羌管”来作思乡的代名词。掌握常见意象的基本内涵，是有助于对诗歌内容的理解的。
诗歌中的意象不是纯客观自然的，而是作者思想感情和客观自然和谐统一的产物，即作品的意境。鉴赏古诗，就应当深入作品的意境中去，理解诗人是如何借助抒情客体来表现自己鲜明的个性色彩的，表现了自己的爱与憎、痛苦与欢乐、希望与追求等。
（四）重视注释，关照尾联。诗歌的语言和内容都具有高度的概括性，如有时出于表情达意的需要，常常运用典故等，这无疑增加了理解的难度，为此，给出一定的注释是很有必要的。注释虽然只有短短的几个到几十个字，却是命题者给考生的暗示：介绍写作背景，那是暗示思想内容或现实意义；介绍相关诗句，那是暗示用典或其意境；介绍作者，那是暗示诗人的写作风格，等等。一定要仔细研读注释。
诗歌中的尾联常常是表达作者感情和观点的句子，或直抒胸臆，或借景抒情；或慨叹古今，或冀望未来。
易错提示
（一）以译代析，没有鉴赏。鉴赏离不开理解，没有理解就没有鉴赏，因此鉴赏诗歌时往往有诠释一下诗句内容的必要，但是这种诠释只是鉴赏的前提，而不是鉴赏本身。回答时如果只是对诗句作简单的翻译，没有根据题干的要求进行阐述，显然不符合鉴赏题的要求。“以译代析”的结果是没有赏析。
（二）浮在表面，缺乏分析。有的考生的答案表面上似乎该答的都已经一网打尽，无一遗漏了。按说该万无一失了，其实不然。如果是回答像“怎样表现”一类的题目，能将诗歌中用以表现的意象等答全是必要的，但它的重点在“怎样”，也即艺术技巧。考生如果只是将意象当作一个个例子，用来证明自己的某些观点，缺少结合诗句本身的分析，将导致观点与例子之间只是一种水与油的关系，观点脱离诗句本身，诗句成了观点的外衣，停留在“观点”加“例子”的层面上，不能体现诗句蕴含的思想内容，没有分析出“意象”的寓意，更没有分析这样表现的艺术技巧。
（三）望文生义，任意发挥。诗歌中的词语往往具有多义性的特点。不少考生在答题时不领会具体语言环境，常常用词的基本义替代词的语境义，望文生义、牵强附会，以致误入歧途。如由“春”想到“万物复苏”，想到“希望”，想到“热爱生活”，就是典型的以基本义替代语境义的错误。不少考生在答题时抛开诗歌的思想内容大谈自己的感想，结果离题万里。这种任意发挥的答案，无视诗歌鉴赏的根本前提是“鉴”，信马由缰，偏题在所难免，也是失分的症结所在。
（四）无中生有，盲目套用。即考生喜欢先从政治角度切入，绞尽脑汁地从字缝里发掘诗的所谓政治意义。结果往往是下笔千言，离题万里。如有的考生可以由“春”想到“热爱生命”“为国效忠”“怀才不遇”，乃至“渴望一展雄才的豪情壮志”。这种凭着自己的想象而出现的随意答案，其原因是想用一些名词术语当作万能钥匙，盲目照搬，乱贴标签，以图能骗得一些分数。还有一种就是盲目套用。如鉴赏山水田园诗时就套用“隐逸”“闲适”“热爱自然”；诗词中若有花落飘零之景，就认为是“伤春惜春”；若作者是杜甫、白居易，则主题多是忧国忧民……这种推测，某些时候会侥幸“命中”部分答案，但如果不结合诗人的生平、思想、艺术风格，尤其是诗歌作品本身进行理解判断，分析综合，其结果只能是千人一面、缺乏个性与灵性，这种所谓的鉴赏只会让阅卷老师产生厌倦。
【模拟演练】
1．阅读下面这首唐诗，完成问题。（11分）
观魏博①何相公猎
张　祜
晓出禁城东，分围浅草中。
红旗开向日，白马骤迎风。
背手抽金镞，翻身控角弓。
万人齐指处，一雁落寒空。
【注】 ①魏博，古地名。
（1）诗歌前两联描写了怎样的场景？有什么作用？（5分）
　　答：______________________________________________
　　（2）结合诗歌后两联，简要分析“何相公”的形象。（6分）
　　答：______________________________________________
（1）【答案】 这两联为我们描绘了一幅色彩艳丽、壮阔宏大的晨猎场景（晨猎图），（分析概括3分）烘托了晨猎的氛围，为人物的出场做了铺垫。（作用2分）
【解析】 可以从“浅草”“红旗”“白马”，分析得出写环境色彩的艳丽，从“分围”“向日”“迎风”等，分析得出写场面的宏大。阅读标题理解诗的内容可以得出它的作用。
（2）【答案】 塑造了一个身手矫健、技艺高超的猎手形象。“背手抽”写出了取箭动作的娴熟利落。“翻身控”展现了猎手动作难度大，技艺高超。尾联通过描写人们的惊叹和大雁应声而落侧面表现出射箭技艺的高超。（形象概括2分，分析4分）
【解析】 分析正面描写和侧面描写的内容，就可以思考出人物的形象，正面描写主要从动作上分析，侧面描写主要从“万人齐指”和“一雁落”上归纳。
【诗歌赏析】
总括诗的前半部分，一至三句，是以朝霞满天，晨风拂煦，绿草如茵，红旗向日，作为人物亮相之前的壮丽场景，紧接而来的“白马骤迎风”一句，是英雄人物跃马出场，施展浑身“帅”劲的亮相动作。由此而下，此诗便将写作重心转到这位骁勇骑士当众显露猎射飞雁，矫健灵活的杰出身手上去。“背手抽金镞”，是正面描写骑士背手取箭的动作，著一“抽”字，手势的利落可知，加之“背手”而“抽”，又可见身段之灵巧。“翻身控角弓”，弯弓名之曰“控”，这就进一步展现了射者臂力强劲的架势，“控”之而再来一个“鹞子翻身”的漂亮动作，造型又是多么健美！对于这位英雄射手的真正的评价，当然不是停留在一招一式的动作表面。
关键所在，毕竟还有待于亮出他那百步穿杨的惊人绝技。果然，刹那之间，就在围观的人群中间，突然爆发出一阵哄然的欢呼，并且一齐指向遥远的天空。原来蓝天高处，一只带箭的鸿雁，垂着双翅，直向地面坠落下来。此处“寒空”之“寒”，虽有点出时令的作用，但主要在渲染高飞鸿雁的凌绝苍穹，从而加强了一箭高高命中的神异气氛。全诗至此，戛然而止。由于射雁成功而出现的欢声雷动的热烈场面，自可留给读者去想象了。
2．阅读下面一首宋词，然后回答题目。（8分）
阮郎归
绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①
向子　②
　　江南江北雪漫漫。遥知易水寒。同③云深处望三关。断肠山又山。　　天可老，海能翻。消除此恨难。频闻遣使问平安。几时鸾辂④还。
【注】 ①乙卯为绍兴五年（1135），诗人在大雪征途上怀想公元1127年“靖康之变”中被掳北去的徽、钦二帝。②向子　：南宋初年主战派大臣之一。③同：通“彤”。④鸾辂：帝王所乘的车驾。
（1） 这首词的上片是怎样表现“断肠”的？（4分）
答：______________________________________________
（2） 这首词表达了词人什么样的思想感情？（4分）
答：______________________________________________
【答案】 （1）①起笔设境，渲染氛围：江南江北，大雪漫天，阴冷苍凉。②展开联想，吐露悲意：易水清寒，国家蒙难，其悲不堪。③即景述怀，强化情感：彤云密布，关山重重，肝肠寸断。（评分建议：答出任两点即可，每点2分。）
（2）①对中原尽失、二帝被掳的伤痛之情。（1分）②对“靖康之耻”难以忘怀、难以洗雪的痛切之情；（2分）③对故国故君的思念之情。（1分）
【诗歌赏析】
首两句写作者风尘仆仆于鄱阳道上，正值大江南北风雪迷漫，想起靖康二年徽钦二宗被俘北去，至今已近十年。“易水寒”意味着生离死别和誓杀强敌。“同云”两句，从“遥知”生发而来。“同云”亦作“彤云”，指下雪前密布天空的阴云。“三关”，泛指中原关塞。极目北望，只见山外有山，连绵不断，自己所熟悉的花都汴京和中原父老，已经是不可能见到了。思念及此，怎不令人心碎欲绝。
下片承上而来。“天可老”三句是痛心国耻未雪。“频闻”两句表达了作者切盼和怀疑的心情。经常听说朝廷派遣使臣去金国向二帝问候，但究意何时两帝才能返回南宋呢？鸾，本为车上的鸾铃；辂，是车上的横木，此处以鸾辂代表帝王的车驾。作者在这结束的两句中针对主和派打着“迎还二圣，恢复中原”的旗号，实际上却在顺应着高宗不可告人的内心活动，即是并不打算部署军事力量，挥师北上，只求屈膝苟安，称帝于江左。这是因为如果南宋出师节节获胜，金国就会送还二帝，而他就得让位于钦宗。高宗既无北上恢复中原之意，二帝也不可能南归，亡国之恨也就难以消除。作者不能明说，只是以“频闻”、“几时”进行暗示，使读者领会其弦外之音。
3．阅读下面这首元曲，然后回答问题。（7分）
〔双调〕　碧玉箫
关汉卿
秋景堪题，红叶满山溪；松径偏宜，黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅，有白衣劝酒杯。官品极，到底成何济！归，学取他渊明醉。
（1）这首小令的前四句描绘了怎样的景象？有何作用？（4分）
答：______________________________________________
（2）最后一句用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？（3分）
答：______________________________________________
（1）
【答案】 前四句描绘了一幅绚丽多彩的秋山图：（1分）金风玉露的秋季，漫山遍野的枫叶绚丽多彩，泉水清澈，苍松荫道，金菊绕园盛开。（1分）不仅表达了作者的赞美之情，（1分）也为后面的抒情作了有力的支撑。（1分）
【解析】 前四句集中写秋天的景色。“秋景堪题”，是总写，是对秋景概括的赞美。以下三句，各自以绚丽的色彩展开对秋景的描绘。“红叶满山溪”，写远景。秋天来了，千山万壑到处是一片片殷红的颜色，经霜的树叶胜似二月的春花，意境开阔，引人入胜。一个“满”字给人增添了无限寥廓的感觉。
“松径偏宜”，写中景。稍近处有一条方便的弯曲小径，青松掩映，盘桓而上，直达山巅。青翠的松柏与满山的红叶形成色彩对比，加深了人们的视觉印象。“黄菊绕东篱”，写身边景物，是近景。盛开的黄花环绕着简陋的竹篱，一派农家氛围，一派田园风光。前四句，远处的红叶，近处的黄菊，通过青翠的松径联结成一个立体的完整画面，层次清晰，色彩绚烂，和谐宁静，秋意盎然。“一切景语皆情语”，作者描写秋景是为了抒写其超脱、隐逸的情怀。
（2）
【答案】 用典。（1分）最后一句借用陶渊明隐居山林的典故（1分）表达了作者绝意仕途、归隐山林、醉酒消忧的激愤之情。（1分）
【解析】 陶渊明曾为彭泽令八十余日，赋《归去来兮辞》，自免去职，开始了“采菊东篱下，悠然见南山”的隐居生活。最后一句说学习陶渊明，表示了作者与仕途诀别、归隐田园的决心。
【诗歌赏析】
这首小令描写了秋山景色的绚丽宜人，诗人游山的诗酒豪兴和由此而生的归隐之叹，表现出作者对大自然的热爱和对污浊现实的不满。
开篇首句，即豪情满怀，气盖全篇；一连四句，展现出秋山的壮丽景色：正是金风玉露的季节，诗人载酒游山，但见漫山遍野，枫叶流丹，层林尽染，状如云锦彩霞，宛如熊熊红火。火红的枫叶，金黄的菊花，色彩鲜艳明丽；清浅的山溪，幽邃的松径，氛围清新秀美。秋景如画，自然会使诗人逸兴遄飞，顿生灵感，欣然而叹“秋景堪题”了。
作者一反诗词中草木摇落、红衰翠减、肃杀凄凉的悲秋情调，而以乐观豪情去写秋景的磅礴绚丽和勃然生机。且景中寓情：红叶、山溪，皆林泉之士所爱，红叶可题诗，可烧火煮酒；山溪可酿酒，又可供垂钓。苍松、黄菊，凌霜傲雪，经久不凋，象征超尘拔俗，志洁行芳，而为陶潜所赞。凡此皆为下文“学渊明醉”张本。而“堪题”、“偏宜”，赞美之情亦溢于言表。四句用隔句扇面对偶，写得有声（溪）、有色（红、黄）、有态（满、绕）；景致描绘又极有层次：一二句写全景，是出乎其外，三四句写局部，是入乎其内，绘出一幅绚丽多娇的秋山图。
　　五六句写开怀畅饮的豪兴。值此绚丽宜人的秋景，正该让清樽斟满，开怀痛饮；难得与一伙布衣朋友相聚，正可举觞相劝。清樽、泼醅、白衣、酒杯，这些意象，又隐含着安贫乐道、浮云富贵、笑傲王侯之意。
末尾四句一转，正面抒发不屑仕进的归隐之情：出仕做官，纵然品级升到极限，最终能有什么救助呢？意即亦无济于事的。故不如学陶渊明归隐，以醉消忧。本来，关汉卿何尝不想兼济天下呢？但处于这样的时代，统治者昏庸暴虐，杜绝贤路；官场黑暗险恶，阴谋倾轧；正直之士又不愿同流合污。所以作者发出了绝意仕进、愤世嫉俗的呼声。然而这毕竟只是愤激之词，事实上终其一生，他并未消极归隐，而是正视现实，紧握笔杆，创作杂剧，在仕隐两途之外开辟出一条新路，度过了他战斗的一生。
第二节　鉴赏诗歌的语言与表达技巧
【备考攻略】
一、表达技巧
表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。
①对表达技巧的鉴赏，不仅仅要知道表达技巧“是什么”，更重要的是要知道“为什么”（这种表达技巧本身的表达效果）和“怎么样”（这种表达技巧对表达诗歌思想感情的作用）。在高考中，对表达技巧的鉴赏，重点考查的不是“是什么”，而是“为什么”和“怎么样”。在回答此类问题时，应注意在辨识表达技巧的基础上，熟练掌握“是什么”（叙）——“为什么”（析）——“怎么样”（评）这一答题思路。②把握表达效果。表达技巧是为主旨服务的。因此，在分析表达技巧时，必须密切联系诗歌的主要内容和其中渗透的诗人的思想感情。应当结合各种表达技巧的特点和诗词表达的思想内容，重点评析其作用、效果。
答题思路：（1）指出什么地方用了什么技巧或手法。如果手法对应范围是全诗，就直接指出全诗用了什么手法。如对应的是句子，就指出哪个句子用了什么手法。如“官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走”这两句诗运用了比喻、夸张的手法。（2）分析怎样用的。如上例，诗人把贪官污吏比作大老鼠，刻画了贪官污吏胆大贪婪的无耻形象。（3）点出用这个手法有什么好处。要扣住塑造形象和表达主旨两方面来说。如上例这个比喻形象传神地塑造了贪官的形象，表达了人民对其的憎恶之情，批判了统治者的无耻。
答题模式：诗歌（诗句）用了（什么技巧），写了什么景物或图景，突出了（事物）什么特点，表达（抒发）了作者的什么思想感情。
二、语言鉴赏
诗歌语言从内容的角度可分为意象语言、情感语言、象征语言、特定称谓语言。意象语言是指诗歌中所描绘的被人们赋予了特定内涵和承载了作者特定情感的物象，诗人常常借助它们来表达一定的思想感情，如“松”象征顽强不屈，“菊”则象征不畏霜冻的坚强，而“莲”则代表洁身自好。情感语言指能直接表露诗人情感倾向的词语，如“悲”“冷”“忧”等明显带有喜怒哀乐的情感色彩。象征语言指诗中含有象征意义的词语或句子，如“落日”常常用来指事物即将结束、消亡，而“朝阳”则象征着新生的事物或力量。特定称谓语言指那些具有特殊称呼的词语，如“秋水”指眼睛，“鸿雁”指书信，“盗泉”喻不义之财等。弄清楚这些语言类型，一则有利于我们更好地理解诗歌内容，二则有利于我们准确地把握鉴赏的侧重点，以便更好地确定答题的方向。
诗歌语言的鉴赏有两个层级的能力要求，一是对诗句字面意义的解读，一是透过语言对诗歌思想内涵和感情态度的把握。因此，鉴赏诗歌语言首先必须读懂诗句，意思都不懂，又何谈鉴赏呢？仅仅理解了词语的字面意义是粗浅的，重要的是理解其言外之意，意外之味。其次要注意语言的组合，相同的词语，其组合方式的不同，表达的思想和情感是有千差万别的。
答题思路：（1）该字词（运用了什么手法，有就写，没有就不写；或者解释该字词在诗中的具体含义）具体形象地刻画了什么形象（景、物、人）特点。（2）把该字词放入原诗句中简要描述景象，注意突出特点。分值少的此点可省略。（3）点出该字词收到了什么样的表达效果，表达了什么情感。
答题模式：这个字词的意思是什么（或者运用了什么手法），具体生动地刻画了什么形象或景象，烘托了什么意境，表达了什么情感。
易错提示
1．南辕北辙，答非所问。鉴赏诗歌的题干往往都有具体的要求，如果题干要求回答“怎样表现”，而考生却回答“表现什么”，这就是南辕北辙、答非所问。“怎样表现”也就是作者使用了何种方法、技巧、手段去表现；而“表现什么”一般却是思想情感一类的问题。
2．缺乏分析，无的放矢。不少考生在鉴赏表现技巧时，能准确指出诗词运用了哪种技巧，但是不能结合具体诗句来分析，或不能结合该技巧的特点来分析，结果得分不全。如比喻的修辞手法，考生可能只是简单地答运用了比喻，但不能明确分析诗词中把什么比作什么，并进一步分析这样比喻写出了事物怎样的特点，收到了怎样的表达效果。
3．只见树木，不见森林。比如语言的鉴赏需要分两步走，第一步是对词语内容的正确理解，第二步是对其“表现力”也即表达效果的赏析。没有正确理解也就谈不上赏析评价；而正确的理解又来自对诗歌的整体阅读和把握。也就是说，鉴赏词语时眼里不能只有词语，而应该兼顾全篇，胸有全局。否则就很容易使分析离谱走调，造成只是分析了局部，而割裂了它和整体的联系，从而犯下“只见树木，不见森林”的错误。在整体把握上出现偏差，就会造成观点的偏差或者要点的遗漏。
模拟演练
1．阅读下面这首诗，完成问题。（6分）
北斋雨后
[宋] 文同
小庭幽圃绝清佳，爱此常教放吏衙。
雨后双禽来占竹，秋深一蝶下寻花。
唤人扫壁开吴画，留客临轩试越茶。
野兴渐多公事少，宛如当日在山家。
（1）颔联中的“占”能否改为“站”？为什么？（3分）
答：_____________________________________________
（2）诗人为什么会有“宛如当日在山家”之感？结合全诗简要分析。（3分）
答：_____________________________________________
（1）【答案】 不能改。“占”是占有之意，双禽占竹，写出了鸟雀在竹间跳跃争竹的活泼和欢喜得意。如改“占”为“站”，只写鸟雀站在竹枝上，就缺少了动感和情趣，索然无味了。（3分，明确观点1分，从正反两面写明理由2分。）
【解析】 本题考查语言的鉴赏，可结合上下诗句的意义，联系两个字的不同意蕴、不同作用来回答。
（2）【答案】 诗中所写的清幽环境和与友人观画、品茗的生活，勾起了作者对过去山居生活的回忆。“宛如”二字表达了对仕途生活的厌倦与对山居生活的向往。（3分，结合诗歌分析1分，情感2分。）
【解析】 本题考查对诗歌内容主旨的理解。要结合北斋环境、雨后之景、闲适的乐趣、过去生活的回忆等内容来作答。
【诗歌赏析】
起联先总写北斋环境的幽静。北斋是作者在府衙内读书休憩的地方。庭院不大，园圃却极清幽，因为作者非常喜爱这个地方，所么常常免去属吏的例行参见，流连其中。这两句总掣全篇，又引起下文，下面各联，即分别从景、事、情三个方面，作具体描绘。颔联上承首句，扣住诗题，写北斋雨后之景。鸟雀和蝴蝶最怕雨，雨后天睛，它们也最先出来活动，所以作者最先听到竹上的鸟雀声。“占”是占有之意，写出鸟雀的欢喜得意神情，如改“占”为“站”，那就写成死鸟，索然无味了。上面写室外，下面转到作者在室内的生话。
他们交谈时十分快乐欢畅。观画品茗，都是极其高雅之事，而一为独处之乐，一为交友之乐，情趣不同，而心情之恬淡闲适则相同。这清幽的景色和闲适的乐趣，勾起作者对过去山居生活的回忆，因而引出末联。这句是倒装句，是说因为公事稀少，所以野兴渐渐多了起来，并不是说为了多些野兴而少办公事。而公事之少，又与作者的治理有方有关，这里含着一些得意心情。末句表达了对旧日山居生活的向往。
2．阅读下面这首宋词，完成后面问题。（8分）
鹧鸪天
陆　游
家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹，卷罢黄庭卧看山。
　　 贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元②知造物心肠别，老却英雄似等闲！
　　【注】 ①玉瀣：美酒。②元：同“原”。
　　（1）这首词上片描写了哪些生活画面？表现了词人怎样的生活态度？（4分）
　　答：______________________________________________
【诗歌赏析】
上阕开头二句把自己所居住的环境写的是如此的优美而又纯净。“苍烟”犹青烟，字面已包含着作者的感彩。“落照”这个词里虽然没有表示颜色的字，但也有色彩暗含其中，引起读者的多种的联想。词人以“苍烟落照”四字点缀自己居处的环境，意在与龌龊的仕途作鲜明的对比。所以在第二句中就直接点明住在这里与尘事毫不相关，可以一尘不染，安心地过着隐居的生活。这两句的大意是说：喝完了玉瀣就散步穿过了竹林；看完了《黄庭》就躺下来观赏山中美景。一二句写居处环境的优美，三四句写自己生活的闲适，体现了作者惬意的生活。
这几句可以说是旷达到极点也消沉到了极点，可是末尾两句陡然一转：“元知造物心肠别，老却英雄似等闲。”这两句可以说是对以上所写的自己的处境作出了解释。词人说原先就已知道造物者无情（他的心肠与常人不同），它白白地让英雄衰老死去却等闲视之。这难道不是在怨天吗？但同时也是在抱怨南宋统治者无心恢复中原，以致使自己英雄无用武之地。
3. 阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）
酬曹侍卿过象县见寄
柳宗元
破额山前碧玉流，骚人①遥驻木兰舟。
春风无限潇湘意，欲采蘋花不自由。
　　【注】 ①骚人：指友人曹侍卿。
　　（1）　请赏析诗中“碧玉流”一词。（3分） 　　
　　答：______________________________________________
　　（2）　说说“潇湘意”的具体含义。（4分）
　　答：______________________________________________
（1）【答案】 诗人用“碧玉”作“流”的定语，十分新颖，（1分）不仅准确地表现出柳江的色调和质感，（1分）而且连那微波不兴、一平似镜的江面也展现在读者面前。（1分）
【解析】 此题考查炼字的能力。首先注意“碧玉流”运用的修辞手法，诗人把远看平静的江水比喻为一块“碧玉”，这不算新奇，新奇的是“玉”怎么能流动呢？而作者却偏在其后加了一个“流”字，如此修饰写出了江流怎样的特点呢？循此思路来思考，不难得出答案。
（2）【答案】 主要表现了作者怀念友人曹侍卿之情，（2分）但也包含了友人寄诗句表达对作者的怀念之意。（2分）
【解析】 这是一首怀人诗，其情感不外乎离愁别绪。值得思考的是，此诗是不是仅仅表达了作者的伤感呢？
【诗歌赏析】
诗一、二两句，切“曹侍御过象县见寄（经过象县的时候作诗寄给作者）”；三、四两句，切“酬（作诗酬答）”。“碧玉流”指流经柳州和象县的柳江。
作者称曹侍御为“骚人”，并且用“碧玉流”、“木兰舟”这样美好的环境来烘托他。环境如此优美，如此清幽，“骚人”本可以一面赶他的路，一面看山看水，悦性怡情；此时却“遥驻”木兰舟于“碧玉流”之上，怀念起“万死投荒”、贬谪柳州的友人来。“遥驻”而不能过访，望“碧玉流”而兴叹，只有作诗代柬，表达他的无限深情。
“春风无限潇湘意”一句，的确会使读者感到“无限意”，但究竟是什么“意”，却迷离朦胧，说不具体。但如果细玩全诗，其主要之点，还是可以说清的。春风和暖，潇湘两岸，芳草丛生，蘋花盛开，朋友们能够于此时相见，应是极好，然而却办不到。无限相思而不能相见，就想到采蘋花以赠故人。然而，不要说相见没有自由，就是欲采蘋花相赠，也没有自由。此句主要表现作者怀念“骚人”之情，但也包含“骚人”寄诗中所表达的怀念作者之意。
这首诗语言简练，写景如画。从全篇看，特别是从结句看，其主要特点是比兴并用，虚实相生，能够唤起读者的许多联想。
第三节　对比阅读鉴赏
点拨提升
（一）认真品读，准确把握。
读懂是鉴赏的前提，特别是比较鉴赏更应该细细品读，准确把握每首诗词的内容、思想、感情、风格，甚至诗句的句式特点与语气。
（二）明确比较的角度，找准切入点。
比较鉴赏的点主要有：1.比较创作背景。诗人总是最敏感的，他们往往比一般人更能感受到时代的脉搏，社会的声音。他们的呼声常常是历史前进的脚步声，了解诗人的创作背景，是我们把握诗人情感的重要途径。
（三）充分利用提示信息。
如诗歌的标题，诗歌中材料和材料之间的相互组合关系，词语的感彩，选取的意象，题干，作者与作品的背景，等等。
在近年的古代诗歌的鉴赏题目中，比较鉴赏因其更加有利于考查学生的思辨能力和比较分析能力而逐渐成为新宠。它有利于引导学生采用比较分析的方法进行归类学习。命题者往往选取两首主题、风格、题材、体裁、作者等一两个方面相同的诗歌进行比较。其比较点往往是两首诗歌的相同点或相异点。考生要注意求同更要求异，最容易的失误是不能细致区分同中之异。如，同样写“愁”， 辛弃疾是“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”，通过鹧鸪凄婉哀切的传递，使人闻之悲从胸涌，沉郁难耐；而李煜则是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，以形象的比喻写出了愁之深，愁之绵绵不绝和内心的复杂。
【高考真题】
（全国新课标卷）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
春日秦国怀古
周朴①
荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴( ～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）
答：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的 (6分)
答：①触景生情；②寓情于景； ③写哀景抒哀情。
诗歌简析：
这是一首怀古诗，首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子旁边；因为过多的放牧牛马，春天的草已经看不到多少了；原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛；天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄沙。看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。颈联采用拟人，写景细致入微。
（全国大纲卷）
12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
关河令
周邦彦①
　　秋阴时作渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。
更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！
【注】①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。
从上、下两阙的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。
答案：是以时间推移为线索写的。上阕写的情景发生在日间“渐向暝”时；下阕写作者难以入眠的情景已经推移至更深、人去、夜寂静时。
解析：答出以时间为线索的给1分，能简要说明的给2分。意思答对即可。
简要分析作者在这首词中所表现的心情。
答案：作者在词中表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。
解析：答出心情的，给2分；能简析表现的，给3分。
赏析：
此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。作者意写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。
词一开篇就推出了一个阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄暮昏暝的凄清的秋景，这其实很象是物化了的旅人的心境，难得有片刻的晴朗。这样的环境中，孤独的旅客，默立客舍庭中，承受着一庭凄冷的浸润，思念着亲朋。忽然，一声长鸣隐约地从云际传来，似乎是鸿雁声声；然而，四望苍穹，暮云璧合，并无大雁的踪影。
过片“更深人去寂静”把上下片很自然的衔接起来，而且将词境更推进了一步。“人去”二字突兀而出，正写出身旅途的旅伴聚散无常，也就愈能衬托出远离亲人的凄苦。同时“人去”二字也呼应了下文孤灯、酒醒。临时的聚会酒阑人散了，只有一盏孤灯摇曳的微光把自己的影子投射在粉壁上。此时此刻，人多么希望自己尚在酣醉之中呵。可悲的是，偏偏酒已都醒，清醒的人是最难熬过漫漫长夜的，旅思乡愁一并袭来，此情此景，人何以堪！这首词全无作者贯有的艳丽之彩，所有的只是一抹凄冷之色。
这首词本名《清商怨》，源于古乐府，曲调哀婉。欧阳修曾以此曲填写思乡之作，首句是“关河愁思望处满”。周邦彦遂取“关河”二字，命名为《关河令》，隐寓着羁旅思家之意。自此，调名、乐曲跟曲词切合一致了。这首词不仅切合音律，而且精于铸词造句。“秋阴时晴”，一个“时”字表明了天阴了很久，暂晴难得而可贵。“伫听寒声”两句写得特别含蓄生动。寒声者，秋声也。深秋之时，万物在萧瑟寒风中发出的呻吟都可以叫做寒声。此词中孤旅伫立空庭、凝神静听的寒声，原来是云外旅雁的悲鸣。鸣声由隐约到明晰，待到飞临头顶，分辨出是长空雁叫，勾引起无限归思时，雁影却被浓密的阴云遮去了。连南飞的雁都因浓云的阻隔而不能一面，那是何等凄苦的情景。整首词中几乎无一字一句不是经过刻意的琢磨。可以说通篇虽皆平常字眼，但其中蕴含的深挚情思却有千钧之力。这也是周邦彦词的一大妙处。
此词自然浑成主要表现在语言平易无雕琢，而意象鲜明，人与物、情与境，浑然融为一气。故戈载评曰：“其意淡远，其气浑厚。”（《宋七家词选序》）。
（北京卷）
阅读下面这首诗，完成12、13题
示秬秸
张耒
北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬，秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
注释：秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。
12.（7分）
下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。
B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。
C. 卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他去担忧饼冷难卖。
D. 作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。
【参考答案】B
【试题分析】应为突出卖饼儿起得早。
这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（4分）
【参考答案】要点一：平实，没有华丽词藻，明白如话，通俗浅显。如“捧盘出户”“市楼东西”等。
要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。如，开篇两句，从视觉和听觉两方面描写了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。
【试题分析】审准题是解答这道题的关键，这道题隐含了两个要求，平实和有韵味，答题时不可偏废。
这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方法加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。（不少于200字）（10分）
【参考答案】第一问：教育内容：要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。要点二，要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。
第二问：要点一，艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。要点二，形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。
【试题分析】要解合文本并有自己的感受。
（天津卷）
14.阅读下面的诗，按要求作答。（8分）
骤雨 【宋】华岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。
怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。
牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。
慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。
——《四库全书》
（1）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。（2分）
（2）请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。（3分）
（3）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？（3分）
【参考答案】（1）卷从视觉角度，写出了骤雨来时的迅猛态势；吼从听觉角度，写出骤雨声势之大。
骤晴写雨来得急、去得快，暗扣诗题；山又绿写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情；
不好，开篇写骤雨至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋篇布局的艺术匠心。如果把第五六句放在开头，牧童就成了描写的重心，冲淡了艺术效果。
好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨初至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按现在的顺序，在表达上略显突兀。
【试题分析】第一题考查炼字。第二题考查对某一句的赏析。第三句考查谋篇布局。
【高考考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度
【易错提醒】第二问使用的表现手法分析不出，主要是平常对表现手法的理解主要局限在大概了解上，没有做到具体分析。
（重庆卷）
12. 阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分)
渡江
[明]张 弼
扬子江头几问津，风波如旧客愁新。
西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。
孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。
交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。
（1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。（4分）
答案：奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。
解析：首联起总括作用，从其它三联中归纳出与愁的表现有关的关键词语，进行总结即可。
（2） 指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）
答案：以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。
解析：沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。如杜甫《旅夜书怀》“名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”诗人即景自况以抒悲怀，水天空阔，沙鸥飘零，人似沙鸥，转徙江湖。本诗也是如此，用沙鸥的到处飞翔衬托作者的孤单漂泊。
诗歌翻译：在这扬子江头我已经是几度经过渡口了，江中的风波还像以前一样作为客人的我却又添了新愁。在船上，看到向西飞去的白日比我还要忙碌，向南走去的青山冷冷得讥笑我这个失意的人。独自睡去，却又为思念家乡的梦惊醒，破旧的衣服上还沾有京师的尘土。朋友都像星星一样零星的散落在各地，面对着江上飞来飞去的沙鸥吟诗，联想到自己孤单漂泊的情形，心中立刻产生了怆然之情。
【模拟演练】
1．阅读下面这首诗，完成问题 。（8分）
秋　夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
江上秋夜
道　潜
雨暗苍江晚未晴，井梧①翻叶动秋声。
楼头夜半风吹断，月在浮云浅处明。
　　【注】 ①井梧：即井边梧桐。
（1）两首诗中诗人都深夜未眠，其原因各是什么？（4分）
　　答：______________________________________________
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　　（2）两诗的最后一句有相似之处，但在诗中表达的情感却不相同，请简要分析。（4分）
　　答：______________________________________________
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【答案】 （1）第一首：诗人因孤寂伤感而无眠。第二首：诗人因夜雨风急而难眠。（各1分）
　　（2）第一首：“月在梧桐缺处明”展现了梧桐萧萧，秋月悬挂的高远、疏朗秋夜月色图，衬托了诗人孤寂落寞之情。（2分）第二首：“月在浮云浅处明”展现了风停雨住，月出浮云的清新、宁静秋夜月色图，表达了作者宁静、愉悦的心境。（2分）
【诗歌赏析】
《秋夜》
前两句叙事。首句直奔诗题，各点“夜”“秋”二字，交代了时间、心态、环境。“夜久无眠”已见怨妇愁绪满怀，而时又逢秋，秋风萧瑟，夜气清凉，锦衾单薄，佳人永夜难寝，更添一层愁苦。次句紧承“无眠”，写人事活动。既然辗转反侧难入梦，那么如何打发漫漫长夜呢？空房寂寥，红烛高烧，百无聊赖中，她只好剪烛花以消遣寂寞了。这一句明写屋内月色之凄美，暗表人心之失落，虚实相生，韵味悠远。末句写窗外梧桐之月，以景语作结，留给读者无穷的想象空间。
该句承上句，以顶真手法过渡，从床上之月光、树影写到高天之皓月，表达了诗人望月怀人的乍喜还忧的心理。全诗次序井然，先由屋外（秋气清）而室内（烛花频剪），又由室内（铺床凉）到室外（月在缺处明），逐层递进地反复渲染独处的苦闷。
《江上秋夜》
　　首句写阴雨笼罩中的苍江到晚来还没见晴，这句是从大处落墨，第二句则是从细处着意。井边的梧桐翻动着叶子，飒飒有声，是风吹所致，此时倘若还是“梧桐更兼细雨”，便应是“到黄昏点点滴滴”的另一番景象了。由梧叶翻卷的动静辨别风声，可见此时风还不大，始发于树间，因此这细微的声息暗示了风一起雨将停的变化，又是秋声始动的征兆。
第三句写半夜里风声才停时的情景，“吹”与“断”说明风曾刮得很紧，从楼头判别风声，就不同于从桐叶上辨别风声了，必定要有相当的风力和呼呼的声响才能听出是“吹”还是“断”。所以这一句中的“断”字放在句断之处，与上一句井梧翻叶相应，虽只是写风的一起一止，却概括了风声由小到大，吹了半夜才停的全过程。这两句全从江楼上的人的听觉落笔，真切地写出了秋声来时江上暗夜中凄清的气氛。这个“断”字还承上启下，带出了最后一句精彩的描写：风停之后，乌云渐渐散开，但尚未完全放晴，月亮已在云层的浅淡之处透出了光明。
2．阅读下面的元曲与唐诗，然后回答问题。（7分）
〔中吕〕　醉高歌·感怀
姚　燧
岸边烟柳苍苍，江上寒波漾漾。《阳关》旧曲①低低唱，只恐行人断肠。
【注】 ①阳关旧曲：阳关，古地名，古代出塞必经之路。所谓旧曲，指王维的《送元二使安西》，后人将其谱成送别曲来唱。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李　白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
请简要分析上述元曲与唐诗在所表达的感情与写法上的异同。
答：_____________________________________________
【答案】 感情上：相同：两者都表达了惜别之情。（1分）
不同：李诗重在抒发送行者的感受，虽有离别的惆怅，但笔调却显得轻松快活；（1分）而姚燧的小令不仅表现了送行者对友人的一片深情，也表达了行者离别的哀伤。（2分）
写法上：相同：都抓住送别时的典型场景，以“江水”的绵绵不尽来烘托离别的难舍。（1分）不同：李诗选取的场景是友人乘船离去之后，诗人还站在岸边，痴情远望。（1分）而姚燧的小令，却选取了友人的船只欲去未去之际，离歌送行。（1分）
【解析】 首先明确这两首所写的内容都是送别，其感情应当不超乎离愁之外，此其一；其二，送别在写法多借景抒情。其次，在表达感情的方式上，每个作者都是匠心独运，各有千秋，即使选用的景物相同，也需认真分别其描绘的侧重点。
3．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（7分）
采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
采莲曲
白居易
菱叶萦波①荷飐风②，荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头③落水中。
【注】 ①萦波：在水波上旋转浮动。②飐风：在水中摇摆。③搔头：古代妇女绾发的簪子。
请简要分析两首诗中采莲少女的形象和所用手法的异同。
答：______________________________________________
【答案】 两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。（3分）王诗中少女美丽、欢乐，充满青春活力；（2分）白诗中少女羞涩、纯真，情感真挚。（2分）
【解析】 此题要求赏析两首诗中的人物形象。两首诗都写到同样的人：采莲少女；同样的事件：采莲；同样的物象：荷花、荷叶。但两首诗在刻画人物形象上却有较大的不同，人物形象也是各有风姿。
【诗歌赏析】
王昌龄诗中并不正面描写采莲少女，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。
诗的前两句描写亭亭玉立的碧绿荷叶和妙龄少女的绿色罗裙融为一体，娇嫩的荷花映衬着少女美丽的脸庞。荷叶和罗裙，荷花和面庞相互衬托，交相辉映，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分。这里写采莲少女的衣着容貌，色彩鲜艳而不俗气，洋溢着浓厚的生活气息。后两句写动景，由于荷叶和罗裙、荷花和人面融为一体，所以采莲姑娘稍微一动就不见了踪影，直到听见歌声才知道她们在荷塘中采莲。一个“乱”字，一个“始”字，使整幅画面充满了情趣。
这幅画的中心自然是采莲少女们，但作者自始至终不让她们“露出庐山真面目”，而是让她们融入田田荷叶和艳艳荷花丛中，若隐若现，似有似无，使全诗别具一种引人遐想的优美意境，留下了悠然不尽的情趣意味。前两句侧重于客观描写，后两句侧重于写主观感受，客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。在人与自然的和美中我们感受到了采莲少女的快乐与青春的活力。
白居易描写的是一位采莲姑娘腼腆的情态和羞涩的心理。前两句写风中婀娜舞动的荷叶荷花，从荷花的深处有小船悠然划出，画面充满了动感。后两句转入人物描写，采莲姑娘遇到一个小伙子，正想说话却又突然止住，羞涩得在那里低头微笑，不想一不小心，头上的碧玉簪儿落入了水中。诗人抓住人物的神情和细节精心刻画，一个含羞带笑的鲜亮形象宛如就在我们眼前。