苏少版 三年级下册音乐 第六单元 如今家乡山连山 教案

课题 《如今家乡山连山》 所属教材单元 第六单元
一、学情分析
《如今家乡山连山》是一首描绘农村生活题材的儿童歌曲，五声羽调式，一段体，全曲由五个乐句构成。歌曲用第一人称的手法描写了农村儿童的天真纯朴，抒发对家乡的热爱。三年级下学期的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，有利于教师实施的教学措施。但在对音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。他们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。在这种情况下的教学，需要教师认真遵循音乐教育要真正面向全体学生，并因材施教的理念。在课堂教学中充分调动学生的一切积极因素，培养学生的相互合作协调能力。因此，我多创设各类活动，给学生提供实践合作的机会。
二、教学目标
1.能用愉快的情绪、自然的声音演唱《如今家乡山连山》。
2.认识、理解并准确地演唱顿音记号，用短促轻快的笑声表达内心的喜悦。
3.能创编有趣的衬词，丰富歌曲的内容；并能用二部轮唱的形式演唱歌曲《如今家乡山连山》，感受轮唱带来的丰富体验。
三、教学重点与难点
重点：用愉快的情绪、自然的声音演唱歌曲。
难点： 辨别第一、二乐句的不同；唱准大跳音程以及顿音记号。
四、教学过程及教学方法
一、【导入】准备部分
小朋友们,欢迎大家来到音乐的殿堂,今天老师将带领大家开启一次愉快的音乐之旅!
1、欣赏导入
《听妈妈讲那过去的事情》片段
思考:歌曲讲述了什么?表现了怎样的情绪?
师小结:该曲讲述了孩子们坐在谷堆旁听妈妈讲故事，表现了对家乡美好生活的热爱。
2、揭题
师:此时的时节,最适合去郊外游玩了,今天老师就带同学们乘着美妙的音乐动车,去小村庄看看,看看如今的家乡是怎样的一片情景。
出示图片（ppt）
师：你们知道这是什么吗？这是谷垛？就是你们吃的五谷杂粮啊稻谷之类的堆积起来的，你们看看这谷垛堆的高不高啊？
生：高！
师：是啊，农民伯伯们把收货的稻谷堆的高高的，远远看起来就像是一座座小山。丰收的越好，谷垛就堆的越高，那么农民伯伯们也就越高兴。下面我们来听一听今天所要学习的歌曲。（播放歌曲）。
3、师：你觉得这首歌的情绪是怎样的呢？
生：欢乐，自豪、开心
师：这首歌中的妈妈说家乡没有山，女孩说家乡山连山。她们说的山是同一种山吗？
（不是，妈妈指的是风景中的山，女孩指的是谷垛堆起来高的像山）。
师：好，这就是我们今天要学习的歌曲《如今家乡山连山》。
师：歌曲中提到两个人，一个是歌曲中提到的“妈妈”，还有一个是唱歌的“小主人公”。刚才有没有细心的同学听到了小主人公是怎么笑的？下面，请同学们再次欣赏歌曲，静静聆听，听完后请同学来模仿模仿歌曲中的小主人公是怎么笑的。（生听后自由回答）。
师点评。
二、学唱新歌；
1、a、唱旋律
b、用“ha”及音高跟琴演唱
2、师：同学们你们发现这条旋律跟我们平时唱的有什么不一样？有什么特别的记号？
生：有一个黑色的倒三角形在上面。
师：观察的真仔细？黑黑的倒三角，调皮的小音符唱起来一顿又一跳，我们把这个音符称为“顿音记号”。（出示ppt和板书）
师：顿音要唱的短促，弹性。下面请同学们和老师一起把这种感觉演绎出来。（2遍）
3、师：同学们唱的太棒了。这时候歌曲中的小主人公拉着妈妈高高兴兴地走在路上，可是这个时候，前面有座大山挡住了他们的去路，只有回答正确才能翻过这两座大山，怎么办呢？下面老师请我们同学一起来帮一帮他们，仔细观察这两座大山有什么不同。

生比较后回答不同，并跟琴唱2遍旋律，加入歌词。
4、师：同学们非常棒？帮助小主人公解决了难题。她和妈妈翻过大山看到了农民伯伯正在收割稻谷，高高的稻草堆积成了一座座小山，一派丰收的景象。金色的谷垛将村庄妆点的更加美丽，人们愉悦的笑声传遍了整个村庄，下面请同学们完整聆听歌曲，轻声哼唱。
5、师：歌曲中小主人公和妈妈讨论“家乡有没有山”，看到这一景象，两人都开心的笑了，妈妈还亲了亲孩子的小脸蛋。接下来我们来把最后一句唱一唱。
歌曲最后一句的处理、休止部分的演唱，师范唱，生跟唱。
6、有感情的完整演唱。
师：下面就让我们合着音乐高兴的唱起来吧。
三、歌曲拓展
同学们唱得太棒了？现在请同学们试着加入一些感叹词，让歌曲变的更加生动有趣吧。
四、总结