《冰灯》教学设计

冰灯 教学设计
一、今天我们继续来学习《冰灯》，上节课我们已经初读了课文，现在请同学们回忆一下，说一说，你对课文有哪些了解？（学生汇报）
1.文章讲了父亲为儿子制做冰灯的故事（你的总结概括能力很强）
2.课文讲了父亲对儿子的爱（你能从书中感受到人物的思想感情，这样做很好）
3.我知道了大军有漂亮的玻璃灯，小作者也让他爸爸给他做一个
4.我知道了小作者的爸爸很爱他，给他做了一个漂亮的冰灯.（真是个会读书的孩子）
你读书很透彻，这种透彻一定是来自于反复地阅读。
二、是呀，一位平凡而伟大的父亲，就在寒冬腊月的大年三十，用一块刺骨的冰为孩子做一盏灯，让我们再去亲身体会那感人的一幕，请同学们打开书120页，自由出声读课文，边读边划出你从文中哪些词句能感受到父亲对孩子的爱呢？（学生自由读文，用笔勾划）
看到你们在书上的圈圈点点，让我想到，“不动笔墨不读书”，边读边思考真是个好习惯。
三、组织班内汇报，抓字词进行训练
现在请同学们小组内交流一下，先听老师讲要求：学会认真倾听别人的发言，接着抓住重点词句说出自己的感动之处，看看谁的感受最深。
等适应了屋子里的光线后，我才看清楚，父亲正在打磨一块冰。
等适应了屋子里很暗的光线后，我才看清楚，父亲正在离炕很远的地方打磨一块冰。
请同学分别读一读这两句话，体会一下，哪句好，为什么？
很暗的光线：可以知道父亲天还没亮就起床做冰灯，他很辛苦。
离炕很远：可以看出父亲怕吵醒我，在离我很远的地方做冰灯，体现出爸爸对我的关心。
通过这句话，我感受到了父亲对我的爱。
（同学们能边读边谈出自己的感受，这样读书的感觉更真切）
好，就让我们带着你刚才的体会齐读这句话。
你们注意到这句话了吗？我们再来读一读，说一说你从中体会到了什么？
冰太凉，每磨一阵，父亲就会停下来，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一会儿
通过这句话，我感受到父亲的手很冷
2.我可以体会到父亲做冰灯很辛苦。
3.我感受到父亲做冰灯很不容易
同学们，这是一块冰，请你双手捧着这块冰，用一个词来描述一下你现在的感受
（冰冷 冰凉 寒冷 刺骨 发抖 冷飕飕 冷冰冰）
刚才我们不仅亲手摸了冰，有的同学还双手捧着冰说词，如果长时间接触冰的话，我们最大的感觉是——刺骨的寒冷。
请你把刚才感受到的冰的刺骨的这种感受，送入到句子之中，再来读一读这句话。
寒冬腊月，屋外冰天雪地，屋内父亲却把一块冰长时间握在手里，不停地磨呀磨，手冷吗？身上冷吗？带着这种寒冷，再读~~~~
屋外寒风呼啸，透进屋子的丝丝冷风吹得人真打冷颤，可父亲仍在坚持着，再读~~~~
在这一句话中，有几个连续的动词，你找到了吗？
磨 停 擦 放 暖
这句话，通过几个连续的动词，把父亲为我做冰灯的过程描写得很细致传神，这样的描写就叫做“细节描写”
课文中还有哪些词句写出了父亲的动作？
父亲回过头去，继续用力磨了起来。
继续用力磨 ：说明父亲做冰灯很不容易，很辛苦.很费劲。
抓住“用力”这个词，通过朗读把父亲打磨冰块时的困难表达出来。
请同学们像老师这样抓住表现父亲动作的词句再来谈谈自己的感受？
“父亲看见了，赶快来到我的身边，把我撩起的棉被一把按下，连声说道：“我不冷，不冷。小心冻着，要过年了”。
“赶快”和“一把按下”“连声”表现出父亲的动作很快，心里很着急，怕我冻着，怕我受凉，却根本没有想到自己也在忍受着寒冷，表现出父亲对我的关心和爱护。
还从哪儿可以看到父亲儿子的爱
作者要灯，他爸就答应了，是因为爸爸爱他。
他爸爸明知没钱给儿子买灯，却答应了儿子，还给他做了个透明的冰灯，说明他很爱儿子。
爸爸起来了，却让儿子再睡一会儿，说明他很心疼儿子。
今天我们看到了一位平凡而伟大的父亲对孩子的爱，那么文中的作者爱自己的爸爸吗？你从哪儿看出来的？
我再也睡不着了。当我看见父亲又一次把手放进棉袄时，我急忙顺喊他：“爹，你到我这里来暖暖手吧。”一边说，一边掀开了自己盖的被子。
1“我再也睡不着了“体现出我看见父亲冒着寒冷为我做冰灯我很不安。我很心疼爸爸。
急忙，喊，掀，一边……一边……表现出我看见父亲为我做冰灯那么不容易，心里很着急，想让爸爸快点来暖暖手，表达出我很心疼父亲，体贴父亲.
还从哪儿可以看出来，我很爱爸爸
父亲的手碰着了我的手，他的手真凉啊！我的鼻子发酸，心里直后悔，真不该找父亲要一盏漂亮的灯笼.
“鼻子直发酸”说明我看到父亲为我做冰灯那么不容易，我后悔得都要哭了。
你能读出这种要哭的感觉吗？
你读得不错，你读的这部分，我也很受感动，我也想读读，好吗？
你觉得老师读得怎么样？
谢谢你们的鼓励，这就是有感情朗读，用自己的感情打动听众，就是朗读的最高境界。
看到你父亲做冰灯，小作者为什么后悔了？
因为父亲做冰灯很不容易，我不忍心看父亲挨冻。
因为父亲手很凉，还不到我的被里暖手，我很心疼爸爸，所以我后悔了。
因为父亲为我做冰灯，大年三十起得那么早，我还睡着呢，所以后悔不该让爸爸早起。
我后悔的是如果我不要透亮的灯，爸爸就不用挨冻给我做冰灯了。
我知道爸爸为我做冰灯很费劲，所以后悔了。
带着这种后悔，难过的感受，再来读读这句话。
现在当我提着这盏透亮的灯时，心情怎样？请大家读读最后一个自然段。
我很高兴，因为小朋友都称赞我的冰灯，就连大军也有点羡慕我，因为我的冰灯是最特别的，它不是买来的，而是冰做的，晶莹剔透。我提着它很骄傲。但同时也会想到父亲给我做冰灯是那么的不容易，我心里又对父亲充满了感激之情。我觉得还会一丝后悔，因为父亲为了能让自己高兴，幸福，却付出了很多辛劳。
过几天，灯融化了，变成了一片水，但是它从此留在了我的心里。想一想是什么留在我心里？
这个它表面是指“冰灯”实际上，冰灯饱含着爸爸对'我'的爱，是父亲的爱永远留在了我心里。
（三）拓展延伸
　　你觉得大军的爸爸爱大军吗？
爱，因为小军的爸爸给小军买的冰灯不也是爸爸跑到镇里买的，这也是爱的表现，另外，他爸爸买的冰灯比较贵，要花很多钱，而这些钱不也是爸爸辛苦挣来的，和'我'的爸爸辛苦地做冰灯不是一样的吗？
我还是觉得'我'的冰灯更美，因为那是爸爸忍受着寒冷，在除夕早上做的……这是包含着爸爸对我深深的爱的冰灯，所以……＂
每位父亲都爱自己的孩子，只不过有时他们的表现方式不一样，下面　　师：谁和大家说说你感到的父爱。
　　生1：我看到小饭桌有溜肉段，和爸爸说我想吃，那天中午我爸爸就给我做了溜肉段，那是他打电话问别人学着做的。我知道，那盘溜肉段就是爸爸的爱。
　　生2：我的小车子扎了，我爸修了一晚上，第二天，我又骑上小车子了。这也是爸爸的爱。
　　生3：我叔叔家买了一台游戏机。我去玩，给弄坏了。我以为爸爸能打我呢。结果他没打我，帮叔叔修理好了游戏机，还给我买了一个新的游戏机，那就是爸爸的爱。
　　师：他们说得老师都感动了。爸爸是如此地疼爱我们，伟大的文学家，朱自清先生，在散文《背影》中，利用一系列的动作细节描写，写出了父亲对自己的伟大无私的爱，下面请同学们拿出手中的资料，我们共同来品味一下，这深沉而又宽厚的父爱。
师范读
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是拍拍衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
此时此刻，你想对你的父亲说些什么？
总结：
父爱、母爱是世界上最伟大、最无私的爱，他们对我们的爱点点滴滴都渗透在平时的生活中，让我们在平时的生活中，多去感受他们的爱，也多去爱我们的父母吧！下面，就让我们在《父亲》这首歌中结束这节课的教学，让我们再次共同聆听和体会父亲如山般的深沉之爱。