9.2《项脊轩志》课件（40张PPT）—2020-2021学年统编版高中语文选择性必修下册第三单元

项 脊 轩 志
明 归有光
欣赏歌曲
目录
壹/知人论世
贰/整体感知
叁/披文入情
肆/文言知识
壹
知人论世
衣锦还乡
猜一个明代作家 ?
作者其人
（1506——1571）字熙甫（开甫），昆山人；别号震川，又号项脊生，世称“震川先生”。明朝中期散文家、官员。
9岁能文；35岁中举，八试不第；
迁嘉定，收徒讲学；花甲及第（中进士），授长兴县令，
后任南京太仆寺丞（管皇家车马），故称“归太仆”。
8岁丧母周氏，17岁失奶奶夏氏，29岁发妻魏氏死，
32岁魏氏婢女寒花亡，43岁长子亡，44岁继室又死。
归有光
博览群书，散文杰出，上承唐宋，下启“桐城”；
其散文源出《史记》，取法唐宋八大家，
是明代“唐宋派”（唐顺之、茅坤等人为主）代表作家。
清代桐城派代表人物之一的姚鼐（nài）视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大家”
与胡友信齐名，世称“归、胡”。
其散文通过记叙一些日常生活和家庭琐事，
来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。
语言朴素简洁，感情真挚。
被黄宗羲誉为“明文第一”
时人称之为“今之欧阳修”。
代表作《先妣事略》《寒花葬志》《项脊轩志》。
著有《震川先生集》《三吴水利录》等。
贰
整体感知
震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕矣。 ――林纾
借一阁以寄三世之遗迹。
——清·梅曾亮
予读震川文为女妇者，一往情深，每以一二细事见之，使人欲涕。盖古今事无巨细，唯此可歌可泣之精神，长留天壤。
——明末清初·黄宗羲
课文导读
（P183）
文题之意
“志”与“记”相似，散文的一种，
融叙事抒情为一体的文体，多为记人。
本文为18岁时写成一半，35岁左右写成后半部分（余既为此志）。
项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。
“项脊”之意有三：
一是说它窄小，如在颈脊之间；
二是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“追宗怀远”之意。
三是项脊是撑起一个人的重要部位，归有光也立下了通过读书撑起家族荣耀的志愿。
轩 漉
葺 垣
迨 爨
妪 妣
闺 扉
呱 阖
笏 扃
牖
xuān
lù
qì
yuán
dài
cuàn
yù
b?
guī
fēi
gū
hé
hù
jiōng
y?u
字音字词
（朗诵视频）
先妣
先大母
亡妻
三个女人
项脊轩
一间破屋
一喜一悲
两种情感
思考文章写了什么（物 事 人 情）？
生命是一个不断失去的过程，亦是一个不断珍藏记忆的过程。
拜伦说：
假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该如何致意？以沉默，以眼泪？
人生就是一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站，很难有人可以自始至终陪着你走完。当陪着你的人要下车时，即使不舍也该心存感激，然后挥手告别。
——《千与千寻》
叁
披文入情
项脊轩，旧南阁子也（判断句）。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。
【注释】
轩：窗，引申为有窗的小室。
方丈：一丈见方（古今异义）。 下：向下（名作状）
顾：环顾、向四周看。 北向：向北（宾语前置）
昏：光线不明。
【文意】小轩旧貌

余稍为修葺，使（之）不上漏（省略句）。前辟四窗，垣墙（于）周庭，以（之）当南日（省略句），日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭（状后），旧时栏楯，亦遂增胜。
【注释】
为：介词，给，替。 修葺：修补 上：从上面，名作状。 前：在前面，名作状。 垣墙：建围墙，名作动。
当：同“挡”，抵挡，挡住。 始：才。
【文意】小轩新颜

借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声（以动衬静）。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
【注释】满：形作动，堆满
*万籁有声：指自然界发出的一切声响都能听到。籁，孔穴里发出的声音，也泛指声音。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”
时：时常 去：离开 三五：农历十五，又称望。
十六，既望。初一，朔。最后一天，晦。
明月：明月照着，名作动 斑驳：错杂
【文意】读书轩中
室仅方丈，可容一人居。
每移案，顾视无可置者。
狭小
尘泥渗漉，雨泽下注。
破漏
又北向，不能得日，日过午已昏。
阴暗
一间破屋——项脊轩
修缮前后形成鲜明对比
稍为修葺，使不上漏
前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。
不漏
明亮
兰桂竹木 明月半墙
桂影斑驳，风影移动
幽雅
万籁有声 庭阶寂寂
小鸟啄食
宁静
老旧
百年老屋
总：珊珊可爱
借书满架 偃仰啸歌
冥然兀坐
好学善思
志趣高尚
怡然自得
*可以感受到作者对项脊轩那种深挚的眷恋之情。（多可喜）
恰与下文写可悲的事相映照。

（文眼，情感线索，承上启下）然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门 ，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
【注释】多：许多事，形作名
先是：即“先于是”，在这以前，从前。
一：数作名，一个整体 往往：古今异义，指到处，处处。
西：名作状，向西面。 宴：赴宴，吃饭，名作动。
【文意】家族分崩（一悲）

家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也（判断句），乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答…”语未毕，余泣，妪亦泣。
【注释】
乳：名作动，用乳汁喂养。
于：和 而：你的，通“尔” 兹：这里。
【文意】怀念亡母（扣扉问食——温婉慈爱）
#文中为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？

明确：
一、归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。
二，对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。从老妪的角度写，会更真实。
真实感人的小细节

余自束发读书（于）轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
【注释】*束发：男子15岁成童（步入少年），女子15岁及笄成年。
过：来访，看望。 若：你 大类：很像。 阖：关闭。
效：取得成效。 成：成就功名 顷之：不久，“之”为音节助词
朝：上朝。 瞻：向前看。 顾：向后看。
【文意】怀念祖母（至轩过余——怜爱期望）
#文中为何只写祖母来来去去，不写自己半句话？
襁褓qiǎnɡ bǎo:未满周岁的婴儿
孩提:两三岁的儿童
总角 垂髫tiáo:幼年的儿童
豆蔻年华:十三四岁的少女
及笄jī :十五岁的少女(女子成年)
束发:男子十五岁
加冠,弱冠:男子刚成年20岁
而立之年:男子30岁
不惑:男子40岁
知命,知天命,半百,知非之年:五十岁
花甲:六十
耆qí:六十岁以上
古稀:七十岁
耋dié :七十到八十岁
耄mào :八十岁到九十岁
期颐: 一百岁

一、幼年早慧却遭遇科举不利（二悲）的现实，这是不好接受的；
二、最重要的一点，归有光的家庭的期望给他内心造成了很大的压力。
一个日益败落的家庭渴望有一个能够支撑门户、重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望是很重的。然而，科场不利，这怎么不叫他伤心呢？
睹物伤情，怀念亲人。
功名未成，有负祖母，愧对先人。
真实感人的小细节
三个细节，三个层次，
依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”
——语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。
阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
——喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。
顷之，持一象笏至，曰：“……他日汝当用之！”
——情意真诚，嘱咐庄重。
细节描写、语言描写
突出”祖母”形象的方法
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）
从客观的记述中寄予深长的感叹
语未毕，余泣，妪亦泣
情动于中，有泪无声，含蓄而有节制
令人长号不自禁
情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控
悲
情感表达极有层次
由内向转为外露
由沉稳渐趋强烈

轩东故尝为厨，人往，从轩前过，余扃牗而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚（被动句），殆有神护者。
【注释】
故：过去 尝：曾经 人往：人们到那里去。
以：根据，凭借 凡：总共
殆：大概，表揣测的语气。
【文意】小轩变迁
《离思·其四》元稹
曾经沧海难为水，
除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，
半缘修道半缘君。
浣溪沙 纳兰性德
谁念西风独自凉，
萧萧黄叶闭疏窗。
沉思往事立残阳。
被(bèi)酒莫惊春睡重(zhòng)，
赌书消得泼茶香。
当时只道是寻常。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。
江城子
苏 轼

（补记）余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学*书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
【注释】既：已经 时：经常 从：跟从
古事：古代的事情 或：有时 凭：倚着
几：小或矮的桌子。闻：听说。何：什么
【文意】琴瑟相合
（凭几学书 归宁妹语——生前恩爱）
“书”的用法：
①一男附书至，二男新战死
②书非借不能读也
③军书十二卷，卷卷有爷名
④得鱼腹中书
⑤乃丹书帛曰“陈胜王”
⑥上书谏寡人者，受中赏
⑦或凭几学书
⑧书曰：“满招损，谦得益。”
信件
书籍
文书
字条
写
奏章
书法
《尚书》

其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
【注释】
坏：毁败、衰败
无聊：没有寄托。 复：再，又。
制：形式，规制。
【文意】爱妻亡故

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
【注释】
手：名作状，亲手。
【文意】物在人亡，睹物思人
（以乐景衬哀情“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”）
不言情而情无限
言有尽而意无穷
——扣扉问食
母亲
——温婉慈爱
祖母
——至轩过余
——怜爱期望
亡妻
——凭几学书
归宁妹语
——琴瑟和谐
三个女人
三悲
本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。
本文小结
3、语言委婉含蓄，平静深沉，清新淡雅，感情浓郁真挚。
1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。
2、善于细节描写*。
写作特色
细节是“采菊东篱下，悠然见南山”；
细节是“余霞散成绮，澄江静如练”。
细节是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；
细节是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
细节是 “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”；
细节是“庭中枇杷树，
亭亭如盖矣”。
细节是自然中
那最富诗意的一抹风景。
细节是诗仙“举杯邀明月，对影成三人”；
细节是诗圣“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
细节是送友出使时“劝君更尽一杯酒”；
细节是深秋修书时 “行人临行又开封”。
细节是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；
细节是“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”。
细节人世中
那最富深情的一言一行。
细节是人的最不经意处， 惟其不经意故最真挚。
细节是景的最不起眼处， 惟其不起眼故最真实；
肆
文言知识
方丈：一丈见方，古今异义。
垣墙周庭：围绕
日影反照：反射。
室始洞然：明亮洞彻的样子。
亦遂增胜：光彩。
迨诸父异爨：及，等到。
往往而是：到处
客逾庖而宴： 去吃饭
凡再变矣：凡，总共。再，两次。
而母立于兹：而，通“尔”，你的。兹，这里。
相为应答：表示动作偏指一方，她。
1、重点词语
久不见若影：你。
（表第二人称的词：汝、尔、而、若）
何竟日默默在此：全部，整个。
大类女郎也：像
比去：比，及，等到；去，离开。
殆有神护者：大概，恐怕。
（知己知彼，百战不殆：危险。）
吾妻来归：旧时女子出嫁称为“归”。
吾妻归宁：出嫁的女子回娘家。
其制稍异于前：规制，格局
1、重点词语
他日汝当用之
以当南日
日过午已昏
始为篱，已为墙
日过午已昏
大母过余
从轩前过
杂植兰桂竹木于庭
室西连于中闺
其制稍异于前
先是，庭中通南北为一
先妣抚之甚厚
当
已
过
于
应当
挡住
已经
后来
偏过
来访，看望
经过
在
和
比
2、一词多义
先
先前
去世的
某所，而母立于兹
吾妻死之年所手植也
所
地方
“所”与“手植”组成名词性短语，亲手种植的（树）。
得
不能得日
得不焚
获得
能够
顾
顾视无可置者
瞻顾遗迹
回头
看
为
稍为修葺
始为篱
已为墙
南北为一
相为应答
轩东故尝为厨
余既为此志
wèi替，给
变成
成为
作出
做
写
以
以当南日（执此以朝）
以指扣门扉（以手阖门）
以足音辨人
连词，来。
介词，用。
是
介词，凭。
之
三五之夜 吾妻死之年所手植也
久之 顷之
先妣抚之甚厚
儿之成则可待也
他日汝当用之！
的
音节助词
代词，她
取独
而
往往而是 呱呱而泣 余扃牖而居
客逾庖而宴
而母立于兹
表顺承，可不译。
表修饰，可不译。
通“尔”，你的。
代词，象笏
3、词类活用
①雨泽下注
②使不上漏
③前辟四窗
④垣墙周庭
⑤执此以朝
⑥内外多置小门
⑦东犬西吠
⑧吾妻死之年所手植也
⑨乳二世
方位名词作状语，从上面。
方位名词作状语，向下。
方位名词作状语，在前面。
名词用作动词，上朝。
名词用作动词，筑墙。
名词作状语，在里外。
方位名词作状语，向西面。
名词作状语，用手，亲手。
名词作动词，喂养
4、文言句式
①项脊轩，旧南阁子也。
③使不上漏。∕稍为修葺
②又杂植兰桂竹木于庭。
④余自束发读书轩中。
判断句
状语后置句
省略句
使之不上漏。∕稍为之修葺
余自束发读书于轩中。
省略句
状语后置句
⑤轩凡四遭火，得不焚。
被动句
⑥又北向。
令人长号不自禁
宾语前置句
作业
1
2