人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 2 《木偶的步态舞》 ︳教案（表格式）

课 题 《木偶步态舞》
教 学
目
标 情感态度价值观 通过欣赏钢琴曲《木偶步态舞》引导在音乐中感受生活的有趣和快乐。在音乐活动中鼓励积极参与音乐实践活动，在音乐实践活动中体会音乐带来的美好感受。
过程与
方法 通过聆听、体验、律动、合作、探究等方法进行有效的音乐欣赏和音乐实践活动，想象音乐所表现的情景并随音乐即兴编创动作。
知识与
技能 1、熟悉主题动机音乐；
2、听辨A、B两个乐段再速度上的变化；
3、辨识音乐结构。
教 标
分
析 重点 感知钢琴曲《木偶步态舞》A、B乐段的主要音乐要素。
难点 音乐形象的感知，并由此想象塑造角色和故事情节。
教 学
策
略 教法选择 体验法；引导法；听辨法；探究法等。
学法引导 通过参与体验、实践、编创、律动等活动途径，在音乐欣赏中获得乐趣。
课堂组织形式 创设活泼、良好、动静结合的课堂学习氛围，引导学生主动参与其中，师生互动快乐学习。
教具仪器设备 音频；黑板；钢琴
教学过程安排（含内容、方法） 分析、评价、反思、体会
一、组织教学，激趣导入 1、弹奏八分音符旋律，体验音乐感受并填充节拍。
2、出示切分节奏与八分音符节奏，节奏组合。
3、弹奏主题动机音乐，对比音乐变化。
4、听辨在主题动机音乐中，切分节奏与八分音符节奏的顺序。
5、想象主题动机的音乐形象并律动表现。
【设计意图】：激趣，并营造轻松的音乐课堂；直入主题动机的聆听并塑造音乐形象，为下一环节的新课教学做简单铺垫。
二、聆听作品，体会情感
（一）完整聆听全曲
塑造音乐形象，想象音乐所表现的情景。
【设计意图】：在熟悉主题动机后，欣赏全曲，初步聆听全曲并鼓励展开音乐情境想象。
（二）欣赏第一乐段
1、听辨主题动机出现次数。
2、欣赏感知主题旋律。
（1）想象并编创符合音乐情景。
（2）律动感知主题旋律。
【设计意图】：借助主题动机感知主题旋律， 完成A乐段最主要旋律部分的欣赏。
（三）欣赏第二乐段
1、在图形谱的引领下感受B乐段。
2、律动表现图形谱中的三种图形。
3、听辨图形谱中缺失的两种图形并以合作的形式编创动作变现。
4、律动完整表现B乐段。
5、对比A、B乐段在速度上的不同
【设计意图】：借助图形谱，通过有效教学循序渐进地感受并掌握B乐段中主要音乐特征。营造和谐、有趣的课堂氛围，让学生感受、体验并培养合作的能力。
（三）欣赏第三乐段
1、听辨并寻找与其相似的乐段。
2、感知作品音乐结构。
（四）简介作曲家与作品，完整欣赏全曲
三、课堂小结，德育渗透
在今天的音乐课中，我们收获颇丰。通过聆听并发挥自己丰富的想象力感知音乐、表现音乐、理解音乐。并在音乐中体会了音乐带来的无穷魅力。音乐来源于生活，音乐更属于每一个热爱生活的人。相信大家都会和老师一样，热爱大生活，热爱我们身边美好的一切。
同 行
评
议
教 学
反
思