人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 1 《卢沟谣》 ︳教案（表格式）

教学设计【 音乐 学科第 一 单元第 一 课时】
学校
年级 三年级 主备人
课题 《卢沟谣》 主题 培养学生欣赏音乐能力
教材 简析
及
学情
分析 教材分析：《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌,它以中国历史文化为创作背景,用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来,以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达,即大气深邃又空灵婉转,抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。
学情分析：三年级学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学的形式，增加合唱表演及音乐创造的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
学习 目标 1、通过歌曲的学唱，初步了解卢沟桥的历史，品味它经历的百年沧桑。
2、通过欣赏并学唱《卢沟谣》，提高学生对合唱的理解能力，增加学生对音量的控制力，并进一步调整学生歌唱时的声音和情绪状态。
3、体会运用和谐均衡的声音及力度、速度的变化表现歌曲丰富的内涵。
重点 体会歌曲中对祖国的热爱之情。 教法
学法 1.情境再现法
2.听赏法
3.互动体验法
难点 体会音色与情绪对歌曲表达的作用。

教学 资源 多媒体课件、电子琴、打击乐器等。
教学过程： 一.组织教学
小游戏：谁能像我这样做
二.激趣导入
1.欣赏动画版《卢沟谣》，说说都唱了什么内容？
2.出示相关图片，了解卢沟桥。
3.利用地图讲解卢沟桥的地理位置。
4.回顾历史视频，了解卢沟桥事变。
5.介绍《卢沟谣》创作背景。
三.欣赏歌曲《卢沟谣》
1.初听全曲，分析演唱形式、曲式结构。
2.欣赏第一乐段。
（1）.欣赏第一乐段。
（2）.再次赏第一乐段，学生随老师画图形谱，学生哼唱。
（3）.第一段都唱了什么？
（4）.分析演唱情绪
（5）.听辨齐唱部分与合唱部分的音区高低以及节奏的对比。
3.聆听歌曲第二乐段，学生轻声跟唱，随老师一起画图形谱。
（1）.唱了什么内容？
（2）.体验演唱情绪。
4.观察两段图形谱，总结歌曲结构。
四.创造表现
1.完整欣赏全曲，一边歌唱，一边用打击乐器伴奏。
2.欣赏《卢沟谣》表演视频。
3.再次欣赏《卢沟谣》视频，学生轻唱，即兴打击乐器伴奏。
五.拓展延伸
今天我们认识了一座桥——卢沟桥，了解了一段关于卢沟桥的历史——“卢沟桥事变”，学习了一首关于卢沟桥的歌曲《卢沟谣》，请大家铭记历史，奋发图强，用实际行动报效祖国！



板书设计
《卢沟谣》

作词：李明圣
作曲：鄂矛
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