人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 1 《红旗颂》 ︳教案

《红旗颂》
教学目标：
一、聆听《红旗颂》，感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在速度、力度、节拍等音乐要素上的变化特点。
二、熟悉作品的主题音乐，记住主题旋律。
三、感受音乐作品蕴涵的情感内涵，激发对伟大祖国、国旗的热爱之情。
教学重点：
感受相同的曲调由于不同表现而产生的不同情绪，掌握音乐作品的主题，了解乐曲的结构。
教学难点：
比较乐曲主题旋律在速度、力度、节拍等音乐要素上的变化特点。
教材分析：
管弦乐序曲《红旗颂》作于1965年春，描写1949年10月1日在中华人民共和国开国大典上，第一面五星红旗冉冉升起时雄伟庄严的情景。《红旗颂》是作曲家吕其明在心中孕育了十多年的作品。乐曲采用了单主题贯穿发展的三部结构，有引子、第一部分（主题）、连接段落、第二部分（中间部分）、第三部分（主题再现部分）和尾声组成。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、复习歌曲 师：让我们来复习本单元的歌曲《祖国祖国我们爱你》、《只怕不抵抗》，边唱边表演 有感情地表演唱 复习旧知识，又是新一课的开始。旨在唤起学生的记忆，为进一步学习新课奠定基础
二、聆听管弦乐《红旗颂》（片段） 1、作者介绍
吕其明：吕其明（1930-）安徽无为人，1930年5月出生，作曲家。1940年参加新四军文工团，1945年加入中国共产党。1951年起从事电影音乐创作，创作了60多部电影、200多部（集）电视剧的音乐，还有10多部中大型交响乐作品，成为中国乐坛的风云人物。2011年荣获第八届中国音乐金钟奖终身成就奖。《红旗颂》就是其中一首，创作于1965年。
2、聆听引子
师：1949年10月1日，第一面五星红旗在天安门广场冉冉升起，毛主席向全世界宣告“中国人民站起来了”！作曲家吕其明创作的交响序曲《红旗颂》，以充满激情的笔触张松了象征革命的红旗，讴歌了中国人民所取得的伟大胜利。听引子部分，从中你听出了熟悉的音调吗？
（再次播放引子）
师：序曲的引子先以小号吹出庄严的国歌音调开始，经圆号反复显得格外庄严凝重，再引出弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，你仿佛能看到什么场面？给你带来怎样的感受？
（仿佛看到彩霞满天、红旗如海、人群如潮，给人以热烈辉煌、高亢嘹亮、激动振奋的感受）
3、聆听第一部分——歌颂性红旗主题
师：主题出现了几次
弹奏主题旋律，带领学生模唱（两次）
师：再听一遍主题音乐，你能听出两次有什么不一样吗？
师：第二次主题音乐运用了转调。“红旗”主题提高一个大二度（D大调）又一次响起。转调能使主题音乐更进一步深化发展，更能表现亿万人民的心潮澎湃。
4、聆听第二部分——进行性红旗主题
师：听了这段音乐有什么样的感受？你能否用动作或其他形式来体现？
师：比较两段主题音乐有什么不同，哪段适合歌唱？哪段适合行进？
（第一段优美深情，歌颂红旗和伟大祖国，适合歌唱；第二段坚定有力，进行曲风格，适合行进）
5、聆听第三部分——主题再现
师：你觉得这一部分和哪一部分相似，重复的是哪个主题？感觉有什么变化？
（这一部分气势更宏伟，情绪更辉煌，音乐达到高潮）
6、完整聆听全曲
师：我们来完整欣赏乐曲《红旗颂》，熟悉的旋律可以跟着哼唱，也可以随音乐变化动一动。注意听，红旗主题在乐曲中一共出现了几次？（五次）
7、介绍乐曲结构
师：带再现的三部结构：
A+B+A（板书）
师：请用一个词形容这三部分情绪
A：优美抒情
B：坚定豪迈
A：宽广辉煌
8、复听全曲（播放《红旗颂》乐队演奏视频）
师：同学们，你们知道国旗的意义吗？国旗在你心中是怎样的形象？
（国旗代表我们的祖国——中华人民共和国！她是庄严肃穆的，神圣不可侵犯的！）
师：五星红旗是我们国家的象征，是我们的信仰。让我们带着这份敬仰的心情再来完整欣赏一遍全曲，仔细观看管弦乐队里面有哪几类乐器组成的？
师：介绍管弦乐队的组成——木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器、打击乐器 了解作曲家生平
聆听引子部分音乐，隐约听到国歌的旋律
生：谈谈对引子部分旋律的感受和理解
聆听第一部分音乐，仔细听听主题旋律出现了几次并跟琴模唱
谈谈两次主题的不同感受；了解转调这一创作手法及其带来的不同的艺术感受
聆听第二部分音乐，做自己喜欢的动作或跟随音乐速度，用手轻轻点击桌面感受主题音乐的行进特点
对比两段主题，思考并回答问题
聆听第三部分音乐，听出和第一部分主题相似，重复歌颂性红旗主题
聆听全曲，关注主题音乐共出现几次
了解曲式结构，总结三部分的情绪
生：谈谈心中的国旗形象及其意义
生：说说自己看到的演奏乐器并讨论其属于哪一乐器类别 主要让学生感受乐曲的宏伟气势，熟悉作品的主题音乐，记住主题旋律，初步了解作品的结构，通过对比欣赏法引导学生体验乐曲的速度、力度、乐器音色等音乐要素在音乐中的表现作用，深化对乐曲所塑造的整体的“红旗”形象的理解，提高对乐曲的鉴赏能力
运用多媒体手段，再次感受“红旗”主题的辉煌壮丽，更加清晰地了解作品的结构特点，更深刻地认识国旗的内涵。调动学生理解作品的积极性
三、小结，下课 播放《国歌》，庄严地唱国歌、敬队礼
师：五星红旗，是我们的骄傲，五星红旗，我们为你自豪！让五星红旗永远飘扬在我们心中，长大后我们为五星红旗增光添彩。
请同学们随着行进特点的主题音乐，踏步走出教室 生：立正，唱国歌，敬队礼！
整齐踏步走出教室 在国歌声中升华感情，进一步激发学生的爱国热情。激励学生努力学习，为国旗增光添彩