人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 8 小巴郎，童年的太阳 ︳教案

小巴郎，童年的太阳
教学目标：
1、能用欢快的声音，情绪饱满的演唱歌曲，并体会到新疆音乐的风格特点。
2、拓宽学生音乐文化视野，学习新疆的典型音乐节奏及基本舞蹈动作，体会新疆地区音乐的民族风格特点。
教学重难点：
1、.正确把握切分节奏。
2、学生能够能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》。
3、.能以简单的舞蹈动作进行歌表演。
导入
师生问好。
小朋友们好，你们猜，我是哪里来的？（新疆）
你是从哪里看出来呀？（帽子）
亚克西，你的观察能力真强，我是来自新疆的小巴郎，你们欢迎我吗？
我们第一次见面，让我们先问声好。小耳朵听仔细了哦！
X X X | X X X |
同 学 们 早 上 好
X X X | X X X |
小 巴 郎 早 上 好
2、学习手鼓基本节奏
亚克西，我感受到了你们的热情，今天，小巴郎就带你们去新疆走走，新疆人民能歌善舞，而手鼓是新疆男女老少都能演奏的乐器，手鼓鼓身扁圆形，鼓框木制，两面由羊皮或牛皮制成。我们要入乡随俗，先来学学手鼓的基本节奏。
X X X | X X X | X X X | X X X |
咚 哒 哒 咚 哒哒 咚 哒 哒 咚 哒哒
学习切分节奏：弱强弱
二、新授
1、初听
如此欢快的鼓声，吸引了维吾尔族的小巴郎们，听，他们用歌声欢迎你们的到来呢。请同学们竖起小耳朵，用心聆听，听完后说说这首歌的节奏和旋律给你带来什么样的感受。
连线题： 欢快
节奏
缓慢
沉闷
旋律
活泼
这首欢快的歌曲叫做《小巴郎，童年的太阳》，小巴郎是指新疆的小男孩，这首歌是唱给维吾族的小男孩的，让我们再听听，看看歌词，歌曲里面的小巴郎长什么样呢？有什么特长呢？为什么说小巴郎是童年的太阳呢？
2、复听
歌曲唱的是什么呀？（唱的是维吾尔族的小男孩长得英俊、知识丰富、勤奋好学）老师为你的组织能力赞一个。
难怪，小巴郎们被称为为新疆童年的太阳，
再听
我们知道这是一首赞美小巴郎的歌曲，歌曲的节奏欢快，旋律活泼，那歌曲可分为几个乐段呢？让我们再次聆听，根据旋律节奏的不同，给乐曲分芬有几部分。
学习第一乐段
A、学们仔细聆听一乐段，有几个乐句，找一找哪几个乐句旋律是相似的。
B、我用节奏朗读第一句，请模仿我朗读第三句。
彩霞秀的小花帽太漂亮了，让我惊讶不已，所以这里用了两个休止符。
C、请同学们用心聆听老师的伴奏，注意2、4两句的最后两小节。
用手划洗最后两小节旋律线，感受旋律走向。
D、如何让我们的歌曲听起来更欢快？速度快起来。注意切分的力度分配。
学习第二乐
新疆的人民热情好客，小巴郎们要带你们去葡萄沟摘葡萄啦。满山的葡萄又大又圆，让我们用剪刀去剪吧，左手一串，右手2串。
X XX X XX | X X | X XX X XX | X X |
咔嚓嚓 咔嚓嚓 咔 嚓 咔嚓嚓 咔嚓嚓 咔 嚓
A、聆听第二乐段，去找找摘葡萄的节奏。找相似的乐句。
B、先听钢琴伴奏，小巴郎的手鼓比月亮还圆，小巴郎的足球都踢到宇宙上面去了，让我们用啦模唱，唱出小巴郎的自豪之情。
C、见到如此英俊、多才多艺的小巴郎，老师忍不住想夸夸他。
“>”表示重音记号，有标记的地方要重一点。
5、跟钢琴演唱第一段，注意衬词演唱得活泼，自信一些。
6、聆听全曲，加上歌曲的动作。
7、跟伴奏演唱全曲，活泼的，欢快的。
小结
美好的时光总是如此的短暂，感谢小朋友们精彩的表现。
X X X | X X X |
再 见 了 同 学 们
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再 见 了 小 巴 郎