人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 5 《嘹亮歌声》 ︳教案

人民音乐出版社《嘹亮歌声》教学设计
●教学内容：
学唱、表演轮唱歌曲《嘹亮歌声》。
在读谱实践中掌握、运用四分休止符。
●教材分析：
本课选自人民音乐出版社第六册第四课。歌曲《嘹亮歌声》是一首曲调规整、词意简练而富有意境的日本儿童歌曲。歌曲形象地描绘了儿童们在大自然中面对远山纵情歌唱的情景,抒发了孩子们对大自然的无比热爱之情。歌曲运用了轮唱这一手法，使音乐有着动荡飘逸之感，营造了悠扬的歌声遥相呼应在空中回荡的美妙效果。
教学理念：
设计本课以表演歌曲《嘹亮歌声》为中心，培养他们热爱大自然、热爱美妙歌声的情感，同时体验轮唱带来的乐趣。在学习歌曲的同时灌输音乐知识，复习八分休止符，认识四分休止符。让学生在愉悦中学习音乐、表现音乐，激发学生学习音乐的兴趣和动力，逐步提高学生的音乐审美能力，培养创新精神和实践能力，提高文化素养，增进身心健康。
教学目标：
1、情感目标：通过学唱歌曲《嘹亮歌声》，陶冶学生情操，培养他们热爱大自然、热爱美妙歌声的情感。
2、技能目标：用自然、统一、自信的声音演唱歌曲，表现歌曲悠扬、明朗的感觉。通过相互聆听，相互配合，形成学生良好的合作习惯。
3、知识目标：掌握四分休止符的时值，正确使用休止符进行换气，并参与视唱歌谱。
●教学重点：二声部的学唱，歌曲的音准和节奏。
●教学难点：1、表演二声部轮唱
2、自主设计最后一乐句双声部的合成。
●教师准备：钢琴、多媒体课件、小黑板、音符与休止符图片
●教学过程：
一、导入新课
1、接龙游戏
师：同学们好！老师很高兴又见到你们，今天这节课我们继续开展我们快乐的音乐会。首先我们来玩一个互动的小游戏，老师唱什么，你们马上也唱同样的旋律，小耳朵听清楚啦！
老师唱一句短旋律，学生马上接唱同样的旋律，练习4次。
（设计意图：轮唱歌曲二声部的旋律是一样的，除了最后一乐句双声部的合成，让学生对轮唱歌曲有了初步的印象，为后面学唱歌曲打下基础）
（设计意图：导入环节结合了多方面的知识点给予学生铺垫，包括同音反复，四分休止符的把握及弱起的演唱，同时作为发声练习养成学生正确呼吸及演唱的习惯。）
二、学唱歌曲
师：大家唱的真不错，今天的音乐会老师给大家带来一首好听的日本儿童歌曲《嘹亮歌声》，请听！
1、初听歌曲
提问：“仔细听，跟我平时演唱的歌曲有什么不同？”
（引导学生说出平时演唱形式是齐唱，这首歌曲是轮唱）
（设计意图：初听歌曲，引导学生感受歌曲的美，掌握齐唱与轮唱的区别。）
2、复听歌曲，模唱旋律，引导歌曲情绪
师：同学们，我们再来感受一下歌曲，用“la”模唱旋律，注意边唱边感受一下歌曲的情绪是怎样的？
（引导学生说出愉快、自信的情绪，回答对的同学进行奖励）
（设计意图：复听歌曲，引导学生掌握歌曲愉快自信的情绪。）
3、学唱第一声部
设问：大家在看谱时有没有发现，曲调有一个什么规律?每隔几小节的第一拍有一个什么休止符？
师：这么好听的歌曲，我来学一学吧！
（学生随钢琴自主学唱旋律，老师带唱歌谱，提醒用自然的声音演唱）
（设计意图：从学生的学习兴趣、年龄特点为出发点，来设计这个环节，学会第一声部。）
4、纠正不足的地方
5、歌曲感情处理，完整演唱第一声部
师：大家唱的不错，如果加上表情就更好了！嘹亮的歌声在广阔的蓝天下飘荡，飘到了远山，又被传了回来，这是什么自然现象？（引导学生说出回声）
师：回声总是比原来歌声慢一些，就像轮唱一样，谁愿意和老师一起来扮演回声，把同学们动听的歌声传回到他们的耳边？
（师生合作轮唱）
（设计意图：培养学生自主学习的能力，合作学习的精神。整个课堂建立师生平等互动，内容丰富多样。）
6、通过扮演回声同学的反馈，告诉大家第二声部的最后一乐句发生了变化，并引导学生找找发生了哪些变化？让其中一半同学视唱，另一半聆听。
（设计意图：通过找歌曲中的变化，引导学生在质疑、探究、实践中学习。）
7、慢速将双声部合成演唱，评价鼓励。（老师弹双声部让学生唱单声部，从中聆听自己声部的音高）
（设计意图：通过练习掌握学会歌曲的二声部，学会用耳朵聆听他人的声音，提升演唱水平，并用评价的形式调动、激励学生积极参与的意识。）
三、综合表现
1、全体学生随音乐轻声跟唱歌曲。
师：大家真棒，现在我们跟音乐完整的演唱一次。
（全班共分为两大组，第一大组唱第一声部，第二大组唱第二声部）
（设计意图：完整演唱歌曲，提醒学生轻声唱歌，注意坐姿，养成良好学习习惯。）
2、随音乐伴奏演唱一次
师：同学们唱的很好，最后一句，两个声部都要注意相互倾听，相互照顾。各人唱自己的声部还要能听另一个声部，这是唱好二声部的关键。
（设计意图：指导学生学会合作演唱二声部的歌曲，激发学生表现音乐的欲望。）
3、分组练习歌曲，设计简单的动作为歌曲伴奏。
（每大组再分为两小组，提醒学生唱得自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫。）?
（设计意图：这个环节主要是让学生自己发挥想象，积极参与各种音乐活动，能够大胆、自然的表现自我，展示自我，培养表现音乐的信心。）
4、各组展示自己的成果
5、师生一起评价、小结
（设计意图：通过展示、评价培养学生的创新精神和实践能力，提高文化素养，增进身心健康。）
五、小结
师：今天我们一起感受到了音乐的魅力，每个同学都很投入，每个同学都体验音乐带来的欢乐，祝贺大家成功举行了一场精彩的音乐会！现在请同学们一起随音乐拍着手离开音乐室，期待你们下节课的精彩表现！
（设计意图：小结本课，评价奖励表现优秀的同学，感受音乐带来美的享受。）
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