湘艺版 二年级上册音乐 第五课 小毛驴｜教案

《小毛驴》教学设计
教学目标：
1、学唱歌曲《小毛驴》，图片趣味导入教学，让学生在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。
2、能够按节奏读歌词，注意节奏节拍的准确性和稳定性。
3、鼓励学生自编动作，边演边唱，体验音乐活泼、风趣的情绪。
教学重点：学生能够用幽默、风趣的声音来演唱《小毛驴》。
教学难点：能够自编动作，边唱边演。
教学过程：
创设情境，渲染气氛。
师：hi，亲爱的同学们。你们好！今天老师邀请了一位小朋友来我们班里做客,我们一起来看看它是谁?(播放多媒体课件)
师：哈哈哈，同学们，你们可真聪明。那今天老师就要和同学们学习一首关于小毛驴的歌曲。
同学们见过小毛驴吗？好的，我们先来欣赏几张小毛驴的图片。
二、按节奏读歌词
师：我们都已经认识小毛驴啦,现在我们就一起来学习一首好听的歌曲
《小毛驴》来送给它吧。在学习这首《小毛驴》之前呢，我们得先解决一个任务。
出示节奏，指导学生按节奏读出歌词。
讲解一下四分之二拍子。
X
X
X
X
X
X
∣
X
X
X
X
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X
-
∣∣
咕噜噜噜
噜
我
摔
了
一
身
泥
！
师：好的，同学们太聪明了，那我们一起把歌词有节奏的读一遍好不好？
生答：好。
三、学唱歌曲《小毛驴》
师：好的。同学们读得太棒了，那现在我们一起来欣赏这首《小毛驴》。
1、教师播放课件中的歌曲。（听赏第一遍）
师：好的，同学们，你们听完这首歌曲之后，觉得应该用什么样的语调来演唱这首歌曲呢？是悲伤呢还是欢快点呢？
生回答：欢快的、幽默的。
师：很好，那我们就用快乐的声音来学唱这首歌吧!
2、熟悉整首乐谱
对于容易出错的地方，教师及时给出指导。
师：刚才我听了同学们的演唱，发现有几处地方不是很正确。第二句中的换气记号和第四乐句的十六分音符不对。
教师范唱两处地方：有一天我心里高兴骑着去赶集（换气记号）；不知怎么咕噜噜噜
噜我摔了一身泥。
师：好的，那我们伴随着钢琴来分别唱一下吧。
3.再次演唱歌曲。（第三次演唱）
师：嗯，很好。这首乐谱还有个特点呢，里面有些乐句是相似的，这里有四个乐句，你能听出哪几个乐句相似吗？现在我们一块来唱一下。同学们唱一、三句，老师唱二、四句。共同找出规律。
【此环节重在培养学生们的识谱能力以及观察能力，便于同学们快速地进入到音乐学习中来，为下面更好的学习做好铺垫】。
师：太棒了，那我们试着跟伴奏来一次演唱好吗？下面请同学们拍手或者拍腿试唱全曲。（第四次演唱）
四、音乐小律动
自编动作，边唱边演。同学们自己创编动作（老师可适当做些提示）
可以同桌互换饰演人和驴的角色。（全体同学参与）
五、巩固与拓展（如果时间允许）
根据本节课的学习，能够将音按照高低顺序排列起来，并能够演唱。
小结：学生们都活动起来，一直都是在快乐的音乐中学习到结束。
让学生自由，尽情的活动，走进音乐世界，愉快教学法。
愉快的音乐课堂就到此结束了，我们一起和这位小毛驴朋友说再见吧！
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