(共27张PPT)
亚运会金牌是纯金制作的还是镀金的?如何鉴别?
在2006年多哈亚运会上中国代表团共获得165枚金牌,为我国争了光。
如何比较木头和铁块谁重?
我们可以选取相同体积的这两种物体,称量他们的质量。
如:选取1立方米;1立方厘米或者是1立方分米作为单位体积
认识量筒和量杯
用量筒或量杯可以测量液体和形状不规则的固体的体积.
用量筒测液体的体积.量筒里的水面是凹形的,读数时,视线要跟凹面相平.
石块的体积
石块放入前水的体积
石块和水的总体积
用量筒测石块的体积
实验证明:
1、同种物质,体积越大质量越大,质量和体积的比值是恒定的。
2、不同物质,质量与体积的比值是不同的。
这个比值即物质单位体积的质量,它可以区别不同的物质,反映了物质的一种特性。在物理学中,用密度来表示这一特性。
得出结论
在物理学中,把某种
物质单位体积的质量叫做
这种物质的密度。
1、密度的定义
通常我们用字母ρ表示密度,m表示质量,V表示体积。
即
2、密度的公式
体积
质量
密度
=
V
m
ρ
=
若:m--千克(kg) V--米3(m3)
则:ρ --千克/米3(kg/m3)
密度的单位:千克/米3 (Kg/m3)
克/厘米3 (g/cm3)
3、密度的单位
若:m--克(g) V--厘米3(cm3)
则:ρ --克/厘米3(g/cm3)
密度单位的读法:
千克/米3 读作:“千克每立方米”
克/厘米3读作:“克每立方厘米”
密度单位的换算关系:
1 g/cm3 = 103 ㎏/m3
1 ㎏/m3 = 10-3 g/cm3
1g/cm3
=1×
10-6m3
10-3kg
=103kg/m3
1kg/m3
=1×
103g
106cm3
=10-3g/cm3
同种物质的密度是相同的。
不同物质的密度一般不相同。
4、密度是物质的一种特性
质量是物质的属性,不随物体的形状、状态空间、时间的变化而变化。密度是物质的特性,它随温度和气压的变化,变化很大,因此,密度表中通常限定:常温常压或者是0摄氏度,一个标准大气压。
由于密度的知识很有用,科学家们测出了各种物质的密度,供大家使用.
物质
名称 密度 物质
名称 密度
锇 22.5×103 铝 2.7×103
金 19.3×103 花岗岩 2.6—2.8×103
铅 11.3×103 砖 1.4—2.2×103
银 10.5×103 冰 0.9×103
铜 8.9×103 蜡 0.9×103
钢、铁 7.9×103 干松木 0.5×103
一些固体的密度
Kg/m3
Kg/m3
一些液体的密度
物质名称 密度 物质名称 密度
水银 13.6×103 植物油 0.9×103
硫酸 1.8×103 煤油 0.8×103
海水 1.03×103 酒精 0.8×103
纯水 1.0×103 汽油 0.71×103
Kg/m3
Kg/m3
一些气体的密度
(0℃ ,在标准大气压下)
物质名称 密度
物质名称 密度
二氧化碳 1.98 一氧化碳 1.25
氧 1.43 氦 0.18
空气 1.29 氢 0.09
Kg/m3
Kg/m3
查密度表可知
1、铜、铁、铝的密度大小关系为
。
2、水的密度为 ,
那么一桶水的密度是 ,
一滴水的密度是 。
3、冰的密度为 。
1.0×103㎏/m3
1.0×103㎏/m3
1.0×103㎏/m3
ρ铜>ρ铁 >ρ铝
0.9×103㎏/m3
水的密度为1.0×103㎏/m3,它表示
每1立方米的水的质量是1.0×103㎏。
5、密度的物理意义
单位体积
某种物质
质量
1、水银的密度为13.6 g/cm3,它表示 。
每1立方厘米水银的质量是13.6g
课堂反馈
2、13.6g/cm3= kg/m3, 8.9×103kg/m3= g/cm3。
13.6×103
8.9
课堂反馈
3. 蜡烛在燃烧过程中,它的( )
A. 质量不变,体积变小,密度变大
B. 质量变小,体积变小,密度不变
C. 质量变小,体积不变,密度变小
D. 质量、体积、密度都变小
B
密度的应用
密度是物质的一种特性。
根据密度的大小可以鉴别物质的类别,真假;
选择密度不同的材料,可以满足制造不同的需要;
通过测定密度,科学研究中还可能发现某些新物质。
如何鉴别物质的真假?
例题
有一枚第十一届亚运会纪念币,它的质量为16.1克,体积为1.8立方厘米,试判断这枚纪念币是不是黄金制成的?
点拨 密度是物质的特性,可以通过密度判断它的成份。
课堂小结
1.密度的定义
2.密度的单位,读法及其物理意义。
3.密度单位之间的换算
4.运用密度公式求解简单的问题
课堂反馈
4、(多选题)对公式 的理解
正确的是( )
A、同种物质ρ与m成正比
B、同种物质m与v成正比
C、同种物质ρ与m成正比,与v成反比
D、同种物质ρ与m、v无关
BD
5、铁比木头重。 ( )
6、一杯酒精用去一半后,剩下的酒精密度为原来的一半。 ( )
×
×
课堂反馈