2021年江苏省泰州市中考语文模拟试卷精选汇编：文言文阅读专题含答案
文档属性
| 名称 | 2021年江苏省泰州市中考语文模拟试卷精选汇编：文言文阅读专题含答案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 71.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-05-26 18:57:05 | ||
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文档简介
文言文阅读专题
江苏省泰州市泰州中学附属初级中学2021年中考语文模拟试卷
（二）阅读下面文言文，完成7-12题。（16分）
秋七月，公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵当念惜福岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩輿④，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”
（节选自《资治通鉴》）
【注】①公主：太祖之女。②襦（rú）：短袄，外套。③饬：装饰。④肩舆：指抬的小轿
7.（1）解释下列加点词在文中的意思。（4分）
①汝当以此与我 ___________②宫闱戚里必相效
③主惭谢 _________ ④但念我为天下守财耳 _______
（2）与例句中的“以”用法、意思相同的一项是（ ）（2分）
例句：我以四海之富
A．计日以还（《送东阳马生序》） B．可以一战（《曹刿论战》）
C．以昭陛下平明之理（《出师表》） D．意将隧入以攻其后（《狼》）
8.用“／”给下面文字断句（限两处）。（2分）
汝 生 长 富 贵 当 念 惜 福 岂 可 造 此 恶 业 之 端
9．翻译下列句子。（4分）
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
古称以一人治天下，不以天下奉一人。
10.短文给我们的启示是多方面的，请说出4点。（4分）
7.（1）给 效仿 道歉、认错 只（2）B
8.汝 生 长 富 贵/当 念 惜 福/ 岂 可 造 此 恶 业 之 端
9.别人不了解我，我却不因此恼恨，不也是君子吗？
古人说做皇帝要自己（用自己的力量）治理天下，而不是被天下人所奉养（让天下人奉养自己）。
10.参考答案要点：①重视民生，以天下为重。②力戒奢侈，节俭为本。③克己律己，以身垂范。④正家风，严家教。⑤珍爱生灵，防止滥杀。
参考译文：
秋季七月，公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫，宋太祖对她说：“你应当将外套给我，以后不要再用这样装饰。”公主笑着说：“这个才能用几根翠羽？”太祖说：“不是这样的。你既然这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。这样一来，用京城里的翠羽的价格高，老百姓追逐利益，辗转贩卖交易，杀生害命，实在是因你而起啊！你既然出生富贵，应该珍惜福分，怎么可以造这种恶业之端？”公主听完惭愧认错。公主陪着坐，和皇后一起说：“官家做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入。”太祖笑着说：“我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是为天下人守财罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是被天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？不要再说这样的话了。”
2021年江苏省泰州市中考语文适应性试卷
（二）阅读下面文字，完成下列小题。（16分）
（甲）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（乙）金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，别如奏雅乐；其大风至则如扬波涛又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋③乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩④其心，可以喜乐，可以永日⑤，又何必濯颍水⑥而以为高⑦，登首阳⑧而以为清⑨也哉？ （节选自刘基《松风阁记》）
【注】①石濑（lài）：沙石上的急流。②上人：和尚。③洋洋：快意的样子。④汩（gǔ）：乱。⑤永日：度过漫长的一天。⑥颍水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颍水附近。并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颍水边上去洗耳朵。⑦高：品行高尚。⑧首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。⑨清：品行纯洁。
7．根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）解释下列加点词在文中的意思。（4分）
①太守谓谁 ___________ ②去人不远
③名之曰松风之阁 _________ ④观于松可以适吾目 _______
（2）与例句中的“而”用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：予尝过而止之
A．溪深而鱼肥（《醉翁亭记》） B．由是则生而有不用也（《鱼我所欲也》）
C．呼尔而与之（《鱼我所欲也》） D．强饮三大白而别（《湖心亭看雪》）
8.用“／”给下面文字断句（限两处）。（2分）
其 大 风 至 则 如 扬 波 涛 又 如 振 鼓
9．翻译下列句子。（4分）
（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（2）又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉？
10.请概述甲乙两文所表现的思想情趣的异同。（4分）
7．（1）①是 ②距离 ③命名 ④使……舒适
（2）D
8．其大风至/则如扬波涛/又如振鼓
9.(1)人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
（2）又何必要像许由用颍水清洗耳朵来表示品行高尚，像伯夷、叔齐那样爬上首阳山不食周粟来表示品行高洁呢？
10．同：都表达了热爱自然，追求山林野趣，但不愿隐逸而想有所作为的积极情怀。异：甲文表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣；乙文表达了作者追求高风亮节和宁静生活的思想志趣。
2021年江苏省泰州市海陵区中考一模语文试题
（二）阅读文言文《鸟说》，完成第 7-10 题。（16 分）
①余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有声啁啾者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。
②雏且出矣雌者覆翼之雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之则小鸣，大撼之即大鸣。手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及雏，无有。问之，则某氏僮奴取以去。
③嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖?托身非所，见辱于人奴以死。彼其以为世路为甚宽也哉!（选自清·戴名世《鸟说》，有删改）
【注】①啁啾∶鸟叫的声音。②奚∶怎么，为什么。
7.根据要求，完成下列两小题。 （6 分）
（1）解释下列加点词在文中的意思。（4 分）
①则二鸟巢于其枝干之间 （▲） ②小不能盈掬（▲）
③主人戏以手撼其巢（▲） ④鸣乃已(▲ )
（2）与例句中的"则"用法相同的一项是（2分）
例句∶ 小撼之则小鸣
入则无法家拂士（《<孟子>三章》） B.然则何时而乐耶（《岳阳楼记》）
C.余则温袍敝衣处其间（《送东阳马生序》） D.险躁则不能治性（《诫子书》）
8.用"/"给下面文字断句（限两处）。（2分）
雏 且 出 矣 雌 者 覆 翼 之 雄 者 往 取 食
翻译下列句子。（4分）
（1）托身非所，见辱于人奴以死。
（2）忠之属也，可以一战。（《曹刿论战》）
10.本文和《马说》都运用了什么写作手法?阅读第③段和链接材料，你从中分别读出了作者怎样的人才观?（4分）
【链接材料】
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰∶ "天下无马!"呜呼!其真无马邪?其真不知马也!（选自唐·韩愈《马说》）
(二)阅读文言文《鸟说》，完成第7-10题。(16分)
7.⑴①筑巢 ②满 ③摇动 ④停止（4分）
⑵D（2分）
8.雏且出矣/雌者覆翼之/雄者往取食（2分，一处1分。）
9.⑴将自己安置在不适宜的地方，以至于在奴仆手中受屈辱而死。（2分，“托”“所”“见辱于”要译出，意思对即可。）
⑵ 这是尽职分之类的事情，可以凭借这个条件打一仗。（2分，“忠”“属”“以”要译出，意思对即可。）
托物寓意或借物寓意或象征（2分）
第③段材料是说，人才要寻找适合自己的地方，才能自由施展自己的才能。《马说》是说，要能识别人才，重用人才，使人才充分发挥作用。（2分，每则说理1分，意思对即可。）
2021年江苏省兴化市网上阅卷一模语文试题
（二）阅读两则文言短文 ，完成7～10题。（16分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】余少贫不能买书，然好之颇切，每过书肆，垂涎翻阅，若价贵不能得，夜辄形诸梦寐。曾作诗曰：“塾远愁过市，家贫梦买书。”及作官后购书万卷翻不暇读矣。有如少时牙齿坚强，贫不得食；衰年珍羞满前，而齿脱腹果①，不能餍饫②，为可叹也！偶读东坡《李氏山房藏书记》，甚言少时得书之难，后书多而转无人读，正与此意相同。
（选自袁枚③《随园诗话》）
【注】①腹果：这里指肚子没有饥饿的感觉。②餍（yàn）饫（yù）：饱餐，指尽情享受美味。③袁枚（1716～1798），晚年自号随园主人，清朝诗人、散文家、文学批评家。
7.根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）解释下列加点词在文中的意思。（4分）
①无从致书以观（ ）②录毕，走送之（ ）
③然好之颇切（ ） ④珍羞满前（ ）
（2）与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：然好之颇切
A.居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》） B.何陋之有（《陋室铭》）
C.呼尔而与之（《鱼我所欲也》） D.益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
8.用斜线“/”给下面的文字断句（限两处）。（2分）
及 作 官 后 购 书 万 卷 翻 不 暇 读 矣
9.翻译下列句子。（4分）
（1）若价贵不能得，夜辄形诸梦寐。
（2）寓逆旅，主人日再食。（《送东阳马生序》）
10.宋濂、袁枚从小家境贫寒，没钱买书，长大后却都成为诗文大家。结合甲、乙两段选文，请写出他们成才的共同因素。（4分）
（二）文言文阅读（16分）
7.（1）①得到，买到 ②跑，跑着 ③喜欢，爱好 ④美味的食物（共4分，每小题1分）
（2）C（A项“居庙堂之高”中的“之”是定语后置的标志；B项“何陋之有”中的“之”是宾语前置的标志；D项“益慕圣贤之道”中的“之”是结构助词，解释为“的”；例句和C项中的“之”都是代词，故选C）（2分）
8.及作官后 / 购书万卷 / 翻不暇读矣（2分）
9.（1）如果（书的）价格贵得买不起，夜里睡觉就会在梦里买下那本书（梦到那些书的模样）。（2分，关注“若”“辄”，意对即可）
（2）（我）寄居在旅店里，店主人每天供给两顿饭。（2分，关注“逆旅”“日”“食”）
10.①都爱好读书（都有读书的浓厚兴趣），这从宋濂“幼时即嗜学”、袁枚“好之颇切”中可以看出；②都想方设法争取读书的机会，宋濂常常跟人家借书阅读，袁枚常常在书肆里“垂涎翻阅”；③读书的愿望都非常强烈，如饥似渴，从宋濂“手自笔录”“弗之怠”、袁枚“垂涎翻阅”“夜辄形诸梦寐”可以看出；④都得到了他人的理解和帮助，藏书者常把书借给宋濂，书肆老板不因袁枚经常看书而不买书把他拒之门外，而是任由其翻阅图书。（共4分，每点2分，答到两点，意对即可，必须结合选文内容作答）
【参考译文】
我年少的时候（家里）穷，没有钱买书；但是喜爱书的心情却很急切，每当去书店时，就像吃饭时流下口水一样地翻阅图书。（心里很想买下）如果（书的）价格贵得买不起，夜里睡觉就会在梦里买下那本书（梦见书的模样）。我曾经写了一首诗：“私塾太远，经过书店（因为没钱买书）而发愁，家里太穷只能在梦中去买书。”等到做了官之后，买了很多书，却反而没有时间读了。就像年轻的时候，牙齿坚硬，（却因）贫穷没有食物吃；年龄大了，各种美味满满地堆在面前，可是牙齿却松动了，肚子也饱饱的（没有饥饿的感觉），因而不能尽情享受美味，真是令人叹息啊！偶然读到苏东坡的《李氏山房藏书记》，（文章）极力描写（以前的君子）年轻时得到书的困难，（后来的读书人）书多了，却反而没有人读了，（我）恰好和这种想法相同。
2021年江苏省泰州市姜堰区中考一模语文试题
（二）阅读下面的文言文，完成第7～10题。（16分）
（甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（乙）宋公①及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛②。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌③之人隘而不列天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇④，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑤可也。”（节选自《左传·子鱼论战》）
【注】①宋公：宋襄公，名兹父。前638年，宋伐楚，楚救郑，这年冬天宋楚两军交战于泓。②二毛：头发斑白的人，指代老人。③勍（qíng）敌：强敌，劲敌。勍：强而有力。④胡耇（gǒu）：年纪很大的人。胡：年老。⑤儳（chán）：不整齐，此指不成阵势的军队。
7.根据要求，完成下面两小题。
（1）解释加点词在文中的意思。（4分）
①望其旗靡 ▲ ②公伤股 ▲
③不鼓不成列 ▲ ④国人皆咎公 ▲
（2）与例句中的“以”意义和用法相同的一项是（2分）
例句：古之为军也，不以阻隘也。
A．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
B．属予作文以记之（《岳阳楼记》）
C．以中有足乐者（《送东阳马生序》）
D．固国不以山溪之险（《得道多助 失道寡助》）
8．用“/”给下面文字断句。（断两处）（2分）
勍 敌 之 人 隘 而 不 列 天 赞 我 也
9.翻译下列句子。（4分）
（1）夫大国，难测也，惧有伏焉。
▲
（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。
▲
10.结合文中鲁庄公和宋襄公在指挥战争中的表现，比较其形象特征的不同之处。（4分）
▲
7.（1）①倒下②大腿③击鼓进军④责备，归咎（各1分）
（2）D（例句与D项的“以”都解释为“凭借”）（2分）
8. 勍敌之人/ 隘而不列/ 天赞我也（2分）
9.（1）齐国，是大国。难以估测，我担心他们有埋伏在那里。（2分）
（2）对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。（2分）
10．鲁庄公虚心求教，不懂就问，战争中听从更有军事才能的曹刿指挥，战后虚心求教战胜的原因和追击的时机。（2分）宋襄公刚愎自用，虚伪做作，指挥失败，又以假仁假义来掩饰自己的失败。（2分）
译文：（乙）宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡过泓水。子鱼说：“对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，（子鱼）再次报告（宋襄公）。宋襄公说：“还不行。”（楚军）摆好阵势（宋军）才攻击楚军。宋军大败，宋襄公大腿受伤，国君的卫士被杀绝了。
国人都责备宋襄公。襄公说：“君子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。我虽然是亡国者的后代，（也）不攻击没有排成阵势的敌人。”子鱼说：“主公不懂得作战。面对强大的敌人，（敌人）因地势险阻而未成阵势，这是上天帮助我们；阻碍并攻击他们，不也可以吗？还有什么害怕的呢？而且现在强大的，都是我们的敌人。即使是年纪很大的人，能俘虏就抓回来，还管什么头发斑白的敌人？教导士兵作战，使他们知道退缩就是耻辱来鼓舞战斗的勇气，教战士掌握战斗的方法，就是为了杀死敌人。（敌人）受伤却还没有死，为什么不能再杀伤他们？如果怜惜（他们，不愿）再去伤害受伤的敌人，不如一开始就不伤害他们；怜惜头发斑白的敌人，不如（对敌人）屈服。军队凭借有利的时机而行动，锣鼓用来鼓舞士兵的勇气。利用有利的时机，当（敌人）遇到险阻，（我们）可以进攻。声气充沛盛大，增强士兵的战斗意志，攻击未成列的敌人是可以的。”
2021年江苏省泰州市海陵区四校中考一模联考语文试卷
阅读下面文字，完成下列小题。（16分）
孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒以饭不等辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自刭。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。
秦昭王闻其贤，乃先使泾阳君为质于齐，以求见孟尝君。孟尝君将入秦，宾客莫欲其行，谏，不听。苏代谓曰：“今旦代从外来，见木禺①人与土禺人相与语。木禺人曰：‘天雨，子将败矣。’土禺人曰：‘我生于土，败则归土。今天雨，流子而行，未知所止息也。’今秦，虎狼之国也，而君欲往，如有不得还，君得无为土禺人所笑乎?”孟尝君乃止。
[注释]①禺：同“偶”。
9. (1) 解释下列加点词在文中的意思。(4分)
①无贵贱一与文等 ___________ ②献遗其亲戚
③辍食辞去_________ ④天雨 _________
(2) 与例句中的“以”用法相同的一项是( )(2分)
例句：以故倾天下之士
A．已而之细柳军(《周亚夫军细柳》) B．以残年余力(《愚公移山》)
C．不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》) D．以为顺流下矣(《河中石兽》)
10. 用“/”给画线的句子断句。(限断2处)(2分)
客 怒 以 饭 不 等 辍 食 辞 去
11. 翻译下列句子。(4分)
(1) 君得无为土禺人所笑乎?
(2) 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
12. 结合文段分析孟尝君是一个怎样的人？(4分)
（1）等同 赠送 停止 下雨 （4分）
C （2分）
客 怒 / 以 饭 不 等 / 辍 食 辞 去 （2分）
（1）您恐怕被土偶人所耻笑吧？
（2）略
12.从孟尝君食客之多，无论食客出身贵贱一律平等对待，慰问宾客赠送礼物等看出他是一个广纳宾客，厚遇宾客，对宾客一视同仁的君子；（2分）从他能听从苏代的劝说看出他是一个虚心纳谏的人。（2分）
2021年泰州市兴化市乐吴中学初三第一次模拟考试语文试卷
（二）阅读文言文片段，完成7—10题。（15分）
龙井题名记 秦观①
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。龙井③有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。”
是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑥，度南屏，濯足于惠因涧⑦，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
【注释】①秦观:宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。②会稽:今浙江绍兴。③龙井:地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。④普宁:与下文“寿圣院”都是寺名。⑤篮舆:竹轿。⑥雷峰:与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。⑦惠因涧:山涧名。
7.根据要求，完成下列两小题。
(1) 解释下列句中加点词的意思。（4分）
① 以书邀余入山( ) ② 以不时至，去矣。( )
③ 濯足于惠因涧( ) ④ 谒辨才于朝音堂（ ）
下列各组中加点文言虚词用法相同的一项是( )（2分）
A. 憩于龙井亭 何有于我哉 B. 始至寿圣院 蜡炬成灰泪始干
C. 酌泉据石而饮之 殆非人间之境 D. 余自吴兴来杭 自三峡七百里中
8. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分）
龙 井 有 辨 才 大 师
9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1) 林间月明，可数毫发。
(2) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
10. 赏析文中划线的句子。（3分）
7. (1) ①信 ②离开 ③洗 ④拜见 (2)B
8.龙 井/ 有/ 辨 才 大 师
9.(1)树林间月光很明亮，(甚至连)头发都能数清。(2)略
10.从听觉角度(视听结合)1分 写出夜晚环境的幽寂/幽静、美好（1分），流露出作者内心的欢愉和对此地美景的热爱(1分)。
参考译文：元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，(然后)再向东赶回会稽。龙井(这个地方)有位辨才(注：法号或人名)大师，用书信的方式邀请我到(龙井)山中去。等到出了城，太阳已经西沉，(我)取水道航行到普宁，碰到了道人参寥，问(他)龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿 ，(参寥)说，“(你)来的不是时候，(轿子)已经离开了。”
这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，(甚至连)头发都能数清。于是(我)离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。(我们)过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧(注：山沟)洗脚(注：意为赤脚涉过惠因涧)，进入灵石坞，发现一条小路(就沿着它)爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，(背)靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。(我们继续)前行(到了)二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。
江苏省泰州市泰州中学附属初级中学2021年中考语文模拟试卷
（二）阅读下面文言文，完成7-12题。（16分）
秋七月，公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬③。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵当念惜福岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩輿④，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”
（节选自《资治通鉴》）
【注】①公主：太祖之女。②襦（rú）：短袄，外套。③饬：装饰。④肩舆：指抬的小轿
7.（1）解释下列加点词在文中的意思。（4分）
①汝当以此与我 ___________②宫闱戚里必相效
③主惭谢 _________ ④但念我为天下守财耳 _______
（2）与例句中的“以”用法、意思相同的一项是（ ）（2分）
例句：我以四海之富
A．计日以还（《送东阳马生序》） B．可以一战（《曹刿论战》）
C．以昭陛下平明之理（《出师表》） D．意将隧入以攻其后（《狼》）
8.用“／”给下面文字断句（限两处）。（2分）
汝 生 长 富 贵 当 念 惜 福 岂 可 造 此 恶 业 之 端
9．翻译下列句子。（4分）
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
古称以一人治天下，不以天下奉一人。
10.短文给我们的启示是多方面的，请说出4点。（4分）
7.（1）给 效仿 道歉、认错 只（2）B
8.汝 生 长 富 贵/当 念 惜 福/ 岂 可 造 此 恶 业 之 端
9.别人不了解我，我却不因此恼恨，不也是君子吗？
古人说做皇帝要自己（用自己的力量）治理天下，而不是被天下人所奉养（让天下人奉养自己）。
10.参考答案要点：①重视民生，以天下为重。②力戒奢侈，节俭为本。③克己律己，以身垂范。④正家风，严家教。⑤珍爱生灵，防止滥杀。
参考译文：
秋季七月，公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫，宋太祖对她说：“你应当将外套给我，以后不要再用这样装饰。”公主笑着说：“这个才能用几根翠羽？”太祖说：“不是这样的。你既然这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。这样一来，用京城里的翠羽的价格高，老百姓追逐利益，辗转贩卖交易，杀生害命，实在是因你而起啊！你既然出生富贵，应该珍惜福分，怎么可以造这种恶业之端？”公主听完惭愧认错。公主陪着坐，和皇后一起说：“官家做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入。”太祖笑着说：“我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是为天下人守财罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是被天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？不要再说这样的话了。”
2021年江苏省泰州市中考语文适应性试卷
（二）阅读下面文字，完成下列小题。（16分）
（甲）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（乙）金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，别如奏雅乐；其大风至则如扬波涛又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋③乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩④其心，可以喜乐，可以永日⑤，又何必濯颍水⑥而以为高⑦，登首阳⑧而以为清⑨也哉？ （节选自刘基《松风阁记》）
【注】①石濑（lài）：沙石上的急流。②上人：和尚。③洋洋：快意的样子。④汩（gǔ）：乱。⑤永日：度过漫长的一天。⑥颍水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颍水附近。并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颍水边上去洗耳朵。⑦高：品行高尚。⑧首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。⑨清：品行纯洁。
7．根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）解释下列加点词在文中的意思。（4分）
①太守谓谁 ___________ ②去人不远
③名之曰松风之阁 _________ ④观于松可以适吾目 _______
（2）与例句中的“而”用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：予尝过而止之
A．溪深而鱼肥（《醉翁亭记》） B．由是则生而有不用也（《鱼我所欲也》）
C．呼尔而与之（《鱼我所欲也》） D．强饮三大白而别（《湖心亭看雪》）
8.用“／”给下面文字断句（限两处）。（2分）
其 大 风 至 则 如 扬 波 涛 又 如 振 鼓
9．翻译下列句子。（4分）
（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（2）又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉？
10.请概述甲乙两文所表现的思想情趣的异同。（4分）
7．（1）①是 ②距离 ③命名 ④使……舒适
（2）D
8．其大风至/则如扬波涛/又如振鼓
9.(1)人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
（2）又何必要像许由用颍水清洗耳朵来表示品行高尚，像伯夷、叔齐那样爬上首阳山不食周粟来表示品行高洁呢？
10．同：都表达了热爱自然，追求山林野趣，但不愿隐逸而想有所作为的积极情怀。异：甲文表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣；乙文表达了作者追求高风亮节和宁静生活的思想志趣。
2021年江苏省泰州市海陵区中考一模语文试题
（二）阅读文言文《鸟说》，完成第 7-10 题。（16 分）
①余读书之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有声啁啾者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。
②雏且出矣雌者覆翼之雄者往取食。每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之则小鸣，大撼之即大鸣。手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及雏，无有。问之，则某氏僮奴取以去。
③嗟乎!以此鸟之羽毛洁而音鸣好也，奚不深山之适而茂林之栖?托身非所，见辱于人奴以死。彼其以为世路为甚宽也哉!（选自清·戴名世《鸟说》，有删改）
【注】①啁啾∶鸟叫的声音。②奚∶怎么，为什么。
7.根据要求，完成下列两小题。 （6 分）
（1）解释下列加点词在文中的意思。（4 分）
①则二鸟巢于其枝干之间 （▲） ②小不能盈掬（▲）
③主人戏以手撼其巢（▲） ④鸣乃已(▲ )
（2）与例句中的"则"用法相同的一项是（2分）
例句∶ 小撼之则小鸣
入则无法家拂士（《<孟子>三章》） B.然则何时而乐耶（《岳阳楼记》）
C.余则温袍敝衣处其间（《送东阳马生序》） D.险躁则不能治性（《诫子书》）
8.用"/"给下面文字断句（限两处）。（2分）
雏 且 出 矣 雌 者 覆 翼 之 雄 者 往 取 食
翻译下列句子。（4分）
（1）托身非所，见辱于人奴以死。
（2）忠之属也，可以一战。（《曹刿论战》）
10.本文和《马说》都运用了什么写作手法?阅读第③段和链接材料，你从中分别读出了作者怎样的人才观?（4分）
【链接材料】
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰∶ "天下无马!"呜呼!其真无马邪?其真不知马也!（选自唐·韩愈《马说》）
(二)阅读文言文《鸟说》，完成第7-10题。(16分)
7.⑴①筑巢 ②满 ③摇动 ④停止（4分）
⑵D（2分）
8.雏且出矣/雌者覆翼之/雄者往取食（2分，一处1分。）
9.⑴将自己安置在不适宜的地方，以至于在奴仆手中受屈辱而死。（2分，“托”“所”“见辱于”要译出，意思对即可。）
⑵ 这是尽职分之类的事情，可以凭借这个条件打一仗。（2分，“忠”“属”“以”要译出，意思对即可。）
托物寓意或借物寓意或象征（2分）
第③段材料是说，人才要寻找适合自己的地方，才能自由施展自己的才能。《马说》是说，要能识别人才，重用人才，使人才充分发挥作用。（2分，每则说理1分，意思对即可。）
2021年江苏省兴化市网上阅卷一模语文试题
（二）阅读两则文言短文 ，完成7～10题。（16分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】余少贫不能买书，然好之颇切，每过书肆，垂涎翻阅，若价贵不能得，夜辄形诸梦寐。曾作诗曰：“塾远愁过市，家贫梦买书。”及作官后购书万卷翻不暇读矣。有如少时牙齿坚强，贫不得食；衰年珍羞满前，而齿脱腹果①，不能餍饫②，为可叹也！偶读东坡《李氏山房藏书记》，甚言少时得书之难，后书多而转无人读，正与此意相同。
（选自袁枚③《随园诗话》）
【注】①腹果：这里指肚子没有饥饿的感觉。②餍（yàn）饫（yù）：饱餐，指尽情享受美味。③袁枚（1716～1798），晚年自号随园主人，清朝诗人、散文家、文学批评家。
7.根据要求，完成下列两小题。（6分）
（1）解释下列加点词在文中的意思。（4分）
①无从致书以观（ ）②录毕，走送之（ ）
③然好之颇切（ ） ④珍羞满前（ ）
（2）与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）（2分）
例句：然好之颇切
A.居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》） B.何陋之有（《陋室铭》）
C.呼尔而与之（《鱼我所欲也》） D.益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
8.用斜线“/”给下面的文字断句（限两处）。（2分）
及 作 官 后 购 书 万 卷 翻 不 暇 读 矣
9.翻译下列句子。（4分）
（1）若价贵不能得，夜辄形诸梦寐。
（2）寓逆旅，主人日再食。（《送东阳马生序》）
10.宋濂、袁枚从小家境贫寒，没钱买书，长大后却都成为诗文大家。结合甲、乙两段选文，请写出他们成才的共同因素。（4分）
（二）文言文阅读（16分）
7.（1）①得到，买到 ②跑，跑着 ③喜欢，爱好 ④美味的食物（共4分，每小题1分）
（2）C（A项“居庙堂之高”中的“之”是定语后置的标志；B项“何陋之有”中的“之”是宾语前置的标志；D项“益慕圣贤之道”中的“之”是结构助词，解释为“的”；例句和C项中的“之”都是代词，故选C）（2分）
8.及作官后 / 购书万卷 / 翻不暇读矣（2分）
9.（1）如果（书的）价格贵得买不起，夜里睡觉就会在梦里买下那本书（梦到那些书的模样）。（2分，关注“若”“辄”，意对即可）
（2）（我）寄居在旅店里，店主人每天供给两顿饭。（2分，关注“逆旅”“日”“食”）
10.①都爱好读书（都有读书的浓厚兴趣），这从宋濂“幼时即嗜学”、袁枚“好之颇切”中可以看出；②都想方设法争取读书的机会，宋濂常常跟人家借书阅读，袁枚常常在书肆里“垂涎翻阅”；③读书的愿望都非常强烈，如饥似渴，从宋濂“手自笔录”“弗之怠”、袁枚“垂涎翻阅”“夜辄形诸梦寐”可以看出；④都得到了他人的理解和帮助，藏书者常把书借给宋濂，书肆老板不因袁枚经常看书而不买书把他拒之门外，而是任由其翻阅图书。（共4分，每点2分，答到两点，意对即可，必须结合选文内容作答）
【参考译文】
我年少的时候（家里）穷，没有钱买书；但是喜爱书的心情却很急切，每当去书店时，就像吃饭时流下口水一样地翻阅图书。（心里很想买下）如果（书的）价格贵得买不起，夜里睡觉就会在梦里买下那本书（梦见书的模样）。我曾经写了一首诗：“私塾太远，经过书店（因为没钱买书）而发愁，家里太穷只能在梦中去买书。”等到做了官之后，买了很多书，却反而没有时间读了。就像年轻的时候，牙齿坚硬，（却因）贫穷没有食物吃；年龄大了，各种美味满满地堆在面前，可是牙齿却松动了，肚子也饱饱的（没有饥饿的感觉），因而不能尽情享受美味，真是令人叹息啊！偶然读到苏东坡的《李氏山房藏书记》，（文章）极力描写（以前的君子）年轻时得到书的困难，（后来的读书人）书多了，却反而没有人读了，（我）恰好和这种想法相同。
2021年江苏省泰州市姜堰区中考一模语文试题
（二）阅读下面的文言文，完成第7～10题。（16分）
（甲）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（乙）宋公①及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。
国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛②。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”子鱼曰：“君未知战。勍敌③之人隘而不列天赞我也。阻而鼓之，不亦可乎？犹有惧焉！且今之勍者，皆我敌也。虽及胡耇④，获则取之，何有于二毛？明耻教战，求杀敌也。伤未及死，如何勿重？若爱重伤，则如勿伤；爱其二毛，则如服焉。三军以利用也，金鼓以声气也。利而用之，阻隘可也；声盛致志，鼓儳⑤可也。”（节选自《左传·子鱼论战》）
【注】①宋公：宋襄公，名兹父。前638年，宋伐楚，楚救郑，这年冬天宋楚两军交战于泓。②二毛：头发斑白的人，指代老人。③勍（qíng）敌：强敌，劲敌。勍：强而有力。④胡耇（gǒu）：年纪很大的人。胡：年老。⑤儳（chán）：不整齐，此指不成阵势的军队。
7.根据要求，完成下面两小题。
（1）解释加点词在文中的意思。（4分）
①望其旗靡 ▲ ②公伤股 ▲
③不鼓不成列 ▲ ④国人皆咎公 ▲
（2）与例句中的“以”意义和用法相同的一项是（2分）
例句：古之为军也，不以阻隘也。
A．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
B．属予作文以记之（《岳阳楼记》）
C．以中有足乐者（《送东阳马生序》）
D．固国不以山溪之险（《得道多助 失道寡助》）
8．用“/”给下面文字断句。（断两处）（2分）
勍 敌 之 人 隘 而 不 列 天 赞 我 也
9.翻译下列句子。（4分）
（1）夫大国，难测也，惧有伏焉。
▲
（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。
▲
10.结合文中鲁庄公和宋襄公在指挥战争中的表现，比较其形象特征的不同之处。（4分）
▲
7.（1）①倒下②大腿③击鼓进军④责备，归咎（各1分）
（2）D（例句与D项的“以”都解释为“凭借”）（2分）
8. 勍敌之人/ 隘而不列/ 天赞我也（2分）
9.（1）齐国，是大国。难以估测，我担心他们有埋伏在那里。（2分）
（2）对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。（2分）
10．鲁庄公虚心求教，不懂就问，战争中听从更有军事才能的曹刿指挥，战后虚心求教战胜的原因和追击的时机。（2分）宋襄公刚愎自用，虚伪做作，指挥失败，又以假仁假义来掩饰自己的失败。（2分）
译文：（乙）宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡过泓水。子鱼说：“对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，（子鱼）再次报告（宋襄公）。宋襄公说：“还不行。”（楚军）摆好阵势（宋军）才攻击楚军。宋军大败，宋襄公大腿受伤，国君的卫士被杀绝了。
国人都责备宋襄公。襄公说：“君子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。我虽然是亡国者的后代，（也）不攻击没有排成阵势的敌人。”子鱼说：“主公不懂得作战。面对强大的敌人，（敌人）因地势险阻而未成阵势，这是上天帮助我们；阻碍并攻击他们，不也可以吗？还有什么害怕的呢？而且现在强大的，都是我们的敌人。即使是年纪很大的人，能俘虏就抓回来，还管什么头发斑白的敌人？教导士兵作战，使他们知道退缩就是耻辱来鼓舞战斗的勇气，教战士掌握战斗的方法，就是为了杀死敌人。（敌人）受伤却还没有死，为什么不能再杀伤他们？如果怜惜（他们，不愿）再去伤害受伤的敌人，不如一开始就不伤害他们；怜惜头发斑白的敌人，不如（对敌人）屈服。军队凭借有利的时机而行动，锣鼓用来鼓舞士兵的勇气。利用有利的时机，当（敌人）遇到险阻，（我们）可以进攻。声气充沛盛大，增强士兵的战斗意志，攻击未成列的敌人是可以的。”
2021年江苏省泰州市海陵区四校中考一模联考语文试卷
阅读下面文字，完成下列小题。（16分）
孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒以饭不等辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自刭。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。
秦昭王闻其贤，乃先使泾阳君为质于齐，以求见孟尝君。孟尝君将入秦，宾客莫欲其行，谏，不听。苏代谓曰：“今旦代从外来，见木禺①人与土禺人相与语。木禺人曰：‘天雨，子将败矣。’土禺人曰：‘我生于土，败则归土。今天雨，流子而行，未知所止息也。’今秦，虎狼之国也，而君欲往，如有不得还，君得无为土禺人所笑乎?”孟尝君乃止。
[注释]①禺：同“偶”。
9. (1) 解释下列加点词在文中的意思。(4分)
①无贵贱一与文等 ___________ ②献遗其亲戚
③辍食辞去_________ ④天雨 _________
(2) 与例句中的“以”用法相同的一项是( )(2分)
例句：以故倾天下之士
A．已而之细柳军(《周亚夫军细柳》) B．以残年余力(《愚公移山》)
C．不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》) D．以为顺流下矣(《河中石兽》)
10. 用“/”给画线的句子断句。(限断2处)(2分)
客 怒 以 饭 不 等 辍 食 辞 去
11. 翻译下列句子。(4分)
(1) 君得无为土禺人所笑乎?
(2) 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
12. 结合文段分析孟尝君是一个怎样的人？(4分)
（1）等同 赠送 停止 下雨 （4分）
C （2分）
客 怒 / 以 饭 不 等 / 辍 食 辞 去 （2分）
（1）您恐怕被土偶人所耻笑吧？
（2）略
12.从孟尝君食客之多，无论食客出身贵贱一律平等对待，慰问宾客赠送礼物等看出他是一个广纳宾客，厚遇宾客，对宾客一视同仁的君子；（2分）从他能听从苏代的劝说看出他是一个虚心纳谏的人。（2分）
2021年泰州市兴化市乐吴中学初三第一次模拟考试语文试卷
（二）阅读文言文片段，完成7—10题。（15分）
龙井题名记 秦观①
元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②。龙井③有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：“以不时至，去矣。”
是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰⑥，度南屏，濯足于惠因涧⑦，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。
【注释】①秦观:宋代著名词人。文中“辨才”“参寥”两位僧人都是他的朋友。②会稽:今浙江绍兴。③龙井:地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。④普宁:与下文“寿圣院”都是寺名。⑤篮舆:竹轿。⑥雷峰:与下文“南屏”“灵石坞”都是山名。⑦惠因涧:山涧名。
7.根据要求，完成下列两小题。
(1) 解释下列句中加点词的意思。（4分）
① 以书邀余入山( ) ② 以不时至，去矣。( )
③ 濯足于惠因涧( ) ④ 谒辨才于朝音堂（ ）
下列各组中加点文言虚词用法相同的一项是( )（2分）
A. 憩于龙井亭 何有于我哉 B. 始至寿圣院 蜡炬成灰泪始干
C. 酌泉据石而饮之 殆非人间之境 D. 余自吴兴来杭 自三峡七百里中
8. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分）
龙 井 有 辨 才 大 师
9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1) 林间月明，可数毫发。
(2) 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
10. 赏析文中划线的句子。（3分）
7. (1) ①信 ②离开 ③洗 ④拜见 (2)B
8.龙 井/ 有/ 辨 才 大 师
9.(1)树林间月光很明亮，(甚至连)头发都能数清。(2)略
10.从听觉角度(视听结合)1分 写出夜晚环境的幽寂/幽静、美好（1分），流露出作者内心的欢愉和对此地美景的热爱(1分)。
参考译文：元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，(然后)再向东赶回会稽。龙井(这个地方)有位辨才(注：法号或人名)大师，用书信的方式邀请我到(龙井)山中去。等到出了城，太阳已经西沉，(我)取水道航行到普宁，碰到了道人参寥，问(他)龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿 ，(参寥)说，“(你)来的不是时候，(轿子)已经离开了。”
这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，(甚至连)头发都能数清。于是(我)离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。(我们)过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧(注：山沟)洗脚(注：意为赤脚涉过惠因涧)，进入灵石坞，发现一条小路(就沿着它)爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，(背)靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。(我们继续)前行(到了)二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。